五年級品德與社會上冊 便捷的通信（二）教案 魯教版

五年級品德與社會上冊便捷的通信（二）教案魯教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析五年級品德與社會上冊“便捷的通信（二）”教案，魯教版。本章節(jié)主要讓學生了解現(xiàn)代通信工具的便捷和優(yōu)勢，通過對比過去和現(xiàn)在的通信方式，讓學生認識到科技發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化。同時，培養(yǎng)學生正確使用通信工具的態(tài)度和習慣，提高他們的網(wǎng)絡安全意識。

教學內(nèi)容主要包括：1.了解各種通信工具的發(fā)展歷程和特點；2.學會正確使用通信工具，提高溝通效率；3.培養(yǎng)網(wǎng)絡安全意識，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡行為。

教學目標：1.知識與技能：了解現(xiàn)代通信工具的種類、特點和優(yōu)勢，學會正確使用；2.過程與方法：通過觀察、實踐、討論等方式，提高溝通能力；3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛科學、追求進步的精神，增強集體合作意識。

教學重點：1.現(xiàn)代通信工具的種類、特點和優(yōu)勢；2.正確使用通信工具的方法；3.網(wǎng)絡安全意識和良好網(wǎng)絡行為。

教學難點：1.現(xiàn)代通信工具的正確使用；2.網(wǎng)絡安全意識和良好網(wǎng)絡行為的培養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)五年級學生的四大核心素養(yǎng)：自主學習與合作探究、信息素養(yǎng)與溝通技巧、批判性思維與問題解決、社會參與與責任感。

1.自主學習與合作探究：通過對比過去和現(xiàn)在的通信方式，激發(fā)學生自主探究的學習興趣，培養(yǎng)他們獨立思考和合作解決問題的能力。

2.信息素養(yǎng)與溝通技巧：使學生掌握現(xiàn)代通信工具的運用方法，提高信息獲取、處理和傳遞的能力，同時培養(yǎng)學生有效的溝通技巧，使其在現(xiàn)實生活中能更好地與他人交流。

3.批判性思維與問題解決：通過分析通信工具的優(yōu)勢和不足，培養(yǎng)學生批判性思維，使其在面對問題時能提出合理的解決方案。

4.社會參與與責任感：教育學生正確使用通信工具，關注網(wǎng)絡安全，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡行為，使其在參與社會生活時具備責任感，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）通信工具的種類、特點和優(yōu)勢：教師需要講解現(xiàn)代通信工具的種類，如電話、手機、互聯(lián)網(wǎng)等，以及它們的特點和優(yōu)勢，讓學生了解通信工具的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀。

舉例：電話的特點是實時溝通，不受地理位置限制；手機的優(yōu)勢在于便攜性強，可以隨時隨地使用；互聯(lián)網(wǎng)通信的工具如微信、QQ等，可以讓信息傳遞更加快速和便捷。

（2）正確使用通信工具的方法：教師需要教授學生如何正確使用各種通信工具，以提高溝通效率。

舉例：使用手機時，應學會如何撥打和接聽電話、發(fā)送和接收短信、使用社交媒體等；使用互聯(lián)網(wǎng)通信工具時，應學會如何添加好友、發(fā)送消息、視頻通話等。

（3）網(wǎng)絡安全意識和良好網(wǎng)絡行為：教師需要教育學生關注網(wǎng)絡安全，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡行為，以保護自己和他人的利益。

舉例：設置復雜的密碼、不輕信陌生信息、不隨意泄露個人信息、遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范等。

2.教學難點：

（1）現(xiàn)代通信工具的正確使用：學生對于現(xiàn)代通信工具的使用方法可能不熟悉，需要教師通過實際操作、演示等方式，幫助學生掌握正確使用方法。

舉例：在課堂上，教師可以讓學生實際操作手機和電腦，講解如何使用各種通信工具，以提高學生的操作熟練度。

（2）網(wǎng)絡安全意識和良好網(wǎng)絡行為的培養(yǎng)：學生可能對于網(wǎng)絡安全意識不夠重視，需要教師通過案例分析、討論等方式，引導學生認識到網(wǎng)絡安全的重要性。

舉例：教師可以給學生展示一些網(wǎng)絡安全案例，讓學生分析其中的風險和隱患，從而提高他們的網(wǎng)絡安全意識；同時，教師還可以組織學生討論網(wǎng)絡道德規(guī)范，培養(yǎng)他們良好的網(wǎng)絡行為。

（3）批判性思維與問題解決的培養(yǎng)：學生可能對于如何運用批判性思維解決問題不太了解，需要教師通過引導性問題、小組討論等方式，激發(fā)學生的思考。

舉例：教師可以提出一些關于通信工具的問題，如“手機的輻射是否對人體有害？”讓學生進行思考和討論，從而培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。四、教學資源1.軟硬件資源：

-電腦一臺，用于展示PPT和教學視頻

-投影儀一臺，用于投影PPT和教學視頻

-智能手機一部，用于演示手機通信功能

-白板一塊，用于板書和互動式教學

2.課程平臺：

-學校教學管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)

-網(wǎng)絡教學平臺，用于在線討論和資源共享

3.信息化資源：

-PPT課件，涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點

-教學視頻，展示通信工具的使用方法和網(wǎng)絡安全案例

-網(wǎng)絡文章和研究報告，用于拓展學生的知識視野

4.教學手段：

-講授法，用于傳授通信工具的基本知識和使用方法

-演示法，用于展示通信工具的使用方法和網(wǎng)絡安全案例

-小組討論法，用于培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力

-實踐操作法，用于提高學生對通信工具的實際操作能力五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校教學管理系統(tǒng)，發(fā)布包含PPT、視頻和文檔的預習資料，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“便捷的通信”課題，設計問題如“古代人們?nèi)绾芜M行通信？”和“現(xiàn)代通信工具有哪些優(yōu)勢和不足？”引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過教學管理系統(tǒng)監(jiān)控學生的預習進度，確保每個學生都完成了預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家獨立閱讀預習資料，理解通信工具的基本概念和發(fā)展歷程。

-思考預習問題：學生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生在家自主閱讀和學習，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用教學管理系統(tǒng)，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過一個關于古代通信工具的故事，引出“便捷的通信”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解現(xiàn)代通信工具的種類、特點和優(yōu)勢，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生探討不同通信工具的優(yōu)缺點，培養(yǎng)學生的批判性思維。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，提出自己的觀點和疑問。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解知識點。

-實踐活動法：學生通過小組討論等活動，實踐和應用所學知識。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解知識點，掌握通信工具的使用方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關的拓展資源，如關于通信技術發(fā)展的書籍和網(wǎng)站，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《通信技術的發(fā)展與未來》：介紹通信技術的歷史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，讓學生了解通信技術對人類社會的重要影響。

-《網(wǎng)絡安全指南》：普及網(wǎng)絡安全知識，教育學生如何保護自己的信息安全，預防網(wǎng)絡欺詐和侵害。

-《現(xiàn)代通信工具的使用與維護》：教授學生如何正確使用和維護現(xiàn)代通信工具，延長通信工具的使用壽命。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用網(wǎng)絡資源，了解我國通信事業(yè)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，對比不同國家的通信技術發(fā)展水平。

-學生可以調(diào)查身邊人的通信習慣，分析各種通信工具的使用場景和優(yōu)缺點，總結(jié)出適合自己的通信方式。

-學生可以嘗試制作一份關于通信工具發(fā)展史的思維導圖，梳理出通信工具的發(fā)展脈絡，加深對通信技術發(fā)展的理解。

拓展與延伸的內(nèi)容和知識點要與教材相符，知識點要全面。通過閱讀拓展材料和進行課后自主學習，學生可以拓寬知識視野，提高自主學習能力和批判性思維。同時，學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，提升自己的生活品質(zhì)和社會責任感。七、板書設計1.目的明確，緊扣教學內(nèi)容：

-板書標題：便捷的通信

-內(nèi)容要點：通信工具的種類、特點和優(yōu)勢；正確使用通信工具的方法；網(wǎng)絡安全意識和良好網(wǎng)絡行為。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-板書分為三個部分：通信工具的種類、特點和優(yōu)勢；通信工具的正確使用方法；網(wǎng)絡安全意識和良好網(wǎng)絡行為。

-每個部分都有明確的標題和子標題，使學生能夠清晰地了解每個部分的內(nèi)容。

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：

-每個要點用簡潔的語言表達，突出重點，使學生能夠快速抓住關鍵信息。

-使用符號、圖形等視覺元素，使板書更加生動有趣，提高學生的學習興趣。

4.藝術性和趣味性：

-板書設計采用生動的顏色和圖形，增加藝術性和趣味性，使學生在視覺上感受到學習的樂趣。

-設計一些互動環(huán)節(jié)，如讓學生上臺展示自己制作的思維導圖，增加課堂的互動性和趣味性。八、重點題型整理1.填空題：

（1）請?zhí)顚懍F(xiàn)代通信工具的種類，如手機、________、________。

答案：互聯(lián)網(wǎng)、電子郵件

（2）請?zhí)顚懲ㄐ殴ぞ叩膬?yōu)點，如電話可以隨時隨地溝通，不受________的限制。

答案：地理位置

（3）請?zhí)顚懢W(wǎng)絡安全的重要性，如在網(wǎng)絡中，我們要保護自己的________，預防網(wǎng)絡欺詐和侵害。

答案：信息安全

2.選擇題：

（1）以下哪個不是現(xiàn)代通信工具？（）

A.書信

B.電話

C.互聯(lián)網(wǎng)

D.報紙

答案：D

（2）以下哪個不是通信工具的優(yōu)點？（）

A.實時溝通

B.節(jié)省時間

C.保護隱私

D.減少噪音

答案：D

3.判斷題：

（1）在網(wǎng)絡中，我們可以隨意泄露自己的個人信息，不需要保護自己的信息安全。（）

答案：錯誤

（2）通信工具的發(fā)展歷程是從古代的書信到現(xiàn)代的互聯(lián)網(wǎng)，體現(xiàn)了人類社會的發(fā)展。（）

答案：正確

4.簡答題：

（1）請簡述現(xiàn)代通信工具的特點。

答案：現(xiàn)代通信工具具有實時溝通、信息傳遞速度快、覆蓋范圍廣等特點，可以隨時隨地與他人進行交流和溝通。

（2）請簡述如何正確使用通信工具。

答案：正確使用通信工具的方法包括：遵守通信規(guī)則，文明使用通信工具；保護個人信息，預防網(wǎng)絡欺詐；關注網(wǎng)絡安全，遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范。

5.論述題：

（1）請論述通信工具的發(fā)展對人類社會的影響。

答案：通信工具的發(fā)展對人類社會產(chǎn)生了深遠的影響。首先，通信工具的普及使得人們之間的溝通更加便捷，信息傳遞速度加快，人們可以隨時隨地與他人進行交流和溝通。其次，通信工具的發(fā)展推動了人類社會的信息化進程，改變了人們的生產(chǎn)和生活方式，提高了工作效率和生活質(zhì)量。最后，通信工具的發(fā)展也帶來了網(wǎng)絡安全問題，需要人們提高網(wǎng)絡安全意識，保護自己的信息安全。

（2）請論述如何培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡安全意識和良好網(wǎng)絡行為。

答案：培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡安全意識和良好網(wǎng)絡行為，可以從以下幾個方面入手：首先，加強網(wǎng)絡安全教育，讓學生了解網(wǎng)絡風險和安全隱患，提高他們的網(wǎng)絡安全意識。其次，引導學生正確使用通信工具，遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡行為。再次，鼓勵學生參與網(wǎng)絡安全活動，如參加網(wǎng)絡安全知識競賽、舉報網(wǎng)絡不良信息等，增強他們的網(wǎng)絡安全實踐能力。最后，建立完善的網(wǎng)絡監(jiān)管機制，加強對網(wǎng)絡環(huán)境的監(jiān)管，為學生的網(wǎng)絡安全提供保障。課堂-通過提問：教師在課堂上通過提問，了解學生對通信工具的種類、特點和優(yōu)勢的理解程度，及時解答學生的疑問。

-觀察：教師在課堂上觀察學生的反應和參與度，了解他們對課堂活動的參與情況和興趣，及時調(diào)整教學方法和內(nèi)容。

-測試：教師在課堂上進行小測試，了解學生對通信工具的正確使用方法和網(wǎng)絡安全意識的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：教師對學生的課后作業(yè)進行認真批改，了解學生對通信工具的種類、特點和優(yōu)勢的掌握程度，以及他們是否能夠正確使用通信工具和具備網(wǎng)絡安全意識。

-點評：教師在作業(yè)評語中給出具體的點評，指出學生的優(yōu)點和不足，鼓勵