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文檔簡介

作文點題技巧(教學設計)-2024年中考語文二輪專題課題:科目:班級:課時:計劃1課時教師:單位:一、教材分析本課程設計以“作文點題技巧”為主題,緊密結合2024年中考語文二輪專題復習。教材內容源自人教版語文九年級課本,通過對課本中經(jīng)典范文的分析,提煉出點題的技巧和方法。課程將圍繞課本中的作文要求,如記敘文、議論文等文體,結合中考作文評分標準,深入剖析如何巧妙點題,使學生在作文中準確表達中心思想,提高作文質量。通過實例講解、互動討論等形式,強化學生對點題技巧的掌握,為中考作文備考提供實用、高效的指導。二、核心素養(yǎng)目標本課程旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng):語言建構與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過學習作文點題技巧,學生將能夠結合課本中的經(jīng)典范文,提升語言的準確性與表達力,鍛煉邏輯思維與創(chuàng)新能力,從而在中考作文中有效點題,展現(xiàn)深刻的思考與獨特的見解。課程強調對文本的深入解讀與創(chuàng)造性應用,激發(fā)學生審美情趣,培養(yǎng)其作文構思的獨創(chuàng)性,實現(xiàn)學科素養(yǎng)在新教材要求下的全面提升。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識:經(jīng)過前期學習,學生已熟悉記敘文、議論文等基本文體,掌握了作文的基本框架和結構,能夠運用一定的修辭手法和表達技巧。他們對課本中的范文有所了解,能提煉出文章的中心思想,但對于如何在作文中巧妙點題,還需進一步指導。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格:學生對作文的興趣程度不一,部分學生對寫作具有較高的熱情,擁有一定的語言表達能力和創(chuàng)造力;而另一部分學生則可能對寫作感到畏懼,表達能力較弱。學生在學習風格上存在差異,有的擅長模仿,有的善于創(chuàng)新,因此需要在教學過程中兼顧不同學生的學習特點。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):在作文點題方面,學生可能面臨以下困難:如何準確把握題目要求,快速構思作文框架;如何在作文中融入個人觀點,使文章具有獨特性;如何在有限的篇幅內,既要點題又要有深度。此外,對于部分學生來說,運用恰當?shù)男揶o手法和表達技巧來強化點題效果也是一個挑戰(zhàn)。

針對以上分析,本課程將采取有針對性的教學方法,激發(fā)學生的學習興趣,提高其作文點題能力,幫助他們在面對困難和挑戰(zhàn)時,能夠運用所學知識和技巧,提升作文水平。四、教學方法與手段教學方法:

1.講授法:針對作文點題技巧的理論知識,采用講授法進行系統(tǒng)講解,使學生明確作文點題的重要性,掌握基本方法和技巧。結合課本中的范文,分析點題的巧妙之處,為學生提供實例參考。

2.討論法:組織學生進行小組討論,鼓勵他們分享自己的觀點和經(jīng)驗,互相學習,共同探討如何在實際作文中運用點題技巧。通過討論,激發(fā)學生的思維碰撞,提高其創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

3.案例分析法:挑選課本中的經(jīng)典范文以及歷年中考優(yōu)秀作文,進行案例分析,引導學生從不同角度審視作文點題的技巧,學會借鑒優(yōu)秀作品的長處。

教學手段:

1.多媒體設備:利用多媒體設備,展示課件、視頻等教學資源,直觀呈現(xiàn)作文點題技巧的具體應用,增強學生對教學內容的感知和理解。

2.教學軟件:運用教學軟件,如互動式白板、在線答題系統(tǒng)等,提高課堂互動性,實時了解學生的學習狀況,為學生提供個性化的反饋和指導。

3.網(wǎng)絡資源:充分利用網(wǎng)絡資源,拓展學生的學習視野,引導他們關注時事熱點,積累作文素材,提高作文的現(xiàn)實意義和針對性。

結合教學內容和學生特點,本課程將靈活運用以上教學方法和手段,旨在激發(fā)學生的學習興趣,提高作文點題能力,培養(yǎng)其語文核心素養(yǎng)。以下是具體的教學步驟和安排:

1.導入新課:通過多媒體展示一組中考作文真題,讓學生嘗試分析題目要求,探討如何點題。

2.講解理論知識:采用講授法,結合課本范文,講解作文點題的基本方法、技巧和注意事項。

3.案例分析:利用多媒體設備展示中考優(yōu)秀作文案例,引導學生從點題、結構、語言等方面進行分析,總結成功經(jīng)驗。

4.小組討論:組織學生進行小組討論,互相分享學習心得,探討如何在作文中運用所學點題技巧。

5.課堂互動:運用教學軟件,進行課堂互動,如在線答題、頭腦風暴等,檢驗學生對點題技巧的掌握情況。

6.實踐演練:布置一道作文題目,要求學生在課堂上進行限時寫作,鼓勵他們運用所學點題技巧。

7.作業(yè)布置:結合網(wǎng)絡資源,布置一道課后作業(yè),要求學生在課后查找相關素材,為下次課堂的作文寫作做好準備。

8.課后輔導:利用教學軟件,為學生提供個性化的輔導和反饋,幫助他們不斷提高作文點題能力。

1.使學生掌握作文點題的基本方法和技巧,提高作文質量。

2.培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新意識和審美鑒賞能力。

3.提高學生的課堂參與度和學習興趣,增強其學習主動性。

4.提升學生的語文核心素養(yǎng),為中考作文備考奠定堅實基礎。五、教學流程一、導入新課(用時5分鐘)

同學們,今天我們將要學習的是《作文點題技巧》這一章節(jié)。在開始之前,我想先問大家一個問題:“你們在寫作文時是否遇到過不知道如何準確點題的情況?”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題,我希望能夠引起大家的興趣和好奇心,讓我們一同探索作文點題的奧秘。

二、新課講授(用時10分鐘)

1.理論介紹:首先,我們要了解作文點題的基本概念。作文點題是指在文章中明確、巧妙地表達主題思想,使文章中心明確,內容連貫。它是作文評分的重要標準,直接影響作文的質量和得分。

2.案例分析:接下來,我們來看一個具體的案例。這個案例展示了作文點題在實際中的應用,以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析:在講授過程中,我會特別強調作文點題的技巧和策略這兩個重點。對于難點部分,我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動(用時10分鐘)

1.分組討論:學生們將分成若干小組,每組討論一個與作文點題相關的實際問題。

2.實驗操作:為了加深理解,我們將進行一個簡單的寫作練習。這個練習將演示如何在實際作文中運用點題技巧。

3.成果展示:每個小組將向全班展示他們的討論成果和寫作練習的結果。

四、學生小組討論(用時10分鐘)

1.討論主題:學生將圍繞“作文點題在實際寫作中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法,并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā):在討論過程中,我將作為一個引導者,幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享:每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上,以便全班都能看到。

五、總結回顧(用時5分鐘)

今天的學習,我們了解了作文點題的基本概念、重要性和應用。同時,我們也通過實踐活動和小組討論加深了對作文點題技巧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點,并在日常寫作中靈活運用。最后,如果有任何疑問或不明白的地方,請隨時向我提問。六、知識點梳理1.作文點題的基本概念:

-作文點題是指在文章中明確、巧妙地表達主題思想,使文章中心明確,內容連貫。

-作文點題是作文評分的重要標準,直接影響作文的質量和得分。

2.作文點題的重要性:

-使文章中心思想突出,便于讀者理解。

-提高作文的得分,滿足中考評分要求。

-增強文章的邏輯性和說服力。

3.作文點題的方法與技巧:

-標題點題:通過設置具有指向性的標題,直接揭示文章主題。

-開頭點題:在文章開頭部分,運用引入語、背景描述等手法,明確文章主題。

-結尾點題:在文章結尾部分,通過總結、歸納等方式,再次強調文章主題。

-過渡句點題:在文章各個段落之間,運用過渡句承上啟下,使文章主題更加鮮明。

-修辭手法點題:運用比喻、擬人等修辭手法,增強文章的表現(xiàn)力和感染力。

4.課本中作文點題的實例分析:

-分析課本中的范文,總結作文點題的成功經(jīng)驗。

-學習優(yōu)秀作文中的點題方法,借鑒并運用到自己的寫作中。

5.常見作文題型的點題策略:

-記敘文:通過人物、事件、時間、地點等要素,展示主題思想。

-議論文:提出明確的觀點,通過論據(jù)、論證過程等,證明觀點的正確性。

-說明文:圍繞說明對象,明確說明內容,突出說明目的。

6.點題過程中應注意的問題:

-避免過于直白,使文章缺乏深度。

-避免跑題,確保文章內容緊扣主題。

-注意點題的次數(shù)和位置,保持文章結構的合理性。

7.點題能力的培養(yǎng):

-多讀優(yōu)秀作文,學習并模仿其中的點題技巧。

-勤于寫作,實踐是提高點題能力的最有效途徑。

-反思和總結,不斷調整和優(yōu)化自己的點題方法。

8.中考作文評分標準與點題:

-了解中考作文評分標準,明確點題在評分中的地位。

-針對評分標準,有針對性地進行點題訓練。七、重點題型整理1.記敘文點題題型:

-題目:以“難忘的一件事”為題,寫一篇記敘文。

-答案示例:在我心中,最難忘的一件事發(fā)生在一個陽光明媚的午后。那天,我和朋友們一起去郊外游玩,意外地遇到了一只受傷的小鳥。我們經(jīng)過一番努力,終于將它救了回來。這件小事讓我深刻體會到了關愛生命的重要性。

2.議論文點題題型:

-題目:針對“網(wǎng)絡利弊”的主題,寫一篇議論文。

-答案示例:隨著科技的發(fā)展,網(wǎng)絡已經(jīng)深入我們的生活。然而,網(wǎng)絡既有利也有弊。本文將從正反兩方面展開論述,探討網(wǎng)絡的利弊及其對我們的影響。

3.說明文點題題型:

-題目:請以“保護眼睛”為主題,寫一篇說明文。

-答案示例:眼睛是心靈的窗戶,保護眼睛至關重要。本文將從眼睛的重要性、傷害眼睛的因素以及如何保護眼睛三個方面進行說明。

4.應用文點題題型:

-題目:請你給遠方的筆友寫一封信,介紹你的家鄉(xiāng)。

-答案示例:親愛的筆友,你好!我來自中國的一個美麗小城。這里山清水秀,民風淳樸。在這封信里,我將向你詳細介紹我的家鄉(xiāng),希望你能喜歡。

5.散文點題題型:

-題目:以“秋天的落葉”為題,寫一篇散文。

-答案示例:秋天,是一個充滿詩意的季節(jié)。在這個季節(jié)里,最引人注目的莫過于那紛紛揚揚的落葉。它們如金黃的蝴蝶,在秋風中翩翩起舞,給人帶來無盡的遐想。

1.記敘文點題:

-在寫作記敘文時,要點題明確,突出文章的主題。例如,在“難忘的一件事”這篇文章中,開頭、結尾和各個段落之間都要強調“難忘”的原因,使文章內容緊扣主題。

2.議論文點題:

-議論文點題要明確提出觀點,并在全文中貫穿這一觀點。在“網(wǎng)絡利弊”這篇議論文中,可以在開頭提出觀點,然后在正文部分分別論述網(wǎng)絡的利與弊,最后在結尾部分總結全文,強調觀點。

3.說明文點題:

-說明文點題要清晰明確地說明對象,突出說明目的。在“保護眼睛”這篇說明文中,要圍繞眼睛的重要性、傷害眼睛的因素和如何保護眼睛等方面展開,確保文章內容緊扣主題。

4.應用文點題:

-應用文點題要根據(jù)文種和語境,明確寫作目的。在給筆友寫信介紹家鄉(xiāng)的例子中,要注意信件的格式,同時要在信中突出家鄉(xiāng)的特色,使筆友能夠感受到家鄉(xiāng)的美麗。

5.散文點題:

-散文點題要運用豐富的修辭手法,表現(xiàn)文章主題。在“秋天的落葉”這篇散文中,可以通過描繪落葉的形態(tài)、色彩和飄落的過程,展現(xiàn)秋天的美麗和詩意,使文章主題更加鮮明。

在寫作過程中,要注意以下幾點:

-確保文章內容緊扣主題,避免跑題。

-合理安排文章結構,確保點題的次數(shù)和位置合理。

-運用恰當?shù)男揶o手法和表達方式,增強文章的表現(xiàn)力和感染力。

-避免過多解釋和說明,直接展示主題,使文章簡潔明了。八

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