E－therebe句型的特征歸納-觀察與總結(jié)(21句)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊英語基礎(chǔ)知識(shí)小冊教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）

E－therebe句型的特征歸納——觀察與總結(jié)(21句)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊英語基礎(chǔ)知識(shí)小冊教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）E－therebe句型的特征歸納——觀察與總結(jié)(21句)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊英語基礎(chǔ)知識(shí)小冊教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《外研版英語基礎(chǔ)知識(shí)小冊》七年級(jí)上冊，聚焦E-therebe句型的特征歸納。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.Therebe句型的基本結(jié)構(gòu)：通過觀察與總結(jié)，使學(xué)生掌握Therebe句型的肯定句、否定句以及疑問句形式。

2.Therebe句型的用法：講解Therebe句型在不同場景中的運(yùn)用，如描述地點(diǎn)、時(shí)間、存在狀態(tài)等。

3.Therebe句型的21句實(shí)例：通過實(shí)例分析，讓學(xué)生觀察、總結(jié)并熟練運(yùn)用Therebe句型。

4.變體形式：拓展Therebe句型的其他表達(dá)方式，如Thereexists、Thereseemstobe等。

5.易錯(cuò)點(diǎn)分析：指出學(xué)生在使用Therebe句型時(shí)常見的錯(cuò)誤，并提供改正方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。結(jié)合外研版英語基礎(chǔ)知識(shí)小冊七年級(jí)上冊E-therebe句型的教學(xué)內(nèi)容，具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)Therebe句型，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、熟練地運(yùn)用該句型描述事物存在、地點(diǎn)、時(shí)間等信息，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力和溝通能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納和總結(jié)的能力，通過對Therebe句型的實(shí)例分析，激發(fā)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)Therebe句型在不同場景中的應(yīng)用，使學(xué)生了解中西方在表達(dá)事物存在時(shí)的差異，提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主查閱相關(guān)資料，拓展Therebe句型的其他表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

5.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的自信心，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)的動(dòng)詞變化，以及簡單的句子結(jié)構(gòu)。此外，學(xué)生還具備了一定的詞匯量，能夠理解和使用一些描述地點(diǎn)、時(shí)間、存在狀態(tài)的詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)也具有一定的興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出不同的能力，如記憶力、觀察力和模仿力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的擅長聽覺學(xué)習(xí)，有的擅長視覺學(xué)習(xí)，還有的擅長動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)在以下方面遇到困難和挑戰(zhàn)：

-Therebe句型的結(jié)構(gòu)掌握：如何正確運(yùn)用Therebe句型描述不同場景中的存在狀態(tài)，對于一些學(xué)生來說可能是一個(gè)難點(diǎn)。

-否定句和疑問句的變化：在構(gòu)成否定句和疑問句時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對動(dòng)詞、be動(dòng)詞的變化感到困惑。

-易錯(cuò)點(diǎn)：在運(yùn)用Therebe句型時(shí)，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)主謂一致、時(shí)態(tài)等方面的錯(cuò)誤。

-詞匯運(yùn)用：如何選擇合適的詞匯與Therebe句型搭配，描述具體場景，對部分學(xué)生來說可能存在困難。

針對以上學(xué)習(xí)者分析，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學(xué)生掌握Therebe句型的基本結(jié)構(gòu)、用法和變化形式。在教學(xué)過程中，注重舉例說明，以便學(xué)生更好地理解與記憶。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用Therebe句型進(jìn)行描述。這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運(yùn)用能力。

3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同分析、總結(jié)Therebe句型的特點(diǎn)及其在不同場景中的應(yīng)用。促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示Therebe句型的實(shí)例、圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地理解句型的用法，提高課堂教學(xué)的趣味性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)Therebe句型的練習(xí)題和測試，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高教學(xué)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生課后利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與Therebe句型相關(guān)的文章、故事等，拓展學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

具體實(shí)施：

1.導(dǎo)入新課：通過播放一段與Therebe句型相關(guān)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并嘗試用英語描述視頻中的場景，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.講解與示范：利用多媒體課件展示Therebe句型的基本結(jié)構(gòu)、用法和變化形式，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。在講解過程中，注意強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn)，提醒學(xué)生注意。

3.情境練習(xí)：設(shè)計(jì)不同場景的練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用Therebe句型進(jìn)行描述。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同分析、總結(jié)句型的用法。

4.互動(dòng)練習(xí)：利用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)實(shí)時(shí)互動(dòng)練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自測，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。教師根據(jù)練習(xí)結(jié)果，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

5.課后拓展：推薦學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與Therebe句型相關(guān)的文章、故事等，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《E-therebe句型的特征歸納》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過描述某個(gè)地方存在什么事物的情況？”（如：公園里有一座雕像。）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索E-therebe句型的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解E-therebe句型的基本概念。E-therebe句型是用來描述某個(gè)地方存在某人或某物的句子結(jié)構(gòu)。它是英語中表達(dá)存在狀態(tài)的重要句型。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了E-therebe句型在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們描述存在狀態(tài)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)E-therebe句型的基本結(jié)構(gòu)和變化形式這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與E-therebe句型相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的句子創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示E-therebe句型的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和句子創(chuàng)作結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“E-therebe句型在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了E-therebe句型的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對E-therebe句型的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《英語廣場》雜志中的相關(guān)文章，介紹Therebe句型在實(shí)際生活中的應(yīng)用實(shí)例。

-《英語世界》雜志中的一篇關(guān)于描述地理景觀的文章，其中運(yùn)用了豐富的Therebe句型。

-《英語學(xué)習(xí)》雜志中的一篇關(guān)于介紹城市特色的文章，涉及Therebe句型的多種變化形式。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-收集并整理生活中常見的Therebe句型應(yīng)用場景，如公園、商場、學(xué)校等。

-撰寫一篇短文，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的Therebe句型描述一個(gè)你熟悉的地方。

-觀看英語動(dòng)畫片或電影，注意其中的Therebe句型用法，并嘗試模仿。

-選取一篇英語文章，分析其中的Therebe句型使用情況，總結(jié)其規(guī)律。

1.收集并整理生活中常見的Therebe句型應(yīng)用場景：

-學(xué)生可以從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，觀察周圍環(huán)境，記錄下使用Therebe句型的場景。例如，在公園里可以描述：“Therearemanytreesinthepark.”在商場里可以描述：“Thereisashoppingmallnearmyhouse,andtherearemanystoresinit.”

-通過這一活動(dòng)，學(xué)生可以加深對Therebe句型的理解，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力。

2.撰寫一篇短文，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的Therebe句型描述一個(gè)你熟悉的地方：

-學(xué)生可以選擇一個(gè)熟悉的環(huán)境，如學(xué)校、家鄉(xiāng)、旅游景點(diǎn)等，運(yùn)用Therebe句型進(jìn)行描述。

-描述時(shí)注意使用不同變化形式的Therebe句型，如肯定句、否定句和疑問句。

3.觀看英語動(dòng)畫片或電影，注意其中的Therebe句型用法，并嘗試模仿：

-學(xué)生可以選擇一部適合的英語動(dòng)畫片或電影，關(guān)注其中的對話，學(xué)習(xí)Therebe句型的實(shí)際應(yīng)用。

-觀看過程中，可以暫停并模仿其中的句子，提高自己的語言表達(dá)能力。

4.選取一篇英語文章，分析其中的Therebe句型使用情況，總結(jié)其規(guī)律：

-學(xué)生可以從英語閱讀材料中選取一篇文章，分析其中Therebe句型的使用情況。

-總結(jié)文章中Therebe句型的規(guī)律，如哪些場景下使用、如何變化等。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Therebe句型的基本結(jié)構(gòu)

-Therebe句型的肯定句、否定句、疑問句變化

-Therebe句型在不同場景中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞匯：

-there

-be

-exist

-seemtobe

-location

-time

-situation

③核心句型：

-Thereis/are...

-Thereisn't/aren't...

-Isthere...?/Arethere...?

-Thereseemstobe...

-Thereexists...

板書設(shè)計(jì)示例：

```

E-therebe句型的特征歸納

┌───────────┐

│基本結(jié)構(gòu)│

│Therebe...│

└───────────┘

│

▼

┌───────────┐

│變化形式│

│肯定句│

│否定句│

│疑問句│

└───────────┘

│

▼

┌───────────┐

│應(yīng)用場景│

│地點(diǎn)│

│時(shí)間│

│狀態(tài)│

└───────────┘

```

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，通過直觀的圖示和關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生快速理解和記憶Therebe句型的重點(diǎn)知識(shí)。同時(shí)，板書中的藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。教學(xué)反思在上完這節(jié)關(guān)于E-therebe句型的特征歸納課后，我深感教學(xué)過程中的一些亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。首先，我注意到在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，通過提出與日常生活相關(guān)的問題，成功引起了學(xué)生的興趣，使他們更容易投入到新課的學(xué)習(xí)中。然而，我也意識(shí)到在講解理論知識(shí)時(shí)，可能過于注重概念的解釋，而忽略了讓學(xué)生在實(shí)際語境中感受和應(yīng)用。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對Therebe句型的基本結(jié)構(gòu)和變化形式掌握得還不錯(cuò)，但在將其應(yīng)用到具體場景時(shí)，部分學(xué)生仍顯得有些吃力。這讓我意識(shí)到，在接下來的教學(xué)中，應(yīng)增加更多實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更好地理解句型的實(shí)際運(yùn)用。

此外，在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得積極主動(dòng)，課堂氛圍良好。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論過程中過于依賴課本，缺乏獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。因此，我打算在今后的教學(xué)中，多引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀和自主學(xué)習(xí)，提高他們的思維能力和解決問題的能力。

在板書設(shè)計(jì)方面，雖然我盡量做到簡潔明了，突出重點(diǎn)，但仍有學(xué)生反映部分知識(shí)點(diǎn)在板書上不夠明顯。針對這一問題，我將在下次教學(xué)中調(diào)整板書布局，使重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)更加突出，便于學(xué)生理解和記憶。

1.增加實(shí)際語境的運(yùn)用，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語法知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生開展課外閱讀和自主學(xué)習(xí)，提高他們的思維能力和創(chuàng)新能力。

3.調(diào)整板書設(shè)計(jì)，使重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)更加清晰明了。

4.注重課堂互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《英語廣場》雜志中的相關(guān)文章，介紹Therebe句型在實(shí)際生活中的應(yīng)用實(shí)例。

-視頻資源：選取一些適合七年級(jí)學(xué)生的英語動(dòng)畫片或電影片段，其中包含豐富的Therebe句型用法。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用這些閱讀材料和視頻資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固和拓展對Therebe句型的理解。

-教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以通過觀察和分析閱讀材料中的Therebe句型實(shí)例，以及觀看視頻中的對話，提高自己的語言表達(dá)能力