廣西壯族自治區(qū)梧州市第十一中學(xué)九年級上學(xué)期期中考試語文試題（PDF版無答案）

廣西壯族自治區(qū)梧州市第十一中學(xué)九年級上學(xué)期期中考試語文試題（PDF版無答案）2023-2024學(xué)年度秋季學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測

5.下列從語段中選出來的句子，有語病的一項(xiàng)是()(2分)

A.詩人將事物觀察、人生體驗(yàn)、生命思考凝聚在詩詞之中，創(chuàng)造了一個(gè)包羅萬象的文化世界。

九年級語文（部編版）

B.我們讀古詩是為了更好地感知生活，從容地面對生活，成為一個(gè)又一個(gè)大寫的中國人。

考試時(shí)間：150分鐘滿分：120分

C.通過這樣的誦讀，使我們的道德情操得以升華，人生觀、價(jià)值觀得以完善。

注意：試卷分試題表和答題卡兩部分，答案一律填寫在答題卡上，在試題卷上作答無效。

D.40年來，她不僅在南開大學(xué)教課，還應(yīng)邀到國內(nèi)幾十所大學(xué)巡回講學(xué)。

一、積累（共21分）

6.詩詞可傳情言志。請根據(jù)提示，填寫下列表格相應(yīng)的內(nèi)容。(10分)

中華詩詞文化源遠(yuǎn)流長，讓我們一起探尋品詩之道，品悟詩詞之美，敘寫詩意故事。請閱讀以

作者

題目

情與志

詩文

下語段并完成1~5題。

借“行船濟(jì)海"表達(dá)戰(zhàn)勝困灘的樂觀①

李白

《行路難》

【詩·品賞】古典詩詞凝聚著中華文化的理念、志趣、氣度和神韻，滿養(yǎng)著中國人的智慧、品

自信和對理想的執(zhí)著追求。

②」

格、襟懷和修養(yǎng)。詩人將事物觀察、人生體驗(yàn)、生命思考凝聚在詩詞之中，創(chuàng)造了一個(gè)包羅萬象的

講述“古難全”的兩件事，表達(dá)了對

人有悲歡離合

蘇軾

《③

》

文化世界。面對滿池荷花，范成大“凌波仙子靜中芳，也帶甜紅學(xué)醉妝"兩句，盡顯荷花之娉

人事的豁達(dá)樂觀。

④

()婷多姿。青年杜甫màn(）游齊魯大地，以“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”砥礪自

寫秦苑、漢宮的荒廢，抒發(fā)了對歷史

⑤

許渾

《咸陽城東樓》

我：王勃一反離別的憂戚之情，以“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"寄語友人…這些千古流傳的詩歌

滄桑的無限感慨。

⑥

以其意象、哲理和才思擊中人心，成為在現(xiàn)代生活中依然生機(jī)勃勃的文化存在。

《左遷至藍(lán)關(guān)示坦陳心志，不辭衰老，不惜殘年，忠

⑧

⊙

【詩·誦讀】古詩中有中華民族千百年來薪火相傳的精神和文化。我們讀古詩是為了更好地感

侄孫湘》

君之心彌堅(jiān)。

肯將衰朽惜殘年

知生活，從容地面對生活，成為一個(gè)又一個(gè)大寫的中國人。古詩詞對語言形式美的要求是最高的，

以淺顯通俗的比喻，巧妙自然的雙

⑨

李商隱

《無題》

它講究平仄和韻律。讀者只有通過誦讀才能身臨其境，體會中國古詩的聲韻之美。我們誦讀古詩表

關(guān)，表達(dá)思念不止，情感至死不渝。

⑩

達(dá)內(nèi)心情感的同時(shí)，也是一次文化尋根的旅程。通過這樣的誦讀，使我們的道德情操得以升華，人

二、閱讀（共39分）

生觀、價(jià)值現(xiàn)得以完善。

(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共3小題，6分)

【詩·傳承】葉嘉瑩先生一生致力于古詩詞研究，培養(yǎng)了大批古典文學(xué)人才，她輾轉(zhuǎn)多國，但

【材料一】“中國古典詩詞會滅亡嗎？我以為不會。中國古人作詩，是帶著身世經(jīng)歷、生活體

始終情牽華夏。地是南開大學(xué)中華古典文化研究所所長，足中國古典詩詞研究大家，被譽(yù)為“中國

驗(yàn)，融入自己的理想意志而寫的；他們把自己內(nèi)心的感動寫了出來，千百年后再讀其作品，我們依

最后一位·穿裙子的士，”。40年來，她不僅在南開大學(xué)教課，還應(yīng)邀到國內(nèi)幾十所大學(xué)巡回講學(xué)。

然能夠體會到同樣的感動，這就是中國古典詩詞的生命。所以說，中國古典詩詞絕對不會消亡。因

94歲高齡的她，通過文字將詩與家國情懷緊密結(jié)合在一起，為中國古典詩詞繼承和發(fā)揚(yáng)做出了卓

為，只要是有感覺、有感情、有修養(yǎng)的人，就一定能夠讀出詩詞中所蘊(yùn)含的真誠的、充滿興發(fā)感動

之力的生命。"

越的貢獻(xiàn)。

“我之喜愛和研讀古典詩詞，本不是為了追求學(xué)問，而是出于古典詩詞中所蘊(yùn)含的一種感發(fā)生

1.閱讀【詩·觀賞】語段，根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。(2分)

命對我的感動和召喚。在這一份感發(fā)生命中，曾經(jīng)蓄積了古代偉大之詩人的所有心靈、智慧、品

(1)娉()婷(2)man()游

格、襟抱和修養(yǎng)。只有最真誠的作者，他的情意才能感動后來的讀者，所以詩的高下好壞就看詩人

2.【詩·觀賞】和【詩·誦讀】語段中有不少成語，請寫出其中三個(gè)。（3分)

自己的品格修養(yǎng)，以及志意境界的高下好壞，喊口號的，趕時(shí)髦的，無實(shí)話，無真情的作品，是無

3.結(jié)合語境，解釋語段中畫橫線的詞語。(2分)

法長久流傳的?！?/p>

（1)濡養(yǎng)

(2)身臨其境

一葉嘉瑩救授訪談（節(jié)選）

4、根據(jù)【詩·傳承】語段的內(nèi)容介紹，從以下句子中選出最適合用以贊美葉嘉瑩先生的對聯(lián)，按

【材料二】蔣勛是美學(xué)家，他從美學(xué)的角度分析唐詩，富有意境和美感，如對王維《文杏館》

上下聯(lián)順序抄寫到橫線上。(2分)

最后兩句“不知棟里云，去做人問雨”，他認(rèn)為，那云可能不愿意只做棟梁的裝飾。棟梁之才是對

①壽同松柏千年碧②鶯歌燕舞千山秀③鶴發(fā)銀絲映日月④處世讓一步為高

國家有貢獻(xiàn)的人，王維本來可以做棟梁之才，可是他寧愿在自然當(dāng)中做一片飄去的云，遇到冷空

⑥待人寬三分是福⑦品似芝蘭一味清

⑧丹心熱血沃新花

氣，變成了人間雨。我們在追求欲望、物質(zhì)，王維剛好在放棄。偽裝和虛飾，還不如人間的一