AI教育行業(yè)發(fā)展概覽報告2024-2026

2024-2026AI教育行業(yè)發(fā)展概覽報告匯報人：唐玉婷2024-08-01FROMBAIDUWENKU定義或者分類特點產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展歷程政治環(huán)境商業(yè)模式目錄CONTENTSFROMBAIDUWENKU經(jīng)濟環(huán)境社會環(huán)境技術(shù)環(huán)境發(fā)展驅(qū)動因素行業(yè)壁壘行業(yè)風險行業(yè)現(xiàn)狀行業(yè)痛點問題及解決方案行業(yè)發(fā)展趨勢前景機遇與挑戰(zhàn)競爭格局經(jīng)濟環(huán)境社會環(huán)境技術(shù)環(huán)境發(fā)展驅(qū)動因素行業(yè)壁壘行業(yè)風險行業(yè)現(xiàn)狀目錄CONTENTSFROMBAIDUWENKU行業(yè)痛點問題及解決方案行業(yè)發(fā)展趨勢前景機遇與挑戰(zhàn)競爭格局01定義或者分類特點FROMBAIDUWENKUCHAPTER什么是AI教育AI教育是指將人工智能技術(shù)融入教育核心業(yè)務與場景，促進關(guān)鍵業(yè)務流程的自動化與關(guān)鍵教育場景的智能化，從而大幅提高教育工作者和學習者的效率，創(chuàng)新教育教學生態(tài)。當前，多項人工智能技術(shù)正逐步在教育領(lǐng)域開展應用，包括機器學習、知識圖譜、自然語言處理、機器人與智能控制等。每項技術(shù)都具有較強的應用價值。定義02產(chǎn)業(yè)鏈FROMBAIDUWENKUCHAPTER03發(fā)展歷程FROMBAIDUWENKUCHAPTER04政治環(huán)境FROMBAIDUWENKUCHAPTERAI教育獲得了、黨中央的高度重視。曾強調(diào):“中國高度重視人工智能對教育的深刻影響，積極推動人工智能和教育深度融合，促進教育變革創(chuàng)新”。近年來，教育部等主管部門通過開展人工智能助推教師隊伍建設(shè)行動試點工作、發(fā)布中小學人工智能教育基地名單等多重舉措，不斷推動AI教育發(fā)展，利用AI技術(shù)對傳統(tǒng)教學進行改造。在中央政府帶領(lǐng)下，湖北、遼寧等地方政府也發(fā)布了多項政策支持AI教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展。2023年8月，湖北省人民政府發(fā)布了《湖北省教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動計劃（2023-2025年）》，提出推進基于人工智能的智能助教、智能學伴等教學應用，促進學生個性化發(fā)展。推進信息技術(shù)（信息科技）教育與人工智能、創(chuàng)客教育的有機結(jié)合，培養(yǎng)學生數(shù)字素養(yǎng)與技能。到2025年，翻轉(zhuǎn)課堂、線上線下混合課堂的應用比例達到30%，人工智能與教育融合率達到80%。政治環(huán)境105商業(yè)模式FROMBAIDUWENKUCHAPTER06經(jīng)濟環(huán)境FROMBAIDUWENKUCHAPTER我國經(jīng)濟不斷發(fā)展，幾度趕超世界各國，一躍而上，成為GDP總量僅次于美國的唯一一個發(fā)展中國家。我國經(jīng)濟趕超我國人口基數(shù)大，改革開放后人才競爭激烈，大學生就業(yè)情況一直困擾著我國發(fā)展過程中。就業(yè)問題挑戰(zhàn)促進社會就業(yè)公平問題需持續(xù)關(guān)注并及時解決，個人需提前做好職業(yè)規(guī)劃與人生規(guī)劃重中之重。公平就業(yè)關(guān)注經(jīng)濟環(huán)境07社會環(huán)境FROMBAIDUWENKUCHAPTER總體發(fā)展穩(wěn)中向好我國總體發(fā)展穩(wěn)中向好，宏觀環(huán)境穩(wěn)定繁榮，對于青年人來說，也是機遇無限的時代。關(guān)注就業(yè)公平與提前規(guī)劃促進社會就業(yè)公平問題需持續(xù)關(guān)注并及時解決，對于個人來說提前做好職業(yè)規(guī)劃、人生規(guī)劃也是人生發(fā)展的重中之重。就業(yè)問題與人才競爭我國人口基數(shù)大，就業(yè)問題一直是發(fā)展過程中面臨的挑戰(zhàn)，人才競爭激烈，大學生畢業(yè)后就業(yè)情況、失業(yè)人士困擾國家發(fā)展。政治體系與法治化進程自改革開放以來，政治體系日趨完善，法治化進程也逐步趨近完美，市場經(jīng)濟體系也在不斷蓬勃發(fā)展。中國當前的環(huán)境下描述了當前技術(shù)發(fā)展的日新月異，包括人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等前沿技術(shù)的涌現(xiàn)。技術(shù)環(huán)境需求增長、消費升級、技術(shù)創(chuàng)新等是行業(yè)發(fā)展的主要驅(qū)動因素，推動了行業(yè)的進步。發(fā)展驅(qū)動因素行業(yè)壁壘包括資金、技術(shù)、人才、品牌、渠道等方面的優(yōu)勢，提高了新進入者的難度。行業(yè)壁壘我國經(jīng)濟不斷發(fā)展08技術(shù)環(huán)境FROMBAIDUWENKUCHAPTER技術(shù)驅(qū)動技術(shù)環(huán)境的發(fā)展為行業(yè)帶來了新的機遇，是行業(yè)發(fā)展的重要驅(qū)動力。創(chuàng)新動力技術(shù)環(huán)境的不斷創(chuàng)新和進步，為行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展提供了有力支持。人才需求技術(shù)環(huán)境的發(fā)展促進了人才的需求和流動，為行業(yè)的人才隊伍建設(shè)提供了機遇。團隊建設(shè)技術(shù)環(huán)境的發(fā)展要求企業(yè)加強團隊建設(shè)，提高員工的技能和素質(zhì)，以適應快速變化的市場需求。合作與交流技術(shù)環(huán)境的發(fā)展促進了企業(yè)間的合作與交流，推動了行業(yè)的整體發(fā)展。技術(shù)環(huán)境010203040509發(fā)展驅(qū)動因素FROMBAIDUWENKUCHAPTER10行業(yè)壁壘FROMBAIDUWENKUCHAPTER行業(yè)壁壘行業(yè)壁壘技術(shù)壁壘:AI教育是知識密集型行業(yè)，要求市場參與者具備較強的技術(shù)研發(fā)和維護能力。與此同時，行業(yè)技術(shù)與應用更新速度快，行業(yè)從業(yè)人員不僅要掌握機器學習、自然語言處理等技術(shù)，還需要不斷對新涌現(xiàn)的技術(shù)與應用進行知識更新以適應行業(yè)的快速發(fā)展。因此，較高的技術(shù)壁壘使新進入者很難在短期內(nèi)進入本行業(yè)。人才壁壘:AI教育行業(yè)要求從業(yè)人員具有較高的綜合素養(yǎng)，擁有計算機、軟件、網(wǎng)絡(luò)等全方位知識體系，了解高校多樣化特定場景下的運行模式，同時具備現(xiàn)場的實施和管理經(jīng)驗。此類高素質(zhì)的復合型人才，需要較長期的從業(yè)經(jīng)歷和持續(xù)的學習能力才能積累相應的行業(yè)經(jīng)驗和能力，培育周期較長。而新進入企業(yè)難以在短時間內(nèi)建設(shè)既對行業(yè)有深度理解，又全面掌握人工智能技術(shù)的人才隊伍，因此行業(yè)存在較高的人才壁壘。行業(yè)經(jīng)驗壁壘:AI教育存在業(yè)務復雜度高、數(shù)據(jù)處理量大的特點，且各學校內(nèi)部情況不盡相同，下游客戶往往更多地考慮擁有較多與學校合作成功案例的廠商。該類廠商對學校業(yè)務、建設(shè)需求有深度認知，具有豐富的在該領(lǐng)域的研發(fā)經(jīng)驗。新進入企業(yè)在產(chǎn)品成熟度、行業(yè)經(jīng)驗上往往不足，在競爭過程中優(yōu)勢較小，因此存在行業(yè)經(jīng)驗壁壘。行業(yè)壁壘AI教育存在業(yè)務復雜度高、數(shù)據(jù)處理量大的特點，且各學校內(nèi)部情況不盡相同，下游客戶往往更多地考慮擁有較多與學校合作成功案例的廠商。該類廠商對學校業(yè)務、建設(shè)需求有深度認知，具有豐富的在該領(lǐng)域的研發(fā)經(jīng)驗。新進入企業(yè)在產(chǎn)品成熟度、行業(yè)經(jīng)驗上往往不足，在競爭過程中優(yōu)勢較小，因此存在行業(yè)經(jīng)驗壁壘。AI教育行業(yè)要求從業(yè)人員具有較高的綜合素養(yǎng)，擁有計算機、軟件、網(wǎng)絡(luò)等全方位知識體系，了解高校多樣化特定場景下的運行模式，同時具備現(xiàn)場的實施和管理經(jīng)驗。此類高素質(zhì)的復合型人才，需要較長期的從業(yè)經(jīng)歷和持續(xù)的學習能力才能積累相應的行業(yè)經(jīng)驗和能力，培育周期較長。而新進入企業(yè)難以在短時間內(nèi)建設(shè)既對行業(yè)有深度理解，又全面掌握人工智能技術(shù)的人才隊伍，因此行業(yè)存在較高的人才壁壘。行業(yè)經(jīng)驗壁壘人才壁壘技術(shù)壁壘AI教育是知識密集型行業(yè)，要求市場參與者具備較強的技術(shù)研發(fā)和維護能力。與此同時，行業(yè)技術(shù)與應用更新速度快，行業(yè)從業(yè)人員不僅要掌握機器學習、自然語言處理等技術(shù)，還需要不斷對新涌現(xiàn)的技術(shù)與應用進行知識更新以適應行業(yè)的快速發(fā)展。因此，較高的技術(shù)壁壘使新進入者很難在短期內(nèi)進入本行業(yè)。11行業(yè)風險FROMBAIDUWENKUCHAPTER12行業(yè)現(xiàn)狀FROMBAIDUWENKUCHAPTER市場情況描述行業(yè)現(xiàn)狀教育信息化的發(fā)展以及現(xiàn)代信息技術(shù)的應用已成為當今世界教育改革與發(fā)展的共同趨勢。近年來，我國不斷推進教育信息化建設(shè)，教育信息化市場規(guī)模持續(xù)壯大。2022年成功突破5000億元。人工智能技術(shù)在教育信息化建設(shè)過程中發(fā)揮了重要作用。近年來，隨著AI算力算法不斷突破創(chuàng)新，人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域逐步展現(xiàn)出其獨特的教育價值，并在教學、學習、測評、管理各個環(huán)節(jié)實現(xiàn)落地應用。在2023年，AIGC取得了爆發(fā)式的發(fā)展，預訓練大模型的技術(shù)研發(fā)邁上了新的臺階，市場對人工智能在教育領(lǐng)域的應用展現(xiàn)出了極大的關(guān)注和想象。未來AI教育發(fā)展前景廣闊。13行業(yè)痛點FROMBAIDUWENKUCHAPTER高端人才短缺人工智能作為一項新興技術(shù)，對人才的專業(yè)素養(yǎng)要求極高，近年來，隨著人工智能行業(yè)不斷發(fā)展，高端復合型人才需求量激增，行業(yè)人才缺口不斷擴大，2022年我國人工智能領(lǐng)域人才缺口已達500萬，極大地限制了人工智能技術(shù)突破，也限制了人工智能在教育等領(lǐng)域的落地應用，成為AI教育行業(yè)發(fā)展面臨的難題之一。部分學校及教師教育觀念落后目前，已有許多學校較多地運用了信息技術(shù)，但部分學校及教師教育觀念的落后也成為了制約AI教育行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素，尤其對發(fā)展AI教育在推動我國教育現(xiàn)代化、信息化方面的重要作用認識不足。部分教師教學水平仍停留在傳統(tǒng)教學模式上，沒有充分發(fā)揮信息技術(shù)所帶來的優(yōu)勢。技術(shù)發(fā)展帶來一系列誠信危機新技術(shù)的突破，既為行業(yè)帶來的發(fā)展機遇，但同時也帶來了一系列挑戰(zhàn)。如基于自然語言處理和深度學習的ChatGPT、文心一言等大語言模型能夠與使用者進行多輪自然對話，它可以作為學習工具支持開展個性化學習和研究，但同時也大大降低了作弊和學術(shù)不端的成本，可能引發(fā)一系列誠信危機。030201行業(yè)痛點14問題及解決方案FROMBAIDUWENKUCHAPTER15行業(yè)發(fā)展趨勢前景FROMBAIDUWENKUCHAPTER發(fā)展趨勢前景AI+教育已成為教育行業(yè)的重要趨勢之一，行業(yè)發(fā)展前景廣闊?？梢灶A見，未來在政策大力支持、行業(yè)標準不斷完善下，我國將不斷加大人工智能技術(shù)研發(fā)力度，推動AI技術(shù)在教育領(lǐng)域滲透率不斷提升，教育占人工智能應用領(lǐng)域比重將不斷擴大。同時人工智能技術(shù)的持續(xù)迭代以及與教育的深度融合，為學生提供了豐富的教育信息和優(yōu)質(zhì)的學習資源，這加速了教育發(fā)展模式的變革。未來，教育將會形成“師-機-生”的三元模式，教師、機器、學生相互促進、相互影響、相互進步，共同促進智能化教育發(fā)展，以人機協(xié)同的新智商超越人類自身智商的局限性。行業(yè)發(fā)展趨勢前景16機遇與挑戰(zhàn)FROMBAIDUWENKUCHAPTER17競爭格局FROMBAIDUWENKUCHAPTER競爭格局從產(chǎn)業(yè)鏈生態(tài)看，AI教育行業(yè)分為多類玩家，包括教育類公司、教育