Unit 7寫作課教學設計 2023-2024學年人教版八年級英語下冊

Unit7寫作課教學設計2023-2024學年人教版八年級英語下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7寫作課教學設計2023-2024學年人教版八年級英語下冊課程基本信息1.課程名稱：英語寫作課

2.教學年級和班級：八年級英語班

3.授課時間：2023年3月15日星期三下午第2節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內(nèi)容

1.課程目標：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握如何寫一篇描述性的段落，提高學生的寫作能力和創(chuàng)造力。

2.教學重點：學生能夠理解并運用描述性詞匯和句型，組織并表達清晰的思想。

3.教學難點：學生能夠靈活運用所學的描述性詞匯和句型，寫出生動有趣的描述性段落。

三、教學方法和手段

1.教學方法：采用任務驅(qū)動法，分組合作學習，引導學生主動探究和發(fā)現(xiàn)。

2.教學手段：利用多媒體課件，圖片，卡片等輔助教學。

四、教學過程

1.導入：通過展示一組有趣的圖片，引導學生觀察并描述圖片中的事物，激發(fā)學生的興趣和思考。

2.新課內(nèi)容：講解描述性的詞匯和句型，通過示例和練習，讓學生理解和掌握如何使用這些詞匯和句型。

3.小組活動：學生分組合作，根據(jù)給定的主題，運用所學的描述性詞匯和句型，編寫一段描述性的段落。

4.展示和評價：學生展示自己的作品，其他學生和老師進行評價和反饋，共同學習和提高。

五、教學反思核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用所學的描述性詞匯和句型，準確、生動地表達自己的思想和感受，提高英語語言表達能力。

2.文化意識：通過描述性的段落寫作，使學生更加關注生活中的美好事物，增強對文化差異的敏感性和包容性。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、思考和描述，提高學生的分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，使學生在學習過程中能夠積極參與，提高學習效果。重點難點及解決辦法1.重點：學生能夠掌握并運用描述性詞匯和句型進行寫作。

解決辦法：通過示例、練習和小組活動，讓學生在實際寫作中運用所學詞匯和句型，提高寫作能力。

2.難點：學生能夠靈活運用描述性詞匯和句型，寫出生動有趣的描述性段落。

解決辦法：提供豐富的描述性詞匯和句型供學生選擇，通過小組活動和展示評價，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，引導學生靈活運用所學知識。教學方法與手段1.教學方法：

a.任務驅(qū)動法：通過設計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的寫作任務，激發(fā)學生的學習興趣和動力，培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力。

b.分組合作學習：將學生分成小組，鼓勵學生之間的交流和合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，同時通過互相評價和反饋，提高寫作水平。

c.交際式教學法：通過模擬真實情境，讓學生在實際的語言環(huán)境中進行寫作練習，提高學生的語言運用能力和交際能力。

2.教學手段：

a.多媒體課件：利用多媒體課件，展示豐富的描述性詞匯和句型，通過圖片、音頻和視頻等多樣化的形式，增強學生的學習興趣和記憶力，提高教學效果。

b.教學軟件：運用教學軟件，提供在線寫作平臺和評估系統(tǒng)，方便學生進行寫作練習和自我評估，同時也便于教師跟蹤學生的學習進度和提供個性化的反饋。

c.實物和教具：利用實物和教具，如圖片、卡片等，進行直觀的教學，幫助學生更好地理解和運用描述性詞匯和句型，豐富寫作內(nèi)容。

d.互動式白板：利用互動式白板，進行即時的寫作示例和練習，鼓勵學生積極參與和提問，提高學生的思維能力和解決問題的能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《描述性寫作》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否能描述一下你們最喜歡的季節(jié)或天氣是什么樣子的？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索描述性寫作的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解描述性寫作的基本概念。描述性寫作是通過對事物的詳細描繪和形容，使讀者能夠產(chǎn)生直觀的感受和形象的畫面。它在英語寫作中占有重要地位，能夠幫助我們更生動、準確地表達思想和情感。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了描述性寫作在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何選擇合適的詞匯和句型這兩個重點。對于如何進行有效的描述這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與描述性寫作相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何進行有效的描述的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“描述性寫作在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了描述性寫作的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對描述性寫作的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

a.描述性寫作示范文章：提供一些優(yōu)秀的描述性寫作文章，讓學生閱讀和分析，學習如何運用描述性詞匯和句型，提高寫作水平。

b.描述性寫作技巧手冊：提供一份描述性寫作技巧的手冊，包含常用的描述性詞匯和句型，以及如何有效地進行描述的指導。

c.在線寫作社區(qū)：推薦一些在線寫作社區(qū)或論壇，讓學生可以發(fā)布自己的作品，獲取他人的反饋和評價，提高寫作能力和交流技巧。

d.描述性寫作比賽和活動：推薦一些描述性寫作比賽和活動，鼓勵學生參與，提高寫作興趣和動力。

2.拓展建議：

a.讓學生在家里嘗試描述自己最喜歡的物品、人物或場景，并寫下他們的描述?？梢宰寣W生互相分享和提供反饋。

b.鼓勵學生觀察周圍的環(huán)境，例如學校、家庭或自然界，并嘗試用描述性寫作來表達他們的觀察和感受。

c.引導學生閱讀一些經(jīng)典的描述性寫作作品，例如文學作品或旅行日記，并分析其中的寫作技巧和表達方式。

d.鼓勵學生嘗試用描述性寫作來表達自己的情感和心情，例如寫一封信給自己的未來自己，或者描述一次特別的經(jīng)歷。

e.建議學生利用課余時間參加一些寫作工作坊或培訓課程，提高寫作技巧和表達能力。

f.引導學生利用描述性寫作來練習語言表達和思維能力，例如寫一篇關于社會問題的評論文章，或者描述一次社會活動的經(jīng)歷。

g.鼓勵學生嘗試用描述性寫作來創(chuàng)作故事或小說，發(fā)揮創(chuàng)造力，提高寫作技巧和表達能力。教學反思今天的寫作課總的來說是成功的。學生們在課堂上積極參與，對描述性寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過展示豐富的描述性詞匯和句型，學生們對如何運用這些詞匯和句型有了更深入的理解。

在講授過程中，我注意到了一些問題。首先，部分學生在運用描述性詞匯和句型時仍然有些困難，他們對于如何正確使用這些詞匯和句型有些迷茫。針對這個問題，我決定在今后的課堂上更多地提供實際的例子和練習，讓學生們在實踐中掌握這些詞匯和句型。

其次，部分學生在分組討論和實驗操作時顯得有些被動，他們不愿意主動發(fā)表自己的觀點和參與討論。針對這個問題，我計劃在今后的課堂上更加鼓勵學生們主動參與，例如通過小組競賽等方式激發(fā)他們的積極性。

此外，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的時間管理還有待提高。在未來的課堂上，我會更加注重時間的分配，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。

盡管存在一些問題，但我看到了學生們在今天的課堂上取得的進步。他們通過實踐活動和小組討論，提高了寫作能力和團隊合作能力。我堅信，通過不斷反思和改進，我能夠更好地教授學生們描述性寫作技巧，幫助他們提高英語寫作水平。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天的寫作課，我們學習了如何寫一篇描述性的段落。通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握以下知識點：

1.描述性詞匯和句型的運用：學生們學會了如何選擇合適的描述性詞匯和句型，使寫作更加生動有趣。

2.段落組織的技巧：學生們了解了如何組織段落，使內(nèi)容更加清晰有條理。

3.觀察和思考的重要性：學生們認識到了觀察和思考在寫作中的重要性，能夠通過觀察和思考，寫出更有深度和意義的段落。

當堂檢測：

為了檢測學生們對本節(jié)課知識點的掌握情況，我將進行以下當堂檢測：

1.選擇題：我會給出幾個描述性詞匯和句型的例子，要求學生們選擇正確的描述性詞匯和句型。

2.填空題：我會給出一個段落，要求學生們在空白處填入合適的描述性詞匯和句型。

3.改寫題：我會給出一個簡單的段落，要求學生們使用本節(jié)課學到的描述性詞匯和句型，對段落進行改寫。

4.寫作題：我會給出一個主題，要求學生們運用本節(jié)課學到的描述性詞匯和句型，寫一篇描述性的段落。板書設計①重點知識點：

-描述性詞匯和句型的運用

-段落組織的技巧

-觀察和思考的重要性

②詞句：

-描述性詞匯：如beautiful,amazing,stunning,vivid,etc.

-句型：如"Thesunsetwasastunningd