教案-數字電子技術（附微課視頻）

課堂教學設計（參考格式）1

課題名稱數字電子技術概述、數制和碼制授課時數2

授課班級授課時間

授課地點授課形式講授法、練習法、智能課堂

參考教材數字電子技術人民郵電出版社王磊、曾令琴主編

專業(yè)教學標準《電氣自動化技術專業(yè)課程標準》

參考斐料

職業(yè)技能標準《電氣自動化技術專業(yè)技能標準》

校本補充材料《數字電子技術基礎實驗指導書》

媒體資源教材、教學課件、教學視頻、教學案例

其他資源

環(huán)境資源課堂、教師、學生、多媒體教學資源

知識目標了解數字電子技術對社會發(fā)展的推動作用，掌握數制與碼制

教學目標技能目標具有對各種進制之間、碼制之間的轉換能力

素質目標科學的學習方法、對數字電子技術的興趣，對大國工匠的向往

教學重點對數字電子技術在社會發(fā)展過程中所起的推動作用的理解，掌握數制與碼制

教學難點數制與碼制中各種進制和碼制之間的轉換方法

學情分析新課起點，做好承上啟下、新舊知識有機銜接，觀察學生對課程的興趣點，確定下一步教學的方向。

教學1.了解數字電子技術課程的性質和任務，數電的發(fā)展、特點及應用，數電的學

體

總

習方法；數制的兩個重要概念及常用計數制的特點，各種數制之間的轉換；代

計

設

碼與編碼的概念，二進制代碼、十進制BCD代碼、格雷碼，碼制的轉換。

為了鞏固學習成果，提升綜合素養(yǎng)，安排課后拓展階段，進一步提升專業(yè)技能

課外拓展

和綜合素養(yǎng)。

教學環(huán)節(jié)教學活動教學隨記

教學內容技術資源

（時間安排）教師學生（教學過程中記錄）

課前準備

網上查閱數字電子技術的發(fā)展以及相關收集

（提前2-3天發(fā)網絡

在生產、生活、科技領域的應用。資料觀看

布教學任務）

課（一）

堂情境引導聆聽多媒體

數字電子技術課程概述

教創(chuàng)設課件

學[15分鐘]

課(-)由人們熟悉的十進制引出計算

機識別的二進制，進而導出八進

堂知識講授思考多媒體

制和十六進制；數制中的兩個重

學習舉例練習課件

教要概念，常用計數制的特點，各

學[30分鐘]種計數制之間的相互轉換。

課(三)

由運動員身上的編號導出代碼

堂知識講授思考多媒體

和編碼的概念，引出二進制代

教學習舉例練習課件

碼、十進制BCD碼和格雷碼。

學[30分鐘]

課(■,,)

針對本次學生聽課情況及練習

堂總結總結提出

做出總結和評價，提出問題，指

評價建議

教評價出后面的學習方向。

學[15分鐘]

課

后練習運用網絡查閱數字電子技

引導查閱

拓術相關概念及技術性問題。

展

診斷改進

注：課堂教學過程由教師根據實際確定，表中所列為示例，表述應簡明扼要

課堂教學設計（參考格式）2

課題名稱關于邏輯、邏輯代數的公式化簡法授課時數2

授課班級授課時間

授課地點授課形式講授法、練習法、智能課堂

參考教材數字電子技術人民郵電出版社王磊、曾令琴主編

專業(yè)教學標準《電氣自動化技術專業(yè)課程標準》

參考斐料

職業(yè)技能標準《電氣自動化技術專業(yè)技能標準》

校本補充材料《數字電子技術基礎實驗指導書》

媒體資源教材、教學課件、教學視頻、教學案例

其他資源

環(huán)境資源課堂、教師、學生、多媒體教學資源

知識目標了解邏輯關系及邏輯代數，掌握邏輯代數的公式化簡法。

教學目標技能目標理解邏輯代數的公式、定理，具有運用公式法化簡的能力。

素質目標學習態(tài)度端正、向往技能掌握，積極投入公式化簡法的練習

教學重點對邏輯概念及邏輯關系的理解，掌握對邏輯函數進行公式化簡法的熟練運用

教學難點對邏輯代數中的基本公式、定理和規(guī)則的理解，對邏輯函數公式化簡法的掌握

學情分析高職學生相對本科生基礎較差，教師應多引導、舉例、演示和提問，注重學生練習情況，循序漸進。

教學

總體L理解數字電子技術中的常用公式、常用定律和運算規(guī)則，初步掌握運用它們

設計對邏輯函數式進行公式化簡。

為了鞏固學習成果，提升綜合素養(yǎng)，安排課后拓展階段，進一步提升專業(yè)技能

課外拓展

和綜合素養(yǎng)。

教學環(huán)節(jié)教學活動教學隨記

教學內容技術資源

（時間安排）教師學生（教學過程中記錄）

課前準備

參看課本上的視頻，查閱關于邏輯、查閱教材

（提前2-3天發(fā)引導

邏輯關系以及相關的公式、定律等。觀看視頻

布教學任務）

課（一）

講授聆聽

堂情境關于邏輯、正、負邏輯的概念。多媒體

舉例思考

教創(chuàng)設三種基本的邏輯關系。思考題課件

提問回答

學[30分鐘]

課(-)

邏輯代數的概念，

講授

堂知識常用邏輯代數的基本公式、基本思考多媒體

舉例

教學習定律和特殊定律、運算規(guī)則的介回答課件

提問

紹，思考題

學[25分鐘]

課(三)

講授

堂知識邏輯函數的代數化簡法思考多媒體

舉例

學習練習題練習課件

教引導

學[30分鐘]

課(■,,)

針對本次學生聽課情況及練習

堂總結總結提出

做出總結和評價，提出問題，指

評價建議

教評價出后面的學習方向。

學[15分鐘]

課

后練習運用網絡查閱數字電子技

引導查閱

拓術相關概念及技術性問題。

展

診斷改進

注：課堂教學過程由教師根據實際確定，表中所列為示例，表述應簡明扼要

課堂教學設計（參考格式）3

課題名稱最小項和卡諾圖、卡諾圖化簡法授課時數2

授課班級授課時間

授課地點授課形式講授法、練習法、智能課堂

參考教材數字電子技術人民郵電出版社王磊、曾令琴主編

專業(yè)教學標準《電氣自動化技術專業(yè)課程標準》

參考斐料

職業(yè)技能標準《電氣自動化技術專業(yè)技能標準》

校本補充材料《數字電子技術基礎實驗指導書》

媒體資源教材、教學課件、教學視頻、教學案例

其他資源

環(huán)境資源課堂、教師、學生、多媒體教學資源

知識目標理解最小項，掌握用卡諾圖表示邏輯函數以及化簡邏輯函數。

教學目標技能目標具有運用卡諾圖表示邏輯函數和化簡邏輯函數的能力

素質目標樹立正確人才觀，重視職業(yè)技能教育，相信自己能夠出彩。

教學重點理解最小項的概念，了解用卡諾圖表示邏輯函數的方法，掌握卡諾圖化簡法。

教學難點正確運用卡諾圖化簡邏輯函數的方法。

學情分析因材施教。針對高職學生思維深度不夠、準確性稍微欠缺，引導學生對問題的思維深度和正確判斷能力。

1.最小項的概念和性質；

學

教2.最小項的卡諾圖表示法；

體

總

3.邏輯函數的卡諾圖表示法；

計

設

4.卡諾圖化簡邏輯函數的方法；

5.帶有約束項的卡諾圖化簡法。

為了鞏固學習成果，提升綜合素養(yǎng)，安排課后拓展階段，進一步提升專業(yè)技能

課外拓展

和綜合素養(yǎng)。

教學環(huán)節(jié)教學活動教學隨記

教學內容技術資源

（時間安排）教師學生（教學過程中記錄）

課前準備

觀看教材上所帶關于最小項、卡諾圖查找教材

（提前2-3天發(fā)引導

以及卡諾圖化簡法相關視頻。觀看二維碼

布教學任務）

課（一）

由最小項的概念引入卡諾圖，重

聆聽

堂情境點介紹卡諾圖的最小項位置、相引導多媒體

思考

教創(chuàng)設鄰原則以及如何在卡諾圖上表舉例課件

練習

示一個邏輯函數。練習思考題

學[25分鐘]

課（二）

先給出卡諾圖化簡步驟，再以三

堂知識變量卡諾圖的表示和化簡引入講授思考多媒體

教學習卡諾圖化簡法，最后強調四變量舉例練習課件

卡諾圖的化簡法，強調多練習。

學[30分鐘]

課（三）

以8421BCD碼為例，引出約束項

堂知識講授思考多媒體

的概念，具體舉例講述帶有約束

教學習舉例練習課件

項的卡諾圖化簡法。

學[20分鐘]

課（■-?）

針對本次學生聽課情況及練習

堂總結總結提出

做出總結和評價，提出問題，指

評價建議

教評價出后面的學習方向。

學[15分鐘]

課

后練習運用網絡查閱數字電子技

引導查閱

拓術相關概念及技術性問題。

展

診斷改進

注：課堂教學過程由教師根據實際確定，表中所列為示例，表述應簡明扼要

課堂教學設計（參考格式）4

課題名稱項目小結、習題課授課時數2

授課班級授課時間

授課地點授課形式舉例法、練習法、智能課堂

參考教材數字電子技術人民郵電出版社王磊、曾令琴主編

專業(yè)教學標準《電氣自動化技術專業(yè)課程標準》

參考斐料

職業(yè)技能標準《電氣自動化技術專業(yè)技能標準》

校本補充材料《數字電子技術基礎實驗指導書》

媒體資源教材、教學課件、教學視頻、教學案例

其他資源

環(huán)境資源課堂、教師、學生、多媒體教學資源

知識目標掌握本項目的重要概念和相關知識。

教學目標技能目標進一步鞏固的掌握邏輯函數的公式化簡法和卡諾圖化簡法。

素質目標大力提倡工匠精神，培養(yǎng)認真、仔細、嚴謹的學習態(tài)度。

教學重點對本項目中的重要知識點加深理解，對公式化簡法和卡諾圖化簡法把握精髓。

教學難點對邏輯邏輯函數公式化簡法和卡諾圖化簡法的熟悉運用。

學情分析高職學生相對本科生基礎較差，教師應多引導、舉例、演示和提問，注重學生練習情況，循序漸進。

教學

總體1.項目小結；逐條進行詳細地闡述和分析，或請學生回答。

設計2.能力檢測題。講、練結合，把能力檢測題在課堂上全部解析。

為了鞏固學習成果，提升綜合素養(yǎng)，安排課后拓展階段，進一步提升專業(yè)技能

課外拓展

和綜合素養(yǎng)。

教學環(huán)節(jié)教學活動教學隨記

教學內容技術資源

（時間安排）教師學生（教學過程中記錄）

課前準備

參看課本上能力檢測題，盡量把能做

（提前2-3天發(fā)引導練習教材

出的題給做出來。

布教學任務）

課（一）

堂情境項目小結，逐條進行詳細的討論聆聽多媒體

闡述

教創(chuàng)設和說明、歸納，注意要聯(lián)系實際思考課件

學[20分鐘]

課(-)

填空題：以問答形式進行回答

堂知識提問多媒體

判斷正誤題：提問、回答，總結消化

教學習總結課件

單項選擇題：提問、回答、總結思考

學[20分鐘]

課(三)

簡答題：提問、回答、概括總結練習

引導

堂知識分析計算題：學生練習，個別學思考多媒體

提問

教學習生到前面做，其他在下面做，之正確答課件

解析

后解析案寫出

學[30分鐘]

課(■,,)

針對本次學生聽課情況及練習

堂總結總結提出

做出總結和評價，提出問題，指

評價建議

教評價出后面的學習方向。

學[15分鐘]

課

后練習運用網絡查閱數字電子技

引導查閱

拓術相關概念及技術性問題。

展

診斷改進

注：課堂教學過程由教師根據實際確定，表中所列為示例，表述應簡明扼要

課堂教學設計（參考格式）5

課題名稱訓練1:認識數字實驗器材和工具授課時數2

授課班級授課時間

授課地點授課形式實訓操作，智能課堂

參考教材數字電子技術人民郵電出版社王磊、曾令琴主編

專業(yè)教學標準《電氣自動化技術專業(yè)課程標準》

參考斐料

職業(yè)技能標準《電氣自動化技術專業(yè)技能標準》

校本補充材料《數字電子技術基礎實驗指導書》

媒體資源教材、多媒體課件

其他資源

環(huán)境資源實驗室、數字電子技術實驗臺（實驗箱）

知識目標了解和認識數字實驗器材和工具

教學目標技能目標了解數字電路實驗設備及工具的基本使用方法

素質目標培養(yǎng)工匠精神，提倡認真、仔細、嚴謹的學習態(tài)度。

教學重點對數字電子技術實驗設備以及常用工具有一定的感性認知。

教學難點對數字電子技術實驗設備及常用工具理性上的認識。

學情分析高職學生相對本科生基礎較差，教師應多引導、演示和提問，注重學生掌握情況，重在應用。

按照技能訓練步驟進行：

1.提出本次技能訓練的要求；

教學2.展示訓練涉及到的器件和工具；

體

總3.介紹數字電子技術實驗臺（或實驗箱）上各部分的功能；

計

設4介.紹數字集成電路芯片，講述使用中的注意事項和芯片引腳的識別；

5介.紹面包板，說明其使用時的注意事項；

6.認識單芯硬導線；

7介.紹常用工具：鏡子、剝線鉗和剪刀的使用注意事項。

為了鞏固學習成果，提升綜合素養(yǎng)，安排課后拓展階段，進一步提升專業(yè)技能

課外拓展

和綜合素養(yǎng)。

教學環(huán)節(jié)教學活動教學隨記

教學內容技術資源

（時間安排）教師學生（教學過程中記錄）

課前準備

（提前2-3天發(fā)認真觀看教材上的技能訓練1。引導觀看教材

布教學任務）

課（一）

通過實訓場地的實訓器件和數

引導觀看

堂情境字實驗設備以及工具引出本次實驗設備

講述思考

教創(chuàng)設實訓：首先觀察實訓場地的布置及工具

演示動手

以講述實訓場地注意事項

學[15分鐘]

課（二）

堂知識由實驗臺（或實驗箱）面板，講觀察實驗設備

說明

教學習述各部分功能。思考及工具

學[30分鐘]

課（三）

1.拿出面包板，介紹面包板的用

堂知識說明觀察實驗設備

法。

教學習演示思考及工具

2.介紹常用工具的使用方法

學[30分鐘]

課（■-?）

針對本次學生訓練情況做出總

堂總結總結提出

結和評價，提出問題，指出后面

評價建議

教評價的技能訓練方向。

學[15分鐘]

課

后練習運用網絡查閱數字電子技

引導查閱

拓術相關概念及技術性問題。

展

診斷改進

注：課堂教學過程由教師根據實際確定，表中所列為示例，表述應簡明扼要

課堂教學設計（參考格式）6

課題名稱訓練2：認識仿真軟件Multisim8.0授課時數2

授課班級授課時間

授課地點授課形式實訓操作，智能課堂

參考教材數字電子技術人民郵電出版社王磊、曾令琴主編

專業(yè)教學標準《電氣自動化技術專業(yè)課程標準》

參考資料

職業(yè)技能標準《電氣自動化技術專業(yè)技能標準》

校本補充材料《數字電子技術基礎實驗指導書》

媒體資源教材、多媒體課件

其他資源

環(huán)境資源實訓場地、計算機人手一臺

知識目標了解電子仿真軟件Multisim8.0,初步掌握其用法。

教學目標技能目標能夠下載和安裝Multisim8.0仿真軟件，掌握操作技能

素質目標培養(yǎng)工匠精神，提倡認真、仔細、嚴謹的學習態(tài)度。

教學重點對Multisim8.0數字電子平臺的認知。

教學難點對Multisim8.0數字電子平臺的操作。

學情分析高職學生相對本科生基礎較差，教師應多引導、演示和提問，注重學生掌握情況，重在應用。

按照技能訓練步驟進行：

教學1.下載并安裝Multisim8.0數字電子平臺軟件；

體

總2.認識Multisim8.0數字電子平臺的操作界面；

計

設3.對操作界面上的主菜單和其他操作按鈕進行認識；

4.了解和練習建立電路的方法；

5.試著建立一個具體的電路。

為了鞏固學習成果，提升綜合素養(yǎng)，安排課后拓展階段，進一步提升專業(yè)技能

課外拓展

和綜合素養(yǎng)。

教學環(huán)節(jié)教學活動教學隨記

教學內容技術資源

（時間安排）教師學生（教學過程中記錄）

課前準備

（提前2-3天發(fā)認真觀看項目一的技能訓練2。引導觀看教材

布教學任務）

課（一）

通過實訓場地和計算機，首先讓動手

堂情境引導

學生下載并安裝Multisim8.0數下載計算機

教創(chuàng)設演示

字電子平臺。安裝

學[15分鐘]

課（二）

打開數字電子平臺

堂知識Multisim8.0

軟件主界面，認真觀察主界面菜指導操作計算機

教學習

單，熟悉和理解各部分的功能。

學[30分鐘]

課（三）

堂知識

練習建立電路指導操作計算機

教學習

學[30分鐘]

課（■-?）

針對本次學生訓練情況做出總

堂總結總結提出

結和評價，提出問題，指出后面

評價建議

教評價的技能訓練方向。

學[15分鐘]

課

后練習運用網絡查閱數字電子技

引導查閱

拓術相關概念及技術性問題。

展

診斷改進

注：課堂教學過程由教師根據實際確定，表中所列為示例，表述應簡明扼要

課堂教學設計（參考格式）7

課題名稱集成邏輯門授課時數2

授課班級授課時間

授課地點授課形式講授法、練習法、智能課堂

參考教材數字電子技術人民郵電出版社王磊、曾令琴主編

專業(yè)教學標準《電氣自動化技術專業(yè)課程標準》

參考斐料

職業(yè)技能標準《電氣自動化技術專業(yè)技能標準》

校本補充材料《數字電子技術基礎實驗指導書》

媒體資源教材、教學課件、教學視頻、教學案例

其他資源

環(huán)境資源課堂、教師、學生、多媒體教學資源

知識目標理解電子開關特性，掌握分立元件門電路的結構和功能。

教學目標技能目標具有對各種基本邏輯門分析、理解的能力。

素質目標培養(yǎng)工匠精神，提倡認真、仔細、嚴謹的學習態(tài)度。

教學重點電子開關特性，基本邏輯門、復合邏輯門的結構組成及功能。

教學難點對開關特性的理解和邏輯門構成及功能的掌握。

學情分析根據高職學生的現有基礎，教學中應多引導、演示和提問，注重學生掌握情況，重在應用。

教學

總體

1.項目導入；2.電子開關特性；3.基本邏輯門；4.復合邏輯門；5.思考練習題。

設計

為了鞏固學習成果，提升綜合素養(yǎng)，安排課后拓展階段，進一步提升專業(yè)技能

課外拓展

和綜合素養(yǎng)。

教學環(huán)節(jié)教學活動教學隨記

教學內容技術資源

（時間安排）教師學生（教學過程中記錄）

課前準備

預習：電子開關的概念、分立元件概

（提前2-3天發(fā)引導查閱教材

念，掃描課本上相關視頻二維碼觀看

布教學任務）

課（一）

引導學生觀看教材上本項目的

堂情境引導聆聽

重點知識、知識目標、能力目標教材

教創(chuàng)設講解思考

以及項目導入

學[15分鐘]

課(-)

由二極管的伏安特性、三極管的

堂知識輸出特性為引導，講解理想開關講授思考多媒體

教學習特性和二極管、三極管、M0S管引導練習課件

的開關特性

學[30分鐘]

課(三)

由二極管與門電路引入三種基

講授思考

堂知識本邏輯門的結構組成及功能；進多媒體

舉例練習

教學習而講解復合邏輯門的構成方法課件

提問回答

及功能。提問思考練習題

學[30分鐘]

課(■,,)

針對本次學生聽課情況及練習

堂總結總結提出

做出總結和評價，提出問題，指

評價建議

教評價出后面的學習方向。

學[15分鐘]

課

后練習運用網絡查閱數字電子技

引導查閱

拓術相關概念及技術性問題。

展

診斷改進

注：課堂教學過程由教師根據實際確定，表中所列為示例，表述應簡明扼要

課堂教學設計（參考格式）8

課題名稱集成邏輯門授課時數2

授課班級授課時間

授課地點授課形式講授法、練習法、智能課堂

參考教材數字電子技術人民郵電出版社王磊、曾令琴主編

專業(yè)教學標準《電氣自動化技術專業(yè)課程標準》

參考斐料

職業(yè)技能標準《電氣自動化技術專業(yè)技能標準》

校本補充材料《數字電子技術基礎實驗指導書》

媒體資源教材、教學課件、教學視頻、教學案例

其他資源

環(huán)境資源課堂、教師、學生、多媒體教學資源

知識目標了解集成邏輯門的概念，掌握各種集成邏輯門的組成及功能。

教學目標技能目標了解常用與非門、OC門和三態(tài)門集成芯片型號及使用場合。

素質目標培養(yǎng)工匠精神，提倡認真、仔細、嚴謹的學習態(tài)度。

教學重點集成TTL與非門、OC門和三態(tài)門的結構原理及邏輯功能的理解、掌握和應用。

教學難點集成芯片的管腳排列的掌握，各種集成門的使用場合和使用方法。

學情分析根據高職學生的現有基礎，教學中應多引導、演示和提問，注重學生掌握情況，重在應用。

教學

總體1.圖騰結構的TTL與非門結構及工作原理、傳輸特性；2.集電極開路的OC門；

設計3.三態(tài)門。

為了鞏固學習成果，提升綜合素養(yǎng)，安排課后拓展階段，進一步提升專業(yè)技能

課外拓展

和綜合素養(yǎng)。

教學環(huán)節(jié)教學活動教學隨記

教學內容技術資源

（時間安排）教師學生（教學過程中記錄）

課前準備

參看課本上的相關視頻，查閱關于集查閱教材

（提前2-3天發(fā)引導

成與非門、。（：門、三態(tài)門電路型號。觀看網絡

布教學任務）

課（一）

以與非門功能為引入，導出集成講授聆聽

堂情境多媒體

TTL與非門的內部結構組成及原舉例思考

教創(chuàng)設課件

理。提問回答

學[20分鐘]

課(-)

電壓傳輸特性講授

堂知識思考多媒體

集電極開路的TTL與非門(0C舉例

教學習回答課件

門)提問

學[25分鐘]

課(三)

三態(tài)門

講授

堂知識TTL集成電路的改進系列思考多媒體

舉例

教學習TTL集成邏輯門的使用注意事項練習課件

引導

思考題

學[30分鐘]

課(■,,)

針對本次學生聽課情況及練習

堂總結總結提出

做出總結和評價，提出問題，指

評價建議

教評價出后面的學習方向。

學[15分鐘]

課

后練習運用網絡查閱數字電子技

引導查閱

拓術相關概念及技術性問題。

展

診斷改進

注：課堂教學過程由教師根據實際確定，表中所列為示例，表述應簡明扼要

課堂教學設計（參考格式）9

MOS集成邏輯門特點及注意事

課題名稱授課時數2

項，集成邏輯門使用中的問題

授課班級授課時間

授課地點授課形式講授法、練習法、智能課堂

參考教材數字電子技術人民郵電出版社王磊、曾令琴主編

專業(yè)教學標準《電氣自動化技術專業(yè)課程標準》

參考資料

職業(yè)技能標準《電氣自動化技術專業(yè)技能標準》

校本補充材料《數字電子技術基礎實驗指導書》

媒體資源教材、教學課件、教學視頻、教學案例

其他資源

環(huán)境資源課堂、教師、學生、多媒體教學資源

知識目標了解CMOS集成邏輯門，理解集成邏輯門使用中的問題處理。

教學目標技能目標具有正確分析集成邏輯門工作原理的能力。

素質目標培養(yǎng)工匠精神，提倡認真、仔細、嚴謹的學習態(tài)度。

了解常用CMOS集成邏輯門及其特點，理解其使用注意事項；了解集成邏輯

教學重點

門使用中的相互驅動和級聯(lián)以及抗干擾問題，熟悉常見問題的處理方法。

教學難點正確理解CMOS集成邏輯門的使用方法和集成門使用中常見問題的處理。

學