2024-2025學(xué)年高中政治 第3單元 第9課 第1框 矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力教案 新人教版必修4

2024-2025學(xué)年高中政治第3單元第9課第1框矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力教案新人教版必修4學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《2024-2025學(xué)年高中政治第3單元第9課第1框矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力教案新人教版必修4》是對(duì)矛盾理論的深入解讀。本節(jié)課主要通過(guò)分析矛盾的概念、性質(zhì)、分類(lèi)及其在事物發(fā)展中的作用，引導(dǎo)學(xué)生理解矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握基本矛盾理論，并能運(yùn)用矛盾的觀點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

本節(jié)課內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和實(shí)際問(wèn)題解決能力。教學(xué)過(guò)程中，教師需注重理論聯(lián)系實(shí)際，以案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生從多角度審視問(wèn)題，形成獨(dú)立、全面的觀點(diǎn)。

為保證教學(xué)效果，教師在授課前應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行摸底，了解學(xué)生對(duì)矛盾理論的掌握程度，以便調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。此外，課堂上要注重師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同核心素養(yǎng)，通過(guò)分析矛盾的概念、性質(zhì)、分類(lèi)及其在事物發(fā)展中的作用，幫助學(xué)生建立起對(duì)馬克思主義矛盾理論的基本認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感。同時(shí)，通過(guò)案例分析、小組討論等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的公共參與核心素養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觀察和分析能力，使其能夠在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用矛盾的觀點(diǎn)解決問(wèn)題，形成獨(dú)立、全面的觀點(diǎn)。此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生從多角度審視問(wèn)題，提高其創(chuàng)新與實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

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1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）矛盾的概念與性質(zhì)：矛盾是事物內(nèi)部和事物之間對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，具有普遍性和特殊性。

（2）基本矛盾與非基本矛盾：基本矛盾是事物發(fā)展過(guò)程中始終存在的矛盾，非基本矛盾是事物發(fā)展過(guò)程中的次要矛盾。

（3）矛盾的作用：矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力，通過(guò)矛盾的斗爭(zhēng)和統(tǒng)一推動(dòng)事物發(fā)展。

（4）矛盾分析法：運(yùn)用矛盾的觀點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，找出問(wèn)題的主要矛盾和次要矛盾，從而提出解決問(wèn)題的正確方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）矛盾的普遍性與特殊性的關(guān)系：學(xué)生難以理解矛盾的普遍性和特殊性是如何相互聯(lián)系、相互作用的。

（2）基本矛盾與非基本矛盾的區(qū)分：學(xué)生難以把握基本矛盾和非基本矛盾在事物發(fā)展過(guò)程中的地位和作用。

（3）矛盾分析法的運(yùn)用：學(xué)生難以將矛盾理論應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題分析，找出問(wèn)題的主要矛盾和次要矛盾。

（4）矛盾理論在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用：學(xué)生難以將矛盾理論融入日常生活，用矛盾的觀點(diǎn)觀察和分析社會(huì)現(xiàn)象。

針對(duì)以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重舉例講解，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)案例分析、小組討論等方式深入理解矛盾理論。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)方法與策略```

1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過(guò)講解矛盾理論的基本概念、性質(zhì)、分類(lèi)和作用，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

（2）案例研究法：教師選取具有代表性的案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用矛盾觀點(diǎn)進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

（3）小組討論法：學(xué)生分組討論矛盾理論在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

（4）角色扮演法：學(xué)生扮演不同角色，模擬現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾沖突，增強(qiáng)對(duì)矛盾理論的理解和應(yīng)用。

2.教學(xué)活動(dòng)

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師通過(guò)播放相關(guān)視頻或講述生活實(shí)例，引起學(xué)生對(duì)矛盾問(wèn)題的關(guān)注，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課講授：教師運(yùn)用PPT展示矛盾理論的基本概念和原理，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。

（3）案例分析：教師分發(fā)案例材料，學(xué)生分組討論，分析案例中的矛盾沖突及其解決方法。

（4）小組分享：各小組向全班展示討論成果，分享矛盾理論在案例中的應(yīng)用和體會(huì)。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：教師對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)矛盾理論的關(guān)鍵點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：教師制作精美、簡(jiǎn)潔的PPT，展示矛盾理論的基本概念、性質(zhì)、分類(lèi)和作用，以及相關(guān)案例。

（2）視頻：教師選取與矛盾理論相關(guān)的視頻材料，幫助學(xué)生更好地理解矛盾理論及其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

（3）在線(xiàn)工具：教師利用在線(xiàn)工具，如討論區(qū)、問(wèn)卷調(diào)查等，促進(jìn)學(xué)生在線(xiàn)交流和互動(dòng)，拓展學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)```

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)矛盾理論的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道矛盾是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于矛盾的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受矛盾的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹矛盾理論的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.矛盾理論基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解矛盾理論的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解矛盾的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹矛盾的分類(lèi)、性質(zhì)和作用，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.矛盾理論案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解矛盾的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的矛盾案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解矛盾的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用矛盾理論解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與矛盾相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)矛盾理論的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)矛盾理論的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括矛盾理論的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)矛盾理論在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用矛盾理論。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于矛盾理論的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

```學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.掌握矛盾的基本概念、性質(zhì)、分類(lèi)及其在事物發(fā)展中的作用，理解矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力。

2.能夠運(yùn)用矛盾觀點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，找出問(wèn)題的主要矛盾和次要矛盾，提出合理的解決方案。

3.增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感，形成獨(dú)立、全面的觀點(diǎn)，提高社會(huì)觀察和分析能力。

4.培養(yǎng)批判性思維，從多角度審視問(wèn)題，提高創(chuàng)新與實(shí)踐能力。

5.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高溝通與表達(dá)能力，學(xué)會(huì)在小組討論中互相借鑒、共同進(jìn)步。

6.學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，如PPT、視頻等，進(jìn)行課堂展示，提高信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

7.通過(guò)課后作業(yè)，進(jìn)一步鞏固矛盾理論的學(xué)習(xí)成果，提高寫(xiě)作和思考能力。

8.增強(qiáng)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的敏感度，能夠運(yùn)用矛盾理論觀察和分析現(xiàn)實(shí)生活中存在的問(wèn)題，提高問(wèn)題解決能力。

9.培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和人生觀，認(rèn)識(shí)到矛盾是普遍存在的，學(xué)會(huì)正確面對(duì)和處理矛盾，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧。

10.提高政治學(xué)科素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)政治理論的理解和運(yùn)用能力，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.矛盾理論的基本概念

-矛盾：事物內(nèi)部和事物之間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系

-矛盾的普遍性：存在于一切事物發(fā)展過(guò)程中

-矛盾的特殊性：不同事物的矛盾具有各自的特點(diǎn)

2.矛盾的性質(zhì)與分類(lèi)

-對(duì)抗性矛盾：對(duì)立雙方相互排斥、相互斗爭(zhēng)

-非對(duì)抗性矛盾：對(duì)立雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

3.矛盾的作用

-矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力：通過(guò)矛盾的斗爭(zhēng)和統(tǒng)一推動(dòng)事物發(fā)展

-矛盾分析法：運(yùn)用矛盾的觀點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題

4.矛盾分析法的應(yīng)用

-找出問(wèn)題的主要矛盾和次要矛盾

-提出合理的解決方案

-應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決

5.矛盾理論在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用

-觀察和分析社會(huì)現(xiàn)象

-理解個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧

-促進(jìn)批判性思維和問(wèn)題解決能力

6.矛盾理論的重要性和意義

-增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同

-形成獨(dú)立、全面的觀點(diǎn)

-提高政治學(xué)科素養(yǎng)

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)注重藝術(shù)性和趣味性，可以使用圖表、示意圖、顏色標(biāo)注等手段，使板書(shū)更具吸引力。例如，可以用相互交叉的線(xiàn)條表示矛盾的對(duì)立和統(tǒng)一，用不同顏色標(biāo)注矛盾的對(duì)抗性和非對(duì)抗性，用圖標(biāo)表示矛盾的作用和應(yīng)用領(lǐng)域等。通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的板書(shū)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)矛盾理論的理解和記憶。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入現(xiàn)代教育技術(shù)：利用多媒體教學(xué)工具，如PPT、視頻、在線(xiàn)討論等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)：通過(guò)案例分析、小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用矛盾理論。

3.個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持，幫助每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂氛圍不夠活躍：部分學(xué)生參與度不高，課堂討論不夠積極。

2.理論與實(shí)踐結(jié)合不夠緊密：案例分析等實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)不夠深入，學(xué)生難以將理論應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題