教學(xué)管理規(guī)章制度1

教學(xué)管理規(guī)章制度為了確保學(xué)校工作以教學(xué)為中心，按教學(xué)規(guī)律辦事，向四十分鐘要質(zhì)量，不斷提高學(xué)生成績，結(jié)合我校具體情況，對教師的備課、上課、作業(yè)批改以及學(xué)生作業(yè)要求，制定如下制度，以使教師工作有所遵循，領(lǐng)導(dǎo)檢查工作有所依據(jù)。備課制度1、備課前要充分熟悉《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，熟悉全冊教材內(nèi)容，深入鉆研教材，明確教學(xué)目的，掌握教材的重難點、課時分配好，準(zhǔn)備好應(yīng)用的教具。2、備課前要充分了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)、技能程度，以及興趣愛好，并做到從本班學(xué)生的年齡、年級特點出發(fā)，以便選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。3、備課要有備課教案，備課教案要詳寫，書寫清楚、整齊，根據(jù)本班學(xué)生的實際情況寫好教學(xué)探討，以便隨時參考或領(lǐng)導(dǎo)檢查。4、備課教案要寫出本課（單元）的計劃和每節(jié)的備課教案。每節(jié)的備課教案包括：課題、教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程等幾項。教學(xué)過程的每個步驟中有關(guān)的提問、提示、舉例、板書設(shè)計以及課后反思，應(yīng)寫入教案計劃。5、備課要有三節(jié)儲備課，不可現(xiàn)講現(xiàn)備，更不能課后補備。上課制度1、要按課表上課，不經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)允許不得隨意調(diào)課、改課。2、上課前要將本節(jié)課應(yīng)用的教材、教案、圖表、教具等準(zhǔn)備齊全，以免影響教學(xué)進度。3、上課要對寫好的教案進行復(fù)備，沒有教案不準(zhǔn)進課堂。4、教師上課要衣著整潔、精神飽滿、嚴(yán)肅和藹、從容穩(wěn)重，課的組織要嚴(yán)緊，集中學(xué)生的注意力，把組織教學(xué)貫徹全課擔(dān)和健康。三、輔導(dǎo)的方式，應(yīng)以個別輔導(dǎo)為主。四、輔導(dǎo)要因材施教。

考試考查制度一、考試考查，分平時測驗、單元測驗、階段考試、期未考試幾種。主要是階段、期末考試兩次，是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的依據(jù)。二、平時測驗和單元測驗要及時測驗，及時反饋。三、階段檢測和期末檢測由教導(dǎo)處出題，嚴(yán)格按學(xué)校考核制度進行考核。四、檢測后，及時填寫、上報成績分析表。教研活動制度1、每學(xué)期初，學(xué)科組內(nèi)要制定互相聽課計劃，并相互交流。2、每學(xué)期進行兩輪教研活動，以研討教學(xué)規(guī)律。教研活動結(jié)束后，教師應(yīng)上交典型教案、教研論文、教學(xué)反思。3、每學(xué)期中，各科教師提出研究課題，交教導(dǎo)處，期末寫出研究論文，并交教導(dǎo)處管理存檔。4、每學(xué)年組織骨干教師到校外參觀、聽課。聽

課

制

度

一、每人每學(xué)期至少聽課15節(jié)。二、聽課前一定要認(rèn)真鉆研教材，聽課過程要有記錄，聽課后要提出優(yōu)缺點。三、每次聽其他老師的課，都應(yīng)在響預(yù)備鈴前進教室。四、在聽課過程中，不與其它老師談話，不做小動作，不做任何影響學(xué)生上課的事。評課制度一、評課標(biāo)準(zhǔn)1、課堂教學(xué)目的明確。要求恰當(dāng)，而且能在教學(xué)過程中體現(xiàn)、落實。2、內(nèi)容具有嚴(yán)格的科學(xué)性。3、能正確傳授基礎(chǔ)知識，注意訓(xùn)練學(xué)生的基本技能。同時還注意發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。4、教學(xué)方法的選擇，時間的安排，結(jié)構(gòu)的設(shè)計，能符合教材的需要和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。5、教學(xué)效果好。二、評課方法l、認(rèn)真觀察。對教學(xué)過程的觀察越周密，就越能提出恰如其分的意見，以指導(dǎo)實踐。2、具體分析。在觀察的基礎(chǔ)上，聽課者要以一定的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)原則對所掌握的材料進行解剖、分析。3、重點概括。這一步驟的要求是把分析的材料加以綜合，抽出其中本質(zhì)的問題，提到原則高度上加以認(rèn)識。三、評課程序1、執(zhí)教者自我分析。談?wù)劷虒W(xué)目的是怎樣確定的，教學(xué)內(nèi)容是怎樣處理的，教學(xué)方法是怎樣選擇的，以及學(xué)生的情況介紹等。2、聽課者發(fā)表意見。要求聽課者圍繞觀摩課(或研究課)的主題或教學(xué)情況充分發(fā)表自己的意見。3、對于老師們發(fā)表的意見，執(zhí)教者要虛心聽取，如有不同意見，應(yīng)持保留態(tài)度。4、最后，主持者把大家的意見加以綜合、概括和闡明(著重分析教學(xué)的優(yōu)缺點及其原因，提出改進意見，以便大家吸取經(jīng)驗)。這樣由分散到集中，由分析到綜合，由具體到概括。四、注意事項1、在分析過程中，必須抓住主要的、關(guān)鍵性的問題(如教學(xué)目的、內(nèi)容、主要方法和教學(xué)效果等)進行研究。其它非本質(zhì)問題可以簡略而過。2、分析的方式可按照教學(xué)過程的順利進行，也可歸納幾個問題加以分析。分析這些問題的時候還必須深入分析戍功與失敗的原因，并提出改進的建議。3、分析的時候還要從具體學(xué)科的性質(zhì)和具體人出發(fā)。4、聽課時必須記好聽課筆記，并注意全面與重點相結(jié)合。實驗室管理制度一、不準(zhǔn)在實驗室打鬧、嬉笑、吸煙。二、未經(jīng)管理人員和任課教師批準(zhǔn)，不準(zhǔn)亂拉、亂放、亂拿儀器。三、嚴(yán)格遵守紀(jì)律，愛護室內(nèi)設(shè)施。教師演示、學(xué)生觀看。要輕拿輕放，認(rèn)真操作，課后整理物品衛(wèi)生，清洗儀器。四、實驗前要認(rèn)真、仔細檢查儀器，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。五、任課教師應(yīng)提前一天將實驗準(zhǔn)備好，做好實驗記錄。六、實驗室非工作人員未經(jīng)允許不準(zhǔn)隨便入內(nèi)。七、室內(nèi)儀器不得隨便借給個人使用，如外單位借用，須單位介紹信，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，方可借出，用后按時歸還，如有損壞照價賠償。八、無故損壞儀器，視情賠償。教師教學(xué)損壞，做好損壞記錄。圖書管理制度為了確保圖書借還的正常運轉(zhuǎn)，充分發(fā)揮圖書室為教學(xué)服務(wù)的用途，滿足廣大師生的閱讀需要，根據(jù)我校實際情況，特制定規(guī)則，希共同遵守。

一、借書時間：每周一至周五下午2：30—4：30向?qū)W生開放；教師全天開放。

二、借書時要向圖書管理員辦理借書手續(xù)，方得借書。

三、各班要按學(xué)校規(guī)定時間借書，每人每次只能借一本圖書。借期為一周，希按時歸還，過期不還書者，管理員即追回圖書，并取消本學(xué)期借書資格。

四、遺失書刊要賠償，賠償辦法按書刊新舊，罰款3至5倍款。嚴(yán)禁在室內(nèi)吸煙，不準(zhǔn)隨地吐痰、亂丟紙屑雜物，確保室內(nèi)安全及衛(wèi)生。

五、本室具體管理由老師負責(zé)。作業(yè)批改1、教師批改作業(yè)要認(rèn)真、細致、不馬虎、不錯批錯改。2、教學(xué)作業(yè)每天批改一次，逐題批改，語文按要求批改，其它學(xué)科也要一課一批改。用優(yōu)、良、中、差四個等級評定，并在右下角寫明批改日期。3、作文每次重點批三分之一，要做到有眉批、間批、好句子和病句要用符號標(biāo)出，其它一般批。每個大作文完成后，要進行一次講評。4、作業(yè)中的錯誤，要有顯示的標(biāo)志，要求學(xué)生對錯誤必須改正，教師對學(xué)生改正的錯誤要及時批改。5、作業(yè)中發(fā)現(xiàn)共性錯誤要及時糾正。個別錯誤要個別指導(dǎo)幫助。教師施教行為準(zhǔn)則1、按課表上課，不得私自調(diào)課、停課。2、上課時教師不得隨便出入教室，不準(zhǔn)吸煙、喝水、打手機、接聽手機等，除允許外不得坐著講課，做到不遲到、不壓堂。3、衣著樸素，儀表莊重大方，教態(tài)要親切自然，語言要簡練、生動，富有教育性，講文明禮貌。4、要充分利用課上四十分鐘，不浪費一分一秒。工作要認(rèn)真負責(zé)，尊重學(xué)生，保證上課良好秩序。學(xué)生出現(xiàn)問題要下課解決，不得停課，不準(zhǔn)對學(xué)生體罰或變相體罰。5、要尊重科學(xué)、實事求是，啟發(fā)誘導(dǎo)，課堂民主，對學(xué)生提出的問題認(rèn)真回答，不掩飾錯誤，不弄虛作假。6、教師上課時，未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，任何人不準(zhǔn)到教室中叫出學(xué)生或教師。自然實驗室管理制度1、實驗室管理人員要依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，制定有關(guān)實驗教學(xué)計劃，合理安排好實驗班級和課程，確保實驗教學(xué)的順利進行，有效地提高實驗效果，管理人員要有強烈的工作責(zé)任感，管好用好實驗室。

2、按照教材規(guī)定的實驗（演示和分組）做好充分準(zhǔn)備，課前將有關(guān)實驗儀器分類擺放整齊，并預(yù)先做好水、電、藥品等準(zhǔn)備，實驗完畢后及時把儀器還保管室存放。

3、不斷總結(jié)經(jīng)驗，開展實驗教學(xué)研究和教學(xué)儀器研究，改進管理方法，提高工作水平。

4、實驗室內(nèi)儀器、設(shè)備放置要分類存放，做到合理整齊。

5、認(rèn)真做好實驗室器材、藥品、標(biāo)本、教具的物資管理工作，保持實驗室整齊清潔，教育學(xué)生，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

6、加強對設(shè)備儀器的管理，每學(xué)期結(jié)束進行一次儀器、設(shè)備清理，注明報損情況上報學(xué)校。

7、本室具體管理劉紅蓮老師負責(zé)。一、明確目標(biāo)，突出重點。鉆研教材應(yīng)吃透“兩頭”，找準(zhǔn)重點、難點、讀寫結(jié)合點、思維訓(xùn)練點和文道結(jié)合點。列出課時教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)要明確、集中，每一課不應(yīng)超過三項。

二、教學(xué)內(nèi)容合理安排。教學(xué)內(nèi)容要合理分配在每一課時中，改變“兩頭松”、“中間緊”的現(xiàn)象，課后作業(yè)題分散在各課時中完成。

三、多讀課文，加強語感。教學(xué)中應(yīng)盡量讓學(xué)生讀課文。一節(jié)課讀的總量不少于10分鐘。

四、精簡提問，以讀代問。要精心設(shè)計提問，要圍繞課文的重點難點提問。

五、讀寫結(jié)合，加強訓(xùn)練。講讀過程中，要根據(jù)教學(xué)重點和讀寫結(jié)合點設(shè)計好練習(xí)的內(nèi)容和形式，每節(jié)課書面練習(xí)的時間總量不少于10分鐘。

六、保證自學(xué)，及時反饋。預(yù)習(xí)、自學(xué)應(yīng)在課內(nèi)進行，教師要巡視指導(dǎo)及時反饋。在指名朗讀、說話和回答問題前，應(yīng)留給學(xué)生有各自準(zhǔn)備的時間。

七、面向全體，關(guān)心學(xué)習(xí)困難生。要讓大多數(shù)學(xué)生在課堂內(nèi)有語言實踐的機會，一名優(yōu)生在一節(jié)課中發(fā)言的次數(shù)不應(yīng)超過3次。在書面作業(yè)時要對2名以上差生進行輔導(dǎo)。

八、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，以身作則。教師在朗讀、板書和概括歸納等方面要具有示范性，教態(tài)要親切