2024年四年級英語下冊 Unit 3 What subject do you like best Lesson 17教案 人教精通版（三起）

2024年四年級英語下冊Unit3WhatsubjectdoyoulikebestLesson17教案人教精通版（三起）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教精通版四年級英語下冊Unit3WhatsubjectdoyoulikebestLesson17

2.教學(xué)年級和班級：四年級英語一班

3.授課時間：2024年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句型，如“Whatsubjectdoyoulikebest?”“IlikeChinesebest.”等，并在真實情境中運用所學(xué)語言進行交流。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同學(xué)科的特點和重要性，培養(yǎng)對學(xué)科的興趣和愛好，同時認識到學(xué)習(xí)各種學(xué)科的重要性，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過討論學(xué)生最喜歡的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和判斷能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表達自己的觀點和看法，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，主動參與課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，如名詞、動詞、形容詞等，能夠理解和運用一些常用的日常英語句子。此外，學(xué)生應(yīng)該對學(xué)校的主要科目有一定的了解，如語文、數(shù)學(xué)、英語等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，發(fā)現(xiàn)他們對有趣的、互動性強的活動更感興趣，因此在設(shè)計課堂活動時，應(yīng)盡量采用游戲、角色扮演等形式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強，善于模仿和重復(fù)，因此可以通過重復(fù)練習(xí)和任務(wù)型活動來提高他們的語言運用能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生可能會對一些新的詞匯和句型感到困難，如“subject”、“best”等。此外，學(xué)生可能在表達自己最喜歡的學(xué)科時，不知道如何用英語表達自己的觀點。因此，教師需要在課堂上給予學(xué)生足夠的輔導(dǎo)和鼓勵，幫助他們克服這些困難，提高他們的自信心。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教精通版四年級英語下冊Unit3WhatsubjectdoyoulikebestLesson17的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨教師的指導(dǎo)進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表和視頻。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)本課的生詞和句型。例如，準(zhǔn)備一張展示不同學(xué)科的圖片，讓學(xué)生能夠直觀地看到語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的標(biāo)志。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，如果后續(xù)課程中有實驗部分，需要提前準(zhǔn)備實驗器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)需要，布置教室環(huán)境。將教室分為幾個小組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學(xué)生能夠在小組活動中進行討論和實驗操作。同時，確保每個學(xué)生都有足夠的空間進行學(xué)習(xí)和活動。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影片、白板、彩筆等教學(xué)工具，以便教師在課堂上進行演示和講解。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備一些額外的學(xué)習(xí)資料，如學(xué)習(xí)卡片、練習(xí)題等，以便學(xué)生在課堂外進行自主學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

7.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括本節(jié)課的主要內(nèi)容、生詞和句型的展示，以及相關(guān)的活動和練習(xí)。課件應(yīng)簡潔明了，圖文并茂，能夠吸引學(xué)生的注意力。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，讓學(xué)生在課后能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進行評價和反饋，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提供一些關(guān)于不同學(xué)科的圖片和簡單介紹，讓學(xué)生提前了解。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“最喜歡的學(xué)科”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。例如，讓學(xué)生思考并記錄他們最喜歡的學(xué)科以及為什么喜歡。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“最喜歡的學(xué)科”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“最喜歡的學(xué)科”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“最喜歡的學(xué)科”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，講述一個關(guān)于學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好的故事。

-講解知識點：詳細講解“最喜歡的學(xué)科”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，展示不同學(xué)科的有趣活動和特點。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握表達自己喜歡的學(xué)科的技能。例如，讓學(xué)生分組討論并表演他們最喜歡的學(xué)科相關(guān)的場景。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗表達自己喜歡的學(xué)科的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解“最喜歡的學(xué)科”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握表達自己喜歡的學(xué)科的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“最喜歡的學(xué)科”知識點，掌握表達自己喜歡的學(xué)科的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“最喜歡的學(xué)科”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的學(xué)科的小短文。

-提供拓展資源：提供與“最喜歡的學(xué)科”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于不同學(xué)科有趣活動和項目的網(wǎng)站。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“最喜歡的學(xué)科”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-學(xué)科故事：介紹一些關(guān)于不同學(xué)科的有趣故事，如數(shù)學(xué)家的高尚品質(zhì)、科學(xué)家的創(chuàng)新精神等，以激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣。

-學(xué)科名人：介紹一些與學(xué)科相關(guān)的名人，如孔子、愛因斯坦等，了解他們的貢獻和成就，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

-學(xué)科應(yīng)用案例：通過一些實際案例，讓學(xué)生了解學(xué)科在生活中的應(yīng)用，如數(shù)學(xué)在建筑設(shè)計中的應(yīng)用、英語在國際交流中的應(yīng)用等。

-學(xué)科趣味知識：提供一些學(xué)科的趣味知識，如數(shù)學(xué)的數(shù)字游戲、地理的趣味地理知識等，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議

-觀看相關(guān)視頻：建議學(xué)生觀看一些與學(xué)科相關(guān)的視頻，如科普視頻、學(xué)科講座等，以加深對學(xué)科的理解和興趣。

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀一些與學(xué)科相關(guān)的書籍，如數(shù)學(xué)故事書、科學(xué)探索書籍等，以拓寬知識面和培養(yǎng)學(xué)科興趣。

-參加學(xué)科活動：鼓勵學(xué)生參加一些學(xué)科相關(guān)的活動，如數(shù)學(xué)競賽、科學(xué)實驗等，以提高學(xué)生的學(xué)科實踐能力和興趣。

-進行家庭小實驗：讓學(xué)生在家里進行一些簡單的學(xué)科實驗，如化學(xué)實驗、物理實驗等，以增強學(xué)生的實踐能力和興趣。

-制作學(xué)科展示：鼓勵學(xué)生制作一些與學(xué)科相關(guān)的展示，如數(shù)學(xué)手工作品、科學(xué)模型等，以展示學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作能力。

-進行學(xué)科交流：建議學(xué)生與同學(xué)、老師進行學(xué)科相關(guān)的交流，如討論問題、分享心得等，以提高學(xué)生的學(xué)科思維能力和溝通能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測-回顧課程內(nèi)容：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括生詞、句型、學(xué)科的特點等，以鞏固記憶。

-總結(jié)學(xué)習(xí)方法：讓學(xué)生總結(jié)在本節(jié)課中學(xué)到的學(xué)習(xí)方法，如自主學(xué)習(xí)法、實踐活動法等，以提高學(xué)習(xí)效果。

-強調(diào)重點內(nèi)容：強調(diào)本節(jié)課的重點內(nèi)容，如如何表達自己最喜歡的學(xué)科，以及學(xué)科的重要性等，以加深學(xué)生的理解。

-鼓勵學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生在課后提出問題，教師在課后進行解答，以幫助學(xué)生解決疑惑。

2.當(dāng)堂檢測

-口頭表達：讓學(xué)生用英語表達自己最喜歡的學(xué)科，以及為什么喜歡，以檢測學(xué)生的語言表達能力。

-小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論他們最喜歡的學(xué)科，以及學(xué)科的重要性，以檢測學(xué)生的理解和溝通能力。

-填空題：提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的填空題，如填寫學(xué)科的名稱、填寫句型的完整形式等，以檢測學(xué)生的記憶和理解能力。

-選擇題：提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的選擇題，如選擇正確的學(xué)科名稱、選擇正確的句型等，以檢測學(xué)生的記憶和理解能力。

-簡答題：提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的簡答題，如簡述自己最喜歡的學(xué)科的原因、簡述學(xué)科的重要性等，以檢測學(xué)生的理解和表達能力。

-實踐操作：讓學(xué)生進行一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的實踐操作，如制作學(xué)科海報、進行學(xué)科角色扮演等，以檢測學(xué)生的實踐能力和理解能力。教學(xué)反思與改進本節(jié)課結(jié)束后，我將進行教學(xué)反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。在反思過程中，我會關(guān)注以下幾個方面：

首先，我會關(guān)注學(xué)生的參與度。在課堂活動中，學(xué)生的積極參與是教學(xué)成功的關(guān)鍵。我會評估學(xué)生在小組討論、角色扮演等課堂活動中的表現(xiàn)，了解他們在這些活動中的參與程度和積極性。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與度上有不足之處，我會考慮在未來的教學(xué)中采用更多的互動式教學(xué)方法，如提問、小組討論等，以提高學(xué)生的參與度。

其次，我會關(guān)注學(xué)生的語言表達能力的提升。在本節(jié)課中，學(xué)生的語言表達能力是非常重要的。我會評估學(xué)生在口頭表達、寫作等方面的表現(xiàn)，了解他們在這些方面的進步和不足。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語言表達上有困難，我會考慮在未來的教學(xué)中提供更多的語言練習(xí)機會，如朗讀、口語練習(xí)等，以提高學(xué)生的語言表達能力。

再次，我會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。在本節(jié)課中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。我會評估學(xué)生在課堂上的興趣和動機，了解他們對學(xué)科的興趣和愛好。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣上有不足之處，我會考慮在未來的教學(xué)中采用更多的趣味教學(xué)方法，如故事、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

最后，我會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的提高。在本節(jié)課中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是非常重要的。我會評估學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果，了解他們對學(xué)科的掌握程度。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)效果上有不足之處，我會考慮在未來的教學(xué)中提供更多的學(xué)習(xí)資源和方法，如輔導(dǎo)、反饋等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在未來的教學(xué)中，我會根據(jù)這些反思結(jié)果，制定改進措施并計劃在未來的教學(xué)中實施。我會努力提高學(xué)生的參與度，提供更多的語言練習(xí)機會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我相信通過這些改進措施，我會更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握英語。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如關(guān)于不同學(xué)科的書籍、文章等。這些材料可以讓學(xué)生更深入地了解學(xué)科的特點和重要性。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，如關(guān)于不同學(xué)科的紀(jì)錄片、科普視頻等。這些視頻可以讓學(xué)生更直觀地了解學(xué)科的應(yīng)用和影響。

2.拓展要求