第五單元【A卷】（含答案）-九年級語文下冊單元速記-巧練（統(tǒng)編版）

第五單元【A卷】（含答案）-九年級語文下冊單元速記-巧練（統(tǒng)編版）第五單元【A卷】-2023-2024學(xué)年九年級語文下冊單元速記·巧練

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

第一部分基礎(chǔ)積累

1．下列加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是（）

A．馳騁（chěng）虐待（nüè）徘徊（huí）懺悔（chàn）

B．國殤（shāng）迸射（bèng）罪孽（niè）咆哮（páo）

C．詭譎（jué）睥睨（lì）雷霆（tíng）收攬（lǎn）

D．稽首（qǐ）腳鐐（liào）木梗（gěn）佇立（zhù）

2．下列句中加點(diǎn)的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．如果劇本根本不好，你就是嘩眾取寵，也不能把它變成一出成功的好戲。

B．我要看看那滾滾的波濤，我要聽那前赴后繼的咆哮，我要漂流到那沒有陰謀……

C．我們只有雷霆，只有閃電，只有風(fēng)暴，我們沒有拖泥帶水的雨！

D．郭沫若借屈原的悲劇，展示了光明與黑暗，正義與邪惡的尖銳、激烈的斗爭，起到了借古諷今，古為今用的作用。

3．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．滬昆高鐵開通后，從昆明到上海的時(shí)間大約需要12小時(shí)，比原來減少了三倍。

B．具備良好的心理素質(zhì)，是我們考試能否取得好成績的條件之一。

C．通過全市上下的共同努力，讓曲靖市交出了一份提升城鄉(xiāng)人居環(huán)境滿意的成績單。

D．共享單車是指企業(yè)與政府合作，在校園、地鐵站點(diǎn)、公交站點(diǎn)……提供自行車共享服務(wù)，是共享經(jīng)濟(jì)的一種新形態(tài)。

4．填入下面橫線上的句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

農(nóng)村市場正成為新藍(lán)海。中國社科院農(nóng)村發(fā)展研究所研究員李國祥說，_，_；_，_；_﹐_。多重積極因素激發(fā)了農(nóng)村消費(fèi)市場的巨大潛力。

①社會保障網(wǎng)絡(luò)織得牢實(shí)

②農(nóng)民收入連年上新臺階

③農(nóng)民“能消費(fèi)"

④農(nóng)民“敢消費(fèi)”

⑤兜里有錢“愿消費(fèi)"

⑥農(nóng)村路電網(wǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善

A．①⑤②③⑥④B．②⑤①④⑥③C．⑥③①②④⑤D．⑥⑤②④①③

5．下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A．戲劇有四個(gè)元素，分別是演員、故事（情境）、舞臺（表演場地）和觀眾。故事是四者當(dāng)中最重要的元素。

B．戲劇文學(xué)的基本特點(diǎn)是突出的舞臺性。一指時(shí)間、場景和人物的高度集中性；二指人物形象的直觀性。

C．廣義的戲劇文學(xué)包括歌劇劇本、戲曲劇本在內(nèi)，根據(jù)戲劇沖突的性質(zhì)分為悲劇、喜劇和正劇，根據(jù)藝術(shù)形式的不同分為話劇、詩劇、歌劇。

D．戲劇的臺詞一般包括對白、獨(dú)白和旁白。

6．根據(jù)提示默寫。

（1）馬作的盧飛快，_________________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（2）_____________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）

（3）范仲淹在《漁家傲·秋思》“_____________，”詞句中借寫守邊將士飲酒來表現(xiàn)他們因遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和功業(yè)未立而生發(fā)的惆悵之情。

（4）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中表達(dá)詞人報(bào)國情懷和人生追求的句子是：_____________，___。

7.綜合性學(xué)習(xí)

某班為了開展讀書月活動(dòng)，請你參加并完成以下任務(wù)。

(1)語文老師已設(shè)計(jì)好兩種活動(dòng)形式，請你幫他再設(shè)計(jì)一個(gè)。

活動(dòng)一：舉辦“我的讀書經(jīng)驗(yàn)"交流會。

活動(dòng)二：舉行“傳統(tǒng)文化”知識競賽。

活動(dòng)三：__________________________。

(2)有同學(xué)在學(xué)校論壇里發(fā)起了關(guān)于閱讀興趣的調(diào)查，繪制了以下表格。請仔細(xì)閱讀表格中的數(shù)據(jù)，說說你的發(fā)現(xiàn)。

中學(xué)生閱讀興趣統(tǒng)計(jì)表

文學(xué)名著穿越小說恐怖故事搞笑漫畫

很喜歡13%22%26%63%

隨便看看44%56%61%33%

不喜歡43%22%13%4%

我的發(fā)現(xiàn)：

第二部分閱讀能力

8.閱讀下面的宋詞，完成各題。

江城子·密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。

為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？

會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

（1）“千騎卷平岡"中的“卷”字傳神，請簡要賞析。

（2）“持節(jié)云中，何日遣馮唐"用了什么典故？請簡要分析其作用。

（二）閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

（選自《魚，我所欲也》）

【乙】

公孫儀①相魯而嗜魚，一國盡爭買魚而獻(xiàn)之。公孫儀不受。其弟子諫曰：“夫子嗜魚而不受者，何也？”對曰：“夫唯嗜魚，故不受也。夫即②受魚，必有下人③之色；有下人之色，將枉于法；枉于法，則免于相。雖嗜魚，彼必不能常給我魚，我又不能自給魚；即無受魚而不免于相，雖嗜魚，我能長自給魚。"此明夫恃人不如自恃也；明于人之為己者，不如己之自為也。

（選自《韓非子外儲說右下》）

【注釋】：①公孫儀：春秋時(shí)魯穆公的相。②即：假如。③下人：遷就他人。

9．解釋下面句中加點(diǎn)的詞語

①蹴爾而與之蹴

②所識窮乏者得我與得

③公孫儀相魯而嗜魚嗜

④其弟子諫日諫

10．下列加點(diǎn)字與“不如己之自為也”中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．鄉(xiāng)為身死而不受B．故不為茍得也

C．以君為長者D．天子為動(dòng)，改容式車。

11．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

①是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

②此明夫恃人不如自恃也。

12．給下面句子劃分停頓（劃分兩處）

一國盡爭買魚而獻(xiàn)之

13．聯(lián)系甲乙兩文，請說說公孫儀有怎樣的品質(zhì)？

（三）閱讀短文，完成各題。

讓愛國主義精神在心中牢牢扎根

①“未來屬于青年，希望寄予青年，"在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上，習(xí)近平總書記深情寄語青年。一代代中國青年把青春奮斗融入黨和人民事業(yè)，成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量，進(jìn)入實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新征程，加強(qiáng)愛國主義教育，必須著眼培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)愛國之情、砥礪強(qiáng)國之志、實(shí)踐報(bào)國之行。讓愛國主義精神在廣大青年學(xué)生心中牢牢扎根。

②新時(shí)代加強(qiáng)愛國主義教育，要潤物無聲，突出“融”字。好的思想政治工作應(yīng)該像鹽，但不能光吃鹽，最好的方式是將鹽溶解到各種食物中自然而然吸收。新時(shí)代愛國主義教育要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將愛國主義精神貫穿于學(xué)校教育全過程，推動(dòng)愛國主義教育進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦。特別要緊緊抓住青少年階段的“拔節(jié)孕穗期”，理直氣壯開好思想政治理論課，引導(dǎo)學(xué)生把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中?！案腥诵恼?，莫先乎情”，愛國主義教育要增強(qiáng)思想性理論性和針對性，潛移默化引導(dǎo)學(xué)生樹立國家意識、增進(jìn)愛國情感。

③新時(shí)代加強(qiáng)愛國主義教育，要貼近生活，突出“實(shí)"字。愛國主義教育要堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，在深化、轉(zhuǎn)化上下功夫，在具象化、細(xì)微處下功夫，可以把愛國主義教育貫穿開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、五四表彰等學(xué)生日常生活場景中，增強(qiáng)學(xué)生的代入感和參與感；可以把愛國主義教育融入黨日團(tuán)日、主題班會、班隊(duì)會以及各類主題教育活動(dòng)之中，通過“走出去”參觀紀(jì)念場館、參加支教等社會實(shí)踐，讓學(xué)生更好地了解國情民情，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。要特別注重理論聯(lián)系實(shí)際，既要聯(lián)系學(xué)生身邊“小生活"小事例”，更要聯(lián)系黨和國家的“大實(shí)踐"大事業(yè)”，用新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的生動(dòng)實(shí)踐說話，用中國特色社會主義制度的優(yōu)勢說話，讓青年學(xué)生在歷史與現(xiàn)實(shí)、國際與國內(nèi)的對比中，深刻認(rèn)識中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，爭做新時(shí)代的奮斗者、追夢人。

④新時(shí)代加強(qiáng)愛國主義教育，要與時(shí)俱講，突出“新"字。推進(jìn)新時(shí)代愛國主義教育，必須緊扣時(shí)代主題，講好時(shí)代故事，凝聚奮進(jìn)新時(shí)代開創(chuàng)新局面的前行力量。需要針對青年學(xué)生的特點(diǎn)創(chuàng)新話語體系，善于講新話，巧用網(wǎng)言網(wǎng)語，讓青年人樂意聽、聽得懂、聽得進(jìn)，把宏大轉(zhuǎn)化為具體、把遙遠(yuǎn)轉(zhuǎn)化為貼近，把抽象理論轉(zhuǎn)化為形象故事要特別注重用好新媒體，生動(dòng)活潑開展網(wǎng)上愛國主義教育，可以創(chuàng)新傳播載體手段，積極運(yùn)用社交媒體、視頻網(wǎng)站等傳播平臺，通過短視頻、動(dòng)漫、有聲讀物、微電影等新技術(shù)新產(chǎn)品，使青年學(xué)生便于加入、喜歡參與、樂于傳遞，讓愛國情懷的“小合唱”不斷匯成“大洪流"。

⑤愛國主義教育是系統(tǒng)工程，既要?jiǎng)?chuàng)造教育小環(huán)境，又要營造社會大氛圍，這就需要把各級政府、社會、學(xué)校的主體作用和青年學(xué)生的積極性主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)起來，不斷完善全員、全程、全方位育人體制機(jī)制，開展深入、持久、生動(dòng)的愛國主義宣傳教育，引導(dǎo)青年學(xué)生把愛國作為立身之本、成才之基，繼而把學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為愛國報(bào)國的實(shí)際行動(dòng)。

（《人民日報(bào)》2021年10月17日，略有改動(dòng)）

14．下列對本文內(nèi)容的理解和論證的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．本文的中心論點(diǎn)是讓愛國主義精神在廣大青年學(xué)生心中牢牢扎根。

B．選文第②段畫線句主要使用了對比論證的方法，生動(dòng)形象地論證了“新時(shí)代加強(qiáng)愛國主義教育，要潤物無聲”。

C．選文通過要潤物無聲、要貼近生活、要與時(shí)俱進(jìn)這三個(gè)方面來論述如何加強(qiáng)新時(shí)代愛國主義教育。

D．本文主要是通過舉例論證的方法來突出作者的觀點(diǎn)，從而得出了“把學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為愛國報(bào)國的實(shí)際行動(dòng)"的結(jié)論。

15．下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來支撐本文觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A．陶淵明創(chuàng)作《桃花源記》時(shí)的背景與緣由。

B．龔自珍的詩句“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。

C．通過講紅色故事比賽，紅色故事班班講等多種形式讓學(xué)生了解紅色歷史。

D．誦讀紅色經(jīng)典，講紅色故事等，讓我們重溫革命歷史，銘記紅軍的艱苦歲月。

16．下面這則材料放在文中哪一段最合適？請說明理由。

2021年5月4日，來自香港、澳門、廣州、深圳等地的青年建設(shè)者、創(chuàng)業(yè)者、中小學(xué)生匯聚在一起，用“快閃"的方式共同演唱《我和我的祖國》，表達(dá)大灣區(qū)青年們的愛國情懷，引得游客、市民紛紛駐足觀看，有的還即興加入其中。

（四）閱讀下面的文字，完成下面小題。

父親的風(fēng)骨

朱成玉

①父親瘦了一輩子，從來都沒有胖過，像一根立起來的骨頭。

②母親因糖尿病并發(fā)癥導(dǎo)致眼盲，只好由父親來照顧，一輩子沒做過飯的父親開始學(xué)著做飯。我提出來接他們?nèi)巧献?，父親不肯，說樓上不方便，住平房每天可以帶母親出去曬曬太陽。他讓我們放心，說他可以照顧好母親。不論我們怎樣勸說，他都不為所動(dòng)。父親一輩子都這樣，倔強(qiáng)得很，用母親的話說：“那是一根倔強(qiáng)的老骨頭?！?/p>

③妻子對我說：“有時(shí)候看你爸爸彎腰點(diǎn)爐子半天直不起腰來，就那么弓著身一路走進(jìn)屋子。我心里可不得勁了。前半輩子彎腰為兒女，后半輩子彎腰為老伴，從來沒有時(shí)間為自己而活，他這是沒有自己的一輩子?。?

④父親退休前，一直是工廠里的車工，每天彎腰在機(jī)床前，一站就是40多年。

⑤我曾經(jīng)勾著他的脖頸，把他當(dāng)一棵樹上下攀爬；也曾把他當(dāng)成秋千架，愜意地晃蕩。那時(shí)候他還年輕，站起來依舊筆直，可是，歲月卻和萬有引力合謀將他壓彎。

⑥再倔強(qiáng)的骨頭也有彎的時(shí)候。

⑦父親一直瘦著，現(xiàn)在想想，他又怎么能夠胖得起來呢？從小到大，家里的經(jīng)濟(jì)條件一直不好，母親身體差，從來沒出去工作過，一家6口人都指望著父親那點(diǎn)微薄的工資，每月的口糧不到月底就吃沒了。父親總是托人和糧店的人說好話，提前把下月的糧食透支出來。在我們這些小“豺狼虎豹”面前，父親怎么能吃得上一頓飽飯！

⑧這根倔強(qiáng)的骨頭，一直都是硬邦邦的，這大概就是我不喜歡讓他抱的原因吧。我清楚地記得，小時(shí)候有一次放學(xué)回家，父親在門口張著樹杈子一樣的雙臂做擁抱狀，我卻從他的胳膊底下“嗖"的一下鉆了過去?！靶⊥冕套?！”父親罵了一句，悻悻然跟著我進(jìn)了屋。后來才知道，那一次，父親在單位得了勞模獎(jiǎng)，那是他表達(dá)快樂的方式，可是我卻掃了他的興致，我十分后悔。

⑨這還是一根險(xiǎn)象環(huán)生的骨頭。父親這一生做過太多驚險(xiǎn)的事情，上山砍柴，砍到了腳背，骨頭都露出來了，所幸及時(shí)送往醫(yī)院才保住了右腳。還有一次，中指被車床絞到，皮開肉綻，傷口愈合之后，右手的中指就永遠(yuǎn)打不過彎來了……

⑩父親手巧，閑暇時(shí)會做點(diǎn)燈籠賣，多少可以貼補(bǔ)一下家用。可他畢竟時(shí)間有限，做得不多，都是事先訂好了的。一個(gè)有錢人出了好多倍的價(jià)錢，要買父親預(yù)訂出去的一只燈籠，父親回絕了，不卑不亢地說：“人總得講究個(gè)信用，不能你錢多就壞了規(guī)矩不是，不然這世道怕是要亂了套。"

那一刻，我覺得這世間只有一個(gè)詞可以配得上父親，那就是“骨頭”。

有一次，父親問我對死亡的看法。我想了想說：“人死了，萬事皆休，什么都沒有了。"

父親說：“也不盡然，你爺爺死后，我從爐膛里還捧回了四捧骨灰，熱乎乎的，似乎還帶著活著時(shí)的體溫?！?/p>

聽到這些話的時(shí)候，我的內(nèi)心是酸楚的，我不敢想象，將來的某一天，父親離我而去，這根老骨頭會變換成多少思念的骨灰。

如若父親不在了，還有什么可以讓我稱之為骨頭？

有一次，一個(gè)朋友問我父親的年齡，我一下子愣住了，先想到父親是屬蛇的，然后再一點(diǎn)點(diǎn)推算出他的年齡。為此，我深感愧疚，父親不光把我的年齡，還把我的生日和生辰八字都記得牢牢的，有人問起，他都是脫口而出。

從那天起，我不光記住了他的年齡，還記住了他的重量和倔強(qiáng)。

17．下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“父親瘦了一輩子，從來都沒有胖過，像一根立起來的骨頭。"文章開篇就運(yùn)用了比喻的修辭手法，讓讀者對父親的印象極為深刻。

B．“我曾經(jīng)勾著他的脖頸，把他當(dāng)一棵樹上下攀爬，也曾把他當(dāng)成秋千架，愜意地晃蕩”從側(cè)面寫出了父親年輕時(shí)筆直的身姿。

C．第⑤段通過對比的手法，將我忘記父親的生日與父親準(zhǔn)確地說出我的生日進(jìn)行對比，突出了父親對我的疼愛，也表達(dá)了我的愧疚、自責(zé)之情。

D．全文通過照顧母親、“我"不喜歡讓父親抱、機(jī)床工作四十年、做燈籠貼補(bǔ)家用等事情寫出了父親的頑固，不知變通。

18．第③段中妻子的話，能否刪去？請說明理由。

19．賞析下列語句。

（1）在我們這些小“豺狼虎豹”面前，父親怎么能吃得上一頓飽飯！（分析加點(diǎn)詞語的含義）

（2）如若父親不在了，還有什么可以讓我稱之為骨頭？（從修辭的角度賞析）

20．父親是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合原文簡要分析。

21．文章以“父親的風(fēng)骨"為題有什么妙處？

（五）名著閱讀

22．閱讀名著選段，回答問題。

“離開桑菲爾德，我感到痛苦，我愛桑菲爾德；——我愛它，因?yàn)槲以谀抢镞^著豐富、愉快的生活，至少過了短短的一個(gè)時(shí)期。我沒有受到踐踏。我沒有被弄得僵化。我沒有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾經(jīng)面對面地同我所尊敬的人，同我所喜愛的人，——同一個(gè)獨(dú)特、活躍、寬廣的心靈交談過。我已經(jīng)認(rèn)識了你，現(xiàn)在感到自己非從你這兒被永遠(yuǎn)拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可這個(gè)必要性，就像看到非死不可這個(gè)必要性一樣?！?/p>

……

“我跟你說，我非走不可！"我有點(diǎn)惱火了，反駁說，“你以為我會留下來，成為你覺得無足輕重的人嗎？……你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯(cuò)了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在跟你說話，并不是通過習(xí)俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體——而是我的精神在同你的精神說話；就像兩個(gè)都經(jīng)過了墳?zāi)?，我們站在上帝腳跟前，是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?！?/p>

(1)“我"和“你”分別是作品中的哪兩個(gè)人物？

(2)畫線句子表現(xiàn)了“我"怎樣的性格特點(diǎn)，請簡要分析。

第三部分寫作

23.閱讀下面文字，寫一篇不少于600字的作文。

靜默的文物中，能品味器物之美，精神之美，文明之美，感受到許許多多與人們生命緊密相連的內(nèi)蘊(yùn)。美是多種多樣的，美景、美食、美事、美人、美文……但無論哪一種美，都必定與生活相關(guān)，與情感相連。美，不是孤懸于生活、生命之外的事物。

回顧你的生活，請以“與美相遇”為題，寫一篇文章，說一說經(jīng)歷，談一談感受。

要求：①除詩歌外，文體不限；

②書寫規(guī)范，卷面整潔；

③避開真實(shí)的校名、班名、人名。第五單元【A卷】-2023-2024學(xué)年九年級語文下冊單元速記·巧練

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

第一部分基礎(chǔ)積累

1．下列加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是（）

A．馳騁（chěng）虐待（nüè）徘徊（huí）懺悔（chàn）

B．國殤（shāng）迸射（bèng）罪孽（niè）咆哮（páo）

C．詭譎（jué）睥睨（lì）雷霆（tíng）收攬（lǎn）

D．稽首（qǐ）腳鐐（liào）木梗（gěn）佇立（zhù）

【答案】B

【詳解】本題主要考查字音的識記。學(xué)生需要把握常見字的讀音。A項(xiàng)徊（huí）讀作徊（huái），C項(xiàng)睨讀作睨（nì）D項(xiàng)梗（gěn）讀作梗（gěng）。

2．下列句中加點(diǎn)的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．如果劇本根本不好，你就是嘩眾取寵，也不能把它變成一出成功的好戲。

B．我要看看那滾滾的波濤，我要聽那前赴后繼的咆哮，我要漂流到那沒有陰謀……

C．我們只有雷霆，只有閃電，只有風(fēng)暴，我們沒有拖泥帶水的雨！

D．郭沫若借屈原的悲劇，展示了光明與黑暗，正義與邪惡的尖銳、激烈的斗爭，起到了借古諷今，古為今用的作用。

【答案】B

【詳解】本題主要考查成語的運(yùn)用?！扒案昂罄^"的意思是前面的人上去，后面的人就跟上去。形容奮勇前進(jìn)，連續(xù)不斷。這里與“聽那”“咆哮"都不搭配。

3．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．滬昆高鐵開通后，從昆明到上海的時(shí)間大約需要12小時(shí)，比原來減少了三倍。

B．具備良好的心理素質(zhì)，是我們考試能否取得好成績的條件之一。

C．通過全市上下的共同努力，讓曲靖市交出了一份提升城鄉(xiāng)人居環(huán)境滿意的成績單。

D．共享單車是指企業(yè)與政府合作，在校園、地鐵站點(diǎn)、公交站點(diǎn)……提供自行車共享服務(wù)，是共享經(jīng)濟(jì)的一種新形態(tài)。

【答案】D

【詳解】A項(xiàng)“減少”不能用倍數(shù)表示；B項(xiàng)一面對兩面，去掉“能否"；C項(xiàng)缺少主語。

4．填入下面橫線上的句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

農(nóng)村市場正成為新藍(lán)海。中國社科院農(nóng)村發(fā)展研究所研究員李國祥說，_，_；_，_；_﹐_。多重積極因素激發(fā)了農(nóng)村消費(fèi)市場的巨大潛力。

①社會保障網(wǎng)絡(luò)織得牢實(shí)

②農(nóng)民收入連年上新臺階

③農(nóng)民“能消費(fèi)”

④農(nóng)民“敢消費(fèi)"

⑤兜里有錢“愿消費(fèi)”

⑥農(nóng)村路電網(wǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善

A．①⑤②③⑥④B．②⑤①④⑥③C．⑥③①②④⑤D．⑥⑤②④①③

【答案】B

【詳解】要求學(xué)生通讀所有語句，明確句子之間的邏輯關(guān)系。根據(jù)“收入連年上新臺階"可確定后跟“兜里有錢'愿消費(fèi)'”，即②⑤。根據(jù)“社會保障網(wǎng)絡(luò)織得牢實(shí)"可確定后跟“敢消費(fèi)”，即①④。根據(jù)“路電網(wǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善"可確定后跟“能消費(fèi)”，即⑥③。再根據(jù)“愿消費(fèi)"—“敢消費(fèi)”—“能消費(fèi)"之間的遞進(jìn)關(guān)系可確定排序?yàn)棰冖茛佗堍蔻?。故選B。

5．下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A．戲劇有四個(gè)元素，分別是演員、故事（情境）、舞臺（表演場地）和觀眾。故事是四者當(dāng)中最重要的元素。

B．戲劇文學(xué)的基本特點(diǎn)是突出的舞臺性。一指時(shí)間、場景和人物的高度集中性；二指人物形象的直觀性。

C．廣義的戲劇文學(xué)包括歌劇劇本、戲曲劇本在內(nèi)，根據(jù)戲劇沖突的性質(zhì)分為悲劇、喜劇和正劇，根據(jù)藝術(shù)形式的不同分為話劇、詩劇、歌劇。

D．戲劇的臺詞一般包括對白、獨(dú)白和旁白。

【答案】A

【詳解】考查對戲劇知識的識記。

A.演員是四者當(dāng)中最重要的元素，他是角色的代言人，必須具備扮演的能力。故本項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

故選A。

6．根據(jù)提示默寫。

（1）馬作的盧飛快，_________________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（2）_____________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）

（3）范仲淹在《漁家傲·秋思》“_____________，”詞句中借寫守邊將士飲酒來表現(xiàn)他們因遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和功業(yè)未立而生發(fā)的惆悵之情。

（4）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中表達(dá)詞人報(bào)國情懷和人生追求的句子是：_____________，___。

【答案】

弓如霹靂弦驚

會挽雕弓如滿月

濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計(jì)

了卻君王天下事贏得生前身后名

【詳解】默寫名句名篇。（1）（2）屬于直接型默寫題，注意“霹靂"挽”“雕"等字的正確寫法。（3）（4）屬于理解型默寫題，要抓住“遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和功業(yè)未立”和“人生追求”，確定相應(yīng)句子。注意“濁”“勒"字的寫法。注意“贏得生前身后名”中的“贏"是難寫字，不要寫成“羸”。

7.綜合性學(xué)習(xí)

某班為了開展讀書月活動(dòng)，請你參加并完成以下任務(wù)。

(1)語文老師已設(shè)計(jì)好兩種活動(dòng)形式，請你幫他再設(shè)計(jì)一個(gè)。

活動(dòng)一：舉辦“我的讀書經(jīng)驗(yàn)"交流會。

活動(dòng)二：舉行“傳統(tǒng)文化”知識競賽。

活動(dòng)三：__________________________。

(2)有同學(xué)在學(xué)校論壇里發(fā)起了關(guān)于閱讀興趣的調(diào)查，繪制了以下表格。請仔細(xì)閱讀表格中的數(shù)據(jù)，說說你的發(fā)現(xiàn)。

中學(xué)生閱讀興趣統(tǒng)計(jì)表

文學(xué)名著穿越小說恐怖故事搞笑漫畫

很喜歡13%22%26%63%

隨便看看44%56%61%33%

不喜歡43%22%13%4%

我的發(fā)現(xiàn)：

【答案】

(1)舉行“名著在我心"演講比賽

(2)中學(xué)生閱讀的興趣傾向于消遣性、刺激性的讀物，對文學(xué)名著的興趣不高

【詳解】

（1）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。題干明確指明是讀書月活動(dòng)設(shè)計(jì)，要扣住“讀書”的主題。適合學(xué)生的活動(dòng)有：黑板報(bào)設(shè)計(jì)、朗誦比賽、名著人物分享會、名著情節(jié)分享會等等。

示例：舉行“名家名作之我見"交流活動(dòng)；舉行“我與名著有個(gè)約會”征文比賽。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

讀表可知，只有百分之十三的同學(xué)很喜歡文學(xué)名著。其他同學(xué)要么喜歡穿越小說（22%），要么喜歡恐怖故事（26%），要么喜歡搞笑漫畫，喜歡搞笑漫畫的同學(xué)更是達(dá)到了百分之六十三。由此可得結(jié)論：中學(xué)生傾向于閱讀消遣性、刺激性的讀物，對文學(xué)名著的興趣不高。意近即可。

第二部分閱讀能力

8.閱讀下面的宋詞，完成各題。

江城子·密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。

為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？

會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

（1）“千騎卷平岡"中的“卷”字傳神，請簡要賞析。

（2）“持節(jié)云中，何日遣馮唐"用了什么典故？請簡要分析其作用。

【答案】

（1）“卷”字極言行走之快，寫出出獵時(shí)的壯闊場面，可見出獵者情緒高昂，精神抖擻。（意思對即可）

（2）化用“馮唐出使"的典故，詞人以魏尚自喻，感嘆什么時(shí)候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣重用自己呢，表現(xiàn)了詞人企望為國御敵立功的壯志（表達(dá)作者渴望被朝廷重用的感情）。（意思對即可）

【解析】

（1）本題考查煉字。煉字題答題步驟：第一步，解釋該字詞在詩句中的含義；第二步，展開聯(lián)想把該字詞放入原句描述景象；第三步，點(diǎn)出該字詞烘托了怎樣的意境或者表達(dá)了詩人怎樣的感情。

“千騎卷平岡”的意思是：帶著浩浩蕩蕩的大部隊(duì)像疾風(fēng)一樣，席卷平坦的山岡。形容馬多塵土飛揚(yáng)，把山崗像卷席子一般掠過。以席卷而過的狂風(fēng)來比喻疾馳的馬隊(duì)，一個(gè)“卷"字，突現(xiàn)出太守率領(lǐng)的隊(duì)伍之多，行走之快，勢如磅礴傾濤，何等雄壯，寫出獵的壯闊場面，表現(xiàn)了出獵者高昂的情緒，抖擻的精神壯志以及躊躇的英雄氣概。

（2）本題考查藝術(shù)手法的賞析和情感主旨的理解。

“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”這兩句是說，什么時(shí)候皇帝會派人下來，就像漢文帝派遣馮唐去云中赦免魏尚的罪名（一樣信任我）呢？詞句用了馮唐的典故，漢文帝時(shí)云中太守魏尚抗擊匈奴有功，但因報(bào)功不實(shí)，獲罪削職。后來文帝聽了馮唐的話，派馮唐持節(jié)去赦免魏尚，仍叫他當(dāng)云中太守。這是東坡借以表示希望朝廷委以邊任，到邊疆抗敵，建功立業(yè)的志向。

（二）閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

（選自《魚，我所欲也》）

【乙】

公孫儀①相魯而嗜魚，一國盡爭買魚而獻(xiàn)之。公孫儀不受。其弟子諫曰：“夫子嗜魚而不受者，何也？"對曰：“夫唯嗜魚，故不受也。夫即②受魚，必有下人③之色；有下人之色，將枉于法；枉于法，則免于相。雖嗜魚，彼必不能常給我魚，我又不能自給魚；即無受魚而不免于相，雖嗜魚，我能長自給魚?！贝嗣鞣蚴讶瞬蝗缱允岩?；明于人之為己者，不如己之自為也。

（選自《韓非子外儲說右下》）

【注釋】：①公孫儀：春秋時(shí)魯穆公的相。②即：假如。③下人：遷就他人。

9．解釋下面句中加點(diǎn)的詞語

①蹴爾而與之蹴

②所識窮乏者得我與得

③公孫儀相魯而嗜魚嗜

④其弟子諫日諫

10．下列加點(diǎn)字與“不如己之自為也"中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．鄉(xiāng)為身死而不受B．故不為茍得也

C．以君為長者D．天子為動(dòng)，改容式車。

11．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

①是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

②此明夫恃人不如自恃也。

12．給下面句子劃分停頓（劃分兩處）

一國盡爭買魚而獻(xiàn)之

13．聯(lián)系甲乙兩文，請說說公孫儀有怎樣的品質(zhì)？

【答案】

9．踩踏同“德”，感恩、感激很喜歡（喜好）規(guī)勸

10．B

11．①這種行為難道不可以停止嗎？這就叫做喪失了人的本性（羞惡廉恥之心）。

②這是明白了依靠別人不如依靠自己（的道理）。

12．一國/盡爭買魚/而獻(xiàn)之

13．公孫儀能夠不失羞惡之心，清醒自律，保有清正廉明的品行。

【解析】

9．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：用腳踢著給別人吃。蹴：踩踏。

（2）句意：熟識的窮人感激我嗎。得：同“德”，感恩、感激。

（3）句意：公孫儀在魯國做宰相，并且特別喜歡吃魚。嗜：很喜歡（喜好）。

（4）句意：他的弟子勸他說。諫：規(guī)勸。

10．本題考查文言詞語。

“不如己之自為也”中的“為"：動(dòng)詞，做。

A.介詞，為了；

B.動(dòng)詞，做；

C.動(dòng)詞，當(dāng)做；

D.介詞，被；

故選B。

11．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。此句中得分點(diǎn)有：

①是，這。已，停止。謂，叫做。

②恃，依靠。

12．本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對文意的領(lǐng)會。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語境斷句?？山柚鷺?biāo)志性詞語斷開比較明顯的地方，分清謂語動(dòng)詞的界限，注意對稱句式，常見虛詞的位置及詞性。由易到難，由大到小，層層劃分。句意：國人全都爭著買魚獻(xiàn)給他?！耙粐笔侵髡Z，“盡爭買魚"是謂語，“而獻(xiàn)之”是補(bǔ)語，故斷為：一國/盡爭買魚/而獻(xiàn)之。

13．本題考查分析人物形象。

“一國盡爭買魚而獻(xiàn)之。公孫儀不受"寫他清正廉明；“夫即受魚，必有下人之色”寫他能夠不失羞惡之心，“夫唯嗜魚，故不受也。夫即受魚，必有下人之色；有下人之色，將枉于法；枉于法，則免于相。雖嗜魚，彼必不能常給我魚，我又不能自給魚；即無受魚而不免于相，雖嗜魚，我能長自給魚"寫他清醒自律。

【參考譯文】：

（甲）一碗飯，一碗湯，吃了就能活下去，不吃就會餓死?？墒呛沁持o別人吃，過路的饑民也不肯接受；用腳踢著給別人吃，乞丐也不愿意接受。（可是有的人）見了優(yōu)厚俸祿卻不辨是否合乎禮義就接受了。這樣，優(yōu)厚的俸祿對我有什么好處呢？是為了住所的華麗、妻妾的侍奉和熟識的窮人感激我嗎？從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了住宅的華美而接受了；從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了得到妻妾的侍奉而接受了；從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了讓所認(rèn)識窮困貧乏的人感激他們的恩德而接受了它。這種（行為）難道不可以停止嗎？這就叫做喪失了人的天性（指羞惡廉恥之心）。

（乙）公孫儀在魯國做宰相，并且特別喜歡吃魚，國人全都爭著買魚獻(xiàn)給他，他卻不肯接受。他的弟子勸他說：“您喜歡吃魚卻不接受別人的魚，這是為什么？”他回答說：“我正因?yàn)閻鄢贼~，所以才不接受。如果我接受了他們獻(xiàn)給我的魚，我就必定要遷就于他們；遷就于他們，就必定會歪曲法律；歪曲法律，就會被免去宰相。雖然（我）愛吃魚，這些人不一定再送給我魚，我又不能自己供給自己魚。如果不收別人給的魚，就不會被罷免宰相，盡管（我）愛吃魚，我能夠長期自己供給自己魚。"這是明白了依靠別人不如依靠自己，明白了依靠為自己辦事的人不如自己去辦事的道理啊。

（三）閱讀短文，完成各題。

讓愛國主義精神在心中牢牢扎根

①“未來屬于青年，希望寄予青年，”在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上，習(xí)近平總書記深情寄語青年。一代代中國青年把青春奮斗融入黨和人民事業(yè)，成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量，進(jìn)入實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新征程，加強(qiáng)愛國主義教育，必須著眼培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)愛國之情、砥礪強(qiáng)國之志、實(shí)踐報(bào)國之行。讓愛國主義精神在廣大青年學(xué)生心中牢牢扎根。

②新時(shí)代加強(qiáng)愛國主義教育，要潤物無聲，突出“融"字。好的思想政治工作應(yīng)該像鹽，但不能光吃鹽，最好的方式是將鹽溶解到各種食物中自然而然吸收。新時(shí)代愛國主義教育要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將愛國主義精神貫穿于學(xué)校教育全過程，推動(dòng)愛國主義教育進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦。特別要緊緊抓住青少年階段的“拔節(jié)孕穗期”，理直氣壯開好思想政治理論課，引導(dǎo)學(xué)生把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中?！案腥诵恼?，莫先乎情”，愛國主義教育要增強(qiáng)思想性理論性和針對性，潛移默化引導(dǎo)學(xué)生樹立國家意識、增進(jìn)愛國情感。

③新時(shí)代加強(qiáng)愛國主義教育，要貼近生活，突出“實(shí)”字。愛國主義教育要堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，在深化、轉(zhuǎn)化上下功夫，在具象化、細(xì)微處下功夫，可以把愛國主義教育貫穿開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、五四表彰等學(xué)生日常生活場景中，增強(qiáng)學(xué)生的代入感和參與感；可以把愛國主義教育融入黨日團(tuán)日、主題班會、班隊(duì)會以及各類主題教育活動(dòng)之中，通過“走出去"參觀紀(jì)念場館、參加支教等社會實(shí)踐，讓學(xué)生更好地了解國情民情，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。要特別注重理論聯(lián)系實(shí)際，既要聯(lián)系學(xué)生身邊“小生活”“小事例”，更要聯(lián)系黨和國家的“大實(shí)踐”“大事業(yè)”，用新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的生動(dòng)實(shí)踐說話，用中國特色社會主義制度的優(yōu)勢說話，讓青年學(xué)生在歷史與現(xiàn)實(shí)、國際與國內(nèi)的對比中，深刻認(rèn)識中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，爭做新時(shí)代的奮斗者、追夢人。

④新時(shí)代加強(qiáng)愛國主義教育，要與時(shí)俱講，突出“新”字。推進(jìn)新時(shí)代愛國主義教育，必須緊扣時(shí)代主題，講好時(shí)代故事，凝聚奮進(jìn)新時(shí)代開創(chuàng)新局面的前行力量。需要針對青年學(xué)生的特點(diǎn)創(chuàng)新話語體系，善于講新話，巧用網(wǎng)言網(wǎng)語，讓青年人樂意聽、聽得懂、聽得進(jìn)，把宏大轉(zhuǎn)化為具體、把遙遠(yuǎn)轉(zhuǎn)化為貼近，把抽象理論轉(zhuǎn)化為形象故事要特別注重用好新媒體，生動(dòng)活潑開展網(wǎng)上愛國主義教育，可以創(chuàng)新傳播載體手段，積極運(yùn)用社交媒體、視頻網(wǎng)站等傳播平臺，通過短視頻、動(dòng)漫、有聲讀物、微電影等新技術(shù)新產(chǎn)品，使青年學(xué)生便于加入、喜歡參與、樂于傳遞，讓愛國情懷的“小合唱"不斷匯成“大洪流”。

⑤愛國主義教育是系統(tǒng)工程，既要?jiǎng)?chuàng)造教育小環(huán)境，又要營造社會大氛圍，這就需要把各級政府、社會、學(xué)校的主體作用和青年學(xué)生的積極性主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)起來，不斷完善全員、全程、全方位育人體制機(jī)制，開展深入、持久、生動(dòng)的愛國主義宣傳教育，引導(dǎo)青年學(xué)生把愛國作為立身之本、成才之基，繼而把學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為愛國報(bào)國的實(shí)際行動(dòng)。

（《人民日報(bào)》2021年10月17日，略有改動(dòng)）

14．下列對本文內(nèi)容的理解和論證的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．本文的中心論點(diǎn)是讓愛國主義精神在廣大青年學(xué)生心中牢牢扎根。

B．選文第②段畫線句主要使用了對比論證的方法，生動(dòng)形象地論證了“新時(shí)代加強(qiáng)愛國主義教育，要潤物無聲"。

C．選文通過要潤物無聲、要貼近生活、要與時(shí)俱進(jìn)這三個(gè)方面來論述如何加強(qiáng)新時(shí)代愛國主義教育。

D．本文主要是通過舉例論證的方法來突出作者的觀點(diǎn)，從而得出了“把學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為愛國報(bào)國的實(shí)際行動(dòng)”的結(jié)論。

15．下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來支撐本文觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A．陶淵明創(chuàng)作《桃花源記》時(shí)的背景與緣由。

B．龔自珍的詩句“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花"。

C．通過講紅色故事比賽，紅色故事班班講等多種形式讓學(xué)生了解紅色歷史。

D．誦讀紅色經(jīng)典，講紅色故事等，讓我們重溫革命歷史，銘記紅軍的艱苦歲月。

16．下面這則材料放在文中哪一段最合適？請說明理由。

2021年5月4日，來自香港、澳門、廣州、深圳等地的青年建設(shè)者、創(chuàng)業(yè)者、中小學(xué)生匯聚在一起，用“快閃”的方式共同演唱《我和我的祖國》，表達(dá)大灣區(qū)青年們的愛國情懷，引得游客、市民紛紛駐足觀看，有的還即興加入其中。

【答案】

14．B

15．A

16．示例：第④段。因?yàn)椴牧蠈懥饲嗄陚冇每扉W的方式表達(dá)愛國情懷，這種形式新穎，貼近青年生活，使青年人樂于參與；這段材料能證明第④段的分論點(diǎn)“新時(shí)代加強(qiáng)愛國主義教育，要與時(shí)俱進(jìn)，突出“新"字”，因此放在第④段合適。（必須放在第④段）

【解析】

14．本題考查內(nèi)容理解。

B．根據(jù)句中的“好的思想政治工作應(yīng)該像鹽"可知，把好的思想政治工作比作鹽，這是比喻論證。本項(xiàng)“對比論證”有誤。

故選B。

15．本題考查補(bǔ)充論據(jù)。

A．本文的中心論點(diǎn)是讓愛國主義精神在廣大青年學(xué)生心中牢牢扎根。陶淵明創(chuàng)作《桃花源記》是為了表達(dá)自己對于黑暗現(xiàn)實(shí)的批判和對理想社會的向往。不能支撐本文中心論點(diǎn)。

故選A。

16．本題考查論據(jù)補(bǔ)充。

根據(jù)材料“來自香港、澳門、廣州、深圳等地的青年建設(shè)者、創(chuàng)業(yè)者、中小學(xué)生匯聚在一起，用‘快閃’的方式共同演唱《我和我的祖國》，表達(dá)大灣區(qū)青年們的愛國情懷"可知，青年們用時(shí)下流行且新穎的“快閃”來表達(dá)自己的愛國主義情懷。結(jié)合第④段“新時(shí)代加強(qiáng)愛國主義教育，要與時(shí)俱進(jìn)，突出‘新’字"可知，題目中給出的材料放在第④段合適。

（四）閱讀下面的文字，完成下面小題。

父親的風(fēng)骨

朱成玉

①父親瘦了一輩子，從來都沒有胖過，像一根立起來的骨頭。

②母親因糖尿病并發(fā)癥導(dǎo)致眼盲，只好由父親來照顧，一輩子沒做過飯的父親開始學(xué)著做飯。我提出來接他們?nèi)巧献。赣H不肯，說樓上不方便，住平房每天可以帶母親出去曬曬太陽。他讓我們放心，說他可以照顧好母親。不論我們怎樣勸說，他都不為所動(dòng)。父親一輩子都這樣，倔強(qiáng)得很，用母親的話說：“那是一根倔強(qiáng)的老骨頭?！?/p>

③妻子對我說：“有時(shí)候看你爸爸彎腰點(diǎn)爐子半天直不起腰來，就那么弓著身一路走進(jìn)屋子。我心里可不得勁了。前半輩子彎腰為兒女，后半輩子彎腰為老伴，從來沒有時(shí)間為自己而活，他這是沒有自己的一輩子啊！"

④父親退休前，一直是工廠里的車工，每天彎腰在機(jī)床前，一站就是40多年。

⑤我曾經(jīng)勾著他的脖頸，把他當(dāng)一棵樹上下攀爬；也曾把他當(dāng)成秋千架，愜意地晃蕩。那時(shí)候他還年輕，站起來依舊筆直，可是，歲月卻和萬有引力合謀將他壓彎。

⑥再倔強(qiáng)的骨頭也有彎的時(shí)候。

⑦父親一直瘦著，現(xiàn)在想想，他又怎么能夠胖得起來呢？從小到大，家里的經(jīng)濟(jì)條件一直不好，母親身體差，從來沒出去工作過，一家6口人都指望著父親那點(diǎn)微薄的工資，每月的口糧不到月底就吃沒了。父親總是托人和糧店的人說好話，提前把下月的糧食透支出來。在我們這些小“豺狼虎豹”面前，父親怎么能吃得上一頓飽飯！

⑧這根倔強(qiáng)的骨頭，一直都是硬邦邦的，這大概就是我不喜歡讓他抱的原因吧。我清楚地記得，小時(shí)候有一次放學(xué)回家，父親在門口張著樹杈子一樣的雙臂做擁抱狀，我卻從他的胳膊底下“嗖"的一下鉆了過去?！靶⊥冕套?！”父親罵了一句，悻悻然跟著我進(jìn)了屋。后來才知道，那一次，父親在單位得了勞模獎(jiǎng)，那是他表達(dá)快樂的方式，可是我卻掃了他的興致，我十分后悔。

⑨這還是一根險(xiǎn)象環(huán)生的骨頭。父親這一生做過太多驚險(xiǎn)的事情，上山砍柴，砍到了腳背，骨頭都露出來了，所幸及時(shí)送往醫(yī)院才保住了右腳。還有一次，中指被車床絞到，皮開肉綻，傷口愈合之后，右手的中指就永遠(yuǎn)打不過彎來了……

⑩父親手巧，閑暇時(shí)會做點(diǎn)燈籠賣，多少可以貼補(bǔ)一下家用?？伤吘箷r(shí)間有限，做得不多，都是事先訂好了的。一個(gè)有錢人出了好多倍的價(jià)錢，要買父親預(yù)訂出去的一只燈籠，父親回絕了，不卑不亢地說：“人總得講究個(gè)信用，不能你錢多就壞了規(guī)矩不是，不然這世道怕是要亂了套。"

那一刻，我覺得這世間只有一個(gè)詞可以配得上父親，那就是“骨頭”。

有一次，父親問我對死亡的看法。我想了想說：“人死了，萬事皆休，什么都沒有了。"

父親說：“也不盡然，你爺爺死后，我從爐膛里還捧回了四捧骨灰，熱乎乎的，似乎還帶著活著時(shí)的體溫?！?/p>

聽到這些話的時(shí)候，我的內(nèi)心是酸楚的，我不敢想象，將來的某一天，父親離我而去，這根老骨頭會變換成多少思念的骨灰。

如若父親不在了，還有什么可以讓我稱之為骨頭？

有一次，一個(gè)朋友問我父親的年齡，我一下子愣住了，先想到父親是屬蛇的，然后再一點(diǎn)點(diǎn)推算出他的年齡。為此，我深感愧疚，父親不光把我的年齡，還把我的生日和生辰八字都記得牢牢的，有人問起，他都是脫口而出。

從那天起，我不光記住了他的年齡，還記住了他的重量和倔強(qiáng)。

17．下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“父親瘦了一輩子，從來都沒有胖過，像一根立起來的骨頭。"文章開篇就運(yùn)用了比喻的修辭手法，讓讀者對父親的印象極為深刻。

B．“我曾經(jīng)勾著他的脖頸，把他當(dāng)一棵樹上下攀爬，也曾把他當(dāng)成秋千架，愜意地晃蕩”從側(cè)面寫出了父親年輕時(shí)筆直的身姿。

C．第⑤段通過對比的手法，將我忘記父親的生日與父親準(zhǔn)確地說出我的生日進(jìn)行對比，突出了父親對我的疼愛，也表達(dá)了我的愧疚、自責(zé)之情。

D．全文通過照顧母親、“我"不喜歡讓父親抱、機(jī)床工作四十年、做燈籠貼補(bǔ)家用等事情寫出了父親的頑固，不知變通。

18．第③段中妻子的話，能否刪去？請說明理由。

19．賞析下列語句。

（1）在我們這些小“豺狼虎豹”面前，父親怎么能吃得上一頓飽飯?。ǚ治黾狱c(diǎn)詞語的含義）

（2）如若父親不在了，還有什么可以讓我稱之為骨頭？（從修辭的角度賞析）

20．父親是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合原文簡要分析。

21．文章以“父親的風(fēng)骨"為題有什么妙處？

【答案】

17．D

18．不能，借妻子的話，側(cè)面烘托出父親一生奉獻(xiàn)的品格；概括父親為了家庭辛苦付出的一生；同時(shí)引出下文對父親風(fēng)骨的描寫。

19．（1）“豺狼虎豹”本義指各種猛獸，這里指“我們"這些孩子；生動(dòng)形象地寫出“我們”的食量大，很能吃。

（2）反問，突出強(qiáng)調(diào)了父親的品格和風(fēng)骨深深地感染了“我”，教育了“我”，“我"將終身難忘，表達(dá)了對父親的敬仰和贊美之情。

20．①倔強(qiáng)。母親生病，父親不聽家人勸說，堅(jiān)持自己照顧。②愛家人，有家庭責(zé)任感。一人竭盡全力掙錢養(yǎng)活全家，總是讓“我們”吃飽飯。③講信用。被訂出去的燈籠，別人出高價(jià)也不賣。④堅(jiān)忍頑強(qiáng)。即使上山砍柴傷到腳，中指被車床絞到，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)持著為家庭操勞。

21．點(diǎn)明文章寫作對象：父親的風(fēng)骨；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀的興趣；作為貫穿全文的線索，使文章思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；暗示文章主旨：表達(dá)了“我"對父親的敬仰和愛戴等。

【解析】

17．本題考查對文章的理解和辨析。

D.有誤，由“從那天起，我不光記住了他的年齡，還記住了他的重量和倔強(qiáng)”可知，本文作者主要通過講述父親瘦了一輩子，從來都沒有胖過，像一根立起來的骨頭，引出對父親的回憶，父親堅(jiān)持照顧生病的母親，不讓兒女操心，為了家人吃飽飯，自己卻沒吃飽飯，為人守信用，認(rèn)真對待工作，吃苦耐勞，就算受傷也頑強(qiáng)地工作和生活。本項(xiàng)“‘我’不喜歡讓父親抱"錯(cuò)誤，單純體現(xiàn)父親的“瘦”；“父親的頑固，不知變通"錯(cuò)誤，這里體現(xiàn)倔強(qiáng)、頑強(qiáng)地工作和生活。

故選D。

18．本題考查句子的作用。

作答時(shí)，首先表明觀點(diǎn)態(tài)度，不能刪去。其次結(jié)合具體內(nèi)容闡明理由。結(jié)合第③段“妻子對我說：‘有時(shí)候看你爸爸彎腰點(diǎn)爐子半天直不起腰來，就那么弓著身一路走進(jìn)屋子。我心里可不得勁了。前半輩子彎腰為兒女，后半輩子彎腰為老伴，從來沒有時(shí)間為自己而活，他這是沒有自己的一輩子啊’”可知，妻子的話是側(cè)面描寫，從中可看出父親一輩子都在操勞，為了兒女，為了老伴，無私奉獻(xiàn)，使得人物形象更加鮮明；下文主要描述了父親的風(fēng)骨，因此這里妻子的話又引出了下文對父親的描述。如果刪掉這一段則沒有這樣的表達(dá)效果。

據(jù)此回答即可。

19．本題考查賞析詞句。

（1）“豺狼虎豹"本義指各種猛獸。結(jié)合句子“在我們這些小‘豺狼虎豹’面前，父親怎么能吃得上一頓飽飯”可知，這里寫出了在有限的糧食面前，“我們"這些小孩子因?yàn)槭沉看?，只顧著填?bào)自己的肚子，而父親卻沒有吃過一頓飽飯。因而“豺狼虎豹”用在這里是運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“我們"比作“豺狼虎豹”，體現(xiàn)的是當(dāng)時(shí)的“我們"食量驚人。

（2）結(jié)合句子“如若父親不在了，還有什么可以讓我稱之為骨頭”可知，這里運(yùn)用的是反問的修辭手法，反問句表達(dá)的意思是肯定的，且起到強(qiáng)調(diào)的作用，因此這句話強(qiáng)調(diào)的是“我"敬佩父親的為人，敬佩父親的風(fēng)骨；結(jié)合第段“我不敢想象，將來的某一天，父親離我而去，這根老骨頭會變換成多少思念的骨灰”可知，這里體現(xiàn)了父親的精神品質(zhì)深深地影響著“我”，父親的形象深深地印在“我”的心中，由此表達(dá)了作者對父親深切的敬仰和贊美之情。

據(jù)此回答即可。

20．本題考查人物形象分析。

結(jié)合第②段“母親因糖尿病并發(fā)癥導(dǎo)致眼盲，只好由父親來照顧，一輩子沒做過飯的父親開始學(xué)著做飯。我提出來接他們?nèi)巧献?，父親不肯，說樓上不方便，住平房每天可以帶母親出去曬曬太陽。他讓我們放心，說他可以照顧好母親。不論我們怎樣勸說，他都不為所動(dòng)"可知，母親生病，父親堅(jiān)持自己照顧，不顧我們的勸說，由此可看出父親倔強(qiáng)的性格；

結(jié)合第③段“前半輩子彎腰為兒女，后半輩子彎腰為老伴，從來沒有時(shí)間為自己而活”，第⑦段“從小到大，家里的經(jīng)濟(jì)條件一直不好，母親身體差，從來沒出去工作過，一家6口人都指望著父親那點(diǎn)微薄的工資"在我們這些小‘豺狼虎豹’面前，父親怎么能吃得上一頓飽飯”可知，父親一人竭盡能力掙錢養(yǎng)活全家，總是讓“我們"吃飽飯，但他自己卻沒吃飽飯，由此可看出父親愛家人；

結(jié)合第⑩段“父親手巧，閑暇時(shí)會做點(diǎn)燈籠賣，多少可以貼補(bǔ)一下家用。可他畢竟時(shí)間有限，做得不多，都是事先訂好了的。一個(gè)有錢人出了好多倍的價(jià)錢，要買父親預(yù)訂出去的一只燈籠，父親回絕了，不卑不亢地說：‘人總得講究個(gè)信用’”可知，父親手巧且講信用；

結(jié)合第④段“父親退休前，一直是工廠里的車工，每天彎腰在機(jī)床前，一站就是40多年”，第⑨段“父親這一生做過太多驚險(xiǎn)的事情，上山砍柴，砍到了腳背，骨頭都露出來了，所幸及時(shí)送往醫(yī)院才保住了右腳。還有一次，中指被車床絞到，皮開肉綻，傷口愈合之后，右手的中指就永遠(yuǎn)打不過彎來了”可知，父親不辭工作的辛苦，不顧受傷的疼痛，頑強(qiáng)地工作和生活，由此可看出父親是一個(gè)堅(jiān)忍頑強(qiáng)的人。

據(jù)此回答即可。

21．本題考查標(biāo)題的作用。

本文作者主要通過講述父親瘦了一輩子，從來都沒有胖過，像一根立起來的骨頭，引出對父親的回憶，父親堅(jiān)持照顧生病的母親，不讓兒女操心，為了家人吃飽飯，自己卻沒吃飽飯，為人守信用，認(rèn)真對待工作，吃苦耐勞，就算受傷也頑強(qiáng)地工作和生活，這些內(nèi)容都體現(xiàn)了父親的風(fēng)骨，同時(shí)表達(dá)了作者對父親的敬仰和贊美之情；因此標(biāo)題“父親的風(fēng)骨"概括了文章的主要內(nèi)容，同時(shí)也是文章的線索，貫穿全文；本文的寫作對象是父親以及父親的精神品質(zhì)，因此標(biāo)題交代了寫作對象，也暗示了作者對父親的敬仰和贊美之情，因而揭示了文章的主旨，同時(shí)這樣的標(biāo)題新穎，吸引讀者的閱讀興趣。

據(jù)此回答即可。

（五）名著閱讀

22．閱讀名著選段，回答問題。

“離開桑菲爾德，我感到痛苦，我愛桑菲爾德；——我愛它，因?yàn)槲以谀抢镞^著豐富、愉快的生活，至少過了短短的一個(gè)時(shí)期。我沒有受到踐踏。我沒有被弄得僵化。我沒有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾經(jīng)面對面地同我所尊敬的人，同我所喜愛的人，——同一個(gè)獨(dú)特、活躍、寬廣的心靈交談過。我已經(jīng)認(rèn)識了你，現(xiàn)在感到自己非從你這兒被永遠(yuǎn)拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可這個(gè)必要性，就像看到非死不可這個(gè)必要性一樣?！?/p>

……

“我跟你說，我非走不可！"我有點(diǎn)惱火了，反駁說，“你以為我會留下來，成為你覺得無足輕重的人嗎？……你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯(cuò)了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在跟你說話，并不是通過習(xí)俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體——而是我的精神在同你的精神說話；就像兩個(gè)都經(jīng)過了墳?zāi)梗覀冋驹谏系勰_跟前，是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?！?/p>

(1)“我"和“你”分別是作品中的哪兩個(gè)人物？

(2)畫線句子表現(xiàn)了“我"怎樣的性格特點(diǎn)，請簡要分析。

【答案】

(1)簡愛羅切斯特

(2)簡愛雖愛羅切斯特，但她堅(jiān)持自己的原則，她強(qiáng)調(diào)“我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！”“我們站在上帝腳跟前，是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊模?這表現(xiàn)了簡愛雖然貧苦低微、其貌不揚(yáng)，但她性格倔強(qiáng)、獨(dú)立自尊，她對自己的命運(yùn)、價(jià)值、地位有著思考和努力把握，對自己的思想和人格有著理性的認(rèn)識，對自己的幸福和情感有著堅(jiān)定的追求。她叛逆反抗、追求精神上的自由、平等；她感情熾烈，敢于追求真正意義上、完整的愛情。

【詳解】

（1）本題考查名著中的人物形象。

根據(jù)“離開桑菲爾德，我感到痛苦，我愛桑菲爾德”分析，可知選文出自《簡·愛》。根據(jù)“我已經(jīng)認(rèn)識