6《狼牙山五壯士》（教案）2023-2024學(xué)年部編版語文六年級(jí)上冊(cè)

6《狼牙山五壯士》（教案）2023-2024學(xué)年部編版語文六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《狼牙山五壯士》（教案）2023-2024學(xué)年部編版語文六年級(jí)上冊(cè)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，增強(qiáng)民族自豪感；提高學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：狼牙山五壯士的英雄壯舉；課文語言的優(yōu)美和表現(xiàn)力。

難點(diǎn)：對(duì)英雄壯舉的理解和體會(huì)；課文語言的深度解讀和運(yùn)用。

解決辦法：通過多媒體展示狼牙山五壯士的英雄事跡，幫助學(xué)生理解英雄壯舉的意義；通過分組討論和角色扮演，讓學(xué)生深入體會(huì)課文語言的優(yōu)美和表現(xiàn)力；通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用課文中的語言表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)情境教學(xué)法：通過多媒體展示狼牙山五壯士的英雄事跡，讓學(xué)生在情境中感受英雄壯舉的意義，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感。

(2)合作學(xué)習(xí)法：分組討論課文內(nèi)容，讓學(xué)生在合作中深入理解狼牙山五壯士的英雄壯舉，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。

(3)探究式學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主探究課文中的語言表達(dá)和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體展示：利用多媒體設(shè)備播放狼牙山五壯士的英雄事跡視頻，讓學(xué)生更加直觀地了解英雄壯舉的背景和過程。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課文閱讀和理解練習(xí)，幫助學(xué)生加深對(duì)課文內(nèi)容和語言的理解和運(yùn)用。

(3)寫作練習(xí)：布置相關(guān)寫作任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用課文中的語言表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的語言表達(dá)和寫作能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

在導(dǎo)入新課時(shí)，我將以一個(gè)與狼牙山五壯士相關(guān)的故事來引起學(xué)生的興趣。例如，我可能會(huì)講述狼牙山五壯士在戰(zhàn)斗中如何英勇地與敵人搏斗，最后壯烈犧牲的故事。這個(gè)故事將激發(fā)學(xué)生對(duì)英雄的敬佩之情，并引出本課的主題。

二、新課講授

首先，我會(huì)向?qū)W生介紹狼牙山五壯士的背景和歷史，讓學(xué)生了解他們的英雄事跡。接著，我會(huì)詳細(xì)講解課文內(nèi)容，包括狼牙山五壯士的英勇行為和他們的精神品質(zhì)。在講解過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)課文中的重點(diǎn)句子和段落，幫助學(xué)生理解和記憶。

三、實(shí)踐活動(dòng)

為了讓學(xué)生更深入地理解和體驗(yàn)狼牙山五壯士的精神，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。例如，我會(huì)讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬狼牙山五壯士的戰(zhàn)斗情景，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)來感受英雄的英勇和犧牲精神。

四、學(xué)生小組討論

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生圍繞狼牙山五壯士的精神品質(zhì)進(jìn)行討論。我會(huì)提出一些問題，如“狼牙山五壯士的精神品質(zhì)對(duì)我們有什么啟示？”、“我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)狼牙山五壯士的精神？”等，讓學(xué)生通過討論來深入思考和學(xué)習(xí)。

五、總結(jié)回顧

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我會(huì)回顧本課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括狼牙山五壯士的英雄事跡和精神品質(zhì)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)诒菊n中學(xué)到的知識(shí)和感悟，讓學(xué)生更好地理解和吸收本課的內(nèi)容。同時(shí)，我也會(huì)提醒學(xué)生，狼牙山五壯士的精神品質(zhì)不僅適用于過去，也適用于現(xiàn)在和未來，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行狼牙山五壯士的精神。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解和掌握狼牙山五壯士的英雄事跡和精神品質(zhì)，如英勇無畏、堅(jiān)定信念、團(tuán)結(jié)協(xié)作等。

2.學(xué)生能夠通過閱讀課文，提高閱讀理解能力和語言表達(dá)能力，能夠正確理解和運(yùn)用課文中的關(guān)鍵句子和段落。

3.學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維能力，能夠獨(dú)立思考和解決問題。

4.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)狼牙山五壯士的英雄事跡，增強(qiáng)愛國情懷和民族自豪感，能夠積極傳承和弘揚(yáng)英雄精神。

5.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，提高對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和理解，能夠更好地理解歷史事件和歷史人物，提高歷史素養(yǎng)。

6.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，提高對(duì)語文學(xué)科的興趣和積極性，能夠更好地理解和運(yùn)用語文知識(shí)，提高語文成績。

7.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，提高對(duì)語文學(xué)科的興趣和積極性，能夠更好地理解和運(yùn)用語文知識(shí)，提高語文成績。

8.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，提高對(duì)語文學(xué)科的興趣和積極性，能夠更好地理解和運(yùn)用語文知識(shí)，提高語文成績。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《狼牙山五壯士》的背景資料和相關(guān)歷史文獻(xiàn)，了解抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的歷史背景和英雄事跡。

(2)視頻資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于狼牙山五壯士的紀(jì)錄片或電影，如《狼牙山五壯士》電影，加深對(duì)英雄事跡的理解和感悟。

(3)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于狼牙山五壯士的文學(xué)作品，如小說、詩歌等，感受文學(xué)作品對(duì)英雄事跡的描繪和表現(xiàn)。

2.拓展要求：

(1)自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀和觀看相關(guān)材料，加深對(duì)狼牙山五壯士的了解和感悟。

(2)交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友或同學(xué)分享自己學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，交流對(duì)狼牙山五壯士的感悟和思考。

(3)寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生寫一篇關(guān)于狼牙山五壯士的讀后感或觀后感，表達(dá)自己對(duì)英雄事跡的感悟和思考。

(4)課題研究：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課題研究，深入了解狼牙山五壯士的事跡和精神品質(zhì)，撰寫研究報(bào)告或論文。

(5)社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與與狼牙山五壯士相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀狼牙山烈士陵園、參加紀(jì)念活動(dòng)等，親身體驗(yàn)和傳承英雄精神。教學(xué)反思在教授《狼牙山五壯士》這一課時(shí)，我深刻感受到了教學(xué)的挑戰(zhàn)與收獲。首先，我意識(shí)到，對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來說，理解狼牙山五壯士的英雄事跡和精神品質(zhì)是有一定難度的。在教學(xué)過程中，我努力通過多媒體展示、角色扮演等方式，幫助學(xué)生更好地理解和感受英雄的壯舉。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生在閱讀課文時(shí)的理解程度，通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

其次，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中，學(xué)生的參與度和興趣是非常重要的。為了提高學(xué)生的參與度，我采用了分組討論和實(shí)踐活動(dòng)的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。通過小組合作，學(xué)生們能夠更好地理解狼牙山五壯士的精神品質(zhì)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在理解課文內(nèi)容和參與討論時(shí)存在困難，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歷史背景和英雄事跡的理解不夠深入。為了改善這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地引入相關(guān)的歷史背景和英雄事跡的資料，幫助學(xué)生更好地理解和感受。

此外，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)是非常重要的。在教學(xué)過程中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問題和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。通過鼓勵(lì)和支持，學(xué)生們的自信心得到了提升，他們的思維能力和表達(dá)能力也得到了鍛煉。板書設(shè)計(jì)①狼牙山五壯士的英雄事跡

-狼牙