山西省初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)高分通關(guān)考試題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、在我國(guó)漫長(zhǎng)的石器時(shí)代，主要使用打制石器的遠(yuǎn)古人類是（

）A．河姆渡人B．半坡人C．北京人D．大汶口人

2、2017年3月30日，中國(guó)鐵路總公司在全國(guó)發(fā)行《炎帝黃帝》紀(jì)念站臺(tái)票。紀(jì)念站臺(tái)票中提到的炎帝和黃帝，共同被尊稱為（

）A．三皇五帝B．治水功臣C．兵家鼻祖D．人文初祖

3、“夏傳子，家天下。四百載，遷夏社。”這是古時(shí)的《三字經(jīng)》對(duì)夏朝的描述。那么，“夏傳子，家天下”表明夏朝創(chuàng)制的制度是（

）A．奴隸制B．分封制C．世襲制D．郡縣制

4、若要研究我國(guó)目前已知最早的漢字第一手資料，應(yīng)選擇下圖所示圖片的（

）A．B．C．D．

5、在漫長(zhǎng)的歲月中，我們的祖先為人類文明的進(jìn)步作出了重要貢獻(xiàn)。下面的圖片共同見證了我國(guó)先民（

）

A．已經(jīng)進(jìn)入原始農(nóng)耕時(shí)代B．手工業(yè)制造達(dá)到先進(jìn)水平C．掌握了鉆孔和磨制技術(shù)D．學(xué)會(huì)建造房屋和使用陶器

6、“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏?！闭f的是對(duì)立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化。提出該觀點(diǎn)的人是（

）A．老子B．韓非子C．墨子D．孔子

7、秦始皇開創(chuàng)的體制包含三大要素：君主專制，地方集權(quán)于中央，以及官僚任免而不得世襲。材料中“體制”的創(chuàng)立（）A．奠定了中國(guó)封建政治制度的基本格局B．確立了儒學(xué)的主導(dǎo)地位C．有利于國(guó)家平抑物價(jià)、改善財(cái)政D．完全保障了農(nóng)民的人身自由和生活安定

8、“漢祖起豐沛，乘運(yùn)以躍鱗。手奮三尺劍，西滅無道秦?！边@首詩(shī)描寫的漢祖指的是誰(shuí)？A．嬴政B．項(xiàng)羽C．劉邦D．劉徹

9、漢高祖時(shí)期，諸侯王國(guó)職官設(shè)置與朝廷基本一致。此后，西漢統(tǒng)治者對(duì)王國(guó)職官進(jìn)行了一系列調(diào)整（如下表所示）。這些調(diào)整（

）時(shí)期調(diào)整概況漢景帝時(shí)期改丞相為相；裁撤御史大夫、廷尉等漢武帝時(shí)期郎中令減秩為千石；改太仆（秩兩千石）為仆（秩千石）漢成帝時(shí)期裁撤內(nèi)史；令相治民，與郡太守?zé)o異A．完善了休養(yǎng)生息政策B．增加了中央財(cái)政收入C．消除了諸侯割據(jù)基礎(chǔ)D．維護(hù)了國(guó)家政治統(tǒng)一

10、漢武帝時(shí)，有大臣主張：此國(guó)家大業(yè)，所以制四夷，安邊足用之本，不可廢也?！皣?guó)家大業(yè)”是指（

）A．推恩諸侯B．北擊匈奴C．鹽鐵專賣D．修長(zhǎng)城

11、“文景之治”、“光武中興”局面出現(xiàn)的共同因素有（

）A．嚴(yán)刑峻法B．外戚宦官專權(quán)C．推廣鐵器牛耕D．輕徭薄賦

12、司馬遷說“陳勝雖已死，其所置遣侯王將相竟亡秦，由涉首事也?！边@說明陳勝吳廣起義的意義是（）A．延續(xù)了分封制度B．加速了秦朝的滅亡C．引發(fā)了楚漢之爭(zhēng)D．形成諸侯割據(jù)局面

13、杜甫詩(shī)曰：“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。”這首詩(shī)（

）A．揭露了曹操的奸詐與狡猾B．批評(píng)了袁紹的剛愎自用C．表達(dá)了對(duì)諸葛亮的敬意與惋惜D．贊揚(yáng)了劉備的知人善任

14、學(xué)會(huì)運(yùn)用原因和結(jié)果對(duì)歷史事實(shí)進(jìn)行理解和判斷是初中歷史學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)之一。表中因果關(guān)系對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（

）

A．AB．BC．CD．D

15、商鞅變法和北魏孝文帝改革的共同作用是A．促進(jìn)了民族融合B．學(xué)習(xí)了漢族先進(jìn)文化C．加速了封建制度的瓦解D．促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

16、《齊民要術(shù)?種谷》寫道：“順天時(shí)，量地利,則用力少而成功多。任情返道,勞而無獲?！边@強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)應(yīng)

（

）A．提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)B．重視以民為本C．重視水利工程建設(shè)D．順應(yīng)天時(shí)地利

17、漢武帝下詔規(guī)定，諸侯王除嫡長(zhǎng)子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國(guó)，由皇帝制定封號(hào)。這說明漢武帝采取的措施是（

）A．實(shí)施“推恩令”B．罷黜百家，尊崇儒術(shù)C．實(shí)行鹽鐵專賣D．派大將北擊匈奴

18、春秋時(shí)期，貴族開始禁止在祭祀時(shí)殺牛；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)規(guī)定偷牛賊將受到嚴(yán)厲懲罰。這一現(xiàn)象主要反映了（

）A．秦國(guó)刑罰殘酷B．貴族愛護(hù)動(dòng)物C．生產(chǎn)方式變革D．兼并戰(zhàn)爭(zhēng)影響

19、“圖說歷史”是解讀歷史的一種方式。下列圖片能反映山頂洞人生活狀況的是（

）

A．骨耜B．玉器C．陶器D．骨針

20、三國(guó)時(shí)代，群雄并起，涌現(xiàn)出許多風(fēng)云人物。以下歷史人物與歷史事跡對(duì)應(yīng)正確的是A．曹操―建立魏國(guó)B．孫權(quán)—派衛(wèi)溫到夷洲C．諸葛亮―指揮官渡之戰(zhàn)D．司馬懿—滅吳統(tǒng)一全國(guó)二、綜合題

21、閱讀材料，完成下列要求。材料一

有軍功者，各以率受上爵（更高的爵位）……耕織致粟帛多者復(fù)其身（免除本人搖役）?！谑曳怯熊姽φ?，不得為屬籍（不得載入宗室名冊(cè)）?！妒酚浬叹袀鳌凡牧隙?/p>

魏主欲變北俗，引見群臣?！椎墼唬骸胺蛎徽⒀圆豁槪瑒t禮樂不可興。今欲斷諸北語(yǔ)，一從正音。其年三十以上，習(xí)性已久，容不可猝革。三十以下，見在朝廷之人，語(yǔ)音不聽仍舊，若有故為，當(dāng)加降黜?！辈牧先?/p>

用商君，壞井田，開阡陌……傾（傾覆）鄰國(guó)而雄諸侯（強(qiáng)大自己國(guó)家）……至于始皇，遂并（統(tǒng)一）天下?！喙獭稘h書?食貨志》正由于鮮卑等民族的不斷加入，才為漢民族不斷注入了新鮮血液?！灰浵裥⑽牡墼昴菢訛橹腥A民族的形成和壯大做出過巨大貢獻(xiàn)的蓋世英雄?！饎π邸渡w世英雄還是千古罪人——元（拓跋）宏及其遷都和漢化》

(1)材料一反映的是哪次改革的內(nèi)容？其中最能體現(xiàn)變法本質(zhì)的措施是什么？

(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，“魏主”改革內(nèi)容包括哪些？

(3)依據(jù)材料三，分別概括史學(xué)家對(duì)兩次改革的評(píng)價(jià)。

22、國(guó)家統(tǒng)一。民族交融是中國(guó)歷史發(fā)展的主流，秦漢時(shí)期為中國(guó)古代統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固時(shí)期，在中國(guó)歷史發(fā)展進(jìn)程中都起到了非凡的影響。閱讀下列材料，回答問題：材料一追始皇吞并六國(guó)，統(tǒng)一宇內(nèi)，統(tǒng)治時(shí)期雖極為短促，于“古人之道法，無不革除，后世之治術(shù)，悉已創(chuàng)導(dǎo)”。--摘自丁勝《英國(guó)脫歐的歷史傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)政治》

(1)根據(jù)材料一與所學(xué)知識(shí)回答，“始皇”是誰(shuí)？（寫名字）哪一年“統(tǒng)一宇內(nèi)”，有何意義？

(2)材料一中的“始皇”在政治上“創(chuàng)導(dǎo)”什么制度對(duì)后世影響深遠(yuǎn)？材料二西漢初年，經(jīng)濟(jì)蕭條，到處是殘破荒涼的景象。人民流離失所，人口銳減，大片的田地荒蕪。當(dāng)時(shí)連皇帝的馬車也配不齊毛色相同的四匹馬，有些將相出行只能乘牛車，人民得不到溫飽。--部編教材《世界歷史上》

(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，材料二描述的這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是什么？（寫一條即可）為了改變這種社會(huì)狀況，漢初的皇帝實(shí)施了什么政策？材料三京師之錢累巨萬，貫朽而不可校。太倉(cāng)之秉陳陳相因，充溢露積于外，至腐敗不可食。--漢書《食貨志》

(4)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，材料三描述的是漢初哪一盛世景象？

(5)通過上述三則材料，你得到了哪些啟示？（答出一點(diǎn)即可）

23、中國(guó)自古以來就是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在中華文明進(jìn)程中占據(jù)重要的地位。閱讀材料，回答下列問題。材料一

相傳他改進(jìn)農(nóng)具，教人用木制未耗耕田。他還遍嘗百草，發(fā)明了醫(yī)藥。材料二

河姆渡居民使用的主要農(nóng)具是骨耗。骨耗用鹿或水牛的肩胛骨加工制成，在上面穿孔，用藤條或繩子綁在木柄上，可用來翻土。材料三

為了保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)順利進(jìn)行，并準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)天象，古人曾編制過上百部

。材料四

《齊民要術(shù)》是我國(guó)現(xiàn)存最早且完整的一部農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)著作。

（1）材料一中的“他”是誰(shuí)？材料二中的居民主要種植的糧食作物是什么？材料三中的空格處應(yīng)填寫什么？材料四中著作的作者生活在哪一歷史時(shí)期？

（2）為鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，歷代政治家都采取過許多措施。試舉一例說明。

24、材料一：中國(guó)傳統(tǒng)民本思想是一種以民眾作為國(guó)家生存決定性條件的理論。《左傳》記載了“愛民”的思想，孔子提出了“仁”“惠民”的思想。在此基礎(chǔ)上，孟子將民本思想濃縮為“民為貴，社稷次之，君為輕”。孟子苦勸統(tǒng)治者要施行仁政，能“制民之產(chǎn)”，就是希望統(tǒng)治者提供給農(nóng)民一定的土地以保障農(nóng)民生活。孟子的思想奠定了傳統(tǒng)民本思想的基礎(chǔ)，成為民本思想的典范?！幾灾芸撕啤恶R克思“以人為本”與孟子民本思想之異同》材料二：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)、生活有了很大的改觀，這得益于生產(chǎn)工具的改進(jìn)和技術(shù)的進(jìn)步。……井田制度遭到嚴(yán)重的破壞。公元前685年齊國(guó)“相地而衰征”，公元前645年晉國(guó)“作爰田”，公元前594年魯國(guó)“初稅畝……在政治方面，圍繞著“爭(zhēng)霸”戰(zhàn)爭(zhēng)的需要，春秋以至戰(zhàn)國(guó)的整個(gè)歷史階段內(nèi)諸侯國(guó)們都在不停地進(jìn)行著政治方面的改革。……經(jīng)過改革，公室宗族逐漸衰亡，卿族甚或平民貴族勢(shì)力增強(qiáng)……這些都為文化的理性主義和人本思潮的興起奠定了社會(huì)物質(zhì)基礎(chǔ)。——摘編自潘俊杰、魏婧《春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的文化轉(zhuǎn)型》材料三：漢文帝令地方官吏務(wù)必促使人民回歸農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，各郡國(guó)要?jiǎng)衩襁M(jìn)行農(nóng)桑生產(chǎn)，對(duì)勸農(nóng)成績(jī)差者給以處罰；借貸種子、口糧給貧民，對(duì)其中確有困難而不能按期償還的貧民，都赦免還貸，遇到了自然災(zāi)害則開倉(cāng)放糧以賑濟(jì)災(zāi)民。——摘編自晁福林《中國(guó)古代史(上冊(cè))》

(1)根據(jù)材料一，概括孟子民本思想的形成特點(diǎn)，并指出其歷史地位。

(2)根據(jù)材料二，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，春秋時(shí)期的新式生產(chǎn)工具是什么？分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展如何推動(dòng)社會(huì)改革。

(3)根據(jù)材料三，概括漢文帝治國(guó)理政的措施。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出漢文帝及其繼任者施行這些措施的結(jié)果。

(4)綜上，從中我們可以得到什么啟示。

25、閱讀材料，完成下列要求。材料一：秦始皇采納李斯建議，凡私人所藏儒家經(jīng)典、諸子和其他歷史古籍，一律銷毀，稱之為“焚書”事件；不久以后，一些方士和儒生發(fā)表不滿言論，始皇下令追查、捕捉方士和儒生，并全部坑殺于咸陽(yáng)，稱之為“坑儒”事件。為了鞏固政權(quán)，秦王朝還制定了比較完整的法典《秦律》?！幾詮埡ｙi等《中國(guó)古代史》材料二：在歷史課上，小明發(fā)言說：“陳勝，吳廣是因?yàn)樵谇巴鶟O陽(yáng)戍邊途中遇雨延期，按秦律當(dāng)斬，才揭竿起義的”材料三：秦亡的歷史教訓(xùn)，時(shí)時(shí)影響著漢初統(tǒng)治者的決策，無為而治的黃老思想再次得寵。經(jīng)過70年的休養(yǎng)生息，這一思想已不能適應(yīng)地主階級(jí)的要求。主張加強(qiáng)君主集權(quán)、實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)的儒家思想便起而代之。漢武帝時(shí)期尊崇儒術(shù)而罷黜百家，他培養(yǎng)和提拔了大批儒生充任各級(jí)官吏，擴(kuò)大了封建統(tǒng)治的社會(huì)基礎(chǔ)?！幾浴吨袊?guó)大百科全