2落花生 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

2落花生教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)第18課《落花生》。本課主要通過記敘作者與家人在花生收獲時(shí)節(jié)一起勞作、品嘗花生、談?wù)摶ㄉ墓适?，展現(xiàn)了花生的平凡、質(zhì)樸和實(shí)用特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)花生品格的贊美和敬仰。課文通過生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了勞動(dòng)的艱辛與快樂，以及家人之間的親情和關(guān)愛。

針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和語文素養(yǎng)，本節(jié)課旨在讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)觀察生活、體會(huì)勞動(dòng)的意義，培養(yǎng)良好的品格。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)花生，了解花生的生長(zhǎng)過程和特點(diǎn)，同時(shí)學(xué)會(huì)從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美好，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的品質(zhì)。

課程基本信息：

學(xué)科：語文

年級(jí)：五年級(jí)

課時(shí)：1課時(shí)

教材：統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)

核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言運(yùn)用能力：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用課文中的生詞和句子，提高語言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解和體會(huì)勞動(dòng)的意義和價(jià)值，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的文化意識(shí)。

4.審美情趣：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠欣賞花生的平凡和質(zhì)樸，培養(yǎng)對(duì)美好事物的感知和審美能力。

5.價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到花生的實(shí)用價(jià)值，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、勤勞、樸實(shí)的價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解課文內(nèi)容：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠理解作者與家人在花生收獲時(shí)節(jié)一起勞作、品嘗花生、談?wù)摶ㄉ墓适?，以及花生的平凡、質(zhì)樸和實(shí)用特點(diǎn)。

（2）品味語言：學(xué)生能夠品味課文中的生動(dòng)細(xì)節(jié)描寫，如作者描述花生生長(zhǎng)的過程、花生果實(shí)的形態(tài)等，以及家人之間的親情和關(guān)愛。

（3）感悟主題：學(xué)生能夠理解課文所表達(dá)的主題思想，即從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美好，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的品質(zhì)。

（4）學(xué)習(xí)寫作技巧：學(xué)生能夠?qū)W習(xí)課文中的寫作技巧，如細(xì)節(jié)描寫、對(duì)比手法等，提高自己的寫作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解花生的生長(zhǎng)過程和特點(diǎn)：對(duì)于農(nóng)村學(xué)生來說，可能對(duì)花生的生長(zhǎng)過程和特點(diǎn)比較熟悉，但對(duì)于城市學(xué)生來說，這可能是一個(gè)難點(diǎn)。因此，教師需要通過實(shí)物展示、圖片等形式幫助學(xué)生理解。

（2）品味語言：品味語言是語文教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。學(xué)生需要通過反復(fù)閱讀、體會(huì)、討論等方式，才能真正理解課文中的語言美。

（3）感悟主題：感悟主題是語文教學(xué)的難點(diǎn)，因?yàn)橹黝}往往隱藏在課文的細(xì)節(jié)中，需要學(xué)生通過深入閱讀、思考、討論等方式，才能真正理解和感悟。

（4）學(xué)習(xí)寫作技巧：學(xué)習(xí)寫作技巧是語文教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。學(xué)生需要通過閱讀、分析、實(shí)踐等方式，才能真正理解和掌握寫作技巧。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)花生收獲的情境，讓學(xué)生身臨其境地感受花生的生長(zhǎng)過程和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論花生的平凡、質(zhì)樸和實(shí)用特點(diǎn)，以及課文所表達(dá)的主題思想，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

（3）示范教學(xué)法：教師通過生動(dòng)的語言和形象的肢體動(dòng)作，示范課文中的細(xì)節(jié)描寫和寫作技巧，幫助學(xué)生理解和掌握。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件展示花生的實(shí)物圖片和生長(zhǎng)過程視頻，幫助學(xué)生直觀地理解花生的特點(diǎn)和生長(zhǎng)過程。

（2）互動(dòng)式教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如花生知識(shí)問答、花生生長(zhǎng)過程拼圖游戲等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

（3）實(shí)物展示：準(zhǔn)備花生實(shí)物，讓學(xué)生近距離觀察和觸摸，加深對(duì)花生特點(diǎn)的理解。

（4）小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過討論、交流、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

（5）寫作實(shí)踐：布置寫作任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用課文中的寫作技巧，以花生為題材進(jìn)行寫作，提高學(xué)生的寫作能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的生詞、句子、細(xì)節(jié)描寫和寫作技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文內(nèi)容和寫作技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)課文內(nèi)容和寫作技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和寫作技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文內(nèi)容和寫作技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容和寫作技巧，掌握寫作技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和寫作技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解課文內(nèi)容：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解課文《落花生》的主要內(nèi)容，包括作者與家人在花生收獲時(shí)節(jié)一起勞作、品嘗花生、談?wù)摶ㄉ墓适?，以及花生的平凡、質(zhì)樸和實(shí)用特點(diǎn)。

2.品味語言：學(xué)生能夠品味課文中的生動(dòng)細(xì)節(jié)描寫，如作者描述花生生長(zhǎng)的過程、花生果實(shí)的形態(tài)等，以及家人之間的親情和關(guān)愛。

3.感悟主題：學(xué)生能夠理解課文所表達(dá)的主題思想，即從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美好，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)寫作技巧：學(xué)生能夠?qū)W習(xí)課文中的寫作技巧，如細(xì)節(jié)描寫、對(duì)比手法等，提高自己的寫作能力。

5.觀察生活：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)觀察生活，從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美好，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的品質(zhì)。

6.培養(yǎng)良好的品格：學(xué)生能夠培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、勤勞、樸實(shí)的品格，樹立正確的價(jià)值觀。

7.提高語言表達(dá)能力：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用課文中的生詞和句子，提高語言表達(dá)能力。

8.提高思維能力：通過分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

9.提高審美情趣：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠欣賞花生的平凡和質(zhì)樸，培養(yǎng)對(duì)美好事物的感知和審美能力。

10.提高自主學(xué)習(xí)能力：通過課前自主探索和課后拓展應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。

11.提高合作學(xué)習(xí)能力：通過課堂中的小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

12.提高解決問題的能力：通過課堂中的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

13.提高自我提升能力：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)反思與總結(jié)在教授《落花生》這一課時(shí)，我采用了情境教學(xué)法、討論法和示范教學(xué)法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過多媒體教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)軟件和實(shí)物展示等教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果和效率。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在講解花生的生長(zhǎng)過程和特點(diǎn)時(shí)，我未能充分考慮到城市學(xué)生的實(shí)際情況，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)花生的生長(zhǎng)過程和特點(diǎn)缺乏直觀的認(rèn)識(shí)。今后，我需要通過更多的實(shí)物展示和圖片展示，幫助學(xué)生更好地理解這一知識(shí)點(diǎn)。

其次，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我未能充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與到課堂活動(dòng)中來。今后，我需要設(shè)計(jì)更多具有針對(duì)性的課堂活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

最后，在布置課后作業(yè)時(shí)，我未能充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)時(shí)間，導(dǎo)致部分學(xué)生感到作業(yè)壓力過大。今后，我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理布置課后作業(yè)，確保學(xué)生能夠在課后充分消化和鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)總結(jié)

在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生通過學(xué)習(xí)《落花生》，對(duì)課文內(nèi)容有了深入的理解，能夠品味課文中的語言美，感悟課文所表達(dá)的主題思想，并學(xué)習(xí)到一些寫作技巧。同時(shí)，學(xué)生在課堂上積極參與課堂活動(dòng)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。通過課后作業(yè)的完成和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，拓寬知識(shí)視野，提高自主學(xué)習(xí)能力和自我提升能力。

然而，本節(jié)課的教學(xué)中也存在一些問題和不足。如在講解花生的生長(zhǎng)過程和特點(diǎn)時(shí)，未能充分考慮到城市學(xué)生的實(shí)際情況；在組織課堂活動(dòng)時(shí)，未能充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異；在布置課后作業(yè)時(shí)，未能充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)時(shí)間。針對(duì)這些問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

首先，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)花生生長(zhǎng)過程和特點(diǎn)方面的不足，我將通過更多的實(shí)物展示和圖片展示，幫助學(xué)生更好地理解這一知識(shí)點(diǎn)。

其次，針對(duì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中的個(gè)體差異，我將設(shè)計(jì)更多具有針對(duì)性的課堂活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

最后，針對(duì)學(xué)生在課后作