語(yǔ)文園地二【新課標(biāo)版】-三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件

第二課時(shí)第一課時(shí)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地交流平臺(tái)第一課時(shí)運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語(yǔ)借助插圖結(jié)合注釋找近義詞拆字組詞聯(lián)系上下文聯(lián)系生活實(shí)際遇到不理解的詞語(yǔ)我會(huì)查字典，字典就是我們“無(wú)聲的老師”,我請(qǐng)教它的時(shí)候很多，它對(duì)我很有幫助。遇到不理解的詞語(yǔ)時(shí)，可以找這個(gè)詞語(yǔ)的近義詞，這就是用換近義詞的方法理解詞語(yǔ)，效果也不錯(cuò)。運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語(yǔ)我會(huì)運(yùn)用聯(lián)系上下文的方法理解詞語(yǔ)的意思。讀書(shū)時(shí)可以瞻前顧后，在上下文中找出相關(guān)的詞語(yǔ)、句子或段落來(lái)解釋詞語(yǔ)或句子。我時(shí)常運(yùn)用組合的方法來(lái)理解詞語(yǔ)的意思。一個(gè)詞語(yǔ)，通常由幾個(gè)字或幾個(gè)詞構(gòu)成，所以我們只要先分開(kāi)理解字義、詞義,再組合起來(lái)就很好理解了。運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語(yǔ)查字典讀書(shū)的時(shí)候，遇到不理解的詞語(yǔ),我會(huì)這樣做……借助插圖找近義詞結(jié)合注釋拆字組詞聯(lián)系上下文聯(lián)系生活實(shí)際查資料猜一猜總結(jié)理解詞語(yǔ)的方法。聽(tīng)了老師的這番話，我憧憬著即將到來(lái)的一天，期待著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)。小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他。????說(shuō)說(shuō)你是用什么方法理解下面加點(diǎn)詞語(yǔ)意思的。fānsuìpínɡ??jí聽(tīng)了老師的這番話，我憧憬著即將到來(lái)的一天，期待著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)。??“憧憬”一詞可以聯(lián)系句中的“即將到來(lái)的一天”“期待”等加以理解，即對(duì)某事物充滿(mǎn)了向往，還可以用近義詞替換的方法將其理解為“向往”。jí小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他。????“忐忑不安”可以根據(jù)“忐忑”的字形理解為“內(nèi)心上下不定”，心神不定。根據(jù)“不安”可以理解成“內(nèi)心不安定”?？梢月?lián)系生活實(shí)際理解，因?yàn)榇蛩榛ㄆ亢ε掳职謰寢屫?zé)備，所以?xún)?nèi)心很不安定。suìpínɡ提示有時(shí)候，當(dāng)一種方法無(wú)法理解詞語(yǔ)時(shí)，可以嘗試運(yùn)用另一種方法，有時(shí)也可以幾種方法同時(shí)使用，以便理解得更加準(zhǔn)確。詞句段運(yùn)用你會(huì)用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容不同的季節(jié)？春：暖和春光明媚春暖花開(kāi)春意盎然夏：炎熱驕陽(yáng)似火暴雨如注烈日當(dāng)空秋：涼爽秋高氣爽秋風(fēng)習(xí)習(xí)碩果累累冬：嚴(yán)寒冰天雪地天寒地凍銀裝素裹積累詞語(yǔ)課外課內(nèi)讀書(shū)聽(tīng)歌聊天看電視……課文語(yǔ)文園地閱讀鏈接習(xí)作交流……積累詞語(yǔ)有方法第二課時(shí)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地日積月累秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登果實(shí)累累春華秋實(shí)shuǎngléirǎn借助拼音，自由朗讀詞語(yǔ)。讀詞語(yǔ)分類(lèi)別分行朗讀詞語(yǔ)，思考詞語(yǔ)可以分成哪幾類(lèi)。秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)shuǎng描寫(xiě)天氣一葉知秋金桂飄香層林盡染rǎn描寫(xiě)植物léi五谷豐登果實(shí)累累春華秋實(shí)描寫(xiě)豐收景象多積累讓我們按照類(lèi)別積累描寫(xiě)四季的詞語(yǔ)。春天氣風(fēng)和日麗和風(fēng)細(xì)雨植物綠草如茵花團(tuán)錦簇動(dòng)物鳥(niǎo)語(yǔ)花香草長(zhǎng)鶯飛夏天氣烈日炎炎酷暑難耐植物枝繁葉茂郁郁蔥蔥鳥(niǎo)語(yǔ)蟬鳴動(dòng)物秋天氣秋雨綿綿金風(fēng)送爽植物紅葉似火丹桂飄香豐收瓜果飄香碩果累累冬天氣寒風(fēng)刺骨滴水成冰景象鵝毛大雪粉妝玉砌書(shū)寫(xiě)提示觀察書(shū)寫(xiě)提示中的8個(gè)字，說(shuō)一說(shuō)它們的共同點(diǎn)。它們都有橫、豎筆畫(huà)。觀察老師的書(shū)寫(xiě)演示，小組內(nèi)相互交流如何寫(xiě)好橫畫(huà)和豎畫(huà)。橫畫(huà)從左到右行筆，呈左低右略高的形態(tài)，這樣才寫(xiě)得平穩(wěn)。豎畫(huà)從上到下行筆，要寫(xiě)得端正，字才能美觀。橫平豎直，字就平穩(wěn)端正。橫畫(huà)要寫(xiě)得平穩(wěn)，豎畫(huà)要寫(xiě)得端正。橫平豎直，字就寫(xiě)得平穩(wěn)端正。

進(jìn)入三年級(jí)，我們要嘗試學(xué)習(xí)使用鋼筆書(shū)寫(xiě)。你會(huì)使用鋼筆嗎？怎樣才能寫(xiě)好鋼筆字呢？使用鋼筆，注意執(zhí)筆姿勢(shì)，把字寫(xiě)得規(guī)范、端正、整潔。觀察課本中插圖，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)字的姿勢(shì)。一尺、一拳和一寸，頭正、肩平、身直、足安。用鋼