部編版小學(xué)語文一年級下冊課文6-19棉花姑娘同步練習(xí)C卷

第第頁部編版小學(xué)語文一年級下冊課文619棉花姑娘同步練習(xí)C卷姓名:________班級:________成績:________一、基礎(chǔ)作業(yè)(共5題；共33分)1.（12分）(2018五下·云南期末)字典公公來幫忙

（1）“臨”字用部首查字法應(yīng)查________部，再查________畫；用音序查字法應(yīng)查音序________，再查音節(jié)________?！芭R”字在字典中的解釋有：①靠近，對著；②來到，到達(dá)；③將要，快要；④照著字畫模仿；⑤姓。請為下列詞語中的劃線字選擇正確的解釋。（填序號）如臨大敵________

身臨其境________

臨帖________

臨終________（2）“噩”字，用部首查字法應(yīng)查________部；用數(shù)筆畫查字法查________畫。組詞：________、________。2.（4分）給下劃線字選擇正確的讀音。耙（bá

pá）________地

咸（chénɡ

xián）________菜蹚（tānɡ

tánɡ）________地

抓癢（yánɡ

yǎnɡ）________3.（5分）把下列句子重新排序，使其成為一段通順的話。_________A、已經(jīng)有八百多年的歷史了。B、這幅畫畫的是北方都城汴梁熱鬧的場面。C、現(xiàn)在完整地保存在北京故宮博物院里。4.（6分）填上恰當(dāng)?shù)脑~語。________的羽毛

________的春天________的翅膀

________的細(xì)雨________的湖面

________的柳絲5.（6分）讀課文《少年王冕》，重新排隊(duì)________①他不斷地畫竹，名聲越來越大，登門求畫的人也越來越多。________②一年四季，他仔細(xì)地觀察竹子生長的情況，琢磨竹子在不同季節(jié)、不同氣候里的變化和形態(tài)。________③文與可的好友、著名詩人晁補(bǔ)之在詩中贊揚(yáng)說：“與可畫竹時，胸中有成竹?！盻_______④宋朝時，有個著名文人，名叫文與可，學(xué)識淵博，能詩善文，特別喜愛繪畫。________⑤時間長了，他對竹子非常熟悉，即使閉上眼睛也能把竹干、竹枝、竹葉畫出來，而且畫得生動逼真。

________⑥他最愛畫竹子，在自己的住宅周圍都種了竹子。二、培優(yōu)作業(yè)(共1題；共21分)6.（21分）閱讀下文，回答問題頑童與綠頭蒼蠅①我當(dāng)時20歲，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，揣著聘書，忐忑不安地去見校長。校長看到我就直皺眉：“你有20歲嗎？你看來只有16歲，你有能力對付那班學(xué)生嗎？聘書上寫的真是但丁·阿利基利學(xué)校嗎？”“上面寫得清清楚楚?！蔽艺f，把聘書給他看?！昂冒?！”校長慨嘆道。②我們走著，在五（3）班門口停下來。教室里鬧翻了天，尖叫聲、唱歌聲、桌子拖前拉后聲不絕于耳。我想他們正在等著‘歡迎你’。”他給了我一個說不清什么意思的眼神，然后轉(zhuǎn)身走開。我走進(jìn)教室，一切喧鬧頓時消失。40個男孩虎視眈眈地望著我。我緊握拳頭，盡量抑制自己不開口，我必須等待，隨機(jī)應(yīng)變。③要認(rèn)出他們的領(lǐng)袖格勒斯基并不難。他坐在第一排，個子雖小但目光兇悍。他兩手把一只橘子拋來拋去，望著我的眉心。是時候了，他大叫一聲，猛地把橘爭朝我擲來。我瞬間把頭微閃，橘子在我背后的墻上砸爛了。格勒斯基沒有擊中目標(biāo)；這可能是他初次失手，顯得有些尷尬。他一怒而起，手執(zhí)彈弓對著我。他那紅色的橡皮彈弓，裝上了一個沾了唾液的小紙球。幾乎就在這一剎那，其余39個男孩也站起來，用他們自己的彈弓向我瞄準(zhǔn)。④一片沉寂中，氣氛越來越緊張。突然，一陣“嗡嗡”聲傳來，一只肥肥的綠頭蠅從開口的窗戶飛進(jìn)了教室，旁若無人地邊飛邊鳴。格勒斯基兩眼仍瞪著我，但也對那綠頭蠅迅速瞟了幾眼，其他男孩也和他一樣。我很明白這只綠頭蠅的吸引力多大，看到這樣一只肥肥的綠頭蠅，就連我也不會完全無動于衷。我知道他們內(nèi)心開始矛盾了：要對付的是這個老師呢，還是那只綠頭蠅？我意識到我的機(jī)會來了。⑤突然我對著“領(lǐng)袖”短促而低沉地說：“”格勒斯基，”那個孩子嚇了一跳，“你認(rèn)為你可以用彈弓打死那只綠頭蠅嗎？”他再次露出詫異的表情。“這是我的任務(wù)，沒有人可以替代?！备窭账够忂^神后答道。⑥大家都望著格勒斯基，而他也離開了書桌，向那綠頭蠅瞄準(zhǔn)。許久，那紙球“砰”，的一聲，只打中了燈泡。綠頭蠅仍自在地嗡嗡作響，格勒斯基再度陷入尷尬。⑦“把彈弓給我！”我說著嚼了一塊紙片，揉成球狀，拿過格勒斯基的彈弓向那只綠頭蠅瞄準(zhǔn)。我瞄了很久，很久……數(shù)十雙眼睛盯著我拉滿了的彈弓。我對自己說：“記住，從前在學(xué)校里，射綠頭蠅的本領(lǐng)沒有人及得上你?！倍硕ㄉ?，屏住呼吸后，我在一瞬間松開了橡皮筋，“嗡嗡”的聲音戛然而止，教室里靜得出奇。⑧“格勒斯基的彈弓，就在我的手里，現(xiàn)在我要其他的?！蔽艺f著，回到了自己的桌子，放下彈弓。一會兒，桌上就堆滿了40把彈弓。我若無其事地說：“讓我們開始學(xué)動詞吧！格勒斯基，到黑板前面來！”我把粉筆拋給了他，叫他默寫。于是一個瘦小的身影挪了上來，講臺下一片翻作業(yè)本的聲音……（1）①這篇文章寫的故事發(fā)生在________學(xué)校，主要人物是“我”和________。從文中看，他們都具有一種特殊的本領(lǐng)是________。②“校長看到我就直皺眉”，校長“直皺眉”的原因是________。③文中的“領(lǐng)袖”兩次陷入尷尬，各是什么原因？第一次是因?yàn)開_______；第二次是因?yàn)開_______。（2）“我瞄了很久，很久……”為什么“我”瞄了那么久？（3）讀第⑦節(jié)，從“教室里靜得出奇”你讀懂了什么？（4）“于是一個瘦小的身影挪了上來，講臺下一片翻作業(yè)本的聲音……”從這句中你讀懂了什么？參考答案一、基礎(chǔ)作業(yè)(共5題；共33