一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 呵護(hù)生命 第10課《呵護(hù)身體》教案 冀教版

一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元呵護(hù)生命第10課《呵護(hù)身體》教案冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元呵護(hù)生命第10課《呵護(hù)身體》教案冀教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元“呵護(hù)生命”中的第10課《呵護(hù)身體》。教學(xué)內(nèi)容圍繞認(rèn)識(shí)自己的身體，了解身體健康的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體展開(kāi)。具體涉及教材中的內(nèi)容有：身體的基本結(jié)構(gòu)和功能，如何保持良好的生活習(xí)慣，如何避免日常生活中可能對(duì)身體造成傷害的行為。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于個(gè)人衛(wèi)生和健康的基礎(chǔ)知識(shí)，如勤洗手、戴口罩等。在此基礎(chǔ)上，《呵護(hù)身體》一課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到身體的重要性，培養(yǎng)他們愛(ài)護(hù)自己和他人的生命意識(shí)，結(jié)合冀教版教材的特點(diǎn)，使學(xué)生在實(shí)際生活中能更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命的意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，以及增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)《呵護(hù)身體》，使學(xué)生能夠理解身體健康對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，形成愛(ài)護(hù)自己及他人身體的自覺(jué)性。具體關(guān)聯(lián)課本內(nèi)容，學(xué)生將學(xué)會(huì)以下核心素養(yǎng)：

1.能夠認(rèn)識(shí)到身體的基本結(jié)構(gòu)和功能，了解健康生活習(xí)慣對(duì)身體發(fā)育的影響。

2.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，避免日常生活中可能對(duì)身體造成傷害的行為。

3.培養(yǎng)學(xué)生在生活中關(guān)愛(ài)他人，關(guān)注他人身體健康的責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）認(rèn)識(shí)身體的基本結(jié)構(gòu)和功能：使學(xué)生了解人體的基本組成部分，如骨骼、肌肉、皮膚等，以及它們各自的功能，強(qiáng)調(diào)身體健康的重要性。

舉例：通過(guò)講解人體的骨骼系統(tǒng)，讓學(xué)生知道骨骼對(duì)身體的支持和保護(hù)作用，從而認(rèn)識(shí)到保護(hù)骨骼健康的重要性。

（2）培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、保持個(gè)人衛(wèi)生等，以維護(hù)身體健康。

舉例：講解合理飲食的搭配，讓學(xué)生了解不同食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，從而學(xué)會(huì)如何科學(xué)搭配飲食。

（3）學(xué)會(huì)自我保護(hù)：教育學(xué)生避免日常生活中可能對(duì)身體造成傷害的行為，如遵守交通規(guī)則、不玩危險(xiǎn)游戲等。

舉例：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到違反交通規(guī)則的嚴(yán)重后果，從而增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解身體健康對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到身體健康對(duì)于學(xué)習(xí)、生活的影響，從而自覺(jué)關(guān)注和維護(hù)身體健康。

難點(diǎn)突破：結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，講解身體健康與學(xué)習(xí)、生活的密切關(guān)系，讓學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到身體健康的重要性。

（2）養(yǎng)成良好生活習(xí)慣：幫助學(xué)生克服生活中的不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

難點(diǎn)突破：通過(guò)具體實(shí)例和現(xiàn)場(chǎng)演示，讓學(xué)生直觀地了解良好生活習(xí)慣的好處，激發(fā)他們養(yǎng)成良好習(xí)慣的意愿。

（3）自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)：提高學(xué)生在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的自我保護(hù)能力，避免意外傷害。

難點(diǎn)突破：設(shè)置情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)情況，提高自我保護(hù)能力。

（4）關(guān)愛(ài)他人身體健康：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注他人身體健康的責(zé)任感，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。

難點(diǎn)突破：通過(guò)講述關(guān)愛(ài)他人的感人故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，關(guān)注他人的身體健康。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的表達(dá)，為學(xué)生講解身體的基本結(jié)構(gòu)和功能，強(qiáng)調(diào)健康生活習(xí)慣的重要性。

（2）討論法：組織學(xué)生就如何養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、如何保護(hù)自己的身體等問(wèn)題展開(kāi)討論，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

（3）案例研究法：選取與身體健康相關(guān)的典型案例，讓學(xué)生分析討論，從中汲取教訓(xùn)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：將學(xué)生分成小組，針對(duì)某一健康主題展開(kāi)項(xiàng)目研究，如“如何預(yù)防近視眼”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演醫(yī)生、患者等角色，模擬就醫(yī)場(chǎng)景，幫助學(xué)生了解身體健康的重要性。

（2）實(shí)驗(yàn)：開(kāi)展簡(jiǎn)單的生理實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量心率、脈搏等，讓學(xué)生直觀地了解身體的工作原理。

（3）游戲：設(shè)計(jì)有關(guān)健康生活的游戲，如“健康飲食連連看”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)健康知識(shí)。

（4）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成健康主題的手抄報(bào)、海報(bào)等，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作生動(dòng)形象的PPT課件，展示身體結(jié)構(gòu)、健康生活習(xí)慣等內(nèi)容，便于學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放與健康生活相關(guān)的視頻，如食品安全、運(yùn)動(dòng)鍛煉等，讓學(xué)生更直觀地了解健康知識(shí)。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如健康知識(shí)問(wèn)答、健康小游戲等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

（4）實(shí)物展示：展示與健康相關(guān)的實(shí)物，如運(yùn)動(dòng)器材、健康食品等，讓學(xué)生更直觀地了解健康生活。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)呵護(hù)身體的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道我們的身體是怎么工作的嗎？為什么我們要呵護(hù)它？”

展示一些關(guān)于身體結(jié)構(gòu)和健康生活的圖片，讓學(xué)生初步感受身體的重要性。

簡(jiǎn)短介紹身體的基本結(jié)構(gòu)和健康的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基本身體知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解身體的基本結(jié)構(gòu)和功能。

過(guò)程：

講解身體的基本組成部分，如骨骼、肌肉、皮膚等。

通過(guò)實(shí)例說(shuō)明，讓學(xué)生更好地理解身體健康在日常生活中的應(yīng)用。

3.健康生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解健康生活習(xí)慣的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的健康生活案例進(jìn)行分析，如合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解健康生活的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用到自己的生活中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)健康主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)健康生活的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)呵護(hù)身體的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括身體的基本結(jié)構(gòu)、功能以及健康生活案例等。

強(qiáng)調(diào)呵護(hù)身體在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于如何呵護(hù)身體的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）《兒童健康小百科》：介紹兒童在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的健康知識(shí)，包括飲食、運(yùn)動(dòng)、生活習(xí)慣等方面。

（2）《身體使用手冊(cè)》：以圖文并茂的形式，詳細(xì)介紹人體的各個(gè)系統(tǒng)及其功能和保養(yǎng)方法。

（3）《安全常識(shí)漫畫(huà)》：通過(guò)生動(dòng)的漫畫(huà)，教授學(xué)生在日常生活中如何避免意外傷害，提高自我保護(hù)意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）研究身體的基本結(jié)構(gòu)：深入了解人體的各個(gè)系統(tǒng)，如循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等，并了解它們?nèi)绾螀f(xié)同工作。

（2）探究健康生活方式：調(diào)查身邊人的健康生活習(xí)慣，分析哪些是值得學(xué)習(xí)的，哪些需要改進(jìn)。

（3）開(kāi)展家庭健康活動(dòng)：與家人一起制定健康飲食、運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，共同呵護(hù)身體健康。

（4）了解疾病預(yù)防知識(shí)：學(xué)習(xí)常見(jiàn)疾病的預(yù)防方法，如感冒、流感、近視等，提高自我保健能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師針對(duì)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生的回答了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。對(duì)于回答不準(zhǔn)確或理解有誤的學(xué)生，教師應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。

（2）觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、互動(dòng)情況和參與度，了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣和投入程度。觀察還可以幫助教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解上的誤區(qū)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

（3）測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)驗(yàn)、小組競(jìng)賽等形式，檢測(cè)學(xué)生對(duì)身體基本知識(shí)、健康生活習(xí)慣等內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試結(jié)果可以作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，包括書(shū)面作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)，如健康飲食計(jì)劃、身體鍛煉記錄等，針對(duì)學(xué)生的完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（2）點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改后，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足。

（3）反饋：教師針對(duì)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，提供個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。

（4）鼓勵(lì)：對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力；對(duì)于進(jìn)步空間較大的學(xué)生，教師應(yīng)積極引導(dǎo)，幫助他們建立自信。內(nèi)容邏輯關(guān)系①身體的基本結(jié)構(gòu)和功能

②培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣

③學(xué)會(huì)自我保護(hù)

2.邏輯關(guān)系

①身體的基本結(jié)構(gòu)和功能：了解身體的基本組成部分，如骨骼、肌肉、皮膚等，以及它們各自的功能，為后續(xù)學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)會(huì)自我保護(hù)打下基礎(chǔ)。

②培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣：在了解身體基本結(jié)構(gòu)和功能的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、保持個(gè)人衛(wèi)生等，以維護(hù)身體健康。

③學(xué)會(huì)自我保護(hù)：在養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的基礎(chǔ)上，教育學(xué)生避免日常生活中可能對(duì)身體造成傷害的行為，如遵守交通規(guī)則、不玩危險(xiǎn)游戲等，提高自我保護(hù)能力。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)

①身體的基本結(jié)構(gòu)和功能

-骨骼、肌肉、皮膚等

②培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣

-合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、保持個(gè)人衛(wèi)生

③學(xué)會(huì)自我保護(hù)

-遵守交通規(guī)則、不玩危險(xiǎn)游戲等典型例題講解例題1：身體的基本結(jié)構(gòu)和功能

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述骨骼系統(tǒng)的主要功能。

解答：骨骼系統(tǒng)的主要功能包括：

1.支撐身體，使人體能夠站立和行走。

2.保護(hù)內(nèi)部器官，如心臟、肺部等。

3.參與運(yùn)動(dòng)，通過(guò)肌肉與骨骼的協(xié)調(diào)工作，實(shí)現(xiàn)各種動(dòng)作。

4.存儲(chǔ)鈣質(zhì)，維持血鈣平衡。

例題2：培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣

題目：請(qǐng)列舉三種有助于保持眼睛健康的習(xí)慣。

解答：

1.保持良好的閱讀姿勢(shì)，眼睛與書(shū)本保持一定距離。

2.每隔一小時(shí)進(jìn)行一次眼保健操，緩解眼部疲勞。

3.合理安排用眼時(shí)間，避免長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)用眼，注意休息。

例題3：學(xué)會(huì)自我保護(hù)

題目：在戶外活動(dòng)中，如何避免中暑？

解答：

1.選擇合適的衣物，穿著透氣、吸汗的衣物。

2.避免在高溫時(shí)段進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，盡量選擇早晨或傍晚時(shí)分進(jìn)行活動(dòng)。

3.適當(dāng)補(bǔ)充水分，保持體內(nèi)水分平衡。

4.在戶外活動(dòng)時(shí)，佩戴帽子和太陽(yáng)鏡，遮擋陽(yáng)光直射。

例題4：關(guān)愛(ài)他人身體健康

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何幫助身邊的朋友養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

解答：

1.與朋友分享健康飲食的重要性，讓他們認(rèn)識(shí)到合理飲食對(duì)身體的好處。

2.一起制定健康飲食計(jì)劃，互相監(jiān)督執(zhí)行。

3.鼓勵(lì)朋友多吃蔬菜、水果和粗糧，少吃油膩、高熱量食物。

4.一起參加烹飪課程，學(xué)習(xí)如何制作健康的家常菜。

例題5：身體健康與學(xué)習(xí)的關(guān)系

題目：請(qǐng)談?wù)勆眢w健康對(duì)學(xué)習(xí)的影響。

解答：

1.身體健康有助于提高學(xué)習(xí)效率，保持良好的精神狀態(tài)。

2.充足的睡眠有助于大腦休息和恢復(fù)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.適量運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)血液循環(huán)，提高注意力。

4.均衡的飲食可以為大腦提供所需的營(yíng)養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)記憶力。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)身體的基本結(jié)構(gòu)和功能有了更深入的了解，但在培養(yǎng)良好生活習(xí)慣和自我保護(hù)意識(shí)方面，還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和強(qiáng)化。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃進(jìn)行以下反思和改進(jìn)：

1.反思活動(dòng)：

在課后，我將通過(guò)觀察學(xué)生的行為、與他們交流以及收集作業(yè)反饋，來(lái)評(píng)估他們?cè)谡n堂上學(xué)到的知識(shí)是否能夠應(yīng)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，我還將關(guān)注學(xué)生在小組討論和課堂展示中的表現(xiàn)，看看他們是否能夠主動(dòng)思考并解決問(wèn)題。

2.改進(jìn)措施：

（1）針對(duì)生活習(xí)慣的培養(yǎng)，我將在課堂上增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在具體情境中