10《勸學(xué)》《師說》聯(lián)讀教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

10《勸學(xué)》《師說》聯(lián)讀教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10《勸學(xué)》《師說》聯(lián)讀教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)教材分析本課程設(shè)計(jì)針對(duì)的是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)中的第十課《勸學(xué)》與《師說》的聯(lián)讀教學(xué)。這兩篇文章均出自古代文學(xué)家之手，分別體現(xiàn)了儒家思想中的學(xué)習(xí)觀念和教育理念?！秳駥W(xué)》強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性和方法，而《師說》則論述了師生關(guān)系和師德。兩篇文章相輔相成，有助于學(xué)生理解古代文化中的教育價(jià)值觀。

教學(xué)設(shè)計(jì)將重點(diǎn)放在文章的文學(xué)特色、歷史背景、核心觀點(diǎn)以及其現(xiàn)實(shí)意義上。通過深入解析文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟儒家思想對(duì)個(gè)人成長和社會(huì)進(jìn)步的影響。課堂上，教師將組織學(xué)生進(jìn)行比較閱讀，鼓勵(lì)他們探討兩篇文章的異同，并聯(lián)系當(dāng)代教育理念，思考古代教育思想在現(xiàn)代社會(huì)的適用性。

為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，課程將結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行寫作練習(xí)和口頭表達(dá)訓(xùn)練，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、表達(dá)觀點(diǎn)。同時(shí)，通過小組討論和課堂分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和公共演講能力?？傊竟?jié)課旨在通過《勸學(xué)》與《師說》的聯(lián)讀，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)儒家教育思想的精髓，并能夠?qū)⑵淙谌氲浆F(xiàn)代學(xué)習(xí)和生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于文化傳承與理解、思維品質(zhì)、審美鑒賞以及信息提取與運(yùn)用四個(gè)方面。

首先，通過對(duì)比閱讀《勸學(xué)》與《師說》，學(xué)生能夠理解并體會(huì)儒家文化中關(guān)于學(xué)習(xí)和教育的深刻內(nèi)涵，提取關(guān)鍵信息，理解古代文學(xué)家的觀點(diǎn)和論證方法，進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

其次，學(xué)生通過分析兩篇文章的異同，能夠提升邏輯思維和批判性思維能力。在比較閱讀的過程中，學(xué)生需要?dú)w納總結(jié)文章的核心觀點(diǎn)，分析作者的論證思路，從而提高自己的思維品質(zhì)。

同時(shí)，通過品味古代文學(xué)作品的語言和形象，學(xué)生能夠提升審美鑒賞能力，理解文學(xué)作品的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)高雅的生活情趣。

最后，在課堂上，學(xué)生將有機(jī)會(huì)進(jìn)行寫作練習(xí)和口頭表達(dá)，通過實(shí)際操作，提高語言表達(dá)和寫作能力，能夠?qū)⒆约旱挠^點(diǎn)用清晰、準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來，增強(qiáng)信息提取和運(yùn)用的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《勸學(xué)》與《師說》中的儒家教育思想及現(xiàn)實(shí)意義。

2.分析并比較兩篇文章的論證方法、文學(xué)特色及語言表達(dá)。

3.能夠運(yùn)用課文中的觀點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)代教育觀念進(jìn)行思考和表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.古代文學(xué)作品中的語言和意象理解。

2.儒家教育思想在現(xiàn)代社會(huì)的適用性分析。

3.寫作和口頭表達(dá)訓(xùn)練，如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

解決辦法：

1.通過課前預(yù)習(xí)、課堂討論、課后作業(yè)等多種方式，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息。

2.組織小組討論，讓學(xué)生在合作中分析兩篇文章的異同，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，提出自己的觀點(diǎn)。

3.結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)寫作和口頭表達(dá)練習(xí)，提供支架和反饋，幫助學(xué)生提高語言表達(dá)能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。講授法主要用于向?qū)W生介紹課文背景、作者簡介和文章基本內(nèi)容。討論法用于激發(fā)學(xué)生對(duì)課文觀點(diǎn)的思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)則用于幫助學(xué)生深入理解儒家教育思想在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）課前預(yù)習(xí)：要求學(xué)生提前閱讀課文，了解文章內(nèi)容和背景，準(zhǔn)備相關(guān)問題。

（2）課堂導(dǎo)入：通過引入相關(guān)話題，引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和教育的思考，為后續(xù)課文學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（3）對(duì)比閱讀：組織學(xué)生分組討論，比較《勸學(xué)》與《師說》的異同，引導(dǎo)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)。

（4）小組合作：設(shè)計(jì)案例研究或項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在合作中探討儒家教育思想在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用。

（5）寫作與口頭表達(dá)：結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)寫作和口頭表達(dá)練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、表達(dá)觀點(diǎn)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為提高教學(xué)效果，我將充分利用教學(xué)媒體和資源，如PPT、視頻、在線工具等。

（1）PPT：制作精美、內(nèi)容豐富的PPT，用于展示課文內(nèi)容、作者簡介、教學(xué)活動(dòng)和案例研究等。

（2）視頻：選用相關(guān)視頻資料，幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容和古代教育場(chǎng)景。

（3）在線工具：利用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，方便學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)和延伸學(xué)習(xí)。

（4）文獻(xiàn)資料：提供相關(guān)文獻(xiàn)資料，幫助學(xué)生深入了解儒家教育思想的歷史背景和發(fā)展。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《勸學(xué)》與《師說》的聯(lián)讀。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們認(rèn)為學(xué)習(xí)和教育在個(gè)人成長中扮演著怎樣的角色？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索學(xué)習(xí)和教育的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解儒家教育思想的基本概念。儒家教育思想強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性、方法以及師生關(guān)系。它對(duì)個(gè)人成長和社會(huì)進(jìn)步具有深遠(yuǎn)的影響。

2.案例分析：接下來，我們來看《勸學(xué)》與《師說》這兩個(gè)案例。這兩篇文章分別體現(xiàn)了儒家教育思想中的學(xué)習(xí)觀念和教育理念。通過深入解析文章內(nèi)容，我們將理解古代文化中的教育價(jià)值觀。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)《勸學(xué)》中的學(xué)習(xí)方法和《師說》中的師生關(guān)系這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與儒家教育思想相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示師生關(guān)系的實(shí)際應(yīng)用。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“儒家教育思想在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了儒家教育思想的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)儒家教育思想的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）書籍推薦：《論語》、《孟子》等儒家經(jīng)典著作，這些書籍能夠幫助學(xué)生更深入地理解儒家思想，把握儒家教育觀念的精髓。

（2）學(xué)術(shù)論文：推薦一些關(guān)于儒家教育思想的研究論文，讓學(xué)生了解學(xué)界對(duì)這一主題的最新研究成果和不同觀點(diǎn)。

（3）視頻資料：推薦一些關(guān)于儒家教育思想講座的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解儒家教育思想的內(nèi)涵和應(yīng)用。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些與儒家教育思想相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如教育論壇、學(xué)術(shù)博客等，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上與同行交流心得和體會(huì)。

2.拓展建議

（1）閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀更多與儒家教育思想相關(guān)的經(jīng)典著作和學(xué)術(shù)文章，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（2）實(shí)踐探究：建議學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，觀察和分析現(xiàn)實(shí)生活中的教育現(xiàn)象，嘗試用儒家教育思想解釋和解決問題。

（3）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的閱讀心得和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

（4）寫作訓(xùn)練：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于儒家教育思想的讀后感、心得體會(huì)等，提高他們的寫作能力。

（5）學(xué)術(shù)研究：鼓勵(lì)有興趣的學(xué)生選取儒家教育思想作為研究課題，進(jìn)行深入的學(xué)術(shù)研究。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《勸學(xué)》與《師說》的聯(lián)讀

-《勸學(xué)》重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)的重要性、學(xué)習(xí)方法、持之以恒的態(tài)度。

-《師說》重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：師生關(guān)系、師德、教育理念。

-兩篇文章的邏輯關(guān)系：通過對(duì)比閱讀，理解儒家教育思想在學(xué)習(xí)和教育中的體現(xiàn)，探討古代教育觀念在現(xiàn)代社會(huì)的適用性。

②儒家教育思想的基本概念

-教育的重要性

-學(xué)習(xí)的方法和技巧

-師生關(guān)系及其作用

-師德與教育理念的關(guān)聯(lián)

③實(shí)踐活動(dòng)與小組討論

-分組討論的主題：儒家教育思想在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-實(shí)驗(yàn)操作：角色扮演，演示師生關(guān)系的實(shí)際應(yīng)用。

-成果展示：小組討論成果的分享與討論。

④總結(jié)回顧

-掌握儒家教育思想的基本概念、重要性和應(yīng)用。

-理解《勸學(xué)》與《師說》中的教育觀念及其現(xiàn)實(shí)意義。

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在課堂上，我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、發(fā)表自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)密切觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們對(duì)課文內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)的參與程度。此外，通過課堂測(cè)試，可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們的困惑。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)通過認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中鞏固所學(xué)知識(shí)。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)認(rèn)真閱讀每一份作業(yè)，對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。對(duì)于正確的答案，我會(huì)給予肯定的評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持；對(duì)于錯(cuò)誤的答案，我會(huì)指出錯(cuò)誤所在，并引導(dǎo)學(xué)生思考正確的解題思路。同時(shí)，我會(huì)在課堂上對(duì)作業(yè)中的典型錯(cuò)誤進(jìn)行講解，幫助學(xué)生避免類似的錯(cuò)誤。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)

學(xué)生自我評(píng)價(jià)是通過讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。在課堂上，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。通過自我評(píng)價(jià)，學(xué)生可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，自我評(píng)價(jià)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我激勵(lì)能力。

4.學(xué)生互評(píng)

學(xué)生互評(píng)是通過讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)他們之間的交流和合作。在課堂上，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們互相評(píng)價(jià)彼此的作業(yè)和課堂表現(xiàn)。通過學(xué)生互評(píng)，可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，學(xué)生互評(píng)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通能力。

5.家長評(píng)價(jià)

家長評(píng)價(jià)是通過與家長溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)家校合作。在學(xué)期中，我會(huì)定期與家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和習(xí)慣。通過家長評(píng)價(jià)，可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題。同時(shí)，家長評(píng)價(jià)也有助于促進(jìn)家校合作，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)1.閱讀《論語》中關(guān)于學(xué)習(xí)的章節(jié)，結(jié)合《勸學(xué)》的學(xué)習(xí)方法和觀點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)儒家學(xué)習(xí)觀念的理解。

2.結(jié)合《師說》中的師生關(guān)系和師德，分析現(xiàn)代教育中的師生關(guān)系，并提出自己的看法。

3.以《勸學(xué)》和《師說》中的教育觀念為依據(jù)，探討在家庭教育中如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.根據(jù)《勸學(xué)》和《師說》中的觀點(diǎn)，分析現(xiàn)代社會(huì)中終身學(xué)習(xí)的重要性，并撰寫一篇短文闡述自己的觀點(diǎn)。

5.設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)