云南省中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版

云南省中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：云南省中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.熟練掌握人教版九年級(jí)語(yǔ)文課本中的重點(diǎn)知識(shí)和技能。

2.提升語(yǔ)文閱讀理解能力，能夠準(zhǔn)確理解文章主旨和作者觀點(diǎn)。

3.培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提升寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行客觀評(píng)價(jià)并提出自己的見(jiàn)解。

5.增強(qiáng)文化素養(yǎng)，了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)文學(xué)作品和文言文：《背影》、《春》、《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感二首》等。

-重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)：動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、賓語(yǔ)從句等。

-重點(diǎn)寫(xiě)作技巧：描寫(xiě)、議論、說(shuō)明、敘述等。

-重點(diǎn)文學(xué)常識(shí)：古代文學(xué)史、作家作品、文學(xué)流派等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-文學(xué)作品的理解和欣賞：學(xué)生可能難以理解作品的深層含義和作者的寫(xiě)作意圖，需要通過(guò)講解、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

-文言文的閱讀和翻譯：學(xué)生可能對(duì)文言文的語(yǔ)法和詞匯不熟悉，需要通過(guò)講解、翻譯練習(xí)等方式幫助學(xué)生掌握。

-寫(xiě)作技巧的運(yùn)用：學(xué)生可能難以將所學(xué)寫(xiě)作技巧運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作中，需要通過(guò)練習(xí)、修改等方式引導(dǎo)學(xué)生熟練運(yùn)用。

-文學(xué)常識(shí)的掌握：學(xué)生可能對(duì)文學(xué)史和作家作品不夠了解，需要通過(guò)講解、閱讀等方式增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版九年級(jí)語(yǔ)文教材，以及相關(guān)的課外閱讀材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如課文中的插圖、相關(guān)的歷史文化背景資料等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，如觀察文言文的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的閱讀環(huán)境，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教學(xué)過(guò)程中可以正常使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)詞典、文學(xué)作品的電子版等。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、投影儀、音響設(shè)備等教學(xué)工具，確保其正常使用。

7.學(xué)習(xí)平臺(tái)：如果需要使用在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)或教學(xué)軟件，提前確保所有學(xué)生都已經(jīng)注冊(cè)并且熟悉使用方法。

8.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備學(xué)生作業(yè)、測(cè)試題、評(píng)價(jià)表等評(píng)價(jià)工具，確保其能夠有效地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

9.教學(xué)反饋：準(zhǔn)備反饋表或反饋問(wèn)卷，以便了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法的反饋，以便進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

10.教師備課本：教師需要準(zhǔn)備好備課本，記錄教學(xué)過(guò)程、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教學(xué)反思等，以便進(jìn)行教學(xué)總結(jié)和改進(jìn)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展（一）拓展資源：

1.文學(xué)作品閱讀：除了人教版九年級(jí)語(yǔ)文教材中的文學(xué)作品，還可以推薦《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》等經(jīng)典文學(xué)作品供學(xué)生閱讀，以豐富他們的文學(xué)素養(yǎng)。

2.語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)拓展：可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古代文學(xué)常識(shí)、詩(shī)詞格律等方面的知識(shí)，以加深對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的理解。

3.寫(xiě)作技巧提升：推薦一些優(yōu)秀的寫(xiě)作指導(dǎo)書(shū)籍，如《寫(xiě)作的藝術(shù)》、《如何寫(xiě)好一篇文章》等，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力。

4.語(yǔ)文學(xué)科網(wǎng)站和論壇：推薦一些與語(yǔ)文學(xué)科相關(guān)的網(wǎng)站和論壇，如“中華語(yǔ)文網(wǎng)”、“語(yǔ)文出版社”等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

（二）拓展建議：

1.鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，提高文學(xué)素養(yǎng)?？梢越M織讀書(shū)分享會(huì)，讓學(xué)生互相推薦好書(shū)，交流閱讀心得。

2.引導(dǎo)學(xué)生參加語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽或?qū)懽鞅荣?，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生參與在線(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同提高語(yǔ)文水平。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參加語(yǔ)文社團(tuán)或興趣小組，積極參與語(yǔ)文活動(dòng)，拓寬自己的知識(shí)面和視野。

5.定期組織語(yǔ)文知識(shí)講座或?qū)＜以L(fǎng)談，邀請(qǐng)語(yǔ)文學(xué)科領(lǐng)域的專(zhuān)家或優(yōu)秀老師為學(xué)生講解相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和技巧。七、課后作業(yè)1.閱讀理解：請(qǐng)閱讀《背影》一文，回答以下問(wèn)題：

a.文章講述了作者與父親之間的哪些感人故事？

b.作者通過(guò)哪些細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了父親的關(guān)愛(ài)和犧牲精神？

c.文章給你留下了怎樣的啟示和感悟？

答案：

a.文章講述了作者與父親之間的多個(gè)感人故事，如父親默默地送作者上學(xué)、為作者籌備學(xué)費(fèi)等。

b.作者通過(guò)描寫(xiě)父親的眼神、背影、行動(dòng)等細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了父親的關(guān)愛(ài)和犧牲精神。

c.文章啟示我們要珍惜父母的愛(ài)，要懂得感恩和回報(bào)。

2.文言文翻譯：請(qǐng)將《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感二首》翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

答案：

秋夜將曉出籬門(mén)，迎涼有感二首。

夜靜秋涼好個(gè)天，

籬門(mén)出步興無(wú)邊。

一輪明月照我行，

萬(wàn)籟此俱寂無(wú)聲。

銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)，

此生誰(shuí)料心腸變。

忽聞蟋蟀鳴秋夜，

感君貽我懷君恩。

3.寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)以“一次難忘的旅行”為題目，寫(xiě)一篇作文。

答案：

一次難忘的旅行

去年夏天，我和家人一起去了一次難忘的旅行。我們的目的地是著名的黃山風(fēng)景區(qū)。

一早，我們乘坐纜車(chē)上了黃山。纜車(chē)緩緩地上升，我興奮地望著窗外的景色。只見(jiàn)青翠的山巒層層疊疊，猶如一幅美麗的山水畫(huà)。

登上山頂，我驚嘆于黃山的壯麗景色。只見(jiàn)群峰林立，云霧繚繞。我攀登上了幾個(gè)山峰，感受到了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯志豪情。

在黃山，我還欣賞到了奇松、怪石、云海等自然景觀。尤其是那些古老的松樹(shù)，它們形態(tài)各異，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)在懸崖峭壁上，給人一種堅(jiān)韌不拔的感覺(jué)。

這次旅行讓我深刻體會(huì)到了大自然的神奇和美麗。我也明白了旅行不僅僅是為了放松心情，更是為了開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。

4.語(yǔ)法練習(xí)：請(qǐng)改正下列句子中的語(yǔ)法錯(cuò)誤：

a.我昨天去圖書(shū)館借了一本有趣的書(shū)。

b.他喜歡聽(tīng)音樂(lè)和玩游戲。

答案：

a.我昨天去圖書(shū)館借了一本有趣的書(shū)。

b.他喜歡聽(tīng)音樂(lè)，玩游戲。

5.文學(xué)常識(shí)：請(qǐng)簡(jiǎn)述《紅樓夢(mèng)》的主要故事情節(jié)。

答案：

《紅樓夢(mèng)》主要講述了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵三位主人公的愛(ài)情悲劇。賈寶玉出生于富貴家庭，卻對(duì)世俗事物不感興趣，熱愛(ài)詩(shī)詞和文藝。他與林黛玉、薛寶釵之間產(chǎn)生了復(fù)雜的感情糾葛。林黛玉身世凄涼，與賈寶玉相互愛(ài)慕，卻因各種原因未能走到一起。薛寶釵溫柔賢淑，與賈寶玉結(jié)為夫妻，但婚姻并不幸福。小說(shuō)通過(guò)對(duì)賈寶玉家庭的描寫(xiě)，反映了封建社會(huì)的種種弊端，展現(xiàn)了人生百態(tài)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要內(nèi)容為《背影》，包括文章結(jié)構(gòu)、主題思想、人物形象等。

2.板書(shū)要點(diǎn)：

a.文章結(jié)構(gòu)：引子、故事情節(jié)、結(jié)尾。

b.主題思想：親情、感恩、成長(zhǎng)。

c.人物形象：父親、作者。

3.設(shè)計(jì)思路：通過(guò)簡(jiǎn)潔的文字和圖形，將文章的主要內(nèi)容和重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)清晰地呈現(xiàn)給學(xué)生。

（二）板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

1.文章結(jié)構(gòu)：

引子：

-父親送作者上學(xué)，兩人依依不舍。

故事情節(jié)：

-父親為作者籌備學(xué)費(fèi)，默默付出。

-父親在火車(chē)站送別，背影成為作者心中永恒的牽掛。

結(jié)尾：

-作者感悟到父愛(ài)的偉大，決定珍惜親情。

2.主題思想：

親情：

-父愛(ài)如山，默默付出。

-感恩父母，珍惜親情。

成長(zhǎng)：

-學(xué)會(huì)獨(dú)立，勇敢面對(duì)人生。

-感悟成長(zhǎng)，懂得感恩。

3.