八年級歷史上冊 第四單元 新民主主義革命的展開 第15課 國民革命教案 冀教版

八年級歷史上冊第四單元新民主主義革命的展開第15課國民革命教案冀教版主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課為冀教版八年級歷史上冊第四單元新民主主義革命的展開的第15課國民革命教案。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞國民革命運動的興起、國民革命的發(fā)展和國民革命的失敗三個部分展開。具體內(nèi)容包括：

1.國民革命運動的興起：國共合作的實現(xiàn)、黃埔軍校的創(chuàng)建、北伐戰(zhàn)爭的發(fā)動等。

2.國民革命的發(fā)展：國民革命的成果、農(nóng)民運動的興起、工人運動的蓬勃發(fā)展等。

3.國民革命的失敗：四一二反革命政變、七一五反革命政變、國民革命的失敗原因等。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括歷史學科的核心素養(yǎng)、思想道德素養(yǎng)和審美素養(yǎng)。具體包括：

1.歷史學科的核心素養(yǎng)：通過學習國民革命運動的歷史，培養(yǎng)學生的歷史思維能力，使學生能夠運用歷史觀點分析問題、解決問題，培養(yǎng)學生的時空觀念、史料實證、歷史解釋和家國情懷。

2.思想道德素養(yǎng)：通過學習國共合作、黃埔軍校創(chuàng)建、北伐戰(zhàn)爭等歷史事件，引導學生認識團隊合作、信仰堅定、英勇斗爭等價值觀念，培養(yǎng)學生的社會責任感和集體榮譽感。

3.審美素養(yǎng)：通過分析歷史事件中的英勇事跡和偉大成就，培養(yǎng)學生對英雄人物的敬仰之情，激發(fā)學生對美好未來的向往和追求。重點難點及解決辦法重點：

1.國民革命運動的興起：國共合作的實現(xiàn)、黃埔軍校的創(chuàng)建、北伐戰(zhàn)爭的發(fā)動等。

2.國民革命的發(fā)展：國民革命的成果、農(nóng)民運動的興起、工人運動的蓬勃發(fā)展等。

3.國民革命的失?。核囊欢锤锩?、七一五反革命政變、國民革命的失敗原因等。

難點：

1.國共合作的背景、過程及其意義。

2.北伐戰(zhàn)爭的原因、過程及其影響。

3.國民革命失敗的原因及其對中國歷史的影響。

解決辦法：

1.通過展示相關(guān)歷史圖片、地圖和文獻資料，幫助學生形象地理解國共合作的背景和過程，以及其對中國歷史的影響。

2.通過案例分析、討論和角色扮演等方式，讓學生深入了解北伐戰(zhàn)爭的原因、過程及其對中國歷史的影響。

3.通過小組討論、思考題和論文寫作等方式，引導學生深入思考國民革命失敗的原因及其對中國歷史的影響，提高學生的分析問題和解決問題的能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解國民革命運動的歷史背景、事件過程和影響，引導學生掌握相關(guān)知識。

2.討論法：組織學生就國共合作、北伐戰(zhàn)爭等話題進行分組討論，激發(fā)學生的思考和表達能力。

3.案例分析法：通過分析國民革命運動中的具體案例，讓學生深入理解歷史事件的內(nèi)涵和意義。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、歷史視頻和圖片等，生動展示國民革命運動的歷史場景，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：運用教學軟件進行互動式教學，如時間線游戲、歷史事件排序等，增強學生對歷史知識的記憶和理解。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導學生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，了解國民革命運動的歷史背景和事件發(fā)展，拓寬學生的知識視野。

4.角色扮演：組織學生進行歷史角色扮演，讓學生身臨其境地體驗國民革命運動的歷史場景，培養(yǎng)學生的家國情懷。

5.實地考察：組織學生參觀歷史博物館、紀念館等地，直觀感受國民革命運動的歷史氛圍，提高學生的學習興趣。

6.作業(yè)與評估：布置相關(guān)思考題、論文寫作等作業(yè)，評估學生對國民革命運動知識的理解和運用能力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解八年級歷史上冊第四單元新民主主義革命的展開的第15課國民革命教案的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習國民革命運動的歷史背景、事件過程和影響等內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習國民革命運動的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入國民革命運動的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的國民革命運動的興起的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課的學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解國民革命運動的興起、發(fā)展和失敗等知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞國共合作、北伐戰(zhàn)爭等問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗歷史知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對國民革命運動的興起、發(fā)展和失敗等知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對國民革命運動知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與國民革命運動相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合國民革命運動的內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習國民革命運動的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的國民革命運動的興起、發(fā)展和失敗等內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的國民革命運動的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國近代史》一書，詳細介紹了國民革命運動的歷史背景、過程和影響，為學生提供了更廣泛的歷史視角。

-《國共合作與國民革命》一文，深入探討了國共合作的意義和國民革命的發(fā)展過程，幫助學生更好地理解歷史事件。

-《北伐戰(zhàn)爭與國民革命》一書，詳細記錄了北伐戰(zhàn)爭的原因、過程和結(jié)果，為學生提供了深入了解國民革命的機會。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解國民革命運動的相關(guān)歷史人物、事件和遺址，增加對歷史的認識和理解。

-學生可以參觀當?shù)氐臍v史博物館、紀念館等，通過實地考察感受國民革命運動的歷史氛圍，提高學習興趣。

-學生可以組織歷史主題的研究小組，共同探討國民革命運動的歷史意義和影響，培養(yǎng)合作精神和研究能力。

-學生可以撰寫關(guān)于國民革命運動的歷史小論文，通過整理和分析相關(guān)資料，提高自己的歷史思維和寫作能力。重點題型整理1.填空題：

（1）填空題1：請?zhí)顚憞埠献髡浇⒌臉酥臼鞘裁矗?/p>

答案：國民黨一大的召開。

（2）填空題2：請?zhí)顚扅S埔軍校創(chuàng)立的時間是什么時候？

答案：1924年。

（3）填空題3：請?zhí)顚懕狈?zhàn)爭的主要目標是打倒哪三個軍閥？

答案：吳佩孚、孫傳芳、張作霖。

2.選擇題：

（1）選擇題1：下列哪個事件是國共合作破裂的導火索？

A.一二·九運動

B.四一二反革命政變

C.南昌起義

D.西安事變

答案：B.四一二反革命政變。

（2）選擇題2：下列哪個事件標志著國民革命的失敗？

A.南昌起義

B.南京政府的建立

C.四一二反革命政變

D.抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)

答案：C.四一二反革命政變。

3.閱讀理解題：

（1）閱讀理解題1：閱讀以下材料，回答問題。

材料一：國共合作后，為了培養(yǎng)革命軍事人才，國民黨在廣州創(chuàng)辦了黃埔軍校。

問題：黃埔軍校的創(chuàng)立目的是什么？

答案：培養(yǎng)革命軍事人才。

（2）閱讀理解題2：閱讀以下材料，回答問題。

材料一：北伐戰(zhàn)爭的目標是推翻吳佩孚、孫傳芳、張作霖等軍閥的統(tǒng)治。

問題：北伐戰(zhàn)爭的主要目標是什么？

答案：推翻吳佩孚、孫傳芳、張作霖等軍閥的統(tǒng)治。

4.簡答題：

（1）簡答題1：請簡述國共合作的過程和意義。

答案：國共合作的過程包括國民黨一大的召開、黃埔軍校的創(chuàng)立等。國共合作意味著國共兩黨共同抵抗外敵入侵，實現(xiàn)國家獨立和人民解放。

（2）簡答題2：請簡述北伐戰(zhàn)爭的原因、過程和結(jié)果。

答案：北伐戰(zhàn)爭的原因是吳佩孚、孫傳芳、張作霖等軍閥割據(jù)，國家分裂。北伐戰(zhàn)爭的過程包括國民黨發(fā)動北伐、軍隊進軍北方等。結(jié)果是北伐軍成功推翻了吳佩孚、孫傳芳、張作霖等軍閥的統(tǒng)治，統(tǒng)一了國家。

5.論述題：

（1）論述題1：請論述國民革命運動的歷史意義。

答案：國民革命運動是中國近代史上一次偉大的反帝反封建的愛國運動。它不僅推翻了吳佩孚、孫傳芳、張作霖等軍閥的統(tǒng)治，實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一，而且促進了國共兩黨的合作，為中國的革命事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。

（2）論述題2：請論述國民革命運動的失敗原因。

答案：國民革命運動的失敗原因主要有四個方面。第一，國共合作破裂，導致革命力量分裂；第二，國民黨內(nèi)的右派勢力背叛革命，發(fā)動反革命政變；第三，革命軍隊軍事戰(zhàn)略失誤，沒有徹底消滅軍閥勢力；第四，國際環(huán)境的變化，帝國主義國家的干涉等原因。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容，請學生完成以下練習題：

（1）請簡述國民革命運動的興起、發(fā)展和失敗的過程。

（2）請簡述國共合作的過程和意義。

（3）請簡述北伐戰(zhàn)爭的原因、過程和結(jié)果。

2.請學生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于國民革命運動的小論文，題目自擬。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學生的練習題，指出存在的問題并給出改進建議。例如，如果學生在回答簡答題時遺漏了某些重要細節(jié)，可以提醒他們在下次回答問題時注意全面性