18《威尼斯的小艇》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)逐字稿

18《威尼斯的小艇》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)逐字稿授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)的《威尼斯的小艇》第一課時(shí)。本課主要介紹了威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)以及小艇在威尼斯水城中的重要作用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)威尼斯小艇的喜愛(ài)之情，同時(shí)提高自己的朗讀和理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。通過(guò)學(xué)習(xí)《威尼斯的小艇》，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，提高對(duì)外國(guó)文化的理解能力；在語(yǔ)言運(yùn)用方面，學(xué)生能夠提高朗讀和理解能力，掌握一定的閱讀技巧；在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠發(fā)展分析、綜合、判斷、推理等思維能力；在審美創(chuàng)造方面，學(xué)生能夠體會(huì)作者對(duì)威尼斯小艇的喜愛(ài)之情，提高自己的審美鑒賞能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）掌握生字詞：威尼斯、小艇、船夫、駕駛、高超、技術(shù)、重要作用等。

（2）理解課文內(nèi)容：威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)以及小艇在威尼斯水城中的重要作用。

（3）體會(huì)作者對(duì)威尼斯小艇的喜愛(ài)之情。

（4）提高朗讀和理解能力，掌握一定的閱讀技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）生字詞的理解和運(yùn)用：如“威尼斯”、“小艇”等詞匯的理解。

（2）課文內(nèi)容的理解：學(xué)生對(duì)威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)以及小艇在威尼斯水城中的重要作用的理解。

（3）學(xué)生對(duì)作者對(duì)威尼斯小艇的喜愛(ài)之情的體會(huì)：通過(guò)閱讀課文，學(xué)生能夠理解作者對(duì)威尼斯小艇的喜愛(ài)之情。

（4）朗讀和理解能力的提高：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

（5）閱讀技巧的掌握：學(xué)生能夠運(yùn)用略讀、尋讀等閱讀技巧，快速理解課文內(nèi)容。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《威尼斯的小艇》這篇課文的教材，以便于學(xué)生閱讀和理解課文內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備威尼斯水城的相關(guān)圖片，展示威尼斯小艇的樣子，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備小艇模型，讓學(xué)生親自駕駛小艇，體驗(yàn)船夫駕駛小艇的高超技術(shù)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。例如，可以將教室分成幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便教師在課堂上進(jìn)行講解和展示。

6.學(xué)習(xí)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)單，包含課文內(nèi)容的問(wèn)題和任務(wù)，幫助學(xué)生更好地理解和思考課文內(nèi)容。

7.作業(yè)布置：準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和練習(xí)，提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《威尼斯的小艇》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的課文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文內(nèi)容展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)課文知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課文新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

提供隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于威尼斯歷史文化的文章、船夫駕駛小艇的技術(shù)介紹等，讓學(xué)生進(jìn)一步深入了解課文背景和相關(guān)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

（1）讓學(xué)生調(diào)查了解自己所在城市的水上交通工具，比較它們與威尼斯小艇的異同，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和探究精神。

（2）邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐拇蚧蛳嚓P(guān)專(zhuān)家來(lái)課堂分享他們駕駛小艇的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（3）組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐乃辖煌üぞ卟┪镳^或相關(guān)展覽，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)地觀察和了解，更加深入地掌握相關(guān)知識(shí)。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后閱讀，尋找更多關(guān)于威尼斯小艇的相關(guān)資料，如小說(shuō)、詩(shī)歌、電影等，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和審美體驗(yàn)。

（5）開(kāi)展小組討論或研究報(bào)告，讓學(xué)生圍繞威尼斯小艇的歷史、文化、技術(shù)等方面進(jìn)行深入研究和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與威尼斯小艇相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫(huà)、攝影、雕塑等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋（1）閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生選擇一篇關(guān)于威尼斯的文章，進(jìn)行閱讀理解練習(xí)，回答相關(guān)問(wèn)題，以加深對(duì)威尼斯文化的理解。

（2）寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生以“我眼中的威尼斯小艇”為主題，寫(xiě)一篇短文，描述他們對(duì)威尼斯小艇的看法和感受，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。

（3）小組討論：請(qǐng)學(xué)生分組討論威尼斯小艇在威尼斯水城中的作用，以及它們對(duì)威尼斯居民生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力。

（4）研究報(bào)告：請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)與威尼斯小艇相關(guān)的課題，進(jìn)行調(diào)查研究，并撰寫(xiě)一份研究報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（5）藝術(shù)創(chuàng)作：請(qǐng)學(xué)生以威尼斯小艇為題材，進(jìn)行一次藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫(huà)、攝影、雕塑等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給出明確的評(píng)分和評(píng)語(yǔ)，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足之處，并提供改進(jìn)的建議。

（2）個(gè)別指導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，教師應(yīng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑問(wèn)，并給予鼓勵(lì)和支持，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

（3）反饋交流：教師可以定期組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)反饋交流，讓學(xué)生分享自己的作業(yè)成果，互相學(xué)習(xí)和借鑒，提升整體的學(xué)習(xí)水平。

（4）持續(xù)關(guān)注：教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整作業(yè)難度和量度，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平。

（5）鼓勵(lì)創(chuàng)新：對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的創(chuàng)新和獨(dú)特見(jiàn)解，教師應(yīng)給予充分的肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.威尼斯小艇的樣子：輕巧、靈活、美觀。

2.船夫駕駛小艇的高超技術(shù)：熟練、自如、迅速。

3.小艇在威尼斯水城中的重要作用：交通、生活、觀光。

②關(guān)鍵詞：

1.威尼斯：意大利城市，水城。

2.小艇：輕巧、靈活、美觀的威尼斯交通工具。

3.船夫：熟練駕駛小艇的威尼斯居民。

③重點(diǎn)句：