Unit1WinterVocationPartA教學(xué)設(shè)計(jì)1-Unit1-五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)（閩教版）

Unit1WinterVocationPartA教學(xué)設(shè)計(jì)1-Unit1-五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)（閩教版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1WinterVocationPartA教學(xué)設(shè)計(jì)1-Unit1-五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)（閩教版）教材分析《Unit1WinterVacationPartA》教學(xué)設(shè)計(jì)選自閩教版五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材。本節(jié)課主要圍繞冬季假期活動(dòng)進(jìn)行展開，通過介紹不同孩子的假期計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)談?wù)撟约旱娜粘；顒?dòng)和計(jì)劃。本課重點(diǎn)掌握單詞和詞組，如“drawpictures”、“makeamodel”、“goshopping”等，以及一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)描述自己的假期活動(dòng)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和短語(yǔ)，并能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描述自己的假期活動(dòng)，從而提高他們的語(yǔ)言能力。同時(shí)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的假期習(xí)俗，培養(yǎng)文化意識(shí)。在思考和討論假期計(jì)劃的過程中，學(xué)生能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維，提升思維品質(zhì)。此外，學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力和效果。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和一定量的詞匯。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣，但個(gè)別學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍存在恐懼心理，課堂參與度不高。在學(xué)習(xí)過程中，大部分學(xué)生能夠聽懂并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，但對(duì)復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用仍有困難。

從知識(shí)層面來看，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了冬季相關(guān)詞匯，如“snow”、“ice”、“wintervacation”等，對(duì)本節(jié)課的主題有較好的認(rèn)知基礎(chǔ)。在能力方面，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成聽力任務(wù)和簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá)，但部分學(xué)生在發(fā)音和語(yǔ)調(diào)上還需加強(qiáng)練習(xí)。此外，學(xué)生在書寫和閱讀長(zhǎng)篇文章方面存在困難，需要老師在教學(xué)過程中給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性和好奇心，樂于參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生在課堂討論中缺乏自信，不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)。針對(duì)這一情況，老師在課堂上應(yīng)多給予鼓勵(lì)和支持，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。但部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中注意力不集中，容易受到外界干擾。為了提高課堂教學(xué)效果，老師應(yīng)設(shè)計(jì)更多富有吸引力的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生積極參與課堂。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)定冬季假期的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與各種任務(wù)，如討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。

（3）交際式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，與他人交流，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示冬季假期的圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用英語(yǔ)教學(xué)軟件，為學(xué)生提供聽、說、讀、寫的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

（3）互動(dòng)平臺(tái)：利用互動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（4）紙質(zhì)教材與電子教材相結(jié)合：使用紙質(zhì)教材為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料，同時(shí)利用電子教材開展互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)活動(dòng)。

（5）小組評(píng)價(jià)與個(gè)人評(píng)價(jià)相結(jié)合：通過小組評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，個(gè)人評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高他們的自我認(rèn)知和評(píng)價(jià)能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit1WinterVacationPartA》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)诙旒倨诶锒枷矚g做什么？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索冬季假期的樂趣。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念。一般現(xiàn)在時(shí)是用來描述經(jīng)常性的事情或普遍真理。它通常用來描述習(xí)慣性的動(dòng)作、每天都做的事情或者事實(shí)和狀態(tài)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了孩子們?cè)诙炯倨诶锏牟煌顒?dòng)，以及他們?nèi)绾斡糜⒄Z(yǔ)來描述這些活動(dòng)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與冬季假期活動(dòng)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何用英語(yǔ)描述冬季假期活動(dòng)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和活動(dòng)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“冬季假期活動(dòng)計(jì)劃”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、應(yīng)用以及如何用英語(yǔ)描述冬季假期活動(dòng)。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)冬季假期活動(dòng)計(jì)劃的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）繪本閱讀：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于冬季假期的英語(yǔ)繪本，如《TheSnowman》等，通過生動(dòng)的故事情節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)冬季假期活動(dòng)的理解。

（2）在線視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看英語(yǔ)動(dòng)畫短片，如PBSKids的《WinterVacation》系列，提高學(xué)生的聽力技能，同時(shí)了解不同孩子的冬季假期生活。

（3）互動(dòng)游戲：推薦學(xué)生玩在線英語(yǔ)互動(dòng)游戲，如“WinterHolidayMatchingGame”，通過游戲方式鞏固本節(jié)課所學(xué)詞匯和短語(yǔ)。

（4）文化資料：為學(xué)生提供關(guān)于不同國(guó)家冬季假期的文化資料，了解世界各地的冬季節(jié)日習(xí)俗，如圣誕節(jié)、春節(jié)等。

2.拓展建議：

（1）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們最喜歡的冬季假期活動(dòng)，并解釋原因。鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（2）家庭作業(yè)：布置相關(guān)家庭作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己冬季假期計(jì)劃的短文，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

（3.）角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同孩子在冬季假期的對(duì)話，提高學(xué)生的交際能力和語(yǔ)言實(shí)踐能力。

（4）日記寫作：鼓勵(lì)學(xué)生每天用英語(yǔ)寫日記，記錄自己的冬季假期生活，鍛煉寫作能力，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思今天的課總的來說是成功的，學(xué)生們對(duì)冬季假期的活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂討論和活動(dòng)。我感到滿意的是，大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日?；顒?dòng)和假期計(jì)劃，對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)的掌握程度也超出了我的預(yù)期。

然而，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在分組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別小組的討論顯得有些混亂，部分學(xué)生似乎沒有完全投入到小組活動(dòng)中。下次，我可能會(huì)提前明確討論的規(guī)則和預(yù)期成果，以提高每個(gè)學(xué)生的參與度。

其次，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，由于時(shí)間安排得不夠緊湊，導(dǎo)致部分學(xué)生在操作過程中顯得急促，沒有充分的時(shí)間來觀察和理解實(shí)驗(yàn)結(jié)果。未來，我需要更好地規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間來完成任務(wù)并理解其中的科學(xué)原理。

此外，我也意識(shí)到，對(duì)于一些學(xué)生來說，他們對(duì)于冬季假期的活動(dòng)了解有限，這可能在一定程度上影響了他們的表達(dá)和創(chuàng)造能力。因此，我計(jì)劃在未來課堂上引入更多的文化元素，讓學(xué)生了解不同文化背景下的冬季假期習(xí)俗，以豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備。重點(diǎn)題型整理1.填空題

（1）Wintervacationisatimeforfunandrelaxation.Duringthistime,studentscan________,________,and________.

答案：drawpictures,makeamodel,goshopping

（2）Myfriendlikesto________duringwintervacation.Heoften________withhisfamily.

答案：goskiing,goiceskating

2.選擇題

（1）Whatisthegirldoinginthepicture?

A.Readingabook

B.Makingasnowman

C.Goingshopping

D.Drawingpictures

答案：B

（2）Howmanypicturesarethereinthestory?

A.Four

B.Five

C.Six

D.Seven

答案：A

3.匹配題

（1）ActivityPicture

1.DrawpicturesA

2.MakeamodelB

3.GoshoppingC

答案：1-C,2-A,3-B

4.簡(jiǎn)答題

（1）Whatdoyouliketododuringwintervacation?Why?

答案：Iliketogoskiingbecauseitisfunandexciting.Ialsoenjoythebeautifulsceneryofthemountains.

5.應(yīng)用題

（1）Writeaparagraphdescribingwhatyoudidduringyourlastwintervacation.Usethewordsandphrasesfromthelesson.

答案：Duringmylastwintervacation,Iwenttothemountainswithmyfamily.Wespentalotoftimeskiingandplayinginthesnow.Ialsomadeasnowmanwithmybrother.ItwasalotoffunandIcan'twaittogobackagainthisyear.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對(duì)冬季假期活動(dòng)的濃厚興趣。大部分學(xué)生能夠主動(dòng)回答問題，與同伴進(jìn)行交流。少數(shù)學(xué)生在課堂討論中顯得有些拘謹(jǐn)，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中表現(xiàn)出良好的合作精神和創(chuàng)造力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)來描述冬季假期活動(dòng)，并提出了有見地的觀點(diǎn)。部分小組在展示時(shí)語(yǔ)言表達(dá)不夠清晰，需要加強(qiáng)練習(xí)。

3.隨堂測(cè)試：測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確