2023七年級英語上冊 Unit 2 This is my sister第1課時教案（新版）人教新目標版

2023七年級英語上冊Unit2Thisismysister第1課時教案（新版）人教新目標版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023七年級英語上冊Unit2Thisismysister的第1課時，主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)介紹家人和朋友的詞匯，如sister,brother,mother,father,friend等；

2.掌握一般現(xiàn)在時的用法，用于描述人物特征和關(guān)系；

3.運用目標詞匯和句型（Thisismy...He/Sheis...）進行自我介紹和介紹他人；

4.通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對英語口語的理解能力；

5.結(jié)合真實場景，進行角色扮演活動，增進同學(xué)間的了解和交流。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力四個方面。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型，學(xué)生能夠熟練運用英語介紹家人和朋友，提高口語表達能力和聽力理解能力。同時，學(xué)會使用一般現(xiàn)在時描述人物特征和關(guān)系，增強語法運用能力。

2.思維品質(zhì)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要運用邏輯思維和推理能力，將所學(xué)知識運用到實際情境中。通過角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維。

3.文化意識：本節(jié)課涉及家庭和朋友等主題，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)過程中了解和尊重不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和人際關(guān)系，培養(yǎng)跨文化溝通能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣，提高合作能力和團隊意識，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為七年級學(xué)生，他們在語言學(xué)習(xí)、認知發(fā)展、情感態(tài)度等方面具有以下特點：

1.學(xué)生層次：七年級學(xué)生正處于青春期，好奇心強，求知欲旺盛，但學(xué)習(xí)自覺性和自律性存在差異。部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，表現(xiàn)積極；另一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)較為被動，需要教師引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.知識方面：

（1）學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過一些基本的英語詞匯和句型，具備一定的語言基礎(chǔ)；

（2）學(xué)生對家庭成員和朋友的詞匯有一定的了解，但詞匯量有限，需要進一步拓展；

（3）學(xué)生在語法方面，對一般現(xiàn)在時有所了解，但在實際運用中容易出現(xiàn)錯誤。

3.能力方面：

（1）學(xué)生的聽說能力相對較強，能進行簡單的英語對話；

（2）閱讀和寫作能力較弱，需要加強訓(xùn)練；

（3）學(xué)生具有一定的合作能力，但在小組活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)出依賴性，需要提高自主參與意識。

4.素質(zhì)方面：

（1）學(xué)生在道德品質(zhì)方面表現(xiàn)良好，尊重師長，團結(jié)同學(xué)；

（2）學(xué)生的跨文化意識較為薄弱，對英語國家的文化了解有限；

（3）學(xué)生具備一定的探究精神，但在面對困難時，部分學(xué)生容易放棄。

5.行為習(xí)慣：

（1）學(xué)生在課堂上能遵守紀律，積極參與教學(xué)活動；

（2）部分學(xué)生存在注意力不集中、開小差的現(xiàn)象，需要教師關(guān)注和引導(dǎo)；

（3）學(xué)生在課外英語學(xué)習(xí)方面，缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和策略。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)方面的差異，要求教師在教學(xué)過程中關(guān)注個體差異，因材施教；

2.教師應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，拓展學(xué)生的國際視野；

4.加強小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作能力和團隊意識；

5.針對學(xué)生注意力不集中的問題，教師應(yīng)設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，提高課堂趣味性。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計算機、音箱等）

-白板和記號筆

-學(xué)生用英語學(xué)習(xí)教材和練習(xí)冊

2.軟件資源：

-英語教學(xué)軟件（如：PPT、Word等）

-課程相關(guān)的音頻和視頻材料

-教學(xué)游戲和互動軟件

3.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級群組交流平臺（如：微信群、QQ群等）

4.信息化資源：

-電子教案和教學(xué)課件

-在線英語學(xué)習(xí)資源（如：電子詞典、在線詞匯卡片等）

-英語聽力與口語練習(xí)的APP

5.教學(xué)手段：

-情境模擬

-角色扮演

-小組合作學(xué)習(xí)

-互動問答

-課后網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)五、教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解介紹家人和朋友的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit2Thisismysister內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標和重難點。準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時態(tài)，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解介紹家人和朋友的詞匯和句型，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何介紹家人和朋友展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對詞匯和句型的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與家庭和朋友相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的介紹家人和朋友的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理1.詞匯：

-sister（姐妹）

-brother（兄弟）

-mother（母親）

-father（父親）

-friend（朋友）

-family（家庭）

-this（這個）

-is（是）

-he（他）

-she（她）

-they（他們/她們）

-and（和）

-my（我的）

2.句型：

-Thisismysister/brother/mother/father/friend.（這是我的姐妹/兄弟/母親/父親/朋友。）

-He/Sheis...（他/她是...）

-Theyare...（他們/她們是...）

-Thisis...andthisis...（這是...和這是...）

3.語法：

-一般現(xiàn)在時態(tài)：用于描述人物特征和關(guān)系。

-代詞：he,she,they的用法。

4.聽力：

-能夠理解并運用目標詞匯和句型進行日常交流。

-能夠聽懂并回答關(guān)于人物特征和關(guān)系的問題。

5.口語：

-能夠用英語介紹家人和朋友。

-能夠運用目標詞匯和句型進行自我介紹和介紹他人。

6.閱讀與寫作：

-能夠閱讀并理解關(guān)于家人和朋友的簡單文章。

-能夠運用所學(xué)詞匯和句型，書寫簡單的介紹性短文。

7.文化意識：

-了解英語國家家庭結(jié)構(gòu)和人際關(guān)系的基本情況。

-尊重不同文化背景下的家庭和友誼觀念。

8.學(xué)習(xí)策略：

-通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高英語學(xué)習(xí)興趣和效果。

-運用有效的學(xué)習(xí)策略，如：預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、積極參與課堂活動等。

本節(jié)課的知識點涵蓋了詞匯、句型、語法、聽力、口語、閱讀與寫作、文化意識及學(xué)習(xí)策略等方面，與教材內(nèi)容緊密相關(guān)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生個體差異，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的英語綜合運用能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，拓展國際視野，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。七、重點題型整理1.翻譯題：

題型：將下列句子翻譯成英文。

答案：

-這是我的姐姐。（Thisismysister.）

-他很高。（Heistall.）

-他們是我的朋友。（Theyaremyfriends.）

-這是我哥哥和姐姐。（Thisismybrotherandsister.）

2.句子改寫題：

題型：使用所給詞匯，將下列句子進行改寫。

答案：

-原句：她是我的朋友。

-改寫：Sheisafriendofmine.

3.對話填空題：

題型：根據(jù)對話內(nèi)容，在空白處填入適當?shù)脑~匯。

對話：

A:Hi,thisismybrother,Jack.

B:____________(你好，杰克。)

答案：

B:Hi,Jack.

4.語法填空題：

題型：根據(jù)句意，選擇合適的代詞填空。

答案：

-我姐姐是老師。（My_______isateacher.）

-她很漂亮。（_________isbeautiful.）

-他們是我的同學(xué)。（_________aremyclassmates.）

答案：

-sister

-She

-They

5.短文填空題：

題型：閱讀短文，根據(jù)上下文，在空白處填入適當?shù)脑~匯。

短文：

Ihaveabigfamily.Thisismyfather,Mr.Green.Heisadoctor.___________(這是我的母親，她是一名護士。)Theyareverykindtome.Ialsohavetwogoodfriends,TomandJerry.Weoftenplaytogether.

答案：

Thisismymother,Mrs.Green.Sheisanurse.

針對以上重點題型，以下是對每個題型的詳細補充和說明：

1.翻譯題：

這類題目主要考察學(xué)生對詞匯和句型的掌握程度。在解題過程中，學(xué)生需要正確運用所學(xué)的詞匯和句型進行翻譯。

2.句子改寫題：

這類題目要求學(xué)生靈活運用所給詞匯，對句子進行改寫。通過此類題目，學(xué)生可以鞏固詞匯和句型的運用，提高語言表達能力。

3.對話填空題：

這類題目主要考察學(xué)生對日常英語口語的理解和表達能力。在解題過程中，學(xué)生需要根據(jù)對話內(nèi)容，選擇合適的詞匯填空。

4.語法填空題：

這類題目針對性強，主要考察學(xué)生對代詞的掌握。通過此類題目，學(xué)生可以加深對代詞用法規(guī)則的理解，提高語法運用能力。

5.短文填空題：

這類題目考察學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯運用能力。在解題過程中，學(xué)生需要根據(jù)上下文，選擇合適的詞匯填空。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力，通過以上重點題型的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識點，提高英語綜合運用能力。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的需求進行有針對性的輔導(dǎo)。八、板書設(shè)計①重點詞匯：

-sister

-brother

-mother

-father

-friend

-family

-this

-is

-he

-she

-they

-and

-my

②重點句型：

-Thisismysister/brother/mother/father/friend.

-He/Sheis...

-Theyare...

-Thisis...andthisis...

③重點語法：

-一般現(xiàn)在時態(tài)

-代詞（he,she,they）

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了介紹家人和朋友的詞匯，如sister,brother,mother,father,friend等；

-掌握了一般現(xiàn)在時的用法，用于描述人物特征和關(guān)系；

-運用目標詞匯和句型（Thisismy...He/Sheis...）進行自我介紹和介紹他人；

-通過聽力練習(xí)，提高了學(xué)生對英語口語的理解能力；

-結(jié)合真實場景，進行了角色扮演活動，增進了同學(xué)間的了解和交流。

2.當堂檢測：

-翻譯題：

題型：將下列句子翻譯成英文。

答案：

-這是我的姐姐。（Thisismysister.）

-他很高。（Heistall.）

-他們是我的朋友。（Theyaremyfriends.）

-這是我哥哥和姐姐。（Thisismybrotherandsister.）

-句子改寫題：

題型：使用所給詞匯，將下列句子進行改寫。

答案：

-原句：她是我的朋友。

-改寫：Sheisafriendofmine.

-對話填空題：

題型：根據(jù)對話內(nèi)容，在空白處填入適當?shù)脑~匯。

對話：

A:Hi,thisismybrother,Jack.

B:____________(你好，杰克。)

答案：

B:Hi,Jack.

-語法填空題：

題型：根據(jù)句意，選擇合適的代詞填空。

答案：

-我姐姐是老師。（My_______isateacher.）

-她很漂亮。（_________isbeautiful.）

-他們是我的同學(xué)。（_________aremyclassmates.）

答案：

-sister

-She

-They

-短文填空題：

題型：閱讀短文，根據(jù)上下文，在空白處填入適當?shù)脑~匯。

短文：

Ihaveabigfamily.Thisismyfather,Mr.Green.Heisadoctor.___________(這是我的母親，她是一名護士。)Theyareverykindtome.Ialsohavetwogoodfriends,TomandJerry.Weof