七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練六　句子的銜接與排序（原卷版+教師版）

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練六句子的銜接與排序（原卷版+教師版）

專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練六句子的銜接與排序

時(shí)間:15分鐘滿(mǎn)分:27分實(shí)際得分:

1.從上下文連貫的角度看,選項(xiàng)中銜接最緊密的一句是(3分)()

學(xué)習(xí)知識(shí)要一點(diǎn)一滴,善于積累。_;平凡的努力雖不驚人,卻能攀登萬(wàn)仞峰。

A.能鋪出千里路的,是細(xì)小的不顯眼的石子

B.細(xì)小的石子雖不顯眼,卻能鋪出千里路

C.雖然是不顯眼的細(xì)小石子,卻能鋪出千里路

D.千里路的鋪成,是有了細(xì)小的不顯眼的石子

2.將下列句子填入橫線處,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()

說(shuō)起我母親種植葡萄,就不得不說(shuō)她親手開(kāi)墾的小菜園,與其說(shuō)是菜園,不如稱(chēng)其為果蔬園,里面種植了種類(lèi)繁多的瓜果蔬菜,七八月份最是熱鬧。_。_,_,_,

。

①脆甜可口的甜瓜就在腳下溜溜地滾著

②翠色欲滴的大西瓜若隱若現(xiàn)地藏在藤蔓里

③晶瑩剔透的葡萄一串串掛在觸手可及的棚子上

④整個(gè)園子果香四溢、郁郁蔥蔥,讓人流連忘返、目不暇接

⑤遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去那滿(mǎn)樹(shù)粉嫩的桃子把枝丫都?jí)簭澚?/p>

A.②①③⑤④B.④③⑤②①

C.⑤①②③④D.④③②①⑤

3.在下面語(yǔ)段空白處依次填入一組句子,正確的一項(xiàng)是(3分)()

有人說(shuō),寬容是一種潤(rùn)滑劑,_;寬容是一種鎮(zhèn)靜劑,_;有人說(shuō),寬容是一束陽(yáng)光,_;寬容是一座橋梁,_。

①可消融彼此間的猜疑積雪

②可以消除人與人之間的摩擦

③可將彼此間的心靈溝通

④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜

A.③①②④B.②①③④

C.②④①③D.③④①②

4.在下面語(yǔ)段橫線處填入語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()

冰心受泰戈?duì)栍绊?作品風(fēng)格與泰戈?duì)栍邢嗨浦?比如,他們的作品都簡(jiǎn)潔、清新、細(xì)膩,善于_,_,_,

。

①捕捉剎那的靈感

②蘊(yùn)含著深深的哲思

③抒發(fā)內(nèi)心豐富的情感

④從日常生活中擷取細(xì)小的物象

A.②①③④B.②③①④

C.④③①②D.④①③②

5.下列依次填入文段橫線處的句子,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()

百花繁,萬(wàn)花燦,唯有苔草鮮被人提及,因?yàn)樗鼘?shí)在微小,可以說(shuō)是微不足道。我卻驚訝于這青青苔草:它身處劣境,_;它弱不禁風(fēng),_;它細(xì)小低微,_。

①卻和百花爭(zhēng)艷,綻放自己的美麗

②卻長(zhǎng)出蓬勃綠意,展現(xiàn)自己的頑強(qiáng)

③卻飽含遠(yuǎn)大志向,寓微小于浩瀚之中

A.②①③B.③①②

C.②③①D.③②①

6.下面句子的排序,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()

①只有孝敬父母的人,才是有責(zé)任心、高尚的人。

②在社會(huì)發(fā)展的今天,倡導(dǎo)“孝道",更有其不可替代的時(shí)代價(jià)值和深遠(yuǎn)的歷史意義。

③孔子曰:“孝,德之本也。”

④從遠(yuǎn)古時(shí)代的“孝感動(dòng)天"的舜,到“親嘗湯藥”的劉恒、“賣(mài)身葬父"的董永、“扇枕溫衾”的黃香……不勝枚舉。

⑤我們國(guó)家是有著5000多年歷史的文明古國(guó),在其發(fā)展的各個(gè)階段,“孝行"貫穿了整個(gè)社會(huì)發(fā)展史。

A.①③⑤②④B.③①⑤④②

C.②①③⑤④D.③①②④⑤

7.下列句子的順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()

①這就是工匠的價(jià)值。

②他們掌握著先人傳承下來(lái)的技藝。

③即使不受市場(chǎng)青睞,也無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)守著,不讓古老的技藝在自己的手中失傳。

④他們從來(lái)不計(jì)較經(jīng)濟(jì)上的得失。

⑤走進(jìn)幽靜醉人的古樸村寨,就會(huì)發(fā)現(xiàn)深山里藏著一個(gè)又一個(gè)匠人。

A.⑤④②③①B.⑤③④②①

C.⑤②④③①D.①②④③⑤

8.下面語(yǔ)句排列成段,順序銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()

①在系統(tǒng)的文化知識(shí)學(xué)習(xí)之外,有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)型勞動(dòng)。

②勞動(dòng)可以提升技能?！半x開(kāi)勞動(dòng),不可能有真正的教育?！苯逃姨K霍姆林斯基的話,至今仍然能給我們以深刻的啟示。

③不僅能增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任,更能在勞動(dòng)中提升自己的生活技能。這樣的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),能夠不斷夯實(shí)學(xué)生健康成長(zhǎng)的基石。

④勞動(dòng)教育是學(xué)生成長(zhǎng)的必要途徑,具有樹(shù)德、增智、強(qiáng)體、育美、培技的綜合育人價(jià)值。

A.①③④②B.②③①④

C.②④①③D.④②①③

9.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)

()

敬賢向上是人類(lèi)心靈中最寶貴的一點(diǎn)光焰。_。_,

,_。

①英雄常在我們心中煽燃這一點(diǎn)光焰

②將我們提升到高貴境界

③常提醒我們?nèi)诵宰饑?yán)的意識(shí)

④個(gè)人能上進(jìn),社會(huì)能進(jìn)步,文化能發(fā)展,都全靠它在燭照

A.①③④②B.③①④②

C.④③①②D.④①③②

()

專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練六句子的銜接與排序

時(shí)間:15分鐘滿(mǎn)分:27分實(shí)際得分:

1.從上下文連貫的角度看,選項(xiàng)中銜接最緊密的一句是(3分)(B)

學(xué)習(xí)知識(shí)要一點(diǎn)一滴,善于積累。_;平凡的努力雖不驚人,卻能攀登萬(wàn)仞峰。

A.能鋪出千里路的,是細(xì)小的不顯眼的石子

B.細(xì)小的石子雖不顯眼,卻能鋪出千里路

C.雖然是不顯眼的細(xì)小石子,卻能鋪出千里路

D.千里路的鋪成,是有了細(xì)小的不顯眼的石子

2.將下列句子填入橫線處,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(D)

說(shuō)起我母親種植葡萄,就不得不說(shuō)她親手開(kāi)墾的小菜園,與其說(shuō)是菜園,不如稱(chēng)其為果蔬園,里面種植了種類(lèi)繁多的瓜果蔬菜,七八月份最是熱鬧。_。_,_,_,

。

①脆甜可口的甜瓜就在腳下溜溜地滾著

②翠色欲滴的大西瓜若隱若現(xiàn)地藏在藤蔓里

③晶瑩剔透的葡萄一串串掛在觸手可及的棚子上

④整個(gè)園子果香四溢、郁郁蔥蔥,讓人流連忘返、目不暇接

⑤遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去那滿(mǎn)樹(shù)粉嫩的桃子把枝丫都?jí)簭澚?/p>

A.②①③⑤④B.④③⑤②①

C.⑤①②③④D.④③②①⑤

導(dǎo)析:D④句緊承文段中的“七八月份最是熱鬧"具體描繪熱鬧的景象;③②①三句按照從上到下的順序依次寫(xiě)棚子上的葡萄、藏在藤蔓間的西瓜、腳下溜溜滾的甜瓜——果園近景;⑤句描寫(xiě)遠(yuǎn)景——滿(mǎn)樹(shù)桃子,應(yīng)為結(jié)尾句。綜合以上分析,正確句序應(yīng)為:④③②①⑤。

3.在下面語(yǔ)段空白處依次填入一組句子,正確的一項(xiàng)是(3分)(C)

有人說(shuō),寬容是一種潤(rùn)滑劑,_;寬容是一種鎮(zhèn)靜劑,_;有人說(shuō),寬容是一束陽(yáng)光,_;寬容是一座橋梁,_。

①可消融彼此間的猜疑積雪

②可以消除人與人之間的摩擦

③可將彼此間的心靈溝通

④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜

A.③①②④B.②①③④

C.②④①③D.③④①②

導(dǎo)析:C抓住句子前后相互搭配,“潤(rùn)滑劑”可以消除摩擦;“鎮(zhèn)靜劑"可以讓人們平靜;“陽(yáng)光”可以消融積雪;“橋梁"可以讓人們溝通。按照此邏輯即可選出答案:②④①③。

4.在下面語(yǔ)段橫線處填入語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(D)

冰心受泰戈?duì)栍绊?作品風(fēng)格與泰戈?duì)栍邢嗨浦?比如,他們的作品都簡(jiǎn)潔、清新、細(xì)膩,善于_,_,_,

。

①捕捉剎那的靈感

②蘊(yùn)含著深深的哲思

③抒發(fā)內(nèi)心豐富的情感

④從日常生活中擷取細(xì)小的物象

A.②①③④B.②③①④

C.④③①②D.④①③②

導(dǎo)析:D通讀句子,首先確定銜接的首句是④句,因?yàn)樵?shī)歌想要抒發(fā)感情,意象是基礎(chǔ),所以應(yīng)該先“擷取細(xì)小的物象”,可排除A、B兩項(xiàng),從邏輯關(guān)系可以看出①句承接④句,因?yàn)檫@些都是抒發(fā)情感的基礎(chǔ),可排除C項(xiàng)。所以排序?yàn)?④①③②。

5.下列依次填入文段橫線處的句子,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(A)

百花繁,萬(wàn)花燦,唯有苔草鮮被人提及,因?yàn)樗鼘?shí)在微小,可以說(shuō)是微不足道。我卻驚訝于這青青苔草:它身處劣境,_;它弱不禁風(fēng),_;它細(xì)小低微,_。

①卻和百花爭(zhēng)艷,綻放自己的美麗

②卻長(zhǎng)出蓬勃綠意,展現(xiàn)自己的頑強(qiáng)

③卻飽含遠(yuǎn)大志向,寓微小于浩瀚之中

A.②①③B.③①②

C.②③①D.③②①

導(dǎo)析:A“身處劣境"與“展現(xiàn)自己的頑強(qiáng)”照應(yīng),“弱不禁風(fēng)"與“和百花爭(zhēng)艷”照應(yīng),“細(xì)小低微"與“寓微小于浩瀚之中”照應(yīng)。故順序?yàn)?②①③。

6.下面句子的排序,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(B)

①只有孝敬父母的人,才是有責(zé)任心、高尚的人。

②在社會(huì)發(fā)展的今天,倡導(dǎo)“孝道",更有其不可替代的時(shí)代價(jià)值和深遠(yuǎn)的歷史意義。

③孔子曰:“孝,德之本也?！?/p>

④從遠(yuǎn)古時(shí)代的“孝感動(dòng)天"的舜,到“親嘗湯藥”的劉恒、“賣(mài)身葬父"的董永、“扇枕溫衾”的黃香……不勝枚舉。

⑤我們國(guó)家是有著5000多年歷史的文明古國(guó),在其發(fā)展的各個(gè)階段,“孝行"貫穿了整個(gè)社會(huì)發(fā)展史。

A.①③⑤②④B.③①⑤④②

C.②①③⑤④D.③①②④⑤

導(dǎo)析:B做此題可用排除法,⑤句說(shuō)的是“‘孝行’貫穿了整個(gè)社會(huì)發(fā)展史”,④句按照歷史發(fā)展順序列舉有關(guān)“孝行"的典型事例,所以④句應(yīng)排在⑤句后,可排除D項(xiàng);②句說(shuō)的是“孝行”對(duì)當(dāng)今社會(huì)的意義,應(yīng)放在⑤④句之后,排除A、C項(xiàng)。

7.下列句子的順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(C)

①這就是工匠的價(jià)值。

②他們掌握著先人傳承下來(lái)的技藝。

③即使不受市場(chǎng)青睞,也無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)守著,不讓古老的技藝在自己的手中失傳。

④他們從來(lái)不計(jì)較經(jīng)濟(jì)上的得失。

⑤走進(jìn)幽靜醉人的古樸村寨,就會(huì)發(fā)現(xiàn)深山里藏著一個(gè)又一個(gè)匠人。

A.⑤④②③①B.⑤③④②①

C.⑤②④③①D.①②④③⑤

導(dǎo)析:C⑤句引出描寫(xiě)對(duì)象,應(yīng)為首句。②③④句講述“匠人"的特點(diǎn),根據(jù)分句間的關(guān)系可排出順序。①句總結(jié)前文,應(yīng)為尾句。

8.下面語(yǔ)句排列成段,順序銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)(C)

①在系統(tǒng)的文化知識(shí)學(xué)習(xí)之外,有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)型勞動(dòng)。

②勞動(dòng)可以提升技能。“離開(kāi)勞動(dòng),不可能有真正的教育?！苯逃姨K霍姆林斯基的話,至今仍然能給我們以深刻的啟示。

③不僅能增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任,更能在勞動(dòng)中提升自己的生活技能。這樣的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),能夠不斷夯實(shí)學(xué)生健康成長(zhǎng)的基石。

④勞動(dòng)教育是學(xué)生成長(zhǎng)的必要途徑,具有樹(shù)德、增智、強(qiáng)體、育美、培技的綜合育人價(jià)值。

A.①③④②B.②③①④

C.②④①③D.④②①③

導(dǎo)析:C這個(gè)語(yǔ)段的主題是“勞動(dòng)教育"。②句從勞動(dòng)的重要意義談起,總領(lǐng)全段,是首句;④句承接②句,說(shuō)明什么是“勞動(dòng)教育”;①句緊承④句,繼續(xù)說(shuō)明“勞動(dòng)教育"的內(nèi)容;③句說(shuō)明了“勞動(dòng)教育”的意義。因此正確排序?yàn)?②④①③。

9.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)

(D)

敬賢向上是人類(lèi)心靈中最寶貴的一點(diǎn)光焰。_。_