2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 There are four seasons in a year Lesson 36教案 人教精通版（三起）

2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6TherearefourseasonsinayearLesson36教案人教精通版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教精通版（三起）六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Therearefourseasonsinayear的第三課時(shí)Lesson36。本節(jié)課主要圍繞季節(jié)展開，讓學(xué)生能夠聽、說(shuō)、讀、寫與季節(jié)相關(guān)的詞匯和句型。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述季節(jié)特點(diǎn)的詞匯和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與季節(jié)相關(guān)的詞匯，如spring,summer,autumn,winter等。

2.句型學(xué)習(xí)：通過(guò)模仿和練習(xí)，讓學(xué)生掌握句型“Whatseasonisit?It's...”來(lái)詢問(wèn)和回答季節(jié)。

3.對(duì)話練習(xí)：通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.聽力理解：通過(guò)聽力練習(xí)，讓學(xué)生能夠聽懂日常生活中的季節(jié)相關(guān)的對(duì)話。

5.書寫練習(xí)：通過(guò)書寫練習(xí)，讓學(xué)生能夠正確書寫季節(jié)相關(guān)的詞匯和句型。

教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)季節(jié)相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力，使其能夠在日常生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同季節(jié)的特點(diǎn)，使學(xué)生了解和欣賞不同文化背景下的季節(jié)習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)季節(jié)話題的討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使其能夠獨(dú)立思考和分析季節(jié)相關(guān)的現(xiàn)象和問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)策略，提高其自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.季節(jié)相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

2.句型“Whatseasonisit?It's...”的聽、說(shuō)、讀、寫能力。

難點(diǎn)：

1.季節(jié)詞匯的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。

2.句型的正確構(gòu)造和運(yùn)用。

解決辦法：

1.針對(duì)季節(jié)詞匯的學(xué)習(xí)，可以通過(guò)圖片、實(shí)物展示等直觀方式，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。同時(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)、游戲等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用詞匯，加深理解和記憶。

2.對(duì)于句型的學(xué)習(xí)，可以通過(guò)模仿、角色扮演、對(duì)話練習(xí)等方式，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，掌握句型的構(gòu)造和運(yùn)用。同時(shí)，可以通過(guò)聽力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)句型的理解和運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)季節(jié)相關(guān)的真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種季節(jié)相關(guān)的任務(wù)，如描述季節(jié)特點(diǎn)、制作季節(jié)海報(bào)等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.交際式教學(xué)法：通過(guò)小組活動(dòng)、角色扮演等互動(dòng)形式，讓學(xué)生積極參與課堂交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示季節(jié)相關(guān)的圖片、視頻等資源，生動(dòng)形象地展示季節(jié)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.電子白板：利用電子白板進(jìn)行詞匯和句型的書寫、展示和互動(dòng)，提高課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)等，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源開展季節(jié)話題的討論、分享等活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的文化意識(shí)。

5.實(shí)物教具：使用季節(jié)相關(guān)的實(shí)物教具，如四季衣物、植物等，幫助學(xué)生直觀地理解季節(jié)特點(diǎn)。

6.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Therearefourseasonsinayear》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們最喜歡的季節(jié)是哪一個(gè)？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索四季的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解四季的基本概念。四季是地球上由于地球軸傾斜和地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致的一年中的四個(gè)季節(jié)，分別是春季、夏季、秋季和冬季。四季的變化對(duì)人們的生活和自然界都有著重要的影響。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了四季在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們了解天氣和自然界的變化。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)四季的名稱和季節(jié)特點(diǎn)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于季節(jié)特點(diǎn)的部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與季節(jié)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示季節(jié)變化對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“四季對(duì)人們生活的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了四季的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)四季的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用與季節(jié)相關(guān)的詞匯，如spring,summer,autumn,winter等，并能用這些詞匯描述季節(jié)特點(diǎn)。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠熟練使用句型“Whatseasonisit?It's...”來(lái)詢問(wèn)和回答季節(jié)，并能運(yùn)用這個(gè)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

3.聽力理解：通過(guò)聽力練習(xí)，學(xué)生的聽力理解能力將得到提高，能夠聽懂日常生活中的季節(jié)相關(guān)的對(duì)話。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力將得到提升，能夠用英語(yǔ)描述季節(jié)特點(diǎn)和進(jìn)行季節(jié)相關(guān)的交流。

5.書寫能力：學(xué)生的書寫能力將得到鍛煉，能夠正確書寫季節(jié)相關(guān)的詞匯和句型。

6.文化意識(shí)：學(xué)生將對(duì)不同季節(jié)的文化習(xí)俗有所了解，提高文化意識(shí)和跨文化交際能力。

7.思維能力：通過(guò)季節(jié)話題的討論和思考，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力將得到培養(yǎng)。

8.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將能夠掌握自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞《Therearefourseasonsinayear》這一章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行，主要涉及季節(jié)詞匯的運(yùn)用、句型的理解和應(yīng)用以及聽力理解等方面。以下是五個(gè)典型例題及答案：

例題1：選擇正確的季節(jié)詞匯填空。

春天________夏天________秋天________冬天________

答案：春天springsummerautumnwinter

例題2：根據(jù)圖片選擇正確的季節(jié)并寫出相應(yīng)的句子。

（展示四季的圖片，學(xué)生根據(jù)圖片選擇正確的季節(jié)并寫出相應(yīng)的句子）

答案：It'sspring.It'shotinsummer.It'sautumn.It'scoldinwinter.

例題3：聽力理解。

播放一段對(duì)話，內(nèi)容涉及詢問(wèn)和回答季節(jié)的句型，學(xué)生需要根據(jù)聽到的內(nèi)容選擇正確的答案。

A:Whatseasonisit?

B:It'sspring.

A:Isithotorcold?

B:It'shot.

問(wèn)題：Whatseasonisit?Isithotorcold?

答案：spring,hot

例題4：小組討論。

學(xué)生分組討論，每組選擇一個(gè)季節(jié)，用英語(yǔ)描述該季節(jié)的特點(diǎn)，并盡量使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

答案：Group1:It'sspring.Theweatheriswarmandsunny.Theflowersarebloomingandthetreesaregreen.

Group2:It'ssummer.It'sveryhot.Wecanswiminthepoolandplayoutside.

Group3:It'sautumn.Theleavesarefallingfromthetrees.Theweatheriscoolandpleasant.

Group4:It'swinter.It'sverycold.Thegroundiscoveredwithsnow,andwecanplaysnowballs.

例題5：填空題。

春天是________的季節(jié)。夏天非常________。秋天是________的季節(jié)。冬天非常________。

答案：春天是溫暖的季節(jié)。夏天非常熱。秋天是涼爽的季節(jié)。冬天非常冷。內(nèi)容邏輯關(guān)系①季節(jié)詞匯的學(xué)習(xí)與運(yùn)用：本節(jié)課首先介紹了四季的詞匯，包括spring,summer,autumn,winter。接著通過(guò)例題和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將這些詞匯運(yùn)用到實(shí)際情境中，如描述季節(jié)特點(diǎn)、制作季節(jié)海報(bào)等。

②句型“Whatseasonisit?It's...”的學(xué)習(xí)與運(yùn)用：本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)了句型“Whatseasonisit?It's...”，并通過(guò)聽力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)活動(dòng)，讓學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用這個(gè)句型進(jìn)行季節(jié)的詢問(wèn)和回答。

③聽力理解能力的培養(yǎng)：通過(guò)聽力練習(xí)，讓學(xué)生能夠聽懂日常生活中的季節(jié)相關(guān)的對(duì)話，提高聽力理解能力。

④口語(yǔ)表達(dá)能力的提升：通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)和小組討論，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到鍛煉，能夠用英語(yǔ)描述季節(jié)特點(diǎn)和進(jìn)行季節(jié)相關(guān)的交流。

⑤書寫能力的鍛煉：通過(guò)書寫練習(xí)，學(xué)生的書寫能力得到鍛煉，能夠正確書寫季節(jié)相關(guān)的詞匯和句型。

⑥文化意識(shí)的培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同季節(jié)的特點(diǎn)和習(xí)俗，學(xué)生能夠了解和欣賞不同文化背景下的季節(jié)文化，培養(yǎng)文化意識(shí)。

⑦思維能力的培養(yǎng)：通過(guò)季節(jié)話題的討論和思考，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力得到培養(yǎng)。

⑧學(xué)習(xí)策略的掌握：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠掌握學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)季節(jié)相關(guān)的真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)季節(jié)相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.交際式教學(xué)法：通過(guò)小組活動(dòng)、角色扮演等互動(dòng)形式，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，有時(shí)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂秩序出現(xiàn)混亂。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，有時(shí)過(guò)于依賴傳統(tǒng)的講授法，缺乏創(chuàng)新和多樣性，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，過(guò)于注重學(xué)生的考試成績(jī)，忽視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重課堂管理，制定嚴(yán)格的紀(jì)律要求，確保課堂秩序井然。

2.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我會(huì)嘗試更多的創(chuàng)新和多樣性，如利用多媒體教學(xué)、開展實(shí)踐活動(dòng)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我會(huì)注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注考試成績(jī)。課堂1.提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)四季詞匯、句型和季節(jié)特點(diǎn)的掌握情況。對(duì)于回答正確的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.觀察：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與程度和互動(dòng)情況。對(duì)于積極參與的學(xué)生給予肯定，對(duì)于沉默寡言的學(xué)生給予關(guān)注和鼓勵(lì)，幫助他們提高自信心和參與度。

3.測(cè)試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)四季詞匯、句型和季節(jié)特點(diǎn)的掌握情況。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，及時(shí)進(jìn)行反