2024年六年級思品上冊 第1課《新的學(xué)校 新的向往》（第1框）教案 滬教版

2024年六年級思品上冊第1課《新的學(xué)校新的向往》（第1框）教案滬教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2024年六年級思品上冊第1課《新的學(xué)校新的向往》（第1框）

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：第一周

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：

1.知識與技能：

a.讓學(xué)生了解新學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及規(guī)章制度。

b.培養(yǎng)學(xué)生遵守校規(guī)校紀的良好習(xí)慣。

c.幫助學(xué)生樹立新的學(xué)習(xí)目標，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.過程與方法：

a.通過小組合作，讓學(xué)生分享對新學(xué)校的了解和期待。

b.利用圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境。

c.設(shè)計互動游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)校規(guī)校紀。

3.情感態(tài)度與價值觀：

a.培養(yǎng)學(xué)生熱愛新學(xué)校，珍惜學(xué)習(xí)時光的情感。

b.增強學(xué)生的集體榮譽感，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。

c.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，遵守社會規(guī)范。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

a.老師簡要介紹新學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施。

b.學(xué)生分享對新學(xué)校的期待。

2.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)（15分鐘）：

a.學(xué)生閱讀教材，了解學(xué)校規(guī)章制度。

b.老師通過圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境。

c.學(xué)生分小組討論，總結(jié)出新學(xué)校的特點。

3.互動游戲（15分鐘）：

a.設(shè)計一個關(guān)于校規(guī)校紀的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

b.學(xué)生通過游戲，增強遵守校規(guī)校紀的意識。

4.總結(jié)與反思（10分鐘）：

a.學(xué)生分享本節(jié)課的收獲。

b.老師強調(diào)新學(xué)校、新環(huán)境、新目標的重要性。

5.課后作業(yè)（5分鐘）：

a.讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于新學(xué)校的短文。

b.家長參與評價，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

教學(xué)評價：

1.學(xué)生課堂參與度。

2.學(xué)生對學(xué)校環(huán)境、規(guī)章制度的了解程度。

3.學(xué)生課后作業(yè)完成情況。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境的能力，發(fā)展學(xué)生的社會情感能力以及增強學(xué)生的自律意識。通過學(xué)習(xí)《新的學(xué)校新的向往》，使學(xué)生能夠在新學(xué)期伊始，積極調(diào)整心態(tài)，快速融入新學(xué)校生活，提升以下核心素養(yǎng)：

1.社會適應(yīng)能力：學(xué)生通過了解新學(xué)校的環(huán)境和規(guī)章制度，學(xué)會在新環(huán)境中找到自己的定位，主動適應(yīng)集體生活，培養(yǎng)良好的團隊合作精神。

2.情緒管理能力：面對新學(xué)校帶來的挑戰(zhàn)和變化，學(xué)生能夠調(diào)整自己的情緒，保持積極樂觀的心態(tài)，激發(fā)對新學(xué)校生活的熱情和向往。

3.自我管理能力：學(xué)生通過學(xué)習(xí)校規(guī)校紀，增強自律意識，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣，為自己的學(xué)習(xí)和生活負責(zé)。

4.問題解決能力：在探索新學(xué)校的過程中，學(xué)生能夠主動發(fā)現(xiàn)問題，并通過合作交流尋求解決方案，培養(yǎng)解決問題的能力。

5.責(zé)任感與集體榮譽感：學(xué)生意識到作為學(xué)校的一員，自己的行為和態(tài)度對集體的影響，樹立正確的價值觀，積極參與學(xué)校活動，為班級和學(xué)校的和諧發(fā)展貢獻力量。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并掌握新學(xué)校的規(guī)章制度。

2.培養(yǎng)學(xué)生主動適應(yīng)新環(huán)境的能力。

3.增強學(xué)生的自律意識和責(zé)任感。

難點：

1.學(xué)生對新學(xué)校環(huán)境的陌生感，可能導(dǎo)致適應(yīng)困難。

2.學(xué)生對校規(guī)校紀的理解和遵守可能存在偏差。

3.如何激發(fā)學(xué)生積極參與學(xué)?；顒拥臒崆?。

解決辦法及突破策略：

1.通過實地參觀、圖片展示、視頻介紹等方式，幫助學(xué)生直觀了解新學(xué)校，減少陌生感。

-策略：組織學(xué)生進行校園小導(dǎo)游活動，讓學(xué)生在互動中加深對新環(huán)境的認知。

2.采用案例分析法，結(jié)合具體情境，讓學(xué)生討論校規(guī)校紀的重要性，明確遵守規(guī)則的意義。

-策略：設(shè)計角色扮演游戲，讓學(xué)生在情境中體驗遵守規(guī)則的好處和違反規(guī)則的后果。

3.開展小組合作活動，鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)分享適應(yīng)新學(xué)校的心得，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

-策略：設(shè)立“適應(yīng)新環(huán)境”小組競賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和團隊合作精神。

4.通過班會、團隊活動等形式，強化學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任感，引導(dǎo)他們積極參與學(xué)校生活。

-策略：組織學(xué)生參與學(xué)校文化建設(shè)活動，如設(shè)計班級口號、布置班級環(huán)境等，讓學(xué)生在實踐中感受集體的力量。教學(xué)資源準備1.教材：

-確保每位學(xué)生都提前準備好《思品》六年級上冊教科書，以便在課堂上及時翻閱第1課《新的學(xué)校新的向往》的相關(guān)內(nèi)容。

-教師準備教案、教學(xué)大綱和課堂活動指導(dǎo)，以便在授課過程中提供必要的指導(dǎo)。

2.輔助材料：

-收集并整理與新學(xué)校環(huán)境相關(guān)的圖片，包括校園風(fēng)光、教學(xué)樓、圖書館、操場等，以幫助學(xué)生直觀感受新環(huán)境。

-制作校規(guī)校紀的宣傳海報或PPT，以圖文并茂的形式展示學(xué)校的規(guī)章制度，便于學(xué)生理解和記憶。

-搜集關(guān)于學(xué)?；顒拥囊曨l素材，展示學(xué)校豐富的課余生活，激發(fā)學(xué)生參與的積極性。

-準備校園地圖，用于開展“校園小導(dǎo)游”活動，幫助學(xué)生熟悉學(xué)校布局。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗活動，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室分為幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配有必要的學(xué)習(xí)用品，如白板、記號筆等，方便學(xué)生進行小組討論。

-在教室前方設(shè)置講臺和投影儀，用于展示圖片、視頻等教學(xué)資源。

-預(yù)留一塊空間作為角色扮演游戲和互動游戲的區(qū)域，確保學(xué)生有足夠的空間進行活動。

5.其他資源：

-準備答題卡、評價表等教學(xué)輔助工具，用于課堂互動和評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-設(shè)計并打印“適應(yīng)新環(huán)境”小組競賽的活動指南和評分標準，以便學(xué)生在活動中有明確的目標和方向。

-準備相關(guān)書籍、期刊和網(wǎng)絡(luò)資源，以備教師在教學(xué)過程中參考。

為確保教學(xué)活動的順利進行，教師應(yīng)提前檢查所有教學(xué)資源的完整性和適用性，確保在實際教學(xué)中能夠有效地輔助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課程內(nèi)容。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生在課堂上的反饋，根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)資源的運用，以提高教學(xué)效果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，提前發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課PPT、學(xué)校規(guī)章制度摘要和預(yù)習(xí)指導(dǎo)視頻，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《新的學(xué)校新的向往》課題，設(shè)計問題如“新學(xué)校有哪些地方讓你感到好奇？”和“你認為遵守校規(guī)校紀對個人和集體有何意義？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過微信群提醒學(xué)生按時完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，了解新學(xué)校的基本情況。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，記錄自己的觀點和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的預(yù)習(xí)筆記、問題清單等通過平臺提交，或直接在課堂上與老師交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，促進資源的共享和互動。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉新學(xué)校的環(huán)境和規(guī)章制度，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和問題提出能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過分享一個關(guān)于新學(xué)校適應(yīng)的小故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解新學(xué)校的規(guī)章制度，通過實際案例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享對新學(xué)校規(guī)章制度的理解和遵守的重要性。

-解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的問題，給予及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，對老師提出的問題進行積極思考。

-參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)言，分享自己的觀點。

-提問與討論：對不懂的問題勇敢提問，與同學(xué)進行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過案例講解，加深學(xué)生對規(guī)章制度知識的理解。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解學(xué)校規(guī)章制度，掌握適應(yīng)新環(huán)境的方法。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的溝通能力和問題解決能力。

-增強學(xué)生的團隊協(xié)作意識和集體責(zé)任感。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置一篇關(guān)于“我心中的新學(xué)?！钡淖魑?，要求體現(xiàn)對規(guī)章制度的理解和遵守。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于學(xué)校文化和學(xué)生發(fā)展的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)和思考。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作文，給予學(xué)生個性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成課后作文，鞏固對新學(xué)校規(guī)章制度的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進一步探索學(xué)校文化和個人成長的話題。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對學(xué)校規(guī)章制度的認識，提升寫作能力。

-通過拓展資源，豐富學(xué)生的知識視野，激發(fā)對學(xué)校生活的熱愛。

-通過反思，幫助學(xué)生認識自我，培養(yǎng)自我管理和自我提升的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.對新學(xué)校環(huán)境的了解：學(xué)生通過閱讀教材、觀看圖片和視頻，對新學(xué)校的校園環(huán)境、設(shè)施和規(guī)章制度有了直觀的認識。在小組討論中，學(xué)生分享了各自對新學(xué)校的期待和感受，加深了對新學(xué)校環(huán)境的了解。

2.遵守校規(guī)校紀：通過學(xué)習(xí)校規(guī)校紀，學(xué)生明白了遵守規(guī)則的重要性，以及在集體生活中遵守規(guī)則的意義。在課堂互動游戲中，學(xué)生親身體驗了遵守規(guī)則的好處和違反規(guī)則的后果，增強了遵守校規(guī)校紀的意識。

3.適應(yīng)新環(huán)境的能力：通過學(xué)習(xí)適應(yīng)新環(huán)境的方法，學(xué)生學(xué)會了在新環(huán)境中找到自己的定位，主動適應(yīng)集體生活。在小組合作中，學(xué)生分享了適應(yīng)新環(huán)境的心得，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

4.團隊合作精神：通過小組討論和互動游戲，學(xué)生培養(yǎng)了團隊合作精神。在活動中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人的意見，學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

5.自律意識和責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)校規(guī)校紀，學(xué)生增強了自律意識，學(xué)會了為自己的行為負責(zé)。在討論中，學(xué)生意識到自己的行為對集體的影響，培養(yǎng)了集體榮譽感和責(zé)任感。

6.情緒管理能力：面對新學(xué)校帶來的挑戰(zhàn)和變化，學(xué)生學(xué)會了調(diào)整自己的情緒，保持積極樂觀的心態(tài)。在小組討論中，學(xué)生分享了調(diào)整情緒的方法，互相鼓勵，共同面對新環(huán)境帶來的挑戰(zhàn)。

7.問題解決能力：在探索新學(xué)校的過程中，學(xué)生學(xué)會了發(fā)現(xiàn)問題，并通過合作交流尋求解決方案。在小組討論中，學(xué)生針對遇到的問題展開討論，提出了解決方案，培養(yǎng)了問題解決能力。

8.責(zé)任感與集體榮譽感：學(xué)生意識到作為學(xué)校的一員，自己的行為和態(tài)度對集體的影響，樹立了正確的價值觀，積極參與學(xué)?；顒?，為班級和學(xué)校的和諧發(fā)展貢獻力量。典型例題講解例題一：

題目：請描述一下你心目中的新學(xué)校，包括你對新學(xué)校環(huán)境和規(guī)章制度的認識。

答案：我心目中的新學(xué)校是一個寬敞明亮、綠樹成蔭的地方。在這里，我們有先進的設(shè)施和豐富的課程，讓我充滿期待。同時，我了解到新學(xué)校有一套完善的規(guī)章制度，這些規(guī)章制度旨在維護學(xué)校的正常秩序，保障我們的安全和權(quán)益。我會努力遵守這些規(guī)定，為自己的學(xué)習(xí)和生活負責(zé)。

例題二：

題目：在你的小組討論中，大家是如何看待遵守校規(guī)校紀的重要性的？

答案：在小組討論中，我們認為遵守校規(guī)校紀非常重要。首先，遵守規(guī)則可以維護學(xué)校的正常教學(xué)秩序，讓我們有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，遵守規(guī)則有利于培養(yǎng)我們的自律意識和責(zé)任感，讓我們學(xué)會為自己的行為負責(zé)。最后，遵守規(guī)則還能增強我們的團隊協(xié)作精神，讓我們在集體中更好地相處。

例題三：

題目：請舉例說明你是如何適應(yīng)新學(xué)校生活的？

答案：為了適應(yīng)新學(xué)校生活，我首先努力了解新學(xué)校的環(huán)境和規(guī)章制度，讓自己盡快熟悉新環(huán)境。其次，我主動參加學(xué)校組織的各種活動，與同學(xué)們互動交流，增進了解。此外，我還調(diào)整了自己的作息時間，保持良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。通過這些努力，我逐漸適應(yīng)了新學(xué)校的生活。

例題四：

題目：你認為在新學(xué)校中，如何才能做到自覺遵守校規(guī)校紀？

答案：要做到自覺遵守校規(guī)校紀，我認為首先要認識到遵守規(guī)則的重要性，將其內(nèi)化為自己的行為準則。其次，要在日常生活中嚴格要求自己，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。此外，我們還可以互相監(jiān)督，提醒身邊的同學(xué)一起遵守規(guī)則，共同營造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

例題五：

題目：請談?wù)勀阍谛聦W(xué)校中遇到的困難，以及你是如何克服這些困難的？

答案：在新學(xué)校中，我遇到的困難主要是對新環(huán)境的不熟悉。為了克服這個困難，我首先主動與同學(xué)們交流，了解他們的經(jīng)驗和建議。其次，我積極參加學(xué)校組織的各種活動，讓自己更快地融入新環(huán)境。同時，我還向老師請教，尋求他們的指導(dǎo)和幫助。通過這些努力，我逐漸克服了困難，適應(yīng)了新學(xué)校的生活。

補充說明：

1.例題一主要考察學(xué)生對新學(xué)校環(huán)境的認識和描述能力，要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，描述自己對新學(xué)校的期待和認識。

2.例題二側(cè)重于考察學(xué)生對遵守校規(guī)校紀重要性的理解，要求學(xué)生在小組討論的基礎(chǔ)上，總結(jié)出共同的看法。

3.例題三旨在考察學(xué)生適應(yīng)新學(xué)校生活的能力，要求學(xué)生結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，舉例說明如何適應(yīng)新環(huán)境。

4.例題四關(guān)注學(xué)生如何做到自覺遵守校規(guī)校紀，要求學(xué)生從內(nèi)心認識到遵守規(guī)則的重要性，并提出具體做法。

5.例題五主要考察學(xué)生面對困難時的應(yīng)對策略，要求學(xué)生分享自己在適應(yīng)新學(xué)校過程中遇到的困難及解決辦法。板書設(shè)計1.條理清楚、重點突出：

①新學(xué)校的認識：環(huán)境、設(shè)施、規(guī)章制度

②