幼兒園健康組培訓(xùn)計(jì)劃5篇

第第頁(yè)幼兒園健康組培訓(xùn)計(jì)劃5篇幼兒園健康組培訓(xùn)計(jì)劃篇1一、引導(dǎo)思想：為了加快幼兒園素養(yǎng)教育進(jìn)程，提高全體老師，個(gè)性是青年老師實(shí)施素養(yǎng)教育的潛力水平，我縣把老師培育的工作認(rèn)作一項(xiàng)緊要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓，努力使老師了解前沿理論動(dòng)態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域?qū)W問(wèn)面，學(xué)習(xí)并把握最新的幼兒教育討論成績(jī)，討論學(xué)前教育教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能。構(gòu)成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)。二、培育目標(biāo)和任務(wù)：結(jié)合《幼兒園引導(dǎo)綱要》，從實(shí)施素養(yǎng)教育的目標(biāo)啟程，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，新學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，透過(guò)多種途徑使老師快速成長(zhǎng)成熟起來(lái)。透過(guò)一年的培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)育人的實(shí)際工作潛力方面到達(dá)合格水平。在此基礎(chǔ)上，培育一批有較高的理論與實(shí)踐潛力的骨干老師隊(duì)伍。三、培育對(duì)象：全縣幼教工作人員，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱誠(chéng)關(guān)懷，為他們成長(zhǎng)制造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺(tái)階。四、實(shí)在工作措施：（一）加強(qiáng)全體老師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。組織全體老師學(xué)習(xí)《規(guī)程》《綱要》《幼兒園管理規(guī)范》《幼兒老師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康學(xué)問(wèn)等，用正確的思想和理念激勵(lì)老師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培育教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，放心于自我的教育教學(xué)崗位的思想觀念。（二）透過(guò)以老帶新結(jié)隊(duì)子，提高青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。老師專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和潛力是做好老師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高老師的素養(yǎng)，因此，我們把青年老師的業(yè)務(wù)潛力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。在培訓(xùn)中，將用“以老帶新，以?xún)?yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)老師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素養(yǎng)的整體提高。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”試點(diǎn)工作，簽定“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議，用互幫互助，共同成長(zhǎng)的方式進(jìn)展老師隊(duì)伍。我們將透過(guò)骨干老師對(duì)青年老師的跟蹤培訓(xùn)，即引導(dǎo)備課——聽(tīng)課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推動(dòng)青年老師的業(yè)務(wù)水平不絕提高。（三）加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高教科研潛力。鼓舞老師專(zhuān)注參加教育科研，引導(dǎo)老師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際，開(kāi)展教科研活動(dòng)，打開(kāi)教育教學(xué)的討論，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。（四）狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽(tīng)課與評(píng)課等方面偏重引導(dǎo)。（五）做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作。后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點(diǎn)，力爭(zhēng)使人員素養(yǎng)得到提升。幼兒園健康組培訓(xùn)計(jì)劃篇2一、近況分析：我園35名專(zhuān)任老師中有4人本科，20人專(zhuān)科，專(zhuān)科及專(zhuān)科以上學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為68%，現(xiàn)在已取得專(zhuān)科學(xué)歷的老師全部在進(jìn)修本科，學(xué)歷合格率100%?，F(xiàn)在全部老師都能較嫻熟地操作計(jì)算機(jī)、會(huì)制作簡(jiǎn)單的課件，老師計(jì)算機(jī)初級(jí)證書(shū)達(dá)標(biāo)率為100%。但存在著老師理論不深不透，基本功不堅(jiān)固結(jié)實(shí)，缺少保教閱歷，沒(méi)有真正樹(shù)立起正確的教育觀、兒童觀，運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備的潛力還不足，對(duì)新教材的理解和運(yùn)用不到位，不會(huì)快捷處置教材。二、措施：1、加強(qiáng)對(duì)新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，透過(guò)創(chuàng)新案例評(píng)比、優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)、教育活動(dòng)觀摩等解讀綱要資料，用新理念引導(dǎo)自我的教育行為，努力實(shí)現(xiàn)新形勢(shì)下老師主角的更改。2、實(shí)行“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等多種形式，加強(qiáng)對(duì)老師五項(xiàng)技能、多媒體課件、英語(yǔ)、珠心算等專(zhuān)業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn)，并充足利用本園教育資源，搞好園本培訓(xùn)。3、連續(xù)實(shí)施名師帶動(dòng)工程，實(shí)行骨干老師與年輕老師結(jié)對(duì)子，大家相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)、共同提高。4、加大對(duì)骨干老師的培育培訓(xùn)力度，爭(zhēng)取培育出一部分在各領(lǐng)域各學(xué)科中具有專(zhuān)長(zhǎng)的園級(jí)學(xué)科帶頭人；打造出在全縣幼教行列較有影響的老師。5、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)組織老師外出觀摩先進(jìn)幼兒園的活動(dòng)，提高老師對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的操作潛力。6、專(zhuān)注參加上級(jí)主管部門(mén)組織的各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。7、對(duì)老師進(jìn)行學(xué)前教育理論及專(zhuān)業(yè)技能考試，考試結(jié)果納入年度老師考核。8、連續(xù)鼓舞老師參加對(duì)口專(zhuān)業(yè)的學(xué)歷培訓(xùn)，力爭(zhēng)年內(nèi)專(zhuān)科學(xué)歷達(dá)標(biāo)率到達(dá)60%。9、加大教育宣揚(yáng)力度，出臺(tái)嘉獎(jiǎng)?wù)?，鼓舞老師?duì)我園的各項(xiàng)工作在社會(huì)媒體上廣泛宣揚(yáng)。幼兒園健康組培訓(xùn)計(jì)劃篇3一、引導(dǎo)思想：專(zhuān)注貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于《加強(qiáng)未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育引導(dǎo)綱要》的有關(guān)精神，敬重同學(xué)的人格，遵奉并服從同學(xué)的心理進(jìn)展規(guī)律，依據(jù)同學(xué)成長(zhǎng)過(guò)程的需要，在學(xué)校的全教育過(guò)程中為同學(xué)供應(yīng)心理方面的幫助和服務(wù)，以實(shí)現(xiàn)充足發(fā)揮同學(xué)潛能、促進(jìn)形成學(xué)校生心理健康和個(gè)性自動(dòng)進(jìn)展的目標(biāo)，讓每一位同學(xué)在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超出自我。二、工作目標(biāo)1、堅(jiān)持以人為本，立足教育，重在引導(dǎo)，遵奉并服從同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注個(gè)別差異，敬重同學(xué)、理解同學(xué)。2、提高全體同學(xué)的心理素養(yǎng)，充足開(kāi)發(fā)他們的潛力，培育同學(xué)樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)人格的健康進(jìn)展。3、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，使他們盡快解脫障礙，提高心理健康水平，加強(qiáng)自我教育本領(lǐng)。4.重視心理咨詢(xún)室的常規(guī)建設(shè)。5.重視老師的心理輔導(dǎo)，有效提高教育教學(xué)水平，心理輔導(dǎo)水平。三、實(shí)在做法：1、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步完滿我校心理健康教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組和心理健康教育教研組，專(zhuān)注開(kāi)展校內(nèi)外教研工作，定期開(kāi)展心理健康教育教研活動(dòng)。2、我校心理健康教育的方式（1）團(tuán)體輔導(dǎo)：本學(xué)期將邀請(qǐng)校外心理專(zhuān)家來(lái)校為高班級(jí)的同學(xué)做青春期方面的心理健康教育，使之能在青春期到來(lái)時(shí)以樂(lè)觀健康的心態(tài)平穩(wěn)地過(guò)渡。（2）個(gè)別輔導(dǎo)：連續(xù)完滿與維護(hù)心理咨詢(xún)室“陽(yáng)光屋”。每周一到周五中午的12：00——13：00為“陽(yáng)光屋”開(kāi)放時(shí)間，接受以同學(xué)個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢(xún)，作好情況記載并作資料保管。心理輔導(dǎo)員每月定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)的溝通與分析，不絕提高業(yè)務(wù)水平。（3）宣揚(yáng)：充足利用班團(tuán)活動(dòng)，板報(bào)，宣揚(yáng)欄，紅領(lǐng)巾電視臺(tái)的“知心姐姐面對(duì)面”欄目等對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理健康教育。（4）連續(xù)完滿學(xué)校心理危機(jī)預(yù)警與干涉體系。充足利用班主任對(duì)同學(xué)問(wèn)題做到早發(fā)覺(jué)、早防備、早干涉。3、引導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家訪等形式幫助同學(xué)家長(zhǎng)把握正確有效地心理健康教育學(xué)問(wèn)，培育孩子健康樂(lè)觀的心理品質(zhì)。堅(jiān)持不懈向家長(zhǎng)提出各種建議，引導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展中學(xué)校生家庭心理健康教育。做到適時(shí)的保護(hù)和干涉。4、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我心理健康教育引導(dǎo)學(xué)校生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：譬如與人談心。要使學(xué)校生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心；或者學(xué)習(xí)寫(xiě)日記，同學(xué)要學(xué)習(xí)用筆與自身談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助。老師和家長(zhǎng)要敬重孩子的隱私，同學(xué)要學(xué)會(huì)坦然地面對(duì)。四、實(shí)在工作布置：九月份：1.訂立本學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃。2.做好健康教育的宣揚(yáng)和氛圍建設(shè)工作。3.更新各班級(jí)特別同學(xué)心理健康檔案。4.整理資料，迎接心理咨詢(xún)室年度檢查（9月25日）。5.心理咨詢(xún)室開(kāi)始開(kāi)放。（每周一至周五12:00——13:00）6.心理健康老師為高班級(jí)做青春期專(zhuān)題講座。7.利用每周三晨會(huì)課，做好心理輔導(dǎo)。十月份：1.召開(kāi)部分同學(xué)座談會(huì)，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢(xún)。2.紅領(lǐng)巾電視臺(tái)“知心姐姐面對(duì)面”欄目開(kāi)播。3.出好一期心理健康教育專(zhuān)題黑板報(bào)。4.利用每周三晨會(huì)課，做好心理輔導(dǎo)。十一月份：1.邀請(qǐng)校外心理專(zhuān)家為全體老師上心理輔導(dǎo)課。2.利用每周三晨會(huì)課，做好心理輔導(dǎo)。3.紅領(lǐng)巾電視臺(tái)“知心姐姐面對(duì)面”欄目。十二月份：1.紅領(lǐng)巾電視臺(tái)“知心姐姐面對(duì)面”欄目。2.利用每周三晨會(huì)課，做好心理輔導(dǎo)。一月份：1.心理健康輔導(dǎo)老師工作閱歷溝通會(huì)。2.做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立工作。幼兒園健康組培訓(xùn)計(jì)劃篇4依據(jù)本園訂立的園務(wù)計(jì)劃，為了提高老師的文化藝術(shù)素養(yǎng)，確保幼兒園的保教質(zhì)量，我園在十一月份組織青年老師進(jìn)行每周舞蹈專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。其目的提高老師的自身素養(yǎng)，更好地服務(wù)于教育教學(xué)，促進(jìn)老師工作、學(xué)習(xí)又好又快的進(jìn)展。一、培訓(xùn)目的：1、通過(guò)專(zhuān)業(yè)與系統(tǒng)的培訓(xùn)，幫助老師們把握確定的舞蹈基本學(xué)問(wèn)和技能,使全體老師都能實(shí)現(xiàn)動(dòng)作協(xié)調(diào)、形體美妙、提升老師自身的氣質(zhì)。2、通過(guò)對(duì)舞步的速度、重心、節(jié)奏、行走方向、步調(diào)大小等不同的更改，以及動(dòng)作的分解教學(xué)形式提高每位老師的舞蹈教學(xué)本領(lǐng)，為幼兒舞蹈教學(xué)做好準(zhǔn)備。3、通過(guò)學(xué)習(xí)古典身韻組合，把握古典舞基本舞步、舞姿的造型、動(dòng)作基本韻律的特點(diǎn)，擴(kuò)大豐富老師的舞蹈眼界學(xué)問(wèn)，廣泛積累舞蹈素材，以便不絕提高老師自身鑒賞舞蹈、表演舞蹈的本領(lǐng)。二、培訓(xùn)對(duì)象：幼兒園青年老師。三、培訓(xùn)時(shí)間：每周星期一上午：配班老師每周星期二上午：主班老師四、培訓(xùn)內(nèi)容:1、古典舞基本氣息與指法練習(xí)。2、組合一《提沉》。3、組合二《舞姿與氣息》。4、組合三《古典手位》。5、五、培訓(xùn)形式：以專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練為主，新課教授、自我練習(xí)與檢查引導(dǎo)、評(píng)價(jià)相結(jié)合。六、培訓(xùn)地方：幼兒園三樓多功能廳。幼兒園健康組培訓(xùn)計(jì)劃篇5上學(xué)期我們開(kāi)展了老師舞蹈技能技巧的培訓(xùn)，使廣闊老師自身的舞蹈技巧、表演素養(yǎng)有了較大的提高，從而更好的服務(wù)于幼兒，提高教育教學(xué)的整體水平，也突顯了我園老師的風(fēng)采。但老師在創(chuàng)編幼兒舞蹈本領(lǐng)方面較為孱弱，因此本學(xué)期為了更進(jìn)一步的貫徹《綱要》精神，促進(jìn)我園健康特色的全面進(jìn)展，我們?cè)诖_保教科研工作有效開(kāi)展的同時(shí)，我們加強(qiáng)對(duì)老師幼兒舞蹈創(chuàng)編技能技巧的培訓(xùn)工作，以?xún)?yōu)勢(shì)帶弱勢(shì)的形式，通過(guò)座談、技能大賽中老師普遍存在的近況，把握老師個(gè)體存在的差距，以及教育教學(xué)中的老師綜合素養(yǎng)的需求，運(yùn)用園內(nèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的形式開(kāi)展相應(yīng)的老師技能培訓(xùn)活動(dòng)。一、近況分析（一）老師隊(duì)伍的整體優(yōu)勢(shì)1、老師隊(duì)伍年輕化，平均年齡在30歲左右。2、老師隊(duì)伍均是幼師專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，受過(guò)三年專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。3、園本特色以“健康”為主線，常常開(kāi)展豐富多彩的幼兒舞蹈技能技巧的特色呈現(xiàn)活動(dòng)，從而不絕提升了老師的專(zhuān)業(yè)技能。4、老師整體通過(guò)兩學(xué)期的培訓(xùn)，技能技巧相對(duì)有了確定的提升。（二）老師隊(duì)伍個(gè)體差異1、老師個(gè)體技能技巧存在不均衡、全面，個(gè)體之間的差異較大。2、參加系統(tǒng)的技能技巧的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不均衡。3、老師個(gè)體的喜好點(diǎn)不同，同項(xiàng)目中技能技巧的表現(xiàn)程度有差異。4、老師個(gè)體對(duì)自身的技能技巧沒(méi)有信念，缺乏自動(dòng)性。5、對(duì)幼兒舞蹈創(chuàng)編存在盲目性和不規(guī)范性。二、分析原因通過(guò)對(duì)我園老師專(zhuān)業(yè)技能優(yōu)、劣的分析，我們認(rèn)為造成的原因緊要有：1、為老師制造的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不均衡充足。2、老師自我評(píng)價(jià)的科學(xué)性、合理性不足。3、與技能技巧相關(guān)的連續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)不足系統(tǒng)。4、技能技巧突出的骨干老師，師帶徒的作用發(fā)揮的不足充足。5、部分老師對(duì)職業(yè)的卷代感較強(qiáng)。6、幼兒舞蹈的概念不明確，對(duì)幼兒舞蹈的理解不足全面、多樣。三、老師技能技巧培訓(xùn)工作實(shí)施計(jì)劃針對(duì)以上近況分析和老師座談了解困惑，我們依據(jù)本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重的情況，并結(jié)合上學(xué)期技能大賽中存在的問(wèn)題，以園內(nèi)技能骨干老師承當(dāng)培訓(xùn)任務(wù)的形式，訂立相應(yīng)的培訓(xùn)工作重點(diǎn)，確保老師個(gè)體在原有的基礎(chǔ)上得到質(zhì)的提高，從而促進(jìn)我園健康特色全面進(jìn)展。逐月開(kāi)展有目的、有計(jì)劃的老師技能培訓(xùn)：九月1、以“如何創(chuàng)編幼兒舞蹈”為主題，對(duì)老師開(kāi)展理論培訓(xùn)，從“幼兒舞蹈創(chuàng)編中，怎樣用歌曲編舞？注意以下幾個(gè)細(xì)節(jié)”和“創(chuàng)編中存在的問(wèn)題”兩方面打開(kāi)學(xué)習(xí)。幫助老師從理論上有所認(rèn)得和提升。2、鞏固上學(xué)期的鍵盤(pán)所學(xué)的內(nèi)容，以自主練習(xí)為主。3、自主收集有關(guān)橡皮泥制作的技法，以自主練習(xí)形式開(kāi)展橡皮泥制作的活動(dòng)。十月1、結(jié)合理論學(xué)習(xí)，自主收集幼兒舞蹈素材，合理選擇適合本班幼兒年齡特點(diǎn)的舞蹈素材。2以班級(jí)自主溝通的形式，打開(kāi)鍵盤(pán)伴奏練習(xí)