部編版2024年七年級上學(xué)期語文開學(xué)考綜合素養(yǎng)監(jiān)測試卷附參考答案

七年級上學(xué)期語文開學(xué)考綜合素養(yǎng)監(jiān)測試卷一、語言積累與運(yùn)用（40分）1．看拼音寫詞語，注意把詞語寫規(guī)范、美觀。時間從指縫中l(wèi)iúshì，分別在即，我們juànliàn往日的歡樂，我們眼中閃爍著jīngyíng的淚光，在這別離的時刻，請不要qīliáng地告別，也不要用悲傷將自己包裹，校園中留下了我們勤勉的足跡。讓我們?yōu)榛锇樗蜕献钫鎿吹淖８＃罕舜苏渲兀宦酚形遥?．下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．琴弦（xuán）悼念（dào）湖畔（pàn）玲瓏剔透（tì）B．無聊（liáo）謄抄（téng）埋怨（mái）含情脈脈（mò）C．剛勁（jìng）訓(xùn)誡（jiè）入場券（quàn）好逸惡勞（wù）D．包庇（bì）勉強(qiáng)（qiǎng）徘徊（huái）叱咤風(fēng)云（chà）3．下列句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．程成畫的這幅漫畫夸張而傳神，連李老師看了都忍俊不禁地笑了。B．大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C．爺爺患有動脈硬化癥，兩只手會情不自禁地抖動起來，已經(jīng)很多年不寫東西了。D．讀書會使你的修養(yǎng)、素質(zhì)在潛移默化中得到提升。4．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．學(xué)校只有經(jīng)常開展安全常識教育活動，才能增強(qiáng)同學(xué)們的自我安全保護(hù)。B．全班同學(xué)一起通過并討論了畢業(yè)晚會的活動方案。C．讀科普類讀物，既能增長知識，又能啟迪智慧。D．能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們快樂成長，是我國中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。5．對下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。（運(yùn)用設(shè)問的修辭手法）B．如果生命是樹，尊嚴(yán)就是根；如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒；如果生命是鷹，尊嚴(yán)就是飛翔。（運(yùn)用了排比和比喻的修辭手法）C．農(nóng)民們都說：“看見這樣鮮綠的苗，就嗅出白面包子的香味來了?！保ㄟ\(yùn)用比喻的修辭手法）D．眼前的山，已把夏天的翠綠換成了深秋茶綠色的晚服。（運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法）6．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是（）A．“誰呀？”奶奶問道：“到底是誰呀？”B．“嫦娥四號”探測器為何選在月球背面著陸？據(jù)專家解釋，那里更有利于開展天文觀測。C．無志之人，將使生命比崗位更平凡；有志之人，將在平凡的崗位上成功。D．尊老愛幼、勤儉持家、知書達(dá)禮……這些都是中華民族傳承千年的美德。7．下列句子中，描寫人物的方法與其他三句不同的一項(xiàng)是（）A．王冰忐忑不安的想：“這件事他能答應(yīng)嗎？不答應(yīng)該怎么辦呢？”B．老師俯下身子，緊盯著我的眼睛，關(guān)切地問：“眼睛怎么腫了？”C．陳曉明想：“如果這件事解決不好，那可是一個很大的損失?！盌．我心里不停地念叨：“一定要沉住氣，千萬不能慌張！”8．查字典?！巴Α弊职匆粜虿樽址ǎ炔橐粜颍俨橐艄?jié)；按部首查字法，先查部，再查畫。“挺”字的第八筆是。“挺”在字典里的解釋有：A.硬而直；B.伸直或凸出(身體或身體的一部分)；C.特出，杰出；D.很。“挺美”的“挺”字意思是。9．按要求填空。（1）我從心底對志愿軍戰(zhàn)士的勇敢精神感到無限敬佩。（改為雙重否定句）（2）紅褐色的河水像瀑布一樣，從上游的山峽里直瀉下來。（縮句）（3）語文是一壺滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。（仿寫句子）語文是，讓人。（4）《三國演義》中主要人物中被稱“三絕”的分別是：“奸絕”是，“智絕”是諸葛亮，“義絕”是。（5）“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事織虛化？”這首詩揭露了《紅樓夢》中一對青年男女的愛情悲劇。其中“閬苑仙葩”指的是，“美玉無瑕”指的。10．我愛古詩文。（1）辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》：，清風(fēng)半夜蟬鳴。（2）朱熹《春日》：等閑識得東風(fēng)面，。（3）于謙《石灰吟》：，要留清白在人間。（4）杜牧《江南春》：千里鶯啼綠映紅，。（5）杜甫《春夜喜雨》：，潤物細(xì)無聲。（6）李清照《夏日絕句》：，死亦為鬼雄。（7）詩詞中有真情之美：“勸君更盡一杯酒，”是對好友的依依不舍；“，報得三春暉”是對母愛的深深感恩；“何當(dāng)金絡(luò)腦，”是渴望建功立業(yè)的報國情懷；“，聽取蛙聲一片”是對農(nóng)民豐收之年的期盼。二、閱讀與鑒賞（共30分）閱讀下面文章，完成下列各題。擦不掉的鼓勵①十八年前，我是一個懵懂無知的小孩，對畫畫獨(dú)具的天賦，我意識深處有一種當(dāng)畫家的夢。那時候，我家太窮，買不起畫筆和畫紙，上學(xué)的時候，內(nèi)心迸發(fā)出的畫畫沖動讓我偷偷拾起老師用過的粉筆頭，在黑板上一展風(fēng)采。②有一天，一個戴著眼鏡、鷹鉤鼻子、笑嘻嘻的人頭像出現(xiàn)在黑板上。同學(xué)們進(jìn)來了，看著這幅漫畫哄堂大笑。因?yàn)榇蠹抑溃耶嫷氖前嘀魅卫蠋?，一位頭發(fā)白了一多半的老人。大家笑過后，我開始害怕了。正想上去擦掉，老師卻已大步走了進(jìn)來。老師朝黑板上看了一眼，輕咳一聲，瞇起雙眼，表情嚴(yán)肅而凝重：“是誰畫的？請站出來！”③剎那間，教室里一片沉寂。誰都有種預(yù)感—一場暴風(fēng)雨即將來臨。同學(xué)們緊繃心弦，始終沒人應(yīng)聲，我當(dāng)然嚇得不行。老師卻微笑起來，慢慢地拿起了黑板擦。隨著黑板擦在黑板上慢慢地移動，頂邊淡淡的細(xì)線擦去了，留下來的只是黑板中心的那個人頭像。④好，現(xiàn)在我再問一遍，這是誰畫的？”班主任老師再次將目光轉(zhuǎn)向同學(xué)們。同學(xué)們將所有的目光又都聚向了我，半晌，我才站了起來，囁嚅地說：“是我。”然后重重地低下頭。然而老師沒有責(zé)罵我，來到我的身邊，用手帕輕輕地抹凈我沾滿粉筆灰的臉，然后走向講臺，大聲問道：“同學(xué)們，你們看，這個人頭像像誰呀？”⑤同學(xué)們?nèi)计翚庀⒙?，誰也不敢說它像老師。于是，老師把目光轉(zhuǎn)向了我：“你畫的是我嗎？”“是的。”我的聲音細(xì)若蚊蠅?！澳悄阏f說，你畫的是我什么時候的神態(tài)？”老師笑了，“不要怕，盡管說?！雹捱@時，我抬起頭，看見了老師一張和顏悅色的臉。一時間，我忘了在黑板上畫老師的過錯，大聲說道：“我畫的是老師高興時的神態(tài)！”⑦這時候，我看見老師笑了，還點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼神中滿是贊許，我也笑了。我看了看老師，再掃了一眼畫像，發(fā)現(xiàn)鼻子上是有一些偏差。我羞愧地紅了臉。老師卻手撫下巴，慢條斯理地說：“鼻子是大了點(diǎn)兒，不過，這是漫畫，漫畫是允許夸張的。小畫家敢于把我的鼻子拉長放大，說明他準(zhǔn)確地抓住了我一個最明顯的特征。同樣的道理，我們寫作文，也要抓住描寫對象的基本特征去寫，才能又簡約，又鮮明。”說著，他拿起粉筆，在人頭漫畫的嘴角處加了一道笑紋，立即，一個笑容可掏形態(tài)更生動的人頭像出現(xiàn)了。⑧同學(xué)們情不自禁地鼓起掌來。這時，老師向同學(xué)們打了一個手勢，又說：“魚兒在水里才能遨游，我們這位小畫家的畫應(yīng)該出現(xiàn)在哪里呢？應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在他的畫本上，應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在學(xué)校的墻報上，應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在一些漫畫家的著作上。畫在黑板上，往往容易產(chǎn)生不禮貌之嫌，而且也影響環(huán)境美。所以說，我得擦掉它！”然后，我看見老師拿起黑板擦，往那個人頭像擦去。隨著那人頭像一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，我的眼睛，也一點(diǎn)一點(diǎn)地濕潤起來。⑨十八年后，我終于成了一名全國有名的青年畫家。畫作先出現(xiàn)在畫本上，然后是墻報上，直至漫畫家的著作上。逢人我便提起，是老師那個擦不掉的鼓勵，讓我實(shí)現(xiàn)了今生的夢。11．用簡潔的語言概括這篇文章的內(nèi)容。12．細(xì)讀短文，理解感悟。①“誰都有種預(yù)感——場暴風(fēng)雨即將來臨”中的“暴風(fēng)雨”指。②第④段中老師“來到我的身邊，用手帕輕輕地抹凈我沾滿粉筆灰的臉”，老師為什么要這樣做？13．品讀短文，感悟?qū)懛ā＂傥闹袃商幃嬀€的句子都描寫了什么內(nèi)容？有何作用？②細(xì)讀第⑦自然段，作者通過人物的描寫，刻畫了一位的老師形象，突出了人物的性格特征，給讀者留下了深刻的印象。14．有人建議把短文題目改成“黑板上的人頭像”，你認(rèn)為呢？說說你的想法。詩歌對比閱讀十五夜望月【唐】王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？月下獨(dú)酌【唐】李白花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。15．《十五夜望月》這首詩借景抒情，借助中秋“，”的景象（用原文回答），抒發(fā)了作者的感情。16．你還知道哪些跟月亮有關(guān)的詩？請寫出前后連續(xù)的兩句。閱讀文言文《約不可失》，完成下列各題。約不可失魏文侯①與虞人②期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之?”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉!”乃往，身自罷③之?！咀⑨尅浚孩傥何暮睿瑧?zhàn)國時魏國國君，在諸侯中有美譽(yù)。②虞人：掌管山澤的官。③罷：停止，取消。17．解釋下列加點(diǎn)的詞。魏文侯與虞人期獵（）是日，飲酒樂，天雨（）公將焉之（）豈可不一會期哉（）18．翻譯下面句子。乃往，身自罷之。19．這則小故事中，魏文侯表現(xiàn)出來的至今還值得我們學(xué)習(xí)。名著閱讀。二人趕到他洞門前，只見妖精一只手舉著火尖槍，站在那中間一輛小車兒上，一只手捏著拳頭，往自家鼻子上捶了兩拳。八戒笑道：“這廝放賴不羞!你好道捶破鼻子，淌出些血來，搽紅了臉，往那里告我們?nèi)ヒ?”那妖魔捶了兩拳，念個咒語，口里噴出火來，鼻子里濃煙進(jìn)出，閘閘眼火焰齊生。那五輛車子上，火光涌出。連噴了幾口，只見那紅焰焰、大火燒空，把一座火云洞，被那煙火迷漫，真?zhèn)€是熯天熾地。20．以上這段文字中的妖精名叫，他口中噴出的火焰叫“”，在這場爭斗中，他經(jīng)過觀世音菩薩的教化，收作“”。21．以下說法不正確的一項(xiàng)是（）A．“尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王”一回，啟示人們不要被表面現(xiàn)象、虛情假意、偽善的一面所蒙騙。B．“西天取經(jīng)”功德圓滿后，唐僧封為旃檀功德佛；孫悟空封為斗戰(zhàn)勝佛；豬悟能封為凈壇使者；沙悟凈封為金身羅漢；白龍馬封為八部天龍廣力菩薩。C．“那老高歡歡喜喜的，把女兒帶將前去。行者卻弄神通，搖身一變，變得就如那女子一般，獨(dú)自個坐在房里等那妖精。”此時孫行者正要等著擒拿的妖精名字叫“黃袍怪”。D．孫悟空《西游記》全書中最光輝的形象。最能反映孫悟空反抗精神的一個情節(jié)是“大鬧天宮”，突出他熱愛自由、勇于反抗的精神。三、習(xí)作與表達(dá)（30分）22．題目：再見了，▲。六年的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束，往事歷歷在目。此刻，你一定思緒萬千，有許多心里話想要傾吐。請你選擇傾訴的對象，可以是老師，可以是同學(xué)，也可以是母?！螅孩傧劝杨}目補(bǔ)充完整，再通過具體事例進(jìn)行敘述；②不少于400字；③注意選材真實(shí)、條理清楚、語句通順、書寫工整，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

答案1．【答案】流逝；眷戀；晶瑩；凄涼2．【答案】C3．【答案】D4．【答案】C5．【答案】C6．【答案】A7．【答案】B8．【答案】T；tǐng；扌；6；橫折折撇；很9．【答案】（1）我不能不從心底對志愿軍戰(zhàn)士的勇敢精神感到無限敬佩。（2）河水瀉下來（3）動聽美妙的音樂；陶醉其中（4）曹操；關(guān)羽（5）林黛玉；賈寶玉10．【答案】（1）明月別枝驚鵲（2）萬紫千紅總是春（3）粉骨碎身渾不怕（4）水村山郭酒旗風(fēng)（5）隨風(fēng)潛入夜（6）生當(dāng)作人杰（7）西出陽關(guān)無故人；誰言寸草心；快走踏清秋；稻花香里說豐年【答案】11．“我”畫了一張老師的頭像被老師發(fā)現(xiàn)了，“我”害怕老師責(zé)罵我，但出人意料的是老師不但沒有生氣還鼓勵“我”，最后“我”成了一位青年畫家。12．①老師生氣；②老師這樣做的用意是消除“我”的恐懼，原諒“我”的不禮貌，最后肯定“我”的誠實(shí)。13．①描寫了教室里寂靜無聲。通過對環(huán)境的描寫襯托出“我”緊張、擔(dān)心老師責(zé)罵的心情。②神態(tài)、語言；理解、寬容、愛護(hù)學(xué)生14．我認(rèn)為這個題目不行。因?yàn)椤安敛坏舻墓膭睢币粋€是揭露主題，另外可以體現(xiàn)“我”對老師的愛戴，“黑板上的人頭像”則沒有這種作用?！敬鸢浮?5．中庭地白樹棲鴉；冷露無聲濕桂花；思念家鄉(xiāng)、思念親人16．明月松間照，清泉石上流【答案】17．打獵；這；到，往；約定18．于是前往，親自取消了打獵的活動。19．言而有信【答案】20．紅孩兒；三昧真火；善財童子21．C22．【答案】【參考例文】再見了，老師六年的時光化作一顆流星，從記憶的星空里輕悠悠地掠過；六年的光陰變成一首月光曲，輕柔舒緩，震撼著人心。親愛的老師，在這六年里是你陪伴著我們，看著我們成長；親愛的老師，難忘和你在這六年里積累下點(diǎn)滴……那是一年級的時候，我怯怯地捏緊母親