高三數(shù)學教師200字先進事跡范文

高三數(shù)學教師200字先進事跡范文高三數(shù)學老師200字先進事跡范文

一名優(yōu)秀的高中數(shù)學老師可以在同學的學習生涯中扮演重要的角色。這些老師不僅精通數(shù)學，而且具有敏銳的洞察力和超群的教學技巧。他們用自己的行動展現(xiàn)了對數(shù)學事業(yè)的喜愛，不斷探究教育教學的新領域，深受同學和家長的歡迎和敬重。以下是我整理的高三數(shù)學老師先進事跡范文，歡迎查閱。

高三數(shù)學老師200字先進事跡（精選篇1）

當前高一數(shù)學教學方面存在著一些熟悉上的誤區(qū)，主要表現(xiàn)在同學的學習態(tài)度和方法上沒有擺脫學校階段對數(shù)學學習的熟悉，同學普遍學習愛好不高。由此提出了幾點看法和做法。

作為一名數(shù)學老師，在高一班級的一年教學過程中，通過不斷的學習和鉆研教育教學方法，以及與廣闊同學的接觸溝通，了解到很多同學甚至老師在教學中存在不少熟悉上的誤區(qū)，主要有以下幾項體會。

第一、高一班級的學習階段標志著同學學習進入了一個新的時期，在學習的方法上，學習的熟悉上，學習的深度上與學校階段的數(shù)學學習完全不同，但是從同學的角度講，普遍學習愛好不高。同學自認為學校數(shù)學成果不錯，沒有必要投入更多的精力也可以輕松地完成數(shù)學課程學習，上課也好，作業(yè)也好，時常不仔細對待，馬虎應付，主動性差。真實的狀況是，高中數(shù)學學習不僅僅是把學校學問再加熱，而是從一個更新的角度的學習，把僅僅停留在仿照階段的同學的學問，從理解聯(lián)系的角度更新詮釋，進而訓練同學的規(guī)律思維，進行探究性的學習，使同學脫離機械記憶的層面，開頭學會在規(guī)律思索的前提下用聯(lián)系的觀點來看問題。

其次、對同學來講，學校的數(shù)學學習的機械記憶方法，存在著學習的慣性，依舊影響了同學的學習方法。到了高一階段，大部分同學的學習習慣，仍舊停留在單純的機械記憶的層次上，難以適應高中的數(shù)學學習，許多同學對我講，平常花費了相當多的時間背，記數(shù)學學問，可考試成果還是不見進步，不知道為什么?顯得很苦惱，學習的興致一每天被消磨掉了。

因此，我深刻體會到，高中數(shù)學老師除了把數(shù)學學問傳授給同學以外，更加重要的責任是漸漸誘導轉變同學的學習習慣，使其自覺或不自覺走到高中數(shù)學教學所要求的軌道上來。

通過教學實踐，我個人認為：

第一、高一數(shù)學教學以培育同學的學習愛好、規(guī)律思維力量和情感態(tài)度為教學目標，為高二時期的學習打下良好基礎。

其次、拓展課堂教學內(nèi)容，增加課外學問加強相關的學問模塊教學。

高三數(shù)學老師200字先進事跡（精選篇2）

我叫喬錦志，男，現(xiàn)年54歲，是子午鎮(zhèn)中心學校一名一般老師，現(xiàn)已從事教育教學工作34年，在偏遠山區(qū)工作整整20年，在這幾十年的教育教同學涯中我始終以飽滿的熱忱投入到老師這個職業(yè)之中，愛崗敬業(yè)，為人師表，以德育人，求真務實，勇于創(chuàng)新,以劇烈的責任心，盡心盡力履行好崗位職責。在長期擔當畢業(yè)班班主任和畢業(yè)班數(shù)學教學工作中積累了肯定的教育教學閱歷，也取得了優(yōu)異成果。就那近三年來說吧，2022年任我校六班級班主任和六班級數(shù)學課教學工作，升學及格率達85%，合格率達85%；2022任我校六班級班主任和六班級數(shù)學課教學工作；升學及格率達86.4%，合格率達81.6%；2022任我校六班級班主任和六班級數(shù)學課教學工作，升學及格率達88.4%，合格率為88.4%，這三年升學成果在全縣農(nóng)村學校名列前茅。

為人師表，立德樹人

我喜愛本職工作，平常根據(jù)一個好老師的標準嚴格要求自己，不抽煙，不喝酒，不賭博，在說話、著裝等方面很注意個人形象，嚴守師德，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱忱點燃同學胸中的“抱負之火”，用學問的鑰匙關心同學打開神奇的大門。班級工作中我時刻注意身教、為人師表，以良好的形象領先示范，用自己的人格去影響教育同學，激勵同學良好習慣的養(yǎng)成和道德素養(yǎng)的提高。為了孩子們，為了心愛的教育事業(yè)，我付出了大量的心血，犧牲了很多休息時間，經(jīng)常是早起晚睡?！皼]有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實實的工作作風。對于教育來說，師愛是一個永恒的主題，愛是勝利的原動力。我喜愛教育、摯愛同學。愛，滋潤了孩子，成就了事業(yè)，也升華了我自己。正是這份摯愛，促使我深化地了解孩子、公正地對待孩子，敬重他們的人格和制造精神，并與他們公平相處，用自己的信任和關切激發(fā)他們的求知欲和制造欲，努力為孩子的成長、進展創(chuàng)設最好的教育氛圍。我的一個欣賞、一個關注的目光，一個信任的點頭，在他們眼里都是一種“愛”。我對每一個孩子都一視同仁，不卑視差生，而是對學困生賜予更多的關懷和愛惜，課堂上發(fā)言優(yōu)先照看，作業(yè)優(yōu)先批改，適當降低要求，使他們獲得勝利的愉悅，從而樹立自信念。事實證明：孩子在得到老師的關懷愛惜后，經(jīng)常會在學習中產(chǎn)生更大的動力，在行為上消失明顯的趨善性。當同學有苦痛和不幸時，我的憐憫和開導使他們得到慰籍，當孩子有缺點時，我的熱忱鼓舞和關心，會使他們從中獲得信念。

扎根山區(qū)，無怨無悔

1994年9月漢師民教班進修畢業(yè)后，我本著哪里需要就到哪里去的信念，一切聽從組織安排，沒有托人找關系，留在我原來交通方面、離家又近的白龍鎮(zhèn)上庵村學校任教，而是依據(jù)教體局的統(tǒng)籌支配，把我安排到幾十里外的子午鎮(zhèn)七星壩學校任教。當時家庭條件不好，妻子兒女都是農(nóng)夫，還要耕種責任田，當時子午鎮(zhèn)的交通條件很差，周五、周六放學不能按時回家，雙休日大半時間鋪張在學校和路上，不能充分關心家里干活，尤其是在七星村學校任教時，什么酸甜苦辣都嘗過。2000年我調到一個偏僻的村辦學校任校長，當時學校教學質量差，學校環(huán)境非常艱苦，老師多數(shù)是本地人，到了下午本地老師都回家了，自己就更孤獨?????孤獨。學校又沒有伙食，還要一邊上課一邊做飯，課余時間還要砍柴種菜。特殊是當?shù)氐慕煌l件很差，回家要走2小時的鐵路，經(jīng)過很多橋梁、隧道才到三花石車站，然后坐火車到西鄉(xiāng)再回家。周日返校遇到冬天在三花石下火車天已黑，還得打著手電背著糧菜走鐵路，回到學校已九點了。一般家里沒事，都是一個月回一次家，妻子得不到關心，父母得不到照看。在這所學校一待就是6年，后來才調到鎮(zhèn)中心校至今。這些年來，我始終堅持自己的信念，無怨無悔地扎根山區(qū)，甘于清貧，安貧樂教。

傾心教學，碩果累累

作為一名老師，我認為不但要育好人，還要教好書。為了提高自己的教學水平，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，仔細討論教材教法，堅持常常翻閱討論《新課程標準》和《老師用書》，堅持寫教學反思和教學閱歷，仔細備課，專心上課，注意多方位培育同學的力量和學習習慣，對同學實施因材施教，力求教學學問落到實處，向40分鐘課堂要質量。同時做好培優(yōu)扶差工作，對于后進生，我總是賜予特別的照看，在課堂上多提問，多巡察，多輔導。對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交伴侶，樹立起他們的信念，激發(fā)他們學習的愛好。我還擅長在班上營造“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍，從抓好小組合作學習入手，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領小組成員一起進步。因此，我在教學上取得了肯定成果，2022、2022、2022連續(xù)3年，我所帶畢業(yè)班數(shù)學成果始終名列全縣農(nóng)村學校前茅。一分耕耘，一分收獲。在老師這個平凡的崗位上，我付出了辛勤的汗水，同時收獲了累累的碩果。正是由于自己始終如一，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的敬業(yè)精神，得到了黨和人民的認可，深受同學的愛戴和家長的好評，2022年我被授予“漢中市優(yōu)秀老師”光榮稱號。

成果屬于過去，明天任重而道遠。在今后的教育教學工作中，我將連續(xù)立足實際，倍加仔細做好本職工作，制造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，肩負起老老師的責任，培育好青年骨干老師，把自己的一些教學閱歷無私的傳授給他們，在教育這片田園里勤奮耕耘，樂觀探究，奉獻我無悔的一生。

高三數(shù)學老師200字先進事跡（精選篇3）

我叫王毅鵬，男，生于1992年，畢業(yè)至今始終在從事教育工作，這幾年中，讓每一位同學在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標：“學高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、銳意進取，不斷超越

我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀老師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、從不遲到早退。以校為家，喜愛同學、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。工作期間，我既教書又育人，常常對同學進行思想品德教育，教育同學做人要獨立自強，誠懇守信，為人正直;在學習上要樂觀進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。

二、仔細教學，關愛同學

作為一名老師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，仔細討論教材教法，討論新課程標準，注意多方位培育同學的力量和學習習慣，對工作講求實效，對同學因材施教。備課時，努力鉆研教材，了解同學特點，做了大量的課前預備工作，做到備教材，備同學。課堂上給同學暢所欲言的時間和空間，讓同學做課堂的仆人，而我則循循善誘的引導，做好同學的學習合作伙伴，想同學之所想，急同學之所急，學習效果事半功倍。班主任工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得同學的信任，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到:只有給同學的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓同學感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜愛優(yōu)生，但不排斥學困生，對于臨時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得:學困生的自尊心是特別脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上抖動欲滴的露珠一樣非常當心，做到了多談心、多家訪、多關心、多鼓舞，并努力查找和擅長捕獲學困生身上的閃光點趁機表揚，促其發(fā)光。“上課提問多鼓舞;課后輔導要急躁;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴峻不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”。這是我轉化學困生最深的體會。在教學中，我結合教材的難度和同學的實際水平，對不同層次同學設計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿意優(yōu)生。

三、創(chuàng)新方法，培育習慣

良好的行為習慣是同學學習和生活的保障，為使同學形成良好的習慣，我經(jīng)常在充分了解同學的基礎上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴格地對同學訓練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)，使每個同學既具有“聽從集體、聽從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌，又具有“共性張揚、百花競放”的共性特長。

四、追求卓越，奮力飛翔

常言道:要給同學一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，召喚反思型老師、討論型老師的新形勢下，作為一名青年老師，必需是不竭之泉，時時奔涌出清爽的、閃耀著斑斕顏色的溪流?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅持學習，以此提高自己的文化素養(yǎng)。教學中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業(yè)務自學，仔細做好筆記，廣泛吸取養(yǎng)分，準時進行反思。我常向同科老師學習教學閱歷，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學力量和業(yè)務水平。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，仔細搞好教學，制造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，樂觀探究，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。肯定能做一名優(yōu)秀的人民老師，讓桃李香滿天下!

高三數(shù)學老師200字先進事跡（精選篇4）

始終以來，我都在不斷反思、探究，尋找一條如何才能使同學學好數(shù)學，通向高考勝利之路。在一段時期的實踐中，我發(fā)覺同學在學習過程中存在著幾點問題：

1、許多問題都要靠我講他們聽，我講得多同學做得少，同學們不擅長擠時間，獨立動手力量比較差，略微變個題型就不知所措，問其緣由，回答不會，做題沒思路，一沒思路就不想往下做。平常做題少，許多題型沒有見過，以致于思維水平還沒有達到肯定高度，做起題來有困難。

2、基礎學問把握的不扎實，有些該記憶的公式?jīng)]有記住、該理解的概念沒有理解，尤其是立體幾何基本問題的求法，復合函數(shù)的求導法則等，導致做題時不知該用哪個公式，還得去翻書。

3、上課聽課的效果不好。大部分同學都說，課堂上我講的東西極大部分能聽懂，但一到自已做題就不會。其實這部分同學聽懂的只是對某一道題表面上的東西，其實質的東西，它所蘊含的思想方法，沒有融入到大腦中，不會舉一反三，沒有從問題的表面看到本質，思維沒有得到升華，課下又不鞏固復習，導致講過的題型仍舊不會做。

4、現(xiàn)在有少數(shù)同學比較懶，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，有些問題他知道思路后，就只知道說不動手，數(shù)學課桌子上不預備草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。

對于以上同學存在的問題，我借用了以下的一些基本方法：

1、關愛同學，激起學習激情。我知道喜愛同學，走近同學，哪怕是一句簡潔的鼓舞的話，都能激起同學學習數(shù)學的愛好，進而激活學習數(shù)學的思維。

2、每天除了把資料書的作業(yè)做完后還做3道典型的高考題，當天批改，對沒有完成作業(yè)進行批判教育直到其改進為止。

3、強化基礎學問的記憶，對一些重點學問、一些性質進行不定時的測驗，準時檢查他們對基礎學問的把握程度，以便因材施教。

4、提高課堂45分鐘效率。課前盡量仔細備課，把可能遇見的狀況逐一解決，并時常練一些題同時歸納近幾年高考的主要題型和全部的學問點。在課堂上我盡量把一些解題的主要思想方法和基本技巧，比如數(shù)形結合思想、函數(shù)方程的思想、化歸與轉化思想，選擇題中的直接法，排解法，特別值法，極值法等教給他們，既使他們不能立即學會，但時間久了，自然而然的就能把方法融入解題當中了。

5、高三復習留意到低起點、重探究、求力量的同時，還注意抓住分析問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點，培育良好的審題、解題習慣，養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習慣。課下個別輔導，通過輔導能知道哪些學問存在問題，或者是我上課遺漏的問題，都能準時得到解決。

6、仔細分析數(shù)學臨界內(nèi)的臨界生和臨界外的臨界生的學習數(shù)學的狀態(tài)。比如說每次測試都能在90分以上的同學，應建議他們課后可做一些適合自己的題目。對一些數(shù)學“學困生”，鼓舞他們多問問題，多思索。采納低起點，先享受一下勝利，然后不斷深化提高，以致達到適合自己學習狀況的進步和提高。

高三數(shù)學老師200字先進事跡（精選篇5）

練志華，女，生于1986年9月，漢族，本科學歷，中共黨員，中學一級老師。2022年8月走上工作崗位，在寧波市奉化市職業(yè)技術學校從事高中數(shù)學教學工作，2022年8月至今始終在慶元縣菊隆中學工作，任教學校數(shù)學。

練志華同志對己要求嚴格，關懷時事政治，擁護黨的各項方針政策，時時以中學校老師職業(yè)道德標準對比自己，既教書又育人，樂觀執(zhí)行新課程標準，努力做好教育教學工作。她多年如一日，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，有著高度的責任感和劇烈的事業(yè)心，靠著嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的師表形象深得同仁和同學們的贊揚。

練志華同志工作以來始終從事學校數(shù)學的教學工作，她有著較強的教育理論水平和扎實的專業(yè)學問基礎，教學閱歷豐富。該同志注意業(yè)務學習，樂觀投身于教育教學理論的學習與討論，并同自己的教學實際結合起來，努力探究，不斷創(chuàng)新，追求教學效益的最大化。該同志教學實績顯著，連續(xù)五年擔當初三數(shù)學的教學工作。

在課堂教學中，練志華同志樂觀參加校課堂教學改革，大力推動學校提出的“35+10”的課堂教學模式，并結合本學科的特點，確定適當?shù)氖谡n節(jié)奏和課堂容量，努力提高教學的有效性。工作中留意同新、老老師相互切磋教材教法，不斷更新、充實教學內(nèi)容，確保課堂45分鐘的效率，同時能不斷積累閱歷，形成了自己的教學風格。該同志多次在縣，校開設公開課。在參與浙江省2022年學校數(shù)學教學活動中獲得二等獎，在參與麗水市學校數(shù)學課堂教學評比活動獲得一等獎，在2022年參與的縣級學校數(shù)學課堂教學評比活動獲得一等獎，在2022年參與的縣級學校數(shù)學網(wǎng)絡評課活動獲得一等獎，同年被評為慶元縣教壇新秀。由于工作精彩，她連續(xù)兩年獲得?！白蠲览蠋煛钡姆Q號。

練志華同志平常能嚴格要求自己，爭做學習型、討論型專家老師，由于工作樂觀仔細，先后被評為2022年度優(yōu)秀工會樂觀分子和2022年度學習型優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。樂觀參與麗水市網(wǎng)絡三項評比活動，命題《圖形與坐標》在2022年麗水市網(wǎng)絡三項第3期評比中獲一等獎；網(wǎng)絡公開課《配方法》在2022年麗水市網(wǎng)絡三項第1、2期評比中獲二等獎；微課《復習切線的判定和性質》在2022年麗水市網(wǎng)絡三項第1、2期評比中獲一等獎；微課《作對稱圖形》在2022年麗水市網(wǎng)絡三項第3、4期評比中獲一等獎，在2022年縣學校數(shù)學老師寫說課稿競賽獲一等獎，在2022年縣學校說課競賽獲一等獎等。

練志華同志能仔細鉆研業(yè)務學問，是學校公認的教學骨干。在教學討論方面，該同志努力撰寫教育教學論文和課題，成果豐碩，有多篇論文獲獎，課題《學校班主任專業(yè)化進展現(xiàn)狀及對策討論—以慶元縣菊隆中學為例》獲得縣級一等獎，參與的課題《信息技術課程培優(yōu)的有效策略討論》獲縣級一等獎，論文《淺談學校數(shù)學作業(yè)分層布置》獲麗水市優(yōu)秀論文評比三等獎。

回望走過的路，正是由于有了滿腔的愛，平凡卻精彩著，平淡卻驕傲著，辛苦卻幸福著，流淚卻歡樂著！在將來的歲月中，她還將連續(xù)帶著這份執(zhí)著，不斷追求教育的抱負境界，爭取更大的進步！

高三數(shù)學老師200字先進事跡（精選篇6）

這一學期的拓展課是“高中數(shù)學思想學習的方法好討論”。老師最少的題量為我們分析講解最典型和常見的題型，關心我們擺脫題海之苦，提高數(shù)學成果。

通過本學期拓展課的學習，我能也許了解、把握了部分的高中數(shù)學的學習方法。多層次、多角度、多交叉、多廣度，深度上對學問加以拓展和提高，并且能在平日學習數(shù)學的過程中有所拓寬和進展，對課堂內(nèi)容學問的歸納，總結，梳理等方面有進步，培育了自己對數(shù)學學習的愛好好良好的習慣。

在學習到解決數(shù)學問題的方法和思路的同時，對一些在課堂上或是平常不懂、迷惑的地方進行探討，更好地加強了對學問點的理解和應用。例如數(shù)學思想中的“分類爭論”，“函數(shù)數(shù)學在不等式中的應用”，“參數(shù)問題”等有了深一步的討論好拓展，便于讓我在今后的數(shù)學學習中加以應用和解答。臂如：①對于參數(shù)問題的學習，我們通過學習不同的例題，通過討論、分析得到解決這一問題的主要方法與途徑分別參數(shù)，變換主元等常用的解題方法。②對分類爭論這一問題的討論：引起分類爭論的緣由主要是由于存在不確定的元素及公式，概念的分類……，并討論了基本步驟等等。

總之進入高中以后，數(shù)學學習的方法好內(nèi)容都有了很大轉變，題目的難易程度也比以前有了很大的提高，準時消化汲取新學問，復習鞏固舊學問也成了我的困擾。但通過此次學習，我發(fā)覺數(shù)學學習其實是有徑可循。對于一些問題要予以歸納總結，并作一些相配套的練習，以達到鞏固效果。一學期來，我收獲了許多，尤其在學習方法上有了系統(tǒng)的概念，能夠更好地高中的數(shù)學學習。

高三數(shù)學老師200字先進事跡（精選篇7）

我叫___，女，生于1991年，畢業(yè)于__省__學院__分院。20__年開頭從事教育教學工作，學校二級特崗老師。在從事教育工作的兩年中，我始終站在教育工作的前沿。“讓每一位同學在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、愛崗敬業(yè)、勇挑重擔

在工作中，我努力鉆研，任勞任怨，每天我都早早到校，去教室轉一圈，給學困生輔導，或是與部分同學談心，詢問他們的學習、生活狀況。20_年我進入中村學校工作，擔當五六班級的英語。對于剛畢業(yè)的我來說擔當六班級，壓力也特別大，我依舊無所畏懼，堅守在三尺講臺上。在課余花大量的時間去學習教材、專研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地聽錄音磁帶，以訂正自己的發(fā)音;課后又向有閱歷的老師請教，讓同學在該課程有愛好。雖然我校的英語基礎特別薄弱，但是經(jīng)過我一個學年的努力，同學總體成果有了明顯的進步。功夫不負有心人，在2022年春學期我所教的班級在期中期末考試都取得了優(yōu)異的成果。在20__年小考中，我校英語取得了第六名。通過一年的努力，在教學中談不上閱歷豐富，但有了一年的熬煉，在其次學年中，連續(xù)努力鉆研，在教學中一如既往，不斷提高自己，我校英語始終保持名列前茅。20__年小考英語取得了第三名的成果，聽到這個消息，我倍感欣慰。

二、關愛同學、無私奉獻

一名優(yōu)秀的老師必需擁有一顆寬容無私的心，對同學足夠的急躁、恒心和信念。班上有一個高個子的男同學，偏科很嚴峻，帶有很劇烈的厭學英語心情，常常課前戲弄同學，課上開小差，但聽老師說他數(shù)學成果特殊好。所以，課后我找他談話，并問其緣由。原來他以前對英語不感愛好，背了的單詞很簡單遺忘又很難記住。每堂課我都會留意他，并讓他回答一些簡潔的問題和給以適當?shù)谋頁P。課后急躁地給他輔導，每次考試前我都會給他鼓舞，只要他有一丁點的進步，我都會準時在班上表揚他。慢慢地，他對英語感愛好了，他的成果也提高了不少，他人也開頭變得自信而懂禮了。

記得第一年時，我所教班級有個叫蘭洪生的同學，他性格活潑，還帶著點調皮，成果也不是很抱負，其他老師對他都不看好，。開學都一周了，還沒交過作業(yè)，我想，把她他到辦公室來教育一下，就沒事了。兩天過去了，沒管用。這可怎么辦?我就用了原來百試百靈的方法—請家長。我和他媽媽共同教育了一番，沒想到，當著家長的面他答應的好好的，幾天下來，他根本沒付諸于行動。這下我可愁了，批判教育不聽，請家長又不管用，怎么辦呢?沒方法，我就去班主任那里討招，可他們的回答，更讓我對他束手無策，他從來就沒交過作業(yè)。雖然沒有方法，可我也不能對他置之不理，我很觀賞他的大膽和樂觀，所以要他擔當該班的英語科代表，。從我踏上老師這個工作崗位開頭，我就告誡自己，不管什么緣由，我不能讓任何一個同學掉隊，我決不會放棄任何一個同學。一天，我又找他談話。“蘭洪生，現(xiàn)在你是我們班的科代表，老師布置的作業(yè)，不是鞏固練習，就是預習新課。你不做作業(yè)，你能讓其他同學交齊作業(yè)?你是怎么想的?”他一進辦公室，我就問他。幾分鐘過去了，可他卻沒回答，只是目不轉睛的看著我桌子上的玻璃。我感到很驚詫，看什么看得這么入迷?我認真一看，原來他是在看我玻璃上的小貼畫，看著好玩，我就撕了一張貼在了我桌子上的玻璃上。我明白了，我興奮地問：“你喜愛這個東西嗎?”他不好意思地低下了頭?！斑@樣吧，你假如按時完成家庭作業(yè)，上課仔細聽講，老師每天嘉獎你一顆，而且它們各不相同，怎么樣?”他笑著點了點頭。在以后的日子里，我履行了我的諾言，而且每次上課都會表揚他。由于他很樂觀，還帶動全班的同學學英語，成果也提高的特殊快。到了六班級，他從一個很差的同學變成了個優(yōu)秀的同學，讓我在教學中找到了一絲地成就感。

三、潛心耕耘、碩果累累

為了提高課堂效率，我領先轉變教育觀念，樂觀參與教研教改活動，努力學習新課表。課后，利用同學去管理同學，和同學一起共同學習，共同成長。在這兩年的教學中，我所教的班級都取得了不錯的成果，期中期末考試都在全縣前六名。同時，我還樂觀參與各項活動，并取得了較好的成果。

高三數(shù)學老師200字先進事跡（精選篇8）

不做南轅北轍的拔苗助長者，而做開啟才智潛能的開發(fā)者；不計物質的清貧寒酸，不計生活的平凡樸實，以崇高的師德感染同學，以深邃的思想啟發(fā)同學,甘灑汗水育桃李，但求滿園桃李吐芳香。這是他的人生目標；每天早晨第一個到校，迎來了孩子們一張張的笑臉；傍晚，目送著一個個孩子的背影消逝在落日的余輝中。課堂上，一絲不茍，嚴謹治學；課后，急躁輔導，不讓每個同學掉隊……，以自己的實際行動贏得了領導的贊譽、同事的敬重、同學的愛戴，他就是學校數(shù)學老師孫。

一、一生愿做一名好老師

十六年前，孫老師懷著初為人師的喜悅和對將來的向往，實現(xiàn)了他的“老師夢”。做一名老師或許很簡單，但是做一名好老師，不但需要很強的.事業(yè)心和責任感，還要有無怨無悔、甘做人梯的奉獻精神。孫老師熟悉到了這一點，并且從當老師的那一天開頭，他就為了能夠做一名好老師而努力著。俗話說的好：“打鐵還須自身硬?！崩蠋熞o同學一杯水，你就不能只是一桶水、一缸水，老師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。老師也不能僅僅給同學一杯水，而是教會他們?nèi)绾稳ト∷?，成為河、成為海。于是他充分利用業(yè)余時間翻閱大量資料，具體討論教材，熟記課本上的每一句話、每一幅圖，一點也不敢馬虎，具體地備在備課本上，記在腦子里，從“仔細”二字上下功夫，在“實干”兩字上做文章，在備課、上課上下功夫，從“導語”到“課堂小結”，從“備教案”到“備同學”，從“批改”到“講評”等，都努力做到認仔細真深鉆教材，小處著手，細處著眼，切實做到扎扎實實備課。在平常的教學中主動探究，準時調整自己的教學方案并進行嘗試，他說：“要讓同學的童年因數(shù)學而精彩，要讓自己的人生因數(shù)學而漂亮，要讓自己和孩子們一起在數(shù)學的殿堂里共同成長?！?/p>

就這樣，他在平凡的崗位上悄悄地耕耘著。也在認仔細真的實踐著他為自己的抱負所做出的承諾——一生愿做一名好老師！

二、生命因愛而精彩

孫老師常說：“要轉化一名同學，單靠豐富的學問是不夠的，還要有愛心，要讓同學到處受到老師的關懷和呵護。”孫老師是這樣說的，也是這樣做的。孫老師在平日的教學中特別注意分層教學和因材施教。對待同學，孫老師傾注了滿腔熱忱。只要同學有問題，不管什么時間，不管講了幾遍，只要同學問，都急躁地賜予講解，直到同學弄懂為止。決不讓學不會的同學帶著問題過夜。他說：“同學有問題不會，我心里就過意不去，睡覺也不踏實。”記得一天放學后，班里的一位同學跑到辦公室來問問題，盡管這是一道在老師看來非常簡潔的題目，但由于同學剛剛接觸分數(shù)除法應用題，再加上接受力量等緣由，他怎么講這名同學也不明白。這時，天已經(jīng)快黑了，但孫老師為了不讓這位同學“吃夾生飯”，他急躁地又畫線段圖，又找標準量，逐個數(shù)進行分析數(shù)量關系……但這個同學就是不開竅。他靈機一動，和這個同學一邊爭論一邊來到操場上，讓同學放松一下自己，突然這名同學興奮地說：“老師，我明白了?！薄@樣的例子在孫老師身上可以說是枚不勝舉。他常常還對同學說，千方法，萬方法，落實好了才是好方法，抓落實是致勝的法寶。

其實，孫老師不僅對學困生付出了滿腔熱忱，對于優(yōu)秀生付出的更是慈父般地嚴格。俗話說：“響鼓還要重錘敲”。孫老師教過的同學李某，在五班級期末考試中得了級部第一名，當時的李某別提有多興奮了，整整一個假期都沉醉在“第一名”的喜悅中。升入六班級的她，由于“第一名”而帶來的傲慢，還有揮之不去的自滿，她以為了不起了，上課不仔細聽講，作業(yè)也開頭變得馬馬虎虎起來，有時簡潔的問題也錯了，細心的孫老師觀看到她的變化，準時詢問她的學習狀況，苦口婆心地用現(xiàn)實中的事例敘述了傲慢的危害，告知她做人不能傲慢，不能滿意于現(xiàn)狀，由于這個“第一名”究竟是屬于過去，現(xiàn)在你是六班級的新同學，大家都處于同一起跑線上，假如你不努力的話，那么“第一名”將不再屬于你……從那以后，李某端正了學習態(tài)度，上課用心聽講，作業(yè)仔細完成。而對于李某的每一次進步，孫老師都準時賜予了確定與表揚。而李某則如同一支乘風破浪的帆，在全區(qū)學校生數(shù)學競賽中獲得了一等獎。提起這事來，李某說：“虧得數(shù)學老師幫我，要不的話，后果不堪設想……”其實，孫老師指導的同學在歷年的全區(qū)學校生數(shù)學競賽中屢屢有收獲。正是同學精彩的成果和每一天的成長讓孫老師有一種特別驕傲的成就感，也正是這份成就感，使他的生命由于對同學無私的愛而綻放出讓人感動的精彩！

高三數(shù)學老師200字先進事跡（精選篇9）

我叫單__,今年37歲，是__一中一名一般的數(shù)學老師，自19__年到__一中參與工作已經(jīng)十幾年了，在這十幾年里，我始終把忠誠黨的教育事業(yè)作為工作宗旨，把給同學上好每一節(jié)課作為座右銘。我同其他老師一樣，把愛崗敬業(yè)，無私奉獻牢記心中，在教育的這片沃土上辛勤耕耘。三尺講壇，舉起別人，奉獻自己，滄盡桑來，甘苦備嘗，但我對教育這方熱土的愛卻讓我無怨無悔，矢志不渝。

一、虛心求教，做一名優(yōu)秀的數(shù)學老師

十幾年前，踏入一中的校內(nèi)，迎來的是領導老師們信任與鼓舞的目光，踏上一中的講臺，迎來的是同學猜疑與激勵的目光，為了上好每一節(jié)課從一開頭我就下定決心向老老師學習。以虛心和恭謹?shù)膽B(tài)度，虛心聽課，找老老師說課，自己更是專心苦練基本功、認仔細真的備課，一學期下來聽課總是100多節(jié)，認仔細真的上課、每天晚上備課、批改作業(yè)總到很晚，功夫不負有心人，自己在業(yè)務上不斷提高，快速成長。20__年開頭擔當高三班級的教學工作，一干就是11年，11年里我把同學的學習當頭等大事來抓，同時也不斷加強自己的業(yè)務力量，學習先進的教育教學理念，講究科學有效的教學方法，做到精講多練，吃透考試說明，考試大綱，用心討論每一年的高考試題，討論高考方向，總結高考復習的得失，為下一年復習做好預備。經(jīng)過這樣努力連續(xù)多年來我所教的班級高考成果在同類評比中名列前茅，年年被評為區(qū)及高考優(yōu)秀老師，特殊是20__、20__年被評為唐山市高考優(yōu)秀老師，20__年，20__年__區(qū)優(yōu)質課，20__年唐山市優(yōu)質課，20__年我的教案《函數(shù)定義域的應用》榮獲__區(qū)一等獎，20__年《遞推數(shù)列中的不等式證明》榮獲唐山市二等獎。在這幾年里共計發(fā)表論文5篇。

二、甘于奉獻，做一名優(yōu)秀的班主任

20__年開頭擔當班主任工作，我想如何在最短的時間里建立一個學風正、學風濃、班集體分散力強、同學集體責任感強的班級是最為關鍵的。我的做法如下：

1、嚴格管理、領先垂范、注意細節(jié)。

每接一個新班，我會在第一天向同學提出，我們班這一年的奮斗目標：首先在紀律、衛(wèi)生、及學校組織的各項活動上力爭第一。我和同學明確講，在這些方面，我們首先要有勇爭第一的精神和信念，從每個人做起，時刻約束自己，根據(jù)學校、班級的規(guī)定、要求去做，始終把班級榮譽放在首位，以仆人翁的責任和使命來對待。這樣的目標提出后，對同學的行為習慣是個制約。其次，向同學公開分班時各科成果，依據(jù)分班狀況向同學提出學習上的奮斗目標。第三、召開班干部會議，讓班干部出謀劃策，編寫班訓，在第一次班會上班長帶領大家一起宣讀，并把班訓寫在后黑版上，由于到了高三，同學壓力自然大，樂觀性也高，大部分同學都樂觀的響應。但對于習慣差，行為散漫的同學來說堅持不了多久的。所以，下一步的班級管理尤其重要。為此，我在學校規(guī)章制度的基礎上，又進一步細化，從而制定了我們班的班規(guī)、班紀及相應的獎懲方法。比如：自習上課我們不許任何人出一點聲音，頭全部低下，任何人不能收發(fā)作業(yè)、走動等。課間保持教室寧靜不許大聲說話，要給同學供應一個休息、思索的環(huán)境。宿舍休息要和學校作息保持全都，同學之間的友情、關系要相處融洽。宿舍、教室值日生每項工作要落實到人，分工明確，特殊是教室值日生要求同學要抓緊時間，在做衛(wèi)生時，必需趕在第一批同學進教室之前把衛(wèi)生做好。等等?？傊覀冊谶@一天當中，幾乎全部的環(huán)節(jié)我們班都有明確的要求。同時對違規(guī)同學我們要給相應的懲處，對表現(xiàn)好的、突出的，有明顯進步的同學要大力表彰，從另外角度看，老師的一言一行、言談舉止對同學也將起到潛移默化的作用。為此，我要求同學做到的，我首先做到，比如：規(guī)定同學到教室的時間，我總是在同學到之前到，在教室中等待同學，這樣，經(jīng)過一段時間后，我班的遲到現(xiàn)象幾乎沒有了，并且任何一個時間段他們都能盡快地到教室安心學習。同時，為了落實每一個細節(jié)，我還本著務實、勤快的原則，不管課上、課下多在教室轉轉，把握同學各方面的信息，特殊有針對性地給同學指出存在的問題，改進方法，讓同學心服口服。并且，在大掃除時，每次我在支配好一切工作的基礎上，一面檢查一面和同學一起動手，把教室死角弄徹底。在跑操時和同學們一起跑，準時指出并訂正存在的不足等等?？傊?，在這里要求同學做到的自己首先要做到，這樣也能感染影響一部分同學。

2、真正關愛每一位同學，找同學的閃光點

愛同學，是對他每一點真實感受的敬重，是對他每一點真實需要的關注，是在他最需要關心時賜予他鼓舞和支持。真誠關懷和愛惜同學，不僅在思想上、學習上、生活上等給與關懷，而且要詳細體現(xiàn)在實際行動上，公平對待每一位同學，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件差的，不論是正讀生還是借讀生，作為班主任都要一視同仁，不搞特別化不偏見，真正把同學當稱自己的孩子一樣愛。記得剛剛當班主任時，自己缺乏閱歷，脾氣大，認為自己要求對的，同學就得聽從，或者同學違紀不分狀況就大鬧一頓，雖然我的動身點是為同學好，但方式不對，同學不易接受，造成師生關系不融洽，對班級管理起不到良好效果。這兩年來，隨著班主任工作時間長了，加上自己的孩子也上學了，自己處于家長身份，每當同學消失問題時，我總是想，假如是自己的孩子，應是怎么解決，這樣冷靜多了，往往處理問題的方法、態(tài)度就比較得當。幾年的班主任工作經(jīng)受讓我明白一個道理：急躁心情下處理問題結果往往不抱負。

抓住每個同學的閃光點，大力表揚，增加同學集體榮譽感，同時培育同學學習愛好。我們班有個同學叫高雪芳，個頭魁實，嗓音嘹亮，我發(fā)覺跑操時喊口號他一個頂三，我對她課上表揚課下表揚，隨后提其他要求，她特殊興奮，明顯課上聽講仔細，課下走動也少了。作為班主任，只要能夠踏踏實實，勤勤懇懇工作，到處為同學著想，在平常工作中做到手勤眼勤腿勤口勤，不放松細節(jié)，對同學全面管理，不久，一個班風正，學風濃，有朝氣，蓬勃向上的班集體就會建立，一個優(yōu)秀的班集體在高考中肯定能考出優(yōu)異的成果，我所帶的班年年被評為校級優(yōu)秀班集體，2022被評為市級優(yōu)秀班集體，2022,2022,2022年被評為區(qū)級優(yōu)秀班集體，2022年被評為省級優(yōu)秀班集體。

三、用高尚的人格感染同學，做一名嚴而有愛的老師

工作十幾年來我不圖學校的待遇好壞，不圖學校給不給我榮譽，一心只想把自己的同學教好，高考中能多考一個是一個。

作為妻子，我愧對丈夫，他在學校的工作也很忙，但我們家洗衣服、做飯，接送孩子的事全落在他一個人身上，孩子五班級已經(jīng)畢業(yè)，我連一次也沒送過他上學，由于每天那個點鐘我已經(jīng)在班里看著同學上自習了。

作為母親，我更愧對自己的兒子，孩子六個月放在開平媽媽家，平常時間緊，路又遠，很少去看他，記得20__年我第一次教高三，課間接到家里的電話，孩子病了，讓我請假回去，而我正好有三四節(jié)課，我當時沒有回去，上完第四節(jié)課后，我趕忙回到家，孩子觀察我不停的哭，老人在一旁也跟著哭，兩個妹妹不停的埋怨我，說我傻。孩子一放就是六年，到上學校時才接過來，記不清多少次我在教室里給同學講題，兒子在樓道里寫作業(yè)，記不清多少次我和同學談心，孩子自己在樓道里玩。

作為老師，我無愧我的同學，20__年我班趙建勛在體檢是發(fā)覺是先天心臟病，該同學思想壓力大，學習成果大幅度下降，家境又困難，面對這種狀況，我首先分析他學習上的優(yōu)勢，關心他樹立信念，鼓舞他堅持下去肯定能考上抱負高校，并且我和醫(yī)生了解在生活上、藥物上需要留意什么，我自己給他買來一些藥，同時叮囑他同宿舍的同學關懷關心他，慢慢的他緩解了壓力，使他重新又振作起來，當年進入了二本的段。這雖是一件小事，卻影響了班里的每個同學，畢業(yè)多年后，好多同學來電話還提起這件事。

20__年，我班鄭任東，高二搗蛋出名，家境優(yōu)越，學習習慣不好，脾氣大，課上課下行為習慣不好，在宿舍毛病又多，相處兩個星期，我給他列舉十四五處問題，他很驚訝：一是我對他觀看太細，二是我敢于管他。加上給他配上學習習慣好的同桌，他在學習、紀律上都有很大改善，抓住閃光點大力表揚，在感情上和我漸漸的拉近，當年考上重慶高校一本。家長說孩子在這一年里發(fā)生了翻天覆地的變化，養(yǎng)成了一生受益的好習慣。用鄭任東自己的話說：老師你管的我心服口服，一輩子也忘不了，由于你的師德感染了我。

20__年，3月一天晚上查宿回來，發(fā)覺自己身上全是紅點，經(jīng)檢查定為是過敏紫癜，經(jīng)過一周的治療掌握住了，但醫(yī)生建議休息一個月，但是距離高考還有兩個多月，我實在不放心，出院當天下午我就上班了，家里人生氣，姐妹們埋怨，同事們不理解，但我每天能和同學們呆在一起我心里踏實，同學心里踏實。由于工作壓力大，強度大，身體得不到很好的調整，今年3月份病又范了，在醫(yī)院呆了四天我就開頭上班，上午有課下午輸液，下午有課上午輸液，始終持續(xù)半個月。我就是用這樣的行為影響了同學，我班同學一年下來很少會由于一些小時請假，在學習、生活上不怕苦不怕累，都是能堅持就堅持。

通過多年的努力，我取得了一些點滴成果，每年我所教班的數(shù)學平均分在高考同類評比中名列前茅，所帶班級二本入段人數(shù)居首位，特殊是今年我所帶的高三11班二本上段35人，在理科班第一，入段率第一，20__,20__,20__,20__獲得政府嘉獎，20__獲得三等功，20__,20__年被評為區(qū)級優(yōu)秀老師，20__年__區(qū)德育工，20__,20__,20__,年被評為高考優(yōu)秀班主任。

回首過去，我深深的感到：沉重的工作中有充實，有歡樂，有成就。

每當看到同學成果進步時，我無比興奮，每當看到同學拿到高校錄用通知書時，我無比興奮，每當節(jié)假日收到同學慶賀的短信時，我無比的幸福，對過去的工作我無怨無悔，今后我將連續(xù)努力，做一名優(yōu)秀的老師將是我一生的追求。

高三數(shù)學老師200字先進事跡（精選篇10）

下面我把這些年的工作、學習作個總結匯報。

一、勤奮務實、執(zhí)著追求

從教以來，始終從事學校數(shù)學教學工作，我喜愛學校數(shù)學教學工作，并把提高課堂教學的藝術性，提高教育教學質量作為一種追求。本著勤奮務實的態(tài)度進行仔細工作。備課時不唯教材、不唯教參，依據(jù)同學和教學內(nèi)容的實際狀況細心設計，勇于創(chuàng)新、敢于實踐、擅長體會。課堂教學中清楚的教路、嚴密的規(guī)律、激趣的語言、益智的嬉戲深受同學的喜愛，它不但使同學獲得學問，形成力量，而且培育了學習的自主性和制造性，本身也漸漸形成了“趣、實、活”的教學特點。曾多次擔當縣、校級公開課，95年參與縣“飛龍杯”課堂教學競賽獲一等獎，98年參與縣數(shù)學課堂教學說課競賽獲一等獎，01年參與市數(shù)學課堂教學設計競賽獲一等獎。我的數(shù)學教學同學的負擔較輕，效果也還可能。所任班級的教學成果雖不能保證總能居于班級第一、其次，但每次總會在原有的基礎上有所提高，尤其在學困生轉化方面自認為做得較好，在關心學困生的過程中我完全摒棄題海戰(zhàn)術，我認為這種方法是很難湊效的，即時出成果了那也是短效應的。我一般方法是先進行情感溝通，與學困生做伴侶；其次是搭橋鋪路，讓他們體驗勝利；最終是培育愛好，愛護自尊心。

二、樂觀科研、注意學習

要提高自身的教學水平，僅僅停留在教學實踐上也是不行的，還要我們樂觀參與教、科研活動，了解最新的教育、教學動態(tài)。我平常有空就喜愛看各種教育教學雜志，每年閱讀一二本理論書籍，有時看過就忘了，但在某一狀態(tài)下忘掉的東西會被激發(fā)出來。如上次參與課堂教學設計競賽，競賽要求要不帶任何資料的狀況下，既要設計教學過程，又要寫明設計意圖。說真的參賽前我心里一點底也沒有，教學設計我不是很擔憂，就可怕寫那設計意圖，真擔憂到時候交不了卷。但到了考場，我自己也不知道竟有那么東西可寫，不僅用完發(fā)下來的紙，還另外要了一張，洋洋灑灑寫了好幾張。在編練習時就用南樂石窟、車站廣場等生活素材，引用了當時還比較新的數(shù)學教同學活化、和合作學習等教學觀念。我想這次競賽這所以能取得較好的獎次，是由于我注意。學習，注意學問的更新和積累。同時也樂觀撰寫教學體會，所寫的論文有1篇發(fā)表在《老師之友》上，有4篇獲縣一等獎，有1篇獲市一等獎，有1篇獲省二等獎。

三、為人師表、提高素養(yǎng)

我平常能關懷同學、團結同事。遵守《老師職業(yè)道德》，事事都能嚴格要求自己，真誠的對待身邊的人和事，同時加強自身建設，提高素養(yǎng)。97年被評為第五屆衢州市教壇新秀，98年被評為縣教育先進個人，00年被評為縣第五屆十佳青年老師。

電視劇《錢王》中有一句話是：敗，莫大于不自知也。我們要學會反思。這段時間我有些迷茫；一則是新課改的實施，教學方式發(fā)生變化，現(xiàn)在的課堂教學究竟要怎樣進行還不是很明白；二則近一年工作、學習沒有起色，而我們學校的大部分老師朝氣蓬勃，都在讀本科、學電腦等，在這其中我找到了差距。我想我是該好好支配生活，整理思緒，盡早走出低谷，爭取成為新課改的樂觀實踐者，也盼望能連續(xù)得到各位老師的指導和關心。

高三數(shù)學老師200字先進事跡（精選篇11）

她，名叫顧__，是一位學校高級老師，大專學歷，現(xiàn)任教數(shù)學。工作中，她是個一絲不茍，不要空閑的人。幾乎最早到校，最遲離校。早自習、午間、課間，教室里、講臺邊、走廊上，看到最多的就是顧老師的身影。她給同學輔導、訂錯、交談，循循善誘?？?，__同學，已經(jīng)第三次訂正又錯了，顧老師又在急躁地講解。

顧老師還是個熱心人，她特別愿意助人。學期開學初，分書，打掃衛(wèi)生，顧老師從頭到尾始終在班里勞碌著，不知道的人還以為她是班主任呢！姐妹之間誰有事，她會放下自己的事，來到你身邊。

她是一個責任很強的老師，深知老師育人，更愛同學。

她覺得沒有愛就沒有教育，用師愛與同學建立起的感情，不進能提高眼前的教學質量，也會促進同學的成長和成才，對同學身心的進展、品德的形成都會產(chǎn)生重要的影響。師愛如同春雨，不論滋潤什么樣性格的同學的心田，都會產(chǎn)生巨大的效應，使同學看到自身的價值，產(chǎn)生向上的力氣，進而自勵進取。正由于如此，同學渴望愛的撫育，有時甚至超過對學問的追求。同學得到老師的愛，自然而然地會激發(fā)出對老師的愛，反饋回去，形成愛的雙向溝通。師愛是一種強大的力氣，它不僅能夠提高教學質量，也會促進同學各方面的進展。

她認為師愛是一種最高尚的愛。由于師愛不僅是我們每個老師應當具備的愛，更由于我們肩負著更重的責任。師愛又是一種最理智的愛。理智在于，老師接觸的同學家長為數(shù)眾多，狀況各異，必需區(qū)分對等；又在于同學的年齡有低、中、高之分，人格與才智有好、中、差之別，而從事教育工作的老師有心情好壞，逆順境之異。因此老師必需具有超人的理智，做到對好同學不溺愛，對差生不超之過急，而能循循善誘。師愛的理智，還表現(xiàn)在對同學嚴格要求上。愛而不嚴，不是真正的愛。

她還認為師愛更是一種無私的愛。無私在于，師愛是不求回報的，無私在于，在日常工作中，無論是理智之前，還是被誤會之后，我們都得一味地奉獻付出，決不行以把同學的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來。

作為老師的她，肯定會更加堅信關懷同學，敬重同學，對同學持有一種寬容的態(tài)度，了解同學。她會用她的愛，去感染一個個天真可愛的孩子，用她的愛，使每個同學在原有的基礎上得到不同的提升。

高三數(shù)學老師200字先進事跡（精選篇12）

__，女，漢。19__年__月誕生。本科學歷。中學高級老師。199x年畢業(yè)于__師范學校。從教以來始終擔當學校數(shù)學教學工作。

由于對教育事業(yè)的喜愛，幾十年的教育教學工作她卻從未覺得是簡潔的重復，反而是不斷鉆研、努力探究，查找教育的方法和教育的真諦。查找數(shù)學教學的本源。為了查找數(shù)學教學畢竟應當給孩子們教會什么?她選擇了腳踏實地的做討論。于是，在長達__年的數(shù)學教學中，她自己在認仔細真探究實踐，從“小組合作”的討論到“課堂有效性的討論”再到“德馨課堂3-5-3模式的構建的討論。始終在享受著討論帶給老師的幸福感。

一、她堅持不懈的討論體驗到了一個做老師幸福感。

從199x年開頭，她擔當了“利用多媒體優(yōu)化數(shù)學課堂”的__課題試驗。她本著對每一個孩子負責的仔細態(tài)度、細致地討論，急躁地梳理。在五年的試驗成果匯報活動中，她贏得了家長的好評，因此課題也順當通過__課題組的驗收，按時結題。

200x年開頭，她除了擔當學校的小策略討論外，又開頭了班級小組合作的試驗討論，在試驗過程中，她摸索出一套適合本班學情的好多策略，比如：作業(yè)書寫的評價策略、網(wǎng)絡圖、反思讓同學學會學習等等小策略。在200x—200x年期間，她大膽嘗試在數(shù)學課堂教學中進行“小組合作式”學習的討論，在不斷的實踐與總結中，她與同學合作開發(fā)出諸多合作學習的有效策略。她的課堂教學在逐步形成自己獨特的教學風格。特殊是在三年的教學實踐討論活動中她的同學已初步形成了良好的溝通和合作力量。組員之間的合作也不僅僅是學習，還有許多班級事務管理中的一些事情他們都能合作解決。在這種和諧的氛圍中，同學學會了寬容和理解，更多的是讓他們學會了做人做事的方法，懂得了為人處世的道理。然而在同學點滴成長變化的背后幾人又曾看到了她的付出?我想只有那幾十萬字的教學隨筆能略記一二吧!她的試驗討論小策略還被登錄中國教育報。

古人云“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，x老師正是這句話的寫照。在擔當教科室主任期間她不僅投身自己的教學工作，更是在思索如何帶領團隊鉆研教學工作。于是，她把“課堂有效性的討論”作為數(shù)學教學的校本討論課題，在平常的研課、磨課中與同組的老師們共同實踐，總結了各種課型的基本流程。把以往的聽課轉變?yōu)橛^課。當時，__小的數(shù)學課堂在她一步步的引領下，正向孩子們喜愛的樂園進展。她說：“最好的教育是什么?我認為不是賜予了孩子多少學問，而是發(fā)掘他們內(nèi)在的潛質。發(fā)揮孩子內(nèi)在的潛質，需要老師具備這種力量敬重孩子共性的前提下，喚醒、激活、點燃孩子的心靈。給孩子一份自信，讓他們在和諧的教育氛圍下進行充分的溝通和展現(xiàn)?！彼褪沁@樣一步步把孩子們送上了才智的園地。

她就是這樣邊實踐，邊指導。雖然擔當著學校課堂教學的指導工作，但，她從未離開一線，由于，她知道自己就是一名數(shù)學老師。假如離開講臺，那你的指導就是紙上談兵。你的討論就不會有第一手詳實牢靠的資料。

就這樣，始終邊實踐，邊探究，不斷堅持追尋自己的討論夢，從20__年x月來到__學校，她的討論又開頭進入了新的階段。由于自己始終在思索的課題，“如何實現(xiàn)老師教的輕松，同學學的歡樂”這一目標。卻恰恰和__王校長提出德馨課堂3-5-3模式的構建相吻合，于是，這一討論的方向正好滿意她這么多年討論學校數(shù)學教學的夙愿，于是，她帶領__學校的老師開頭走入真正討論之旅。

回顧德馨課堂3-5-3模式的討論，從最初的課題培訓，模式介紹，然后，和老師們一起走進重慶的學本課堂，傾聽重慶沙坪壩老師們的實踐閱歷，見解他們好的做法，學習回來后，和老師們開頭了自己的嘗試，嘗試如何設計課前小討論，如何完成導學問題的設計等，但，這些都是在形式上的變化，我們在思索，如何才能讓討論走的更深，讓同學學的輕松，于是，她帶領學校的16位老師走進邯鄲新興中學，進行了為期一周的跟班學習，在學習中，新興中學的同學在課堂上的表現(xiàn)，讓老師眼前一亮。每一個人的教學理念盡快得到了更新。

針對當時討論存在的問題，首先聚焦教材的解讀和對同學學情了解這兩個問題上，學校為了解決此類問題關心她的團隊從20__年6月開頭邀請到了全國知名的數(shù)學專家__老師和她們的數(shù)學團隊進行同課異構，并準時賜予問題進行點評指導。通過一個學期兩次的指導準時解決了我們教材解讀和如何給兒童供應更好的平臺學懂數(shù)學，借助__老師之力，她還帶領著學校的部分老師在20__年__月走進__區(qū)，和__區(qū)的老師進行了兩節(jié)同課異構活動，通過和__的老師同課異構活動極大調動了老師們的討論熱忱。和專家面對面，與__的老師同臺競技，大大提升了老師們的教科研力量。在大家的群策群力下，為x小的數(shù)學團隊營造了濃濃的討論氛圍。

二、從同學已有的學習閱歷入手，設計適合同學能學懂的課。

去年x月新接手一個畢業(yè)班，班里有兩個孩子的成果當時是一個6分，一個15分，她說這該咋辦呢?在幾經(jīng)深化思索，調查討論之后，他確定從這兩個孩子的已有認知動身，重新設計一套只適合他們倆的方法。于是，她就從一二班級的口算到四五班級的計算，再到六班級的分數(shù)乘除法的運算，就這樣每天一道，兩道，漸漸的這兩個孩子自己眼睛里有了亮光，不在無所事事。每一天都在樂觀進取中找方法，降低評價標準。給了兩個孩子前行的光。她對這兩個孩子的要求就是你能學會多少，老師就教你多少，在師生共同努力的一年之后，這兩個孩子被喚醒了，成果有所提升，更重要的是兩個孩讀子在班里有了自信，各個方面都有了長足的進步。

三、讀書學習不斷的提升自己。

她深知做為一名數(shù)學老師兼管理人員，肯定要履行自己的職責，不辜負上級對她的期望，也不能耽擱自己的同學。是她常常思索的問題，同時也深感身上的擔子不輕。為更好完成工作，她