五年級下學期語文學習成果監(jiān)測試卷

五年級下學期語文學習成果監(jiān)測試卷廣西壯族自治區(qū)防城港市上思縣2023-2024學年五年級下學期語文學習成果監(jiān)測試卷

一、讀拼音，寫漢字。（10分）

1．（2024五下·上思期中）讀拼音，寫漢字。

juànliànbēnfùtèshūzūnzhònɡduànliàn

___

zhěnsuǒniánlínɡshěnshìzhǎnxīncíxiánɡ

___

【答案】眷戀、奔赴、特殊、尊重、鍛煉、診所、年齡、嶄新、慈祥

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】考查對漢字拼音的掌握和書寫能力，正確拼讀，寫出相應漢字即可。注意“戀"不要寫成“巒”，“尊"不要寫成“遵”，“鍛煉"不是“鍛練”。

故答案為：眷戀、奔赴、特殊、尊重、鍛煉、診所、年齡、嶄新、慈祥。

【點評】這道題目考查的是對漢字拼音和書寫的掌握程度。

二、選擇題。（8分）

2．（2024五下·上思期中）下列哪一個字的意思與“手"無關？（）

A．掰B．采C．番D．改

【答案】C

【知識點】字形辨析

【解析】【分析】A.掰：這個字在漢字中通常與手部的分開、分裂等動作緊密相關。

B.采：這個字在漢字中常用來表示摘取的動作，尤其是用手從植物上摘取花果等。

C.番：這個字在漢字中有多重含義，如表示次、回，也可以表示外國或外族的。但無論哪種含義，都與手部的動作或手部本身沒有直接的關系。它更多地是作為一個表示數(shù)量、次序或地域的詞匯出現(xiàn)。

D.改：雖然“改”字本身不直接描述一個手部動作，但在很多語境下，如“改正錯誤"或“改變方向”，都隱含了用手（如筆）進行書寫或操作的意味。因此，這個字與“手"有一定的間接聯(lián)系，盡管不是直接描述手部動作。

故答案為：C

【點評】本題考查的是對漢字字形的辨析，特別是與手部動作或手部本身相關的意義。

3．（2024五下·上思期中）爸爸給女兒出了一個謎語“一點一橫長，一撇到南洋，南洋有個人，只有一寸長。（猜一字）”，謎底是（）

A．奪B．腐C．附D．府

【答案】D

【知識點】筆畫與筆順

【解析】【分析】A選項（奪）：由“大"和“寸”組成，但不符合“一點一橫長，一撇到南洋"的描述。

B選項（腐）：包含多個部分，且整體結構并不符合謎語的描述。

C選項（附）：由“亻”（單人旁）、“甫"組成，其中“甫”字可以看作是“一撇到南洋"（長撇）和“只有一寸長”（寸字或其變體）的結合，同時前面有“一點一橫長"的“亻”部分，完全符合謎語的描述。

D選項（府）：不包含與謎語描述完全吻合的結構。

故答案為：D

【點評】謎語巧妙地運用了漢字的結構特點，通過生動的描述引導解謎者逐步構建出正確的漢字形象。解謎過程不僅考驗了對漢字結構的了解，還鍛煉了思維能力和聯(lián)想能力。

4．（2024五下·上思期中）下列關于漢字字體的演變順序，正確的一組是（）。

A．甲骨文﹣小篆﹣金文﹣行書一楷書

B．甲骨文﹣金文﹣小篆﹣楷書﹣隸書

C．金文﹣小篆﹣隸書﹣草書﹣楷書

D．甲骨文﹣金文﹣小篆﹣隸書﹣楷書

【答案】D

【知識點】漢字演變

【解析】【分析】A選項（甲骨文-小篆-金文-行書-楷書）：順序錯誤，金文應在小篆之前。

B選項（甲骨文-金文-小篆-楷書-隸書）：順序錯誤，隸書應在楷書之前。

C選項（金文-小篆-隸書-草書-楷書）：順序錯誤，楷書應在草書之前，且草書并不嚴格遵循字體演變的時間線。

D選項（甲骨文-金文-小篆-隸書-楷書）：順序正確，符合漢字字體演變的歷史事實。

綜上所述，D選項（甲骨文-金文-小篆-隸書-楷書）正確地描述了漢字字體的演變順序。

故答案為：D

【點評】本題考查了考生對漢字字體演變歷史的了解。解答此類題目，需要掌握漢字字體演變的基本脈絡和各個字體的特點及其出現(xiàn)的歷史時期。通過對比各選項與歷史事實的符合程度，可以準確判斷出正確答案。

5．（2024五下·上思期中）字體演變經(jīng)歷了很多階段，每一種字體都有它的特點?？瑫奶攸c是（）。

A．線條粗壯B．字形方正C．古色古香D．線條圓轉(zhuǎn)

【答案】B

【知識點】漢字演變

【解析】【分析】A選項（線條粗壯）：楷書更側(cè)重于字形的規(guī)整，而非線條的粗細，因此A選項不準確。

B選項（字形方正）：楷書的一個顯著特點就是字形方正，筆畫平直，結構嚴謹，非常符合楷書作為手寫正體字的特征。因此，B選項是準確的。

C選項（古色古香）：這一描述更偏向于一種文化或藝術氛圍的感受，并不特指楷書的字形特點。

D選項（線條圓轉(zhuǎn)）：線條圓轉(zhuǎn)更多地是描述篆書或隸書等字體的特點，楷書則以其筆畫平直、結構方正而著稱，因此D選項與楷書的特點不符。

故答案為：B

【點評】本題通過考察漢字字體的特點，要求考生準確識別并理解楷書的主要特征。在解答此類題目時，需要熟悉各種字體的基本特點和歷史背景，以便準確判斷。

三、給加點的詞語換一個詞語而不改變句子的意思。（4分）

6．（2024五下·上思期中）給加點的詞語換一個詞語而不改變句子的意思。

（1）他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。

（2）在這長期的奮斗中，我一向是過著樸素的生活，從沒有奢侈過。

【答案】（1）竟然

（2）簡樸

【知識點】近義詞

【解析】【分析】(1)、“居然"表示出乎意料，換成“竟然”后，句子的意思仍然是表達了一種出乎意料的情況，即他用力過猛以至于抓破了嶄新的白床單。

(2)、樸素"的同義詞有很多，如“簡樸”、“質(zhì)樸"、“節(jié)儉”、“簡約"等。這些詞語都帶有簡單、不奢華、不張揚的意味，與“樸素”在描述生活方式或性格特征時具有相似的含義。

故答案為：（1）竟然；（2）簡樸

【點評】這兩道題主要考察的是同義詞的替換能力。在替換時，需要確保新詞語與原詞語在句子中的意思和語境保持一致，以避免改變句子的原意。同時，也需要注意詞語的準確性和恰當性，以確保句子的通順和流暢。

四、將下列歇后語補充完整，再選擇恰當?shù)男笳Z填空。（填序號）(6分）

7．（2024五下·上思期中）將下列歇后語補充完整，再選擇恰當?shù)男笳Z填空。（填序號）

①隔著門縫吹喇叭——___

②梁山伯的軍師——

③咸菜燒豆腐——___

④外甥打燈籠——

⑴他的醫(yī)術高明，真可以說是“"。

⑵小明對樂樂說：“今天咱們可‘’，誰都不能隨意破壞游戲規(guī)則?！?/p>

【答案】名（鳴）聲在外；無（吳）用；有言（鹽）在先；照舊（舅）；①；③

【知識點】歇后語

【解析】【分析】①“隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外"：這個歇后語用來形容人的名聲很大，遠近皆知。②“梁山伯的軍師——無（吳）用”：源自《水滸傳》中的故事，用來形容某人或某物沒有用處或價值。③“咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先"：這個歇后語常用于表示事先已經(jīng)打過招呼或有過約定。④“外甥打燈籠——照舊（舅）”：用來形容情況沒有變化，還是老樣子。

⑴這里需要形容醫(yī)術高明，名聲遠揚，所以應該選擇“隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外”，填入序號為①；

⑵這里需要表達的是事先有過約定，要遵守規(guī)則，所以應該選擇“咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先”，填入序號為③；

故答案為：①名（鳴）聲在外；②“無（吳）用"；③有言（鹽）在先”；④照舊（舅）（1）①（2）③

【點評】本題考查了歇后語的補充和運用，首先要明確每個歇后語的含義，然后再根據(jù)語境選擇合適的歇后語填入句子中。

五、寫出下列句子運用的描寫方法。(4分）

8．（2024五下·上思期中）寫出下列句子運用的描寫方法。

（1）毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。___

（2）那個持彈欲放的兵士，也將拉著的引線，仍舊塞進榴彈的木柄里，轉(zhuǎn)過來搶奪我的表和水筆。

（3）“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！"毛主席想。

【答案】（1）動作和神態(tài)描寫

（2）動作描寫

（3）心理描寫

【知識點】人物動作描寫；人物心理描寫；人物神態(tài)描寫

【解析】【分析】(1)、運用的描寫方法是動作描寫和神態(tài)描寫。通過“站了起來”、“仰起頭"、“望著”、“強忍"等動作，以及“目光中流露出無限的眷戀”的神態(tài)，生動地描繪了毛主席內(nèi)心的悲痛與不舍。

(2)、運用的描寫方法是動作描寫。通過“拉著"、“塞進”、“轉(zhuǎn)過來"、“搶奪”等一系列動作，詳細描述了兵士的行為，展現(xiàn)了緊張激烈的場景。

(3)、運用的描寫方法是心理描寫。通過直接引用毛主席的內(nèi)心獨白，展現(xiàn)了毛主席對兒子的深切思念和無法相見的悲痛心情。這種描寫方法能夠深入讀者的內(nèi)心，讓讀者更加深刻地理解人物的情感。

故答案為：（1）動作和神態(tài)描寫；（2）動作描寫；（3）心理描寫

【點評】考查的是對描寫方法的識別和理解。通過不同的描寫方法，如動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等，可以生動地刻畫出人物的性格特點、情感變化以及場景的氛圍。在解答這類題目時，需要仔細分析句子中的關鍵詞匯和表達方式，從而準確判斷其運用的描寫方法，并進一步理解其在文本中的作用和意義。

六、根據(jù)所學內(nèi)容填空。(6分）

9．（2024五下·上思期中）意蘊豐富的古詩，展現(xiàn)詩人情懷，流露赤子之心：“___五千仞岳上摩天。"是陸游對大好河山的贊頌；“___青春作伴好還鄉(xiāng)?！笔嵌鸥雎剟倮⒌南矏?；“___唯見長江天際流。"是李白送別友人的離愁。

【答案】三萬里河東入海；白日放歌須縱酒；孤帆遠影碧空盡

【知識點】古詩詞運用

【解析】【分析】結合已知題干的信息可知，“三萬里河東入海，五千仞岳上摩天?！笔顷懹螌Υ蠛煤由降馁濏?；“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。"是杜甫忽聞勝利消息的喜悅；“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流?！笔抢畎姿蛣e友人的離愁。

故答案為：三萬里河東入海；白日放歌須縱酒；孤帆遠影碧空盡。

【點評】試題不僅要求考生能夠準確識別出詩句的出處和作者，更重要的是要能夠深入理解詩句所蘊含的情感、意境和象征意義。這要求考生具備較高的文學素養(yǎng)、審美能力和分析能力。

七、根據(jù)搜集資料的方法，完成練習。（7分）

（2024五下·上思期中）根據(jù)搜集資料的方法，完成練習。

搜集漢字的諧音笑話的方法

10．在圖書館里查找圖書，下列圖書中最合適的一項是（）。

A．《新華字典》B．《諧音笑話大全》C．《對聯(lián)大全》

11．在網(wǎng)絡上搜索資料，我可以檢索關鍵詞“___"。

12．向請教，我提出的問題是：____________

【答案】10．B

11．漢字諧音笑話

12．他人；請問您知道哪些有趣的漢字諧音笑話嗎？可以分享一些給我嗎？

【知識點】其他文化常識

【解析】【點評】這道題目主要考察了如何有效地搜集特定類型的信息（漢字的諧音笑話）。題目通過三種不同的搜集方式（圖書館查找、網(wǎng)絡搜索、向人請教）來引導考生理解并掌握搜集資料的方法和技巧。

10．在圖書館里查找圖書，對于搜集漢字的諧音笑話來說，《諧音笑話大全》。這本書直接針對諧音笑話進行收集與整理，能夠最快地滿足搜集需求。《新華字典》主要是漢字的解釋和用法，不包含諧音笑話；《對聯(lián)大全》則主要收錄對聯(lián)，雖然對聯(lián)中也可能運用諧音，但并非專門收集諧音笑話的書籍。

故答案為：B

11．在網(wǎng)絡上搜索資料時，為了找到漢字的諧音笑話，我可以檢索的關鍵詞是“漢字諧音笑話”。這樣的關鍵詞組合能夠精確地定位到所需的信息，提高搜索效率。

故答案為：漢字諧音笑話

12．向他人請教時，我提出的問題可以是：“請問您知道哪些有趣的漢字諧音笑話嗎？可以分享一些給我嗎？"這個問題直接而具體，能夠引導對方分享相關的諧音笑話，滿足我的搜集需求。

故答案為：他人，請問您知道哪些有趣的漢字諧音笑話嗎？可以分享一些給我嗎？”

八、課內(nèi)片段閱讀，回答問題。（10分）

（2024五下·上思期中）課內(nèi)片段閱讀，回答問題。

手術臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖。他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對病人說：“你挺不住可以哼叫。"

病人一聲不吭____（kēnɡhēnɡ），他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。

脫去手術服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由衷____（zhōnɡzōnɡ）地說：“年輕人，我真擔心你會暈過去?！?/p>

病人臉色蒼白。他勉力一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。"

沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀？”

“七十二刀。"

沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪____（kānhān）稱軍神！”

13．劃去文中加點字不正確的讀音。

14．通過對劉伯承動作、神態(tài)的描寫，你想到形容無比疼痛的四字詞語有、。面對劇痛，劉伯承卻勉力一笑，從中你體會到他____________。

15．沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神"的原因是（）。（多選）

A．劉伯承為了保持清醒的大腦拒絕使用麻醉劑，且在手術中一聲不吭。

B．劉伯承料事如神，計算能力強。

C．劉伯承是一位具有鋼鐵般意志的軍人。

D．劉伯承在沒有使用麻醉劑的情況下配合醫(yī)生做完了手術，手術后竟然準確地說出了

醫(yī)生割的刀數(shù)。

【答案】13．hēnɡ，zōnɡ，hān

14．痛不欲生；撕心裂肺；具有超乎常人的堅強意志和毅力。

15．A；C；D

【知識點】字音；成語運用；課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀；文章人物形象理解

【解析】【點評】這道題目還體現(xiàn)了語文學科的綜合性特點。它不僅考察了學生的閱讀理解能力，還涉及了語音、詞匯、修辭等多個方面的知識。

13．病人一聲不吭（kēnɡhēnɡ）：劃去“hēnɡ”，正確讀音為kēnɡ。由衷（zhōnɡzōnɡ）：劃去“zōnɡ”，正確讀音為“zhōnɡ"?？埃╧ānhān）：劃去“hān”，正確讀音為“kān"。

故答案為：hēnɡ，zōnɡ，hān

14．通過對劉伯承動作、神態(tài)的描寫，可以想到形容無比疼痛的四字詞語有：痛不欲生：形容疼痛到了極點，無法忍受。撕心裂肺：形容疼痛到了極點，像心肝被撕裂一樣。具有超乎常人的堅強意志和毅力。

故答案為：痛不欲生，撕心裂肺，具有超乎常人的堅強意志和毅力。

15．A：劉伯承為了保持清醒的大腦拒絕使用麻醉劑，且在手術中一聲不吭。這個選項正確。文中明確提到劉伯承在手術中拒絕使用麻醉劑，并且盡管疼痛難忍，他也一聲不吭，展現(xiàn)了極高的忍耐力和意力。

B：劉伯承料事如神，計算能力強。這個選項不正確。文中并未提及劉伯承有任何“料事如神”或“計算能力強"的特質(zhì)。他數(shù)手術刀數(shù)只是為了轉(zhuǎn)移注意力，保持清醒，而非展現(xiàn)其計算能力。

C：劉伯承是一位具有鋼鐵般意志的軍人。這個選項正確。劉伯承在極端疼痛下保持冷靜和堅韌，確實展現(xiàn)了鋼鐵般的意志，這是沃克醫(yī)生稱其為“軍神”的重要原因。

D：劉伯承在沒有使用麻醉劑的情況下配合醫(yī)生做完了手術，手術后竟然準確地說出了醫(yī)生割的刀數(shù)。

故答案為：ACD

九、閱讀與理解。（15分）

（2024五下·上思期中）閱讀與理解。

甲骨文

①河南安陽的中國文字博物館里，4D電影《甲骨文》向觀眾展示了甲骨文的產(chǎn)生、發(fā)展演變歷程。甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字。它的發(fā)現(xiàn)，在中國史乃至世界史上，都是濃墨重彩的一筆。

②殷商時期，上至國家大事，下至私人生活，都要占卜，預知吉兇，決定行止，并將所問之事刻于甲骨。這里用到的甲骨，多是烏龜?shù)母辜?、背甲和牛的肩胛骨。這些刻字甲骨真實記錄了殷商的歷史。公元前11世紀，殷商滅亡，甲骨文開始了3000余年的沉寂。

③十九世紀七八十年代，河南安陽小屯村的農(nóng)民勞作時偶然發(fā)現(xiàn)了被刻畫過的龜甲、獸骨。歷經(jīng)3000余年，甲骨文終于重見天日。最初，甲骨只是作為中藥使用，直到1899年才被有意識地作為甲骨文的載體收藏。1899年被學術界定為“甲骨文發(fā)現(xiàn)年"。

④1936年，考古人員在發(fā)掘過程中驚喜地發(fā)現(xiàn)了大量的刻字甲骨。這是殷墟自發(fā)掘以來收獲最大的一次，被譽為中國最早的“圖書館”和“檔案庫"。經(jīng)統(tǒng)計和研究，考古人員共發(fā)現(xiàn)刻辭甲骨17096片，其中完整的有300多片，內(nèi)容極其豐富。

⑤經(jīng)過研究者的不懈努力，甲骨文的研究走過了“草創(chuàng)時期”“發(fā)展時期"繼續(xù)發(fā)展時期”，到今天的“全面深入發(fā)展時期”，甲骨學已成為一門國際性學問。

16．下面哪個不是殷商時期常用于占卜吉兇的甲骨？（）

A．烏龜?shù)母辜譈．烏龜?shù)谋臣證．牛的膝蓋骨D．牛的肩胛骨

17．下列說法不正確的一項是（）。

A．刻字甲骨真實記錄了殷商的歷史

B．現(xiàn)代漢字是由甲骨文發(fā)展演變而來的

C．1899年被學術界定為“甲骨文發(fā)現(xiàn)年”

D．甲骨文被譽為世界最早的“圖書館"和“檔案庫”

18．文中畫橫線的句子運用了說明方法，科學準確地說明了____________。

19．將下面的文字插入文中，最合適的位置是（）。

從發(fā)掘的已識別的單字的結構來看，它已具備了象形、會意、形聲、指事等造字方法，展示了中國文字的獨特魅力。

A．第①段后面B．第②段后面C．第③段后面D．第④段后面

【答案】16．C

17．D

18．列數(shù)字；刻字甲骨數(shù)量之多，內(nèi)容之豐富。

19．B

【知識點】說明文閱讀

【解析】【點評】這道題目難度適中，既考查了學生對文章內(nèi)容的理解能力，又考察了學生對說明文說明方法的識別與運用能力。同時，也提醒我們在閱讀說明文時，要注意關注文章中的數(shù)字信息，理解其背后的含義和作用。

16．在文章第二段中提到，“這里用到的甲骨，多是烏龜?shù)母辜住⒈臣缀团５募珉喂恰?這說明殷商時期常用于占卜吉兇的甲骨包括烏龜?shù)母辜?、背甲和牛的肩胛骨，而并沒有提到牛的膝蓋骨。因此，選項C“牛的膝蓋骨”不是殷商時期常用于占卜吉兇的甲骨。

故答案為：Ｃ

17．在文章第四段中提到，“這是殷墟自發(fā)掘以來收獲最大的一次，被譽為中國最早的‘圖書館’和‘檔案庫’?！?，并未提及甲骨文是世界最早的“圖書館”和“檔案庫”，所以D選項是不正確的。

故答案為：Ｄ

18．文中畫橫線的句子運用了列數(shù)字的說明方法，科學準確地說明了考古人員在1936年發(fā)掘過程中發(fā)現(xiàn)的刻字甲骨數(shù)量之多，內(nèi)容之豐富。

故答案為：列數(shù)字；刻字甲骨數(shù)量之多，內(nèi)容之豐富。

19．A選項（第①段后面）：此位置雖然緊跟甲骨文的介紹，但原文第①段更側(cè)重于甲骨文的展示和重要性，而未涉及具體的造字方法，因此插入此處略顯突兀。

B選項（第②段后面）：第②段詳細描述了甲骨文在殷商時期的使用情況，包括其作為占卜記錄和所用材料。緊接著插入關于造字方法的描述，既符合邏輯順序（先介紹使用背景，再深入到造字方法），又能使文章內(nèi)容更加完整和深入。

C選項（第③段后面）：第③段主要講述甲骨文的重新發(fā)現(xiàn)，與造字方法的描述關系不大，插入此處會打斷文章的連貫性。

D選項（第④段后面）：第④段主要介紹了考古發(fā)現(xiàn)的大量刻字甲骨，雖然與文字內(nèi)容相關，但更側(cè)重于數(shù)量和內(nèi)容的概述，而非造字方法的深入解析，因此插入此處不夠貼切。

故答案為：Ｂ

十、作文。（30分）

20．（2024五下·上思期中）題目：他進步了

要求：寫一件事，注意把事情的前因后果寫清楚，特別要把這個人當時的表現(xiàn)寫具體，

反映出他的內(nèi)心。

【答案】他進步了

在我們班，有一位同學名叫張偉，他曾經(jīng)的學習狀態(tài)總是讓人擔憂。課堂上，他常常低頭不語，對老師的提問也總是避而不答，成績自然也是中等偏下。然而，近幾個月來，張偉仿佛變了一個人，他的進步讓我們所有人都刮目相看。

起初，張偉的改變并不明顯，只是偶爾能在課間看到他拿著書本向老師請教問題。但隨著時間的推移，他的努力逐漸顯現(xiàn)成效。課堂上，他開始主動舉手發(fā)言，雖然起初聲音還有些顫抖，但那份勇氣和自信卻讓人動容。課后，他也不再沉迷于游戲，而是選擇留在教室，或是與同學討論難題，或是獨自鉆研課本。

最讓人驚喜的是，在最近的一次考試中，張偉的成績突飛猛進，從原本的中等偏下躍升至班級前列。當成績公布時，全班同學都為他鼓掌歡呼，老師也露出了欣慰的笑容。張偉站在講臺上，雖然臉上帶著幾分羞澀，但眼中卻閃爍著前所未有的光芒。

張偉的進步并非偶然，而是他堅持不懈、勇于挑戰(zhàn)自我的結果。他的故事告訴我們，只要愿意付出努力，就沒有什么是不可能的。張偉用自己的行動證明了這一點，也激勵著我們每一個人不斷前行，追求更好的自己。

【知識點】敘事類作文

【解析】【分析】這個作文題目要求通過敘述一件具體事件來展現(xiàn)“他”在某個方面的進步。關鍵在于要清晰地勾勒出事件的前因后果，同時深入刻畫“他"在事件中的表現(xiàn)，特別是那些能夠反映其內(nèi)心變化的具體細節(jié)。這樣的作文不僅要求有完整的故事情節(jié)，還需要有豐富的情感表達和深刻的人物塑造。

【點評】題目《他進步了》是一個典型的記敘文題目，旨在通過具體事件展現(xiàn)一個人在某方面的成長或改變。

1/1廣西壯族自治區(qū)防城港市上思縣2023-2024學年五年級下學期語文學習成果監(jiān)測試卷

一、讀拼音，寫漢字。（10分）

1．（2024五下·上思期中）讀拼音，寫漢字。

juànliànbēnfùtèshūzūnzhònɡduànliàn

___

zhěnsuǒniánlínɡshěnshìzhǎnxīncíxiánɡ

___

二、選擇題。（8分）

2．（2024五下·上思期中）下列哪一個字的意思與“手”無關？（）

A．掰B．采C．番D．改

3．（2024五下·上思期中）爸爸給女兒出了一個謎語“一點一橫長，一撇到南洋，南洋有個人，只有一寸長。（猜一字）”，謎底是（）

A．奪B．腐C．附D．府

4．（2024五下·上思期中）下列關于漢字字體的演變順序，正確的一組是（）。

A．甲骨文﹣小篆﹣金文﹣行書一楷書

B．甲骨文﹣金文﹣小篆﹣楷書﹣隸書

C．金文﹣小篆﹣隸書﹣草書﹣楷書

D．甲骨文﹣金文﹣小篆﹣隸書﹣楷書

5．（2024五下·上思期中）字體演變經(jīng)歷了很多階段，每一種字體都有它的特點。楷書的特點是（）。

A．線條粗壯B．字形方正C．古色古香D．線條圓轉(zhuǎn)

三、給加點的詞語換一個詞語而不改變句子的意思。（4分）

6．（2024五下·上思期中）給加點的詞語換一個詞語而不改變句子的意思。

（1）他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。

（2）在這長期的奮斗中，我一向是過著樸素的生活，從沒有奢侈過。

四、將下列歇后語補充完整，再選擇恰當?shù)男笳Z填空。（填序號）(6分）

7．（2024五下·上思期中）將下列歇后語補充完整，再選擇恰當?shù)男笳Z填空。（填序號）

①隔著門縫吹喇叭——___

②梁山伯的軍師——

③咸菜燒豆腐——___

④外甥打燈籠——

⑴他的醫(yī)術高明，真可以說是“”。

⑵小明對樂樂說：“今天咱們可‘’，誰都不能隨意破壞游戲規(guī)則。"

五、寫出下列句子運用的描寫方法。(4分）

8．（2024五下·上思期中）寫出下列句子運用的描寫方法。

（1）毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。___

（2）那個持彈欲放的兵士，也將拉著的引線，仍舊塞進榴彈的木柄里，轉(zhuǎn)過來搶奪我的表和水筆。

（3）“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想。

六、根據(jù)所學內(nèi)容填空。(6分）

9．（2024五下·上思期中）意蘊豐富的古詩，展現(xiàn)詩人情懷，流露赤子之心：“___五千仞岳上摩天。"是陸游對大好河山的贊頌；“___青春作伴好還鄉(xiāng)?！笔嵌鸥雎剟倮⒌南矏偅弧癬__唯見長江天際流。"是李白送別友人的離愁。

七、根據(jù)搜集資料的方法，完成練習。（7分）

（2024五下·上思期中）根據(jù)搜集資料的方法，完成練習。

搜集漢字的諧音笑話的方法

10．在圖書館里查找圖書，下列圖書中最合適的一項是（）。

A．《新華字典》B．《諧音笑話大全》C．《對聯(lián)大全》

11．在網(wǎng)絡上搜索資料，我可以檢索關鍵詞“___”。

12．向請教，我提出的問題是：____________

八、課內(nèi)片段閱讀，回答問題。（10分）

（2024五下·上思期中）課內(nèi)片段閱讀，回答問題。

手術臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖。他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對病人說：“你挺不住可以哼叫。"

病人一聲不吭____（kēnɡhēnɡ），他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。

脫去手術服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由衷____（zhōnɡzōnɡ）地說：“年輕人，我真擔心你會暈過去?！?/p>

病人臉色蒼白。他勉力一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。"

沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀？”

“七十二刀。"

沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪____（kānhān）稱軍神！”

13．劃去文中加點字不正確的讀音。

14．通過對劉伯承動作、神態(tài)的描寫，你想到形容無比疼痛的四字詞語有、。面對劇痛，劉伯承卻勉力一笑，從中你體會到他____________。

15．沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神"的原因是（）。（多選）

A．劉伯承為了保持清醒的大腦拒絕使用麻醉劑，且在手術中一聲不吭。

B．劉伯承料事如神，計算能力強。

C．劉伯承是一位具有鋼鐵般意志的軍人。

D．劉伯承在沒有使用麻醉劑的情況下配合醫(yī)生做完了手術，手術后竟然準確地說出了

醫(yī)生割的刀數(shù)。

九、閱讀與理解。（15分）

（2024五下·上思期中）閱讀與理解。

甲骨文

①河南安陽的中國文字博物館里，4D電影《甲骨文》向觀眾展示了甲骨文的產(chǎn)生、發(fā)展演變歷程。甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字。它的發(fā)現(xiàn)，在中國史乃至世界史上，都是濃墨重彩的一筆。

②殷商時期，上至國家大事，下至私人生活，都要占卜，預知吉兇，決定行止，并將所問之事刻于甲骨。這里用到的甲骨，多是烏龜?shù)母辜?、背甲和牛的肩胛骨。這些刻字甲骨真實記錄了殷商的歷史。公元前11世紀，殷商滅亡，甲骨文開始了3000余年的沉寂。

③十九世紀七八十年代，河南安陽小屯村的農(nóng)民勞作時偶然發(fā)現(xiàn)了被刻畫過的龜甲、獸骨。歷經(jīng)3000余年，甲骨文終于重見天日。最初，甲骨只是作為中藥使用，直到1899年才被有意識地作為甲骨文的載體收藏。1899年被學術界定為“甲骨文發(fā)現(xiàn)年"。

④1936年，考古人員在發(fā)掘過程中驚喜地發(fā)現(xiàn)了大量的刻字甲骨。這是殷墟自發(fā)掘以來收獲最大的一次，被譽為中國最早的“圖書館”和“檔案庫"。經(jīng)統(tǒng)計和研究，考古人員共發(fā)現(xiàn)刻辭甲骨17096片，其中完整的有300多片，內(nèi)容極其豐富。

⑤經(jīng)過研究者的不懈努力，甲骨文的研究走過了“草創(chuàng)時期”“發(fā)展時期"繼續(xù)發(fā)展時期”，到今天的“全面深入發(fā)展時期”，甲骨學已成為一門國際性學問。

16．下面哪個不是殷商時期常用于占卜吉兇的甲骨？（）

A．烏龜?shù)母辜譈．烏龜?shù)谋臣證．牛的膝蓋骨D．牛的肩胛骨

17．下列說法不正確的一項是（）。

A．刻字甲骨真實記錄了殷商的歷史

B．現(xiàn)代漢字是由甲骨文發(fā)展演變而來的

C．1899年被學術界定為“甲骨文發(fā)現(xiàn)年”

D．甲骨文被譽為世界最早的“圖書館"和“檔案庫”

18．文中畫橫線的句子運用了說明方法，科學準確地說明了____________。

19．將下面的文字插入文中，最合適的位置是（）。

從發(fā)掘的已識別的單字的結構來看，它已具備了象形、會意、形聲、指事等造字方法，展示了中國文字的獨特魅力。

A．第①段后面B．第②段后面C．第③段后面D．第④段后面

十、作文。（30分）

20．（2024五下·上思期中）題目：他進步了

要求：寫一件事，注意把事情的前因后果寫清楚，特別要把這個人當時的表現(xiàn)寫具體，

反映出他的內(nèi)心。

答案解析部分

1．【答案】眷戀、奔赴、特殊、尊重、鍛煉、診所、年齡、嶄新、慈祥

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】考查對漢字拼音的掌握和書寫能力，正確拼讀，寫出相應漢字即可。注意“戀"不要寫成“巒”，“尊"不要寫成“遵”，“鍛煉"不是“鍛練”。

故答案為：眷戀、奔赴、特殊、尊重、鍛煉、診所、年齡、嶄新、慈祥。

【點評】這道題目考查的是對漢字拼音和書寫的掌握程度。

2．【答案】C

【知識點】字形辨析

【解析】【分析】A.掰：這個字在漢字中通常與手部的分開、分裂等動作緊密相關。

B.采：這個字在漢字中常用來表示摘取的動作，尤其是用手從植物上摘取花果等。

C.番：這個字在漢字中有多重含義，如表示次、回，也可以表示外國或外族的。但無論哪種含義，都與手部的動作或手部本身沒有直接的關系。它更多地是作為一個表示數(shù)量、次序或地域的詞匯出現(xiàn)。

D.改：雖然“改"字本身不直接描述一個手部動作，但在很多語境下，如“改正錯誤”或“改變方向”，都隱含了用手（如筆）進行書寫或操作的意味。因此，這個字與“手”有一定的間接聯(lián)系，盡管不是直接描述手部動作。

故答案為：C

【點評】本題考查的是對漢字字形的辨析，特別是與手部動作或手部本身相關的意義。

3．【答案】D

【知識點】筆畫與筆順

【解析】【分析】A選項（奪）：由“大"和“寸”組成，但不符合“一點一橫長，一撇到南洋"的描述。

B選項（腐）：包含多個部分，且整體結構并不符合謎語的描述。

C選項（附）：由“亻”（單人旁）、“甫"組成，其中“甫”字可以看作是“一撇到南洋"（長撇）和“只有一寸長”（寸字或其變體）的結合，同時前面有“一點一橫長"的“亻”部分，完全符合謎語的描述。

D選項（府）：不包含與謎語描述完全吻合的結構。

故答案為：D

【點評】謎語巧妙地運用了漢字的結構特點，通過生動的描述引導解謎者逐步構建出正確的漢字形象。解謎過程不僅考驗了對漢字結構的了解，還鍛煉了思維能力和聯(lián)想能力。

4．【答案】D

【知識點】漢字演變

【解析】【分析】A選項（甲骨文-小篆-金文-行書-楷書）：順序錯誤，金文應在小篆之前。

B選項（甲骨文-金文-小篆-楷書-隸書）：順序錯誤，隸書應在楷書之前。

C選項（金文-小篆-隸書-草書-楷書）：順序錯誤，楷書應在草書之前，且草書并不嚴格遵循字體演變的時間線。

D選項（甲骨文-金文-小篆-隸書-楷書）：順序正確，符合漢字字體演變的歷史事實。

綜上所述，D選項（甲骨文-金文-小篆-隸書-楷書）正確地描述了漢字字體的演變順序。

故答案為：D

【點評】本題考查了考生對漢字字體演變歷史的了解。解答此類題目，需要掌握漢字字體演變的基本脈絡和各個字體的特點及其出現(xiàn)的歷史時期。通過對比各選項與歷史事實的符合程度，可以準確判斷出正確答案。

5．【答案】B

【知識點】漢字演變

【解析】【分析】A選項（線條粗壯）：楷書更側(cè)重于字形的規(guī)整，而非線條的粗細，因此A選項不準確。

B選項（字形方正）：楷書的一個顯著特點就是字形方正，筆畫平直，結構嚴謹，非常符合楷書作為手寫正體字的特征。因此，B選項是準確的。

C選項（古色古香）：這一描述更偏向于一種文化或藝術氛圍的感受，并不特指楷書的字形特點。

D選項（線條圓轉(zhuǎn)）：線條圓轉(zhuǎn)更多地是描述篆書或隸書等字體的特點，楷書則以其筆畫平直、結構方正而著稱，因此D選項與楷書的特點不符。

故答案為：B

【點評】本題通過考察漢字字體的特點，要求考生準確識別并理解楷書的主要特征。在解答此類題目時，需要熟悉各種字體的基本特點和歷史背景，以便準確判斷。

6．【答案】（1）竟然

（2）簡樸

【知識點】近義詞

【解析】【分析】(1)、“居然"表示出乎意料，換成“竟然”后，句子的意思仍然是表達了一種出乎意料的情況，即他用力過猛以至于抓破了嶄新的白床單。

(2)、樸素"的同義詞有很多，如“簡樸”、“質(zhì)樸"、“節(jié)儉”、“簡約"等。這些詞語都帶有簡單、不奢華、不張揚的意味，與“樸素”在描述生活方式或性格特征時具有相似的含義。

故答案為：（1）竟然；（2）簡樸

【點評】這兩道題主要考察的是同義詞的替換能力。在替換時，需要確保新詞語與原詞語在句子中的意思和語境保持一致，以避免改變句子的原意。同時，也需要注意詞語的準確性和恰當性，以確保句子的通順和流暢。

7．【答案】名（鳴）聲在外；無（吳）用；有言（鹽）在先；照舊（舅）；①；③

【知識點】歇后語

【解析】【分析】①“隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外"：這個歇后語用來形容人的名聲很大，遠近皆知。②“梁山伯的軍師——無（吳）用”：源自《水滸傳》中的故事，用來形容某人或某物沒有用處或價值。③“咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先"：這個歇后語常用于表示事先已經(jīng)打過招呼或有過約定。④“外甥打燈籠——照舊（舅）”：用來形容情況沒有變化，還是老樣子。

⑴這里需要形容醫(yī)術高明，名聲遠揚，所以應該選擇“隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外”，填入序號為①；

⑵這里需要表達的是事先有過約定，要遵守規(guī)則，所以應該選擇“咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先”，填入序號為③；

故答案為：①名（鳴）聲在外；②“無（吳）用"；③有言（鹽）在先”；④照舊（舅）（1）①（2）③

【點評】本題考查了歇后語的補充和運用，首先要明確每個歇后語的含義，然后再根據(jù)語境選擇合適的歇后語填入句子中。

8．【答案】（1）動作和神態(tài)描寫

（2）動作描寫

（3）心理描寫

【知識點】人物動作描寫；人物心理描寫；人物神態(tài)描寫

【解析】【分析】(1)、運用的描寫方法是動作描寫和神態(tài)描寫。通過“站了起來"、“仰起頭”、“望著"、“強忍”等動作，以及“目光中流露出無限的眷戀"的神態(tài)，生動地描繪了毛主席內(nèi)心的悲痛與不舍。

(2)、運用的描寫方法是動作描寫。通過“拉著”、“塞進"、“轉(zhuǎn)過來”、“搶奪"等一系列動作，詳細描述了兵士的行為，展現(xiàn)了緊張激烈的場景。

(3)、運用的描寫方法是心理描寫。通過直接引用毛主席的內(nèi)心獨白，展現(xiàn)了毛主席對兒子的深切思念和無法相見的悲痛心情。這種描寫方法能夠深入讀者的內(nèi)心，讓讀者更加深刻地理解人物的情感。

故答案為：（1）動作和神態(tài)描寫；（2）動作描寫；（3）心理描寫

【點評】考查的是對描寫方法的識別和理解。通過不同的描寫方法，如動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等，可以生動地刻畫出人物的性格特點、情感變化以及場景的氛圍。在解答這類題目時，需要仔細分析句子中的關鍵詞匯和表達方式，從而準確判斷其運用的描寫方法，并進一步理解其在文本中的作用和意義。

9．【答案】三萬里河東入海；白日放歌須縱酒；孤帆遠影碧空盡

【知識點】古詩詞運用

【解析】【分析】結合已知題干的信息可知，“三萬里河東入海，五千仞岳上摩天?！笔顷懹螌Υ蠛煤由降馁濏灒弧鞍兹辗鸥桧毧v酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。"是杜甫忽聞勝利消息的喜悅；“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流?！笔抢畎姿蛣e友人的離愁。

故答案為：三萬里河東入海；白日放歌須縱酒；孤帆遠影碧空盡。

【點評】試題不僅要求考生能夠準確識別出詩句的出處和作者，更重要的是要能夠深入理解詩句所蘊含的情感、意境和象征意義。這要求考生具備較高的文學素養(yǎng)、審美能力和分析能力。

【答案】10．B

11．漢字諧音笑話

12．他人；請問您知道哪些有趣的漢字諧音笑話嗎？可以分享一些給我嗎？

【知識點】其他文化常識

【解析】【點評】這道題目主要考察了如何有效地搜集特定類型的信息（漢字的諧音笑話）。題目通過三種不同的搜集方式（圖書館查找、網(wǎng)絡搜索、向人請教）來引導考生理解并掌握搜集資料的方法和技巧。

10．在圖書館里查找圖書，對于搜集漢字的諧音笑話來說，《諧音笑話大全》。這本書直接針對諧音笑話進行收集與整理，能夠最快地滿足搜集需求?！缎氯A字典》主要是漢字的解釋和用法，不包含諧音笑話；《對聯(lián)大全》則主要收錄對聯(lián)，雖然對聯(lián)中也可能運用諧音，但并非專門收集諧音笑話的書籍。

故答案為：B

11．在網(wǎng)絡上搜索資料時，為了找到漢字的諧音笑話，我可以檢索的關鍵詞是“漢字諧音笑話"。這樣的關鍵詞組合能夠精確地定位到所需的信息，提高搜索效率。

故答案為：漢字諧音笑話

12．向他人請教時，我提出的問題可以是：“請問您知道哪些有趣的漢字諧音笑話嗎？可以分享一些給我嗎？”這個問題直接而具體，能夠引導對方分享相關的諧音笑話，滿足我的搜集需求。

故答案為：他人，請問您知道哪些有趣的漢字諧音笑話嗎？可以分享一些給我嗎？"

【答案】13．hēnɡ，zōnɡ，hān

14．痛不欲生；撕心裂肺；具有超乎常人的堅強意志和毅力。

15．A；C；D

【知識點】字音；成語運用；課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀；文章人物形象理解

【解析】【點評】這道題目還體現(xiàn)了語文學科的綜合性特點。它不僅考察了學生的閱讀理解能力，還涉及了語音、詞匯、修辭等多個方面的知識。

13．病人一聲不吭（kēnɡhēnɡ）：劃去“hēnɡ”，正確讀音為kēnɡ。由衷（zhōnɡzōnɡ）：劃去“zōnɡ”，正確讀音為“zhōnɡ”?？埃╧ānhān）：劃去“hān”，正確讀音為“kān”。

故答案為：hēnɡ，zōnɡ，hān

14．通過對劉伯承動作、神態(tài)的描寫，可以想到形容無比疼痛的四字詞語有：痛不欲生：形容疼痛到了極點，無法忍受。撕心裂肺：形容疼痛到了極點，像心肝被撕裂一樣。具有超乎常人的堅強意志和毅力。

故答案為：痛不欲生，撕心裂肺，具有超乎常人的堅強