高一語文基礎知識點講解2023

高一語文基礎知識點講解2023高一語文基礎知識點講解2023高一語文基礎知識點11、準確、生動而深刻的詞語：⑴能否將“認識的人看見半死不活的他，都掉開頭去”中“認識的”三個字去掉呢?不行。我們要注意這句話的語言環(huán)境。一位藝術家被“造反派”批斗，毒打，游街示眾，變得“半死不活”，這時候，稍有人性的人都會憐憫，救治他，更不用說“認識的”人了?，F(xiàn)在連“認識的”人都“掉開頭去”，揭示了“_”已將人的心靈扭曲，或者說人們懾于“造反派”的_威，不敢救治藝術家。而就在此時，藝術家鄰居的小狗卻奔了過來，“親熱地叫”“撲”“聞”“舔”“撫摸”，是非顛倒的歲月，人的良知竟不如狗。所以“認識的”三個字萬萬不可去掉。⑵說說這句話中加粗詞語的好處：“在三年困難時期，我們每次到文化俱樂部吃飯，她都要向服務員討一點骨頭回去喂包弟?！薄懊看巍焙汀岸肌闭f明了行為次數多，頻繁，無一例外?！坝憽?，說明了行為者要付出尊嚴的代價，作者的夫人蕭珊也是一位高級知識分子，向服務員“討”骨頭是需要勇氣的。這三個詞合在一起，表現(xiàn)了蕭珊對小狗包弟的愛，表達了人與狗之間關系的融洽。⑶“……這些天我在機關學習后回家，包弟向我作揖討東西吃，我卻暗暗地流淚?！薄拔摇睘槭裁础鞍蛋档亍绷鳒I呢?因為紅衛(wèi)兵抄“四舊”，要殺狗，包弟變成了“包袱”，有人建議將它送醫(yī)院作解剖實驗用。包弟的命運未卜，它卻渾然不知，而“我”作為它的主人，自身難保，又怎樣能救下包弟?所以“我”很傷感，但又不愿讓包弟看出，所以只得“暗暗地”流淚。另外，“我”當時處于“半靠邊”狀態(tài)，言行受監(jiān)視，不能明確地流露出對“寵物”的感情，也只能“暗暗地”流淚。2、含義雋永的句子：⑴談談你對這句話的理解：“我再往下想，不僅是小狗包弟，連我自己也在受解剖?！狈治鲞@句話，要抓住“解剖”這兩個字。這兩個字大致有兩個意思，一是說在當時特定的環(huán)境中，作者如包弟一樣不能把握自己的命運，任專制者“解剖”。其二，這是作者為了自保而送走包弟后對自己靈魂的“解剖”，正如他自己所寫的那樣：“不能保護一條小狗，我感到羞恥;為了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原諒自己!”“解剖”，正是作者自己深刻的反思。⑵“那么我今后的日子不會是好過的吧。但是那十年我也活過來了?！边@兩句話放在一起，有什么用意呢?第一句話是說“我”將包弟送上了解剖桌，十幾年來一直內疚，一直在煎熬，為了“贖罪”，“我”必須給過去十年的苦難生活作總結，“還清心靈上的欠債，”而“這絕不是容易的事”，所以今后的日子“不好過”。但是與過去的十年相比，這“不好過”又算得了什么，那“十年”都挺過來了，還怕別的困難嗎?第二句話就是這個意思。這兩句話表明了作者反思過去時的痛苦和必須反思過去的決心。高一語文基礎知識點2(一)判斷句1、是寡人之過也。(這是我的過錯。)2、以亂易整，不武。(用散亂來代替整齊，這是不符合武德的。)3、今日往而不反者，豎子也!(今天去了而不能好好回來復命的，那是沒有用的小子!)4、楚左尹項伯者，項羽季父也。(楚國的左尹項伯，是項羽的叔父。)5、今人有大功而擊之，不義也。(如今人家有大功反卻要攻打人家，是不合道義的。)6、沛公之參乘樊噲者也。((他)是沛公的護衛(wèi)樊噲。)7、此亡秦之續(xù)耳。(這是走秦朝滅亡的老路啊。)8、人方為刀俎，我為魚肉。(如今人家正是刀和砧板，我們是魚肉。)9、所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。(之所以派遣將士把守函谷關，是為的防備其他盜賊竄入和意外的變故。)(二)倒裝句1、晉，何厭之有?(賓語前置句)(那晉國，哪有滿足的時候呢?)2、其無禮于晉。(介詞結構后置句)(因為鄭伯(曾經)對待晉侯沒有禮貌)3、亡鄭而有益于君。(介詞結構后置句)(倘使滅掉鄭國對您有好處)4、王拜送于庭。(狀語后置)(燕王在朝廷上行跪拜大禮送出來)5、及賓客知其事者。(“者”，定語后置的標志)(太子和他的賓客中知道這件事的人。)6、具以沛公言報項王。(介詞結構后置)(把沛公的話一一報告了項王。)7、得復見將軍于此。(介詞結構后置)(能夠在這里又見到您。)8、籍何以至此?(疑問代詞作賓詞前置)(我怎么會這樣!)9、大王來何操?(疑問代詞作賓語前置)(大王來的時候帶什么?)10、沛公安在?(疑問代詞作賓語前置)(沛公在哪里?)(三)省略句1、晉軍函陵。(晉國軍隊駐扎(在)函陵。)2、敢以煩執(zhí)事?(我怎么敢用(這件事)來煩勞您。)3、若舍鄭以為東道主。(如果放棄進攻鄭國而把它作為(您)東方道路上的主人。)4、夫今樊將軍，秦王購之金千斤，邑萬家。(現(xiàn)在的樊將軍，秦王用一千斤金和一萬戶人口的封地作賞格來購取他的頭顱。)5、人不敢與忤視。(人們不敢同他正眼相看。)6、荊軻有所待，欲與俱。(荊軻等待著一個人，想同他一起去。)7、嘉為先言于秦王曰。(蒙嘉替他事先向秦王進言。)8、為擊破沛公軍。(為我打敗沛公的部隊!)9、加彘肩上。(把豬肘放在(盾的)上面。)(四)被動句1、父母宗族，皆為戮沒。(父親、母親和同族的人都被殺死或沒收入官為奴。)2、而燕見陵之恥除矣。(而且燕國被欺侮的恥辱也除去了。)3、若屬皆且為所虜。(我們這些人都要被他俘虜了!)高一語文基礎知識點3一、文學常識蘇軾(1037-1101)，北宋文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉州眉山(今屬四川)人。蘇軾才情奔放，為宋代最杰出的.作家，詩、詞、文、書、畫、文藝理論均有獨到成就。其文汪洋恣肆，明白暢達，為唐宋八大家之一。本文選自《經進東坡文集事略》，作于宋神宗元豐五年(1082)。當時，蘇軾被貶為黃州團練副使，心情十分苦悶。同年，他先后兩次游覽黃州的赤鼻磯，借地抒情，相繼寫下了《前赤壁賦》《后赤壁賦》《念奴嬌赤壁懷古》等詩文。本文是《前赤壁賦》，作者運用主客問答這一賦的傳統(tǒng)手法，表現(xiàn)了他力求排遣苦悶、聽任自然、樂觀曠達的情懷。二、重點字、詞、句(一)通假字1.舉酒屬客舉匏尊以相屬(屬，通囑勸酒)2.浩浩乎如馮虛御風(馮，通憑乘)3.山川相繆(繆，通繚連結、盤繞)4.杯盤狼籍(籍，通藉，凌亂)5.舉匏尊以相屬(尊，通樽，酒杯)(二)詞類活用1.歌窈窕之章扣舷而歌