2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 二 快樂大課間-兩位數(shù)乘一位數(shù) 我學(xué)會(huì)了嗎教案 青島版六三制

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊二快樂大課間——兩位數(shù)乘一位數(shù)我學(xué)會(huì)了嗎教案青島版六三制課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第五單元“快樂大課間——兩位數(shù)乘一位數(shù)”。該章節(jié)主要內(nèi)容包括：

1.理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則。

2.能夠運(yùn)用乘法口訣和計(jì)算法則，正確進(jìn)行兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。

3.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則，能夠熟練進(jìn)行筆算。

教學(xué)難點(diǎn)：理解乘法口訣在兩位數(shù)乘一位數(shù)計(jì)算中的應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：使學(xué)生能夠通過具體的事例，理解并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，能夠運(yùn)用邏輯推理的能力，發(fā)現(xiàn)計(jì)算規(guī)律。

2.數(shù)學(xué)建模：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，能夠?qū)晌粩?shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法應(yīng)用于解決生活中的問題。

3.直觀想象：通過利用實(shí)物、模型、圖片等直觀教具，幫助學(xué)生建立清晰的表象，理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的過程。

4.數(shù)據(jù)分析：使學(xué)生能夠通過兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算，分析出結(jié)果的正確性，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

5.數(shù)學(xué)運(yùn)算：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、熟練地進(jìn)行兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算技能。

6.數(shù)學(xué)建模：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，解決實(shí)際生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則，能夠熟練進(jìn)行筆算。

難點(diǎn)：理解乘法口訣在兩位數(shù)乘一位數(shù)計(jì)算中的應(yīng)用。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)，通過大量的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則。

2.對(duì)于難點(diǎn)，可以采用分解教學(xué)的方法，首先讓學(xué)生理解一位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過程，再引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)乘法口訣的應(yīng)用規(guī)律。同時(shí)，可以通過具體的例題，讓學(xué)生觀察、分析、推理乘法口訣在筆算中的應(yīng)用。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、教學(xué)黑板、粉筆、練習(xí)本、計(jì)算器。

2.課程平臺(tái)：無。

3.信息化資源：教學(xué)課件、練習(xí)題、教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、練習(xí)法、小組討論法。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《兩位數(shù)乘一位數(shù)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要計(jì)算兩位數(shù)乘以一位數(shù)的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索兩位數(shù)乘一位數(shù)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解兩位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念。兩位數(shù)乘一位數(shù)是數(shù)學(xué)中的一種基本運(yùn)算，它涉及到將一個(gè)兩位數(shù)與一個(gè)一位數(shù)相乘。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了兩位數(shù)乘一位數(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)乘法口訣的應(yīng)用和筆算方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與兩位數(shù)乘一位數(shù)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示兩位數(shù)乘一位數(shù)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“兩位數(shù)乘一位數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了兩位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)兩位數(shù)乘一位數(shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

a.數(shù)學(xué)故事：可以給學(xué)生介紹一些與兩位數(shù)乘一位數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，例如《數(shù)學(xué)家的小故事——高斯的故事》，通過故事的形式讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)家們的聰明才智和刻苦鉆研的精神。

b.數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些與兩位數(shù)乘一位數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“兩位數(shù)乘一位數(shù)接力賽”，通過游戲的方式提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

c.數(shù)學(xué)電影：推薦學(xué)生觀看一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的電影，如《美麗心靈》，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用和數(shù)學(xué)家們的奮斗歷程。

d.數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加一些與兩位數(shù)乘一位數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)講座等，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。

2.拓展建議：

a.讓學(xué)生在課后查找一些與兩位數(shù)乘一位數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，了解數(shù)學(xué)家們的研究成果和故事，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

b.鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，提高學(xué)生的計(jì)算能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

c.引導(dǎo)學(xué)生觀看數(shù)學(xué)電影，了解數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

d.鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力。七、典型例題講解下面我們通過一些典型例題來進(jìn)一步理解和鞏固兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。

例1：計(jì)算23乘以4。

解題過程：

首先，我們將23寫在上方，4寫在下方，然后從個(gè)位數(shù)開始相乘。

3乘以4等于12，我們將2寫在下方，1進(jìn)位到十位數(shù)。

2乘以4等于8，再加上進(jìn)位的1，等于9。

所以，23乘以4等于92。

例2：計(jì)算56乘以7。

解題過程：

同樣地，我們將56寫在上方，7寫在下方，然后從個(gè)位數(shù)開始相乘。

6乘以7等于42，我們將2寫在下方，4進(jìn)位到十位數(shù)。

5乘以7等于35，再加上進(jìn)位的4，等于39。

所以，56乘以7等于392。

例3：計(jì)算89乘以3。

解題過程：

我們將89寫在上方，3寫在下方，然后從個(gè)位數(shù)開始相乘。

9乘以3等于27，我們將7寫在下方，2進(jìn)位到十位數(shù)。

8乘以3等于24，再加上進(jìn)位的2，等于26。

所以，89乘以3等于267。

例4：計(jì)算45乘以5。

解題過程：

我們將45寫在上方，5寫在下方，然后從個(gè)位數(shù)開始相乘。

5乘以5等于25，我們將5寫在下方，2進(jìn)位到十位數(shù)。

4乘以5等于20，再加上進(jìn)位的2，等于22。

所以，45乘以5等于225。

例5：計(jì)算74乘以2。

解題過程：

我們將74寫在上方，2寫在下方，然后從個(gè)位數(shù)開始相乘。

4乘以2等于8，我們將8寫在下方。

7乘以2等于14，我們將4寫在下方，1進(jìn)位到十位數(shù)。

所以，74乘以2等于148。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了互動(dòng)式教學(xué)方式，讓學(xué)生們通過小組討論、游戲和實(shí)踐活動(dòng)來積極參與學(xué)習(xí)。這種方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.生活情境導(dǎo)入：我通過引入生活情境，讓學(xué)生們能夠直觀地理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。例如，我舉了一個(gè)例子，讓學(xué)生們計(jì)算去超市買水果時(shí)，如何計(jì)算總價(jià)。這樣學(xué)生們能夠更好地理解乘法的重要性。

3.利用多媒體資源：我使用了多媒體課件和視頻資源，以生動(dòng)形象的方式展示兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過程。這樣學(xué)生們能夠更直觀地理解計(jì)算方法，提高了學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時(shí)會(huì)分散注意力，影響了學(xué)習(xí)效果。我需要更好地管理課堂，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

2.教學(xué)方法：雖然我采用了互動(dòng)式教學(xué)和生活情境導(dǎo)入，但有些學(xué)生仍然覺得計(jì)算過程復(fù)雜，難以理解。我需要找到更多有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生克服困難。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，我主要依賴書面考試。這種方式可能不能全面反映學(xué)生的實(shí)際水平。我需要引入更多的評(píng)價(jià)方式，如口頭表達(dá)、實(shí)踐活動(dòng)等，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：我將采取一些措施來優(yōu)化課堂管理，