部編版四年級(jí)語文下冊(cè)第一單元試卷(二)B卷

第第頁部編版四年級(jí)語文下冊(cè)第一單元試卷（二）B卷姓名:________班級(jí):________成績(jī):________一、基礎(chǔ)知識(shí)(共12題；共100分)1.（8分）看拼音，寫生字。yīngfēidīzuì________________

________________2.（6分）加上不同的偏旁，變新字。乍——________、________馬——________、________3.（11.0分）給下列多音字組詞。作：zuò________

zuō________

禁：jīn________

jìn________

擰：nǐng________

níng________

和：huó________

huò________

hé________

hè________4.（4分）看拼音寫詞語yíngfēngzhāozhānpáishāndǎohǎixiéshānggǔzhǎng________________________________5.（4分）解釋下列詞語。天街：________潤(rùn)如酥：________最是：________處：________絕勝：________6.（4分）根據(jù)意思寫出詞語。①辨不清是非，摸不著頭腦。________②價(jià)值許多城池，形容物品非常珍貴。________③形容憂愁不安的樣子。________7.（7.0分）根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成練習(xí)。（1）一個(gè)人想活下去，就不能不去設(shè)法在患難中找縫子。（改為肯定句）（2）學(xué)習(xí)了如何描寫人對(duì)某件事入迷的樣子后，請(qǐng)你寫一寫爺爺下棋入迷的樣子。爺爺在下棋。________（3）先總說觀點(diǎn)，再逐條說明理由可以把觀點(diǎn)表達(dá)得很清楚，便于讀者抓住要點(diǎn)；還可以把理由表達(dá)得很有序，條理分明。請(qǐng)你運(yùn)用這種方法，把你喜歡的一本書推薦給你的同學(xué)吧。我要推薦《________》給大家。之所以推薦這本書，我有下面幾點(diǎn)理由：________。（4）“________，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，________。”這首詩是________代________所寫的《春日》。8.（9.0分）將下列句子改為陳述句。①這樣的楓葉能不讓人喜愛嗎？②這秋天的圓月不正像一只玉盤嗎？9.（10分）閱讀下文，回答問題。當(dāng)飯店飄來一陣陣菜香時(shí)，我已餓（的

地

得）饑腸轆轆，那時(shí)我也不免要做白日夢(mèng)：如果口袋里有錢該多好！去吃一碗熱熱的面條，回到這里時(shí)，已經(jīng)有人給擺上了一張沙發(fā)，坐上去舒舒服服地接著看。我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿（支持

支撐）著，有時(shí)靠在書柜旁，以求暫時(shí)的休息。每當(dāng)書店的日光燈忽然（的

地

得）亮了起來，我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了。我合上書，咽（yè

yān

yàn）了一口唾沫，好像把所有的（智力

智慧）都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾（hún

hùn）身輕松。這時(shí)____我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話____記住____你們是吃飯長(zhǎng)大的____也是讀書長(zhǎng)大的____（1）選擇文中括號(hào)里正確的字、詞和讀音。餓________（的

地

得）

（支持

支撐）________著忽然________（的

地

得）

咽________（yè

yān

yàn）了所有的________（智力

智慧）

渾________（hún

hùn）身輕松（2）請(qǐng)給第三段中缺少標(biāo)點(diǎn)的語句填上標(biāo)點(diǎn)。這時(shí)________我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話________記住________你們是吃飯長(zhǎng)大的________也是讀書長(zhǎng)大的________（3）根據(jù)課文內(nèi)容填空。當(dāng)“我”饑腸轆轆時(shí)，“我”________。當(dāng)“我”腿真酸時(shí)，“我”________。（4）你是如何理解文中劃線句子的？把你的感受、理解用幾句話寫出來。10.（9.0分）課內(nèi)閱讀吧。竹節(jié)人（節(jié)選）教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。而現(xiàn)在，這些裂縫正好用來玩竹節(jié)人。將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來。兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒下。竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒兒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號(hào)稱“齊天小圣”，四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！找到兩根針織機(jī)上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣！破課桌，yǎn（）然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。黑虎掏心！泰山壓頂！雙龍搶珠！咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒注意到我們?cè)谕悼?。他臉上的神情，跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣。（1）根據(jù)拼音寫漢字，并解釋成語①yǎn________然②叱咤風(fēng)云：________（2）第①段劃線句子使用了什么修辭手法，有什么表達(dá)效果？（3）從第③段的劃線詞語，“手舞之、身擺之”“沒頭沒腦”“不知疲倦”這些描寫中，你體會(huì)到作者怎樣的心情？（4）第④段末尾都有“神氣”，這屬于什么寫法？有什么好處？（5）從句式和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)兩方面分析第??兩段的表達(dá)效果。（6）老師把竹節(jié)人沒收后，怎么做的？你怎么看待老師的行為？11.（3分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我知道了老舍先生家有一只________的貓，高興時(shí)________，不高興時(shí)________。從《巨人的花園》這一課中，我明白了________。（2）對(duì)于問題的認(rèn)識(shí)，所處的位置不同，看法就不同。蘇軾的《題西林壁》中蘊(yùn)含相同道理的詩句是：________，________。（3）浪潮越來越近，猶如千萬匹________，________地飛奔而來。（4）山重水復(fù)疑無路，________。（5）________，天連水尾水連天。12.（25分）(2020三下·)作文。你曾經(jīng)為身邊的哪些景色所沉醉？仔細(xì)回想一番，然后寫一篇作文吧。參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)(共12題；共100分)答案：1-1、考點(diǎn)：解析：答案：2-1、考點(diǎn)：解析：答案：3-1、考點(diǎn)：解析：答案：4-1、考點(diǎn)：解析：答案：5-1、考點(diǎn)：解析：答案：6-1、考點(diǎn)：解析：答案：7-1、答案：7-2、答案：7-3、答案：7-4、考點(diǎn)：解析：答案：8-1、考點(diǎn)：解析：答案