語文教研組學期工作總結

第第頁語文教研組學期工作總結語文教研組學期工作總結1這學期，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，依照學期初訂立的工作計劃，全體語文老師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革討論，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高同學的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：一、加強校本培訓，促進老師專業(yè)進展作為教研組，我們深深地感到，教研組應當始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮老師集體的智慧和才略。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，重視加強老師的校本培訓工作，多渠道的對老師進行培訓，促進老師的專業(yè)進展。1、開學初，語文教研組要求語文老師連續(xù)加強教育理論與實踐閱歷的學習，特別是兩個本子和教研博客內(nèi)容的充實，使新的課程理念深入人心。在老師的自主學習中，每位語文老師的教科研水平都得到了更進一步的提高。2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，更改傳統(tǒng)的教學模式。老師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學重視了以培育同學的合作交流意識和實踐創(chuàng)新本領為主，重視了敬重同學的需要，培育了同學的自學本領。3、加強校本培訓中的骨干老師引領作用。要求全體語文老師加入到馬虹娟老師的市級課題討論中，結合課題討論的內(nèi)容，進行相關的理論學習和討論，提高了老師們的課堂教學策略、教學評價的本領，堅固地樹立了評價要以同學進展為宗旨的思想。4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。激勵老師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習，特別是網(wǎng)絡教研培訓。在多次的培訓中，我校語文老師的各方面本領與水平都得到了提高。其中，劉秀華老師、馬虹娟等幾位老師的博客多次受到了中心學校的贊揚。二、積極開展各種教研活動，提高老師教學本領和教學水平1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進老師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)連續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。由于我校語文老師來自于四周八方，老師的教學水平和教學本領也是長短不一、在開學初我校教育處和語文教研組立刻堅固結實開展的開展了有全休老師的公開課、觀摩課、教學診斷課和低、中班級的閱讀交流、高班級的作文教學等多項交流活動。激勵老師之間相互學習，一起討論，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一引導備課（六幫五、三幫四，二幫一），組織聽課，評課、診斷、總結。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的老師供給了磨練的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了老師的課堂教學水平。其中年輕老師樊華進步是最大的。交流中，老師的教育科研本領也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認得。2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進老師間的相互交流和合作，實現(xiàn)教學相長的目的。譬如，在期中考試后，組織老師開展“如何提高同學學習成績的方法”的交流活動。在期末復習中開展老師復習計劃、復習教案和復習測試等交流活動等。在這些活動的開展中，老師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不但加深了老師間的相互了解，更促進了老師教學技術和藝術上的提高，實現(xiàn)了取長補短、共同進展的目的。三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)覺問題適時整改。通過督促、檢查老師們形成了工作習慣，每到月末總能適時完成各項任務。四、積極開展課題討論教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的.根本出路，我們語文組在學校、教育處的率領下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不絕地進行探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不絕提高課堂教學本領和教研水平，積極參加課題討論，深化課堂教學改革，積極參加課改試驗。這學期，我校語文老師緊緊圍繞學校的一個市級課題實施討論工作。全體老師依據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自身的討論課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自身的試驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中氣力突破主課題。在討論過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。五、教研組工作存在的不足：1、有些教研活動開展的不足堅固結實，走過場，在很多實在工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。2、個別老師對教研組活動重視不足，認得不足端正，參加集體活動的熱誠、積極性不高。因此，教學本領提高不快，影響了教學成績的提高。一部分老師對教研活動的3、同學活動開展少，對同學本領的培育不足。對同學的課外閱讀引導還不足，在同學活動的組織上依舊沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不足。4、教研組改組自動性不足。多數(shù)活動實在學校教育處的工作布置下進行的。教研組缺乏創(chuàng)新本領和創(chuàng)新意識。六、下一步工作的四點措施：1、老師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天恨地，不埋怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、本領訓練入手，嚴格要求同學，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。3、從同學的角度來講，我們將以樹立學習的自信念，樹立競爭的學習風氣為主，重視學習愛好和學習方法的培育，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。4、盡力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個同學掉隊?？傊?，在本學期里，我們語文組取得了肯定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們信任，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期閱歷教訓的基礎上，在各位老師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充足信念。語文教研組學期工作總結2時間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，依據(jù)期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為引導，變更教學觀念，從課題入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。實在一、規(guī)范管理，全面提高“五認真”水準，提高教學質(zhì)量1、老師連續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》解讀、《義務教育課程改革實施方案》和各學科課程標準，引導老師領悟素養(yǎng)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵，強化重視“三個轉(zhuǎn)化”“三個想到”。“三個轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想，把教材中的學問體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓練轉(zhuǎn)化為培育和提高同學本領途徑；“三個想到”即想到以老師為主導，以同學為主體的緊要性，想到“教為不教、學為不學”的教學目的，想到對同學創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領的培育。2、連續(xù)加強集體備課力度。按班級段為單位，針對同一教學內(nèi)容的教學特點，開展集體備課，一班級以拼音教學、識教學為重點。二班級段以閱讀教學、口語交際教學為重點。3————6班級以閱讀、寫作教學為重點。要求各舒暢備課的基礎上進行說課定稿，形成集體備課教案。3、圍繞學校的五認真工作執(zhí)行細則。本學期進一步嚴格、規(guī)范了五認真工作，適時做好了檢查、督促、考核工作。本學期搭配學校教育處三次對位老師的背課情況進行了比較全面的檢查。并在教研組內(nèi)對檢查情況進行適時反饋。4、立足課堂，抓好常規(guī)，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學改革的深入開展，努力創(chuàng)新。充足發(fā)揮調(diào)研的目標、導向、調(diào)整等功能期初加強教學質(zhì)量的調(diào)研，進行了對部分班級、部分學科的調(diào)研。二、加強對青年老師的`培育力度，早出成績，出好成績。1、青年老師是我們語文教研組的骨干氣力，是校語文工作的生力軍。為切實加強每位老師的課堂教學水平，提高教學質(zhì)量，我們每位語文老師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題，進行教學討論活動。特此，語文組要求每位老師以班級段為單位，常常相互聽課（至少一次），執(zhí)教者必須上交詳案，聽課者必須有聽課、評課記錄及課后反思。在此基礎上，請選出一名代表，經(jīng)過集體備課，上班級段的校級教學研討觀摩課。本學期，教研組組織了麻躍躍，毛麗曉兩位老師進行了校公開課，課前上課老師能夠認真?zhèn)湔n，全校語文老師積極發(fā)表看法，提出各種建議，使兩堂課都取得充足的效果。2、激勵青年老師積極參加各級各類比賽，不絕提高自身修養(yǎng)。本學期，周艷艷老師和陳麗麗老師在縣級語文培訓活動中做觀點報告，麻躍躍老師多次在縣內(nèi)執(zhí)教公開課，且本學期我校陳麗麗老師被評為永嘉縣小學語文學科骨干老師，周艷艷老師被評為永嘉縣骨干班主任，我們組內(nèi)共同探討加快青年老師的成長過程。并多次組織青年老師去試驗小學、甌北中心小學等學校培訓、聽課，學習他們的先進閱歷，提高教學水平。三、豐富多彩的同學活動本學期我們開展了很多活動：一班級段拼音（口試、筆試）的抽測。四、五、六年段閱讀競賽、全校寫字比賽、一、二班級不定期寫字姿勢檢查。三、四、五、六班級不定期作業(yè)本抽樣檢查，以競賽促進同學學習積極性的提高。語文教研組學期工作總結3光陰荏苒，又一個富有挑戰(zhàn)的學期結束了?；厥走@學期，我們一班級語文教研組的每位老師都積極投身到教學工作中，認真學習、領悟和運用新的課程標準，踏踏實實地開展活動，現(xiàn)將本學期教研工作總結如下：1、訂立切實可行的教研計劃。我們以學校教研活動計劃為引導，依據(jù)本班級、本學科特點，本著務實的原則訂立計劃，力爭有效引導學期組內(nèi)教研。通過討論，我們擬定本學期教研重點為：寫字的引導、識字寫字方法。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，訂立了實在的實施措施。2、連續(xù)加強學習，進一步變更觀念。通過不絕的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認得，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了低班級的教學目標和要求。為了讓每位老師能更好的學習、實踐新課程理念，平常常常開展集體備課活動，每位老師都積極參加，通過上課、評課、聽課，努力提高自已的教學水平。3、積極參加各種課堂教學活動。本學期本組老師在教學研討活動中，積極準備，認真參加集體備課，并針對所選教材提出自身的.想法和教學中的困惑，大家你一言，我一語，各自發(fā)表見解，大家也針對一班級語文教學中的困惑，各抒己見，紛紛發(fā)表自身的看法，從而發(fā)覺教學中存在的問題，學習他人的教學優(yōu)點，使教研活動更有針對性，更具實效性，以實現(xiàn)共同進步共同提高。4、認真布置及批改作業(yè)。依據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕同學的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，依據(jù)同學的角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改適時，認真，保證當天完成，并在此基礎上適時講評，適時反饋。5、認真輔導，做好提優(yōu)補差工作。全組老師既重視同學的整體進展，又重視同學的個體進展。因材施教，使不同的同學的不同個性得到充足的呈現(xiàn)。⑴學習態(tài)度端正和學習本領強且學習成績優(yōu)異的同學，予以激勵和期望，予以更多的信任，讓他們朝著更高的目標去努力。⑵學習本領強但學習態(tài)度不足端正且成績上下不穩(wěn)定的同學，予以掛念、幫助，了解其成績被動的原因，漸漸地引導地端正學習態(tài)度，同時通過多種途徑加強地的學習責任感和社會責任感，用愛去感化他。⑶學習本領差但學習態(tài)度端正的同學，幫助他找尋適當?shù)膶W習方法，提高其學習本領，當成績稍有提高時便予以適時的激勵，同時予以明確的和更高的期望。⑷學習本領差且學習態(tài)度也差的同學，自動掛念他們，認真做好幫教工作，發(fā)覺他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得自負的成績。6、存在的不足：教學討論、強化成績意識還有待加強。7、努力的方向：反思我們教研組的工作，雖然取得了一些成績，但也還存在著很多不足，在今后的教研組工作中我們還應把工作做得更細更實，要擅長發(fā)覺我們?nèi)粘＝虒W中的問題，更要想方法利用集體的氣力進行矯正，促進各方面工作效率的提高。語文教研組學期工作總結4光陰荏苒，日月如梭。不知不覺中，20xx已經(jīng)邁著輕快的腳步來到了我們身邊，一個充實而又繁忙的學期已接近尾聲。在學校領導的掛念下，在教育處的直接領導下，在語文組22位老師的大力支持下，教研工作依據(jù)學期初訂立的教學工作計劃，扎堅固結實實、有條不紊地開展著?；仨哌^的路，幾分欣慰，幾許感慨。一、值得確定的地方認真、積極地開展組內(nèi)老師聽課、評課活動，促進整組老師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。1、組織新入職老師上“過關課”本學期，我們組織了兩位新入職的老師上“過關課”——商道穎老師為我們執(zhí)教了三班級上冊科普童話《在牛肚子里旅行》，許婷老師為我們執(zhí)教了四班級小古文《王戎不取道旁李》。兩位新老師年輕、有朝氣，課堂設計較為合理，課堂呈現(xiàn)各有特色。當然，由于初登講臺，閱歷不足，在課堂上也表現(xiàn)出一些新老師共性的問題。譬如：（1）課堂上，老師由于畏懼同學出差錯，不按自身的預設走，總喜愛“牽”著同學，牢牢地攥著他們的手走，教學時不敢放手讓同學去思考，去聯(lián)想，課堂上缺少同學個性化的見解與表達。（2）情境創(chuàng)設不到位。（3）關注同學的面不足廣，老師評價的方式比較單一等等。2、組織骨干老師送教到村小為全面提升全學區(qū)語文老師的教育教學水平，進一步發(fā)揮骨干老師的示范、引領作用，我們組織了占仙霞、王宏玲兩位老師送教到村小——app希望小學。占老師執(zhí)教的是三班級小古文《司馬光》，“一讀：讀準字音，讀通句子”“二讀：讀出節(jié)奏，讀出味道”“三讀：讀出畫面，讀懂人物”……她的課堂教學板塊合理，教學流程清楚，得到了聽課老師的一致贊譽。王老師執(zhí)教的是二班級《葡萄溝》的第一課時，精致的課件、兒童化的語言、信手拈來的機靈點評……讓大家嘖嘖稱贊。3、進一步落實集體備課制度“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的優(yōu)點和短處，假如能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。本學期，我們認真落實教育處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，實行定課題、訂時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。4、積極開展豐富多彩的活動結合本屆推普周的活動主題，我們組織本部三、四、五、六班級的同學舉辦了《弘揚傳統(tǒng)文化，誦讀經(jīng)典詩文》朗誦比賽。通過班級選拔賽、校賽決賽，最后，603班的何函玉同學奪得桂冠，并代表我校參加了縣教育局組織的“教育民生工程”小同學講故事比賽。二、做得不足的地方1、研討風氣有待進一步開創(chuàng)，教研工作實效性不強。每次開課的老師在上課之前，都會請同班級或是三五好友提前進行反復的“打磨”，呈現(xiàn)的都是自身“最好的一面”，研討課上成了“示范課”“呈現(xiàn)課”，缺乏真實性。在評課時，大家或許是礙于面子，每天低頭不見抬頭見的，點評時總是客客氣氣的，先說說幾個優(yōu)點，再略略地談一兩個無關痛癢的缺點，“思考——提問——辯論——更改”的研修過程難以開展。2、自主學習欲望不強，專業(yè)成長亟需加速“要給同學一杯水，老師自身先要有一桶水?！薄案褂性姇鴼庾匀A，最是書香能致遠”“一本好書就是一輪太陽，一切一切都要回到讀書中來”……這些道理我們很多老師都懂，可真正自主、自發(fā)讀書的老師又有幾人？每次磨課也好，評課也罷，大家關注更多的往往是教學流程怎么設計，板書怎么設計，提哪些問題等技術層面的.問題，缺乏從理論層面上對教材、教法和同學的認知基礎與特點加以分析與思考，不能高屋建瓴地從整體上把握教學設計。我想，這也應當是上半年我校推舉的兩位選手沒有在縣優(yōu)質(zhì)課大賽中取得理想成績的一個緊要的原因吧！3、同學語文實踐活動比較少作為母語，語文無處不在，而一本薄薄的語文課本，其內(nèi)容何其有限。所謂教材只是個例子，我們要借助這些例子讓同學真正學會學習后，充足結合生活實際，利用課外學習資源，開展語文實踐活動，讓同學的語文本領與素養(yǎng)得到提高。三、今后努力的方向1、常規(guī)工作常抓不懈，并力求做細、做實。2、開展豐富多彩的語文活動，充實同學的語文生活，提高他們學習語文的積極性。3、激勵組內(nèi)老師多讀書，讀好書，提高自身的綜合素養(yǎng)。語文教研組學期工作總結5本學期，我連續(xù)擔負語文教研組長一職，雖然工作任務繁多，但我特別有幸得到了學校領導和全體語文老師的大力支持，特別是教育處裘老師的鼎力相助，才略有條不紊地開展著各項工作，在團隊合作，專題教研等方面取得了肯定的進步?，F(xiàn)將一學期的工作進行梳理，總結閱歷和教訓，以便今后更好地工作。一、中高團隊初建帶教工作促教學本學期，我們依據(jù)學校的有關要求，連續(xù)組建了以周逸倩老師為引領的高級老師教研引導團隊，團隊成員包含：童曄，賈佳，王斐然，另外，周老師還帶教曹路打一小學的岳文娟老師。這個團隊的成員雖然來自不同的校區(qū)，但大家能堅持每月有一次主題研討活動，努力讓青年老師能夠通過互幫互學，盡快地成長起來。本學期，該團隊還特邀了特級老師、語文教研員儲競老師來引導團隊工作。12月25日，王斐然老師執(zhí)教《無言的愛》，她與周老師進行了同課異構。這節(jié)課經(jīng)過儲老師的設計，打破原有模式，開放的課堂，公平的交流，收到了聽課老師的好評，也得到了特級老師的認可。一班級的施慧老師在教研員蓋老師的細心引導下，在全區(qū)上了一節(jié)公開課《小蝸?！罚n后，周薇老師做了主題發(fā)言。施老師堅固結實的教學，平易近人的教態(tài)，受到了聽課老師的好評。另外，我們語文大組的帶教工作特別繁重。裘文蕾老師、周逸倩老師、王斐然老師、王慧老師、朱志新老師、顧忠平老師、周薇老師成為了不同層面的帶教老師，有些老師是帶教學科，有的老師帶教班主任，有的是師徒帶教。這些老師不但要完成自身的教學任務，還要抽閑引導青年老師，她們在帶教青年老師的路上，與他們共同進步，是其他老師們的模范。裘文蕾老師、周逸倩老師、童曄老師還肩負著曹路帶教的任務。每月，他們都從繁忙的工作中抽出時間，送教上門，引導曹路的青年老師。通過一段時間的努力，這些青年老師都有了不同程度的進步，成績斐然。另外，我們還邀請了高級老師何建紅老師帶教三位青年老師，他們每周輪番給何老師上一節(jié)隨堂課，并接受何老師的引導。通過一個學期的帶教，三位青年老師有了不同程度的進步。目前，我們語文大組有中青年老師有6位，其他老師大多數(shù)超出40歲。這些老師雖然積累了肯定的教學閱歷，但身上固有的教學理念和教學模式也制約著老師們的進一步進展，大多數(shù)老師存在瓶頸現(xiàn)象。語文老師還有一個共性的問題，就是課堂教學存在高效低能的現(xiàn)象。同學知道的內(nèi)容反復講，同學不懂的內(nèi)容老師不知道怎么講。下學期，大組將連續(xù)深入各個備課組，依據(jù)各班級的同學特點，找出教學中存在的實際問題，通過教學實踐進行突破，力爭提高質(zhì)量。二、研課活動有序，提升教學本領本學期，我校的基準教案修改已經(jīng)進入到第九輪。一、二班級，使用的是部編版新教材，三到五班級，使用的是滬教版教材，絕大部分的教案和配套課件已經(jīng)相當完備。每個備課組有了基準教案的依托，都能有條不紊地進行課堂教學的討論。教育處、教研組長、基準負責老師層層把關，深入課堂，發(fā)覺問題，適時交流。這學期，依舊有備課組開課，集團呈現(xiàn)，基準隨堂課等多種形式的課堂教學檢驗。教育處、備課組長和組員都能積極參加，對執(zhí)教者的教學設計、教學過程、同學反映、存在問題等方面進行研討和反思。在討論過程中，組員們覺得基準教案有一些尚待改善的地方，他們會利用基準活動時間，認真交流，這樣的'互動學習使老師的教學本領又上了一個新臺階。這學期，教研員老師頻繁蒞臨我校，無論是對執(zhí)教老師，備課組老師，團隊老師，還是對整個語文大組，都是一次特別有益的學習，才使得我校的語文教學在原有基礎上得到進一步的提高。本學期，我們組內(nèi)每位語文老師的聽課節(jié)數(shù)大多都實現(xiàn)15節(jié)以上，其中有部分老師的聽課節(jié)數(shù)超出20節(jié)，教育處的裘文蕾老師，周逸倩、更是多達40節(jié)以上。老師們在聽課筆記中，不但認真記錄了聽課的實錄，還在旁邊做好批注和隨感，在相互學習中促進自身業(yè)務的提高。本學期，教育處和語文大組聽了大部分語文老師的隨堂課，老師門能夠依照基準教案認真執(zhí)教，但從中我們也發(fā)覺一些問題。譬如有的老師沒有針對班級同學的情況，對教案進行適當?shù)恼{(diào)整，導致教案的內(nèi)容要么過于松散，要么是來不及上完。還有的老師對教材和教案沒有進行過深入地研讀，顯現(xiàn)了學問點的錯誤。低班級的老師在進行生字教學時，每個生字都一樣教，缺乏偏重。在今后的教學中，我們還將加強大組聽課，跟老師們加強研課，力爭每位老師能不絕提高執(zhí)教本領，提高教學質(zhì)量。三、專題學習頻繁，不絕提升教學本領本學期，從集團啟程，針對每個學科，開展了向特級老師學習的主題活動。其中，語文大組聽了兩節(jié)特級老師的公開課，一節(jié)是特級老師薛法根老師執(zhí)教的《珍珠鳥》，還有一節(jié)是盧雷老師的《我要的是葫蘆》。這兩位老師風格迥異，但他們功力深厚，研讀文本的本領極強，加上他們循循善誘的引導，同學在課堂上，學習氣氛深厚，教學效果顯著。觀課后，每位語文老師都有感而發(fā)，做了點評，紛紛表示，要從特級老師身上吸取營養(yǎng)，落實到自身的課堂中去。另外，依據(jù)集團要求，我們每位語文老師還參加了20xx年專業(yè)進展培訓活動，依據(jù)自身的年段，撰寫了教案。通過這項活動，每位語文老師對備課格式、內(nèi)容有了更明確的認得，認得到備課的緊要性，這為今后全面落實部編版新教材做好了準備。四、主題活動豐富語文特色初現(xiàn)1、語文周活動——亮點多多本學期，我們語文教研組在教育處裘文蕾老師的率領下，開展了轟轟烈烈的第十四屆語文周活動。本次語文周的特色是“傾聽最美聲音，共享朗讀樂趣”。國慶節(jié)長假里，裘老師和語文大組長共同商討活動方案，撰寫活動策劃，各班級組的備課組長依據(jù)本班級同學的特點，認真完成了班級策劃書的撰寫。開幕式上，新老老師的詩朗誦拉開了語文周的序幕。傳統(tǒng)節(jié)目——“淘書樂”活動中，家長志愿者們紛紛建言獻策，來到學校布置場所，歡聲笑語充足了整個學校。閉幕式上，各班級組帶來的節(jié)目形式多樣，異彩紛呈，贏得大家的一片喝彩。老師、家長和同學們的共同參加，為本屆語文周畫上完美的句號。整個語文周活動深受同學們的愛好，也獲得了老師們的好評。同學們在語文周中收獲頗豐。這背后，凝集著全體語文老師的智慧和汗水。2、寫字等級考——付出終有回報本學期，五班級的全體老師和同學都在備戰(zhàn)寫字等級考試。這是對同學書寫本領的測試，也是老師和同學五年努力的檢驗。開學之初，老師們都特別用心，找出前幾年的測試題，每天讓同學進行練習，同時，毛筆書寫不過關的同學還在學校里強化訓練。在教育處和大組的掛念下，最后，全體同學全部合格，優(yōu)秀人數(shù)為29人，成績比較理想。本學期，在教學常規(guī)工作中，如備課、作業(yè)、聽課記錄、文稿撰寫、教學質(zhì)量等方面，大部分的老師都能保質(zhì)保量地完成，當然也有些方面做得不盡如人意，我們會在今后的大組活動中，加強交流和溝通，以期使我們的工作做得更好。3、書聲、詩聲——佳績連連周逸倩老師率領的五（3）班代表我校參加區(qū)“班班有書聲”的比賽，在校長室、教育處裘文蕾老師的掛念幫助下，延續(xù)了我校的優(yōu)勢，超水平發(fā)揮，取得了特等獎，全區(qū)第一的好成績。周逸倩老師雖然帶班只有兩年，但成績卓著，集體凝集力強，她努力工作，對待任務態(tài)度特別認真，她的這種積極進取的態(tài)度值得我們每位語文老師學習。另外，顧忠平老師一直負責我校的語言文字工作，這項工作繁雜，但是顧老師從來沒有怨言，工作開展得井然有序。開學初，舉辦書寫比賽，舉辦升旗儀式，每個班級出好黑板報。一學期以來，她總是兢兢業(yè)業(yè)，組織好各項活動活動。特別值得一提的是，這學期，周逸倩率領五3中隊獲“班班有書聲”展演特等獎，班級中的馬霄羽同學獲“古詩詞大會”——桂冠少年二等獎，又被邀請參加了區(qū)古詩詞大會的選拔賽。五、其他工作這學期，老師們還依據(jù)學校要求，積極參加了第十三五的培訓，通過自身的努力順本地完成了學習內(nèi)容，對自身的教學工作有了很大的促進作用。回顧一學期的語文大組的工作，每位語文老師都有一個共同的特點，那就是對待自身的工作認真負責，勤勤懇懇。老師這份職業(yè)是辛苦的，但我真誠地希望，每位語文老師最后都能收獲屬于自身的那份甘甜。語文教研組學期工作總結6本學期在校領導的支持下，在教育處的正確引領下，通過全組語文老師共同努力，本學期的教研活動順當開展。隨沒有轟轟烈烈，但踏踏實實。一學期來，語文組的老師走到了一起，共同探究、共同討論?，F(xiàn)將本學期的實在工作總結如下：一、加強教育教學理念的學習，適時把握新的教育理念本學期，語文組利用每周的教研活動時間，組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語文教