2024年全國教師資格之中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力考試歷年考試題(附答案)

姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國教師資格考試重點試題精編注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。一、選擇題

1、在Windows中，需要查找主文件名只有一個字符的所有文件，在查找對話框內(nèi)的名稱框中應(yīng)輸入（）。A.?.?B.?.*C.*.?D.*.*

2、張某家在遼寧，明年兒子想要報考國內(nèi)某大學(xué)，為直觀了解該大學(xué)在遼寧省最近幾年招生分數(shù)線的變化情況，他把該大學(xué)本科招生錄取分數(shù)線制作成了如圖3所示的折線圖。張某所做的工作屬于（）。A.加工信息B.傳遞信息C.發(fā)布信息D.選擇信息來源

3、在OSl參考模型中.上層協(xié)議實體與下層協(xié)議實體之間的邏輯接口叫作服務(wù)訪問點(SAP)。在Internet中，網(wǎng)絡(luò)層的服務(wù)訪問點是()。A.MAC地址B.LLC地址C.IP地址D.端口號

4、Al指的是（）。A.時效性B.辦公自動化C.管理應(yīng)用D.人工智能

5、漢字的編碼多種多樣，如輸入碼、輸出碼和機內(nèi)碼，其功能各異。用于存儲漢字的編碼稱為（）A.拼音碼B.輸出碼C.字形碼D.機內(nèi)碼

6、使用Word進行文字處理時，伴隨“輸入—存儲—打印”的過程，涉及的漢字編碼分別是（）。A.拼音碼、ASCII碼、字形碼B.輸入碼、機內(nèi)碼、打印碼C.拼音碼、機內(nèi)碼、交換碼D.輸入碼、機內(nèi)碼、字形碼

7、如下圖所示的流程圖輸出的是（）。A.三個數(shù)中的最大值B.三個數(shù)中的最小值C.三個數(shù)的平均值D.三個數(shù)的中間值

8、在PowerPoint2003中設(shè)置自定義動畫出現(xiàn)的開始時間。如圖所示，播放時動畫效果出現(xiàn)的順序是()。.A.“矩形3”在“橢圓4”之前B.“矩形3”在“橢圓4”之后C.“矩形3”和“橢圓4”伺時出現(xiàn)D.“矩形3”和“橢圓4”隨機出現(xiàn)

9、如圖所示的算法流程圖，執(zhí)行情況為()。A.輸入三個數(shù)，輸出其中的最小數(shù)B.輸入三個數(shù)，輸出其中的中間數(shù)C.輸入三個數(shù)，輸出其中的最大數(shù)D.輸入三個數(shù)，輸出其中的第一個數(shù)

10、二維碼是近年來在移動設(shè)備上流行的一種編碼方式，以下關(guān)于二維碼的說法正確的是（）。A.二維碼是對二進制數(shù)據(jù)的圖形化表示，不能表示十進制數(shù)值B.二維碼中的信息“掃一掃”就可獲取，信息不會過期C.二維碼中可能包含手機病毒、釣魚網(wǎng)站等相關(guān)信息D.為了掃碼時不受清晰度影響，二維碼必須以矢量圖方式存儲

11、在Windows中，對話框是一種特殊的窗口，它（）。A.既不能移動，也不能改變大小B.僅可以移動，不能改變大小C.僅可以改變大小，不能移動D.既能移動，也能改變大小

12、QQ空間是目前深受網(wǎng)友喜愛的展示自我、與他人交流的網(wǎng)絡(luò)平臺。下列行為符合網(wǎng)絡(luò)文明公約的是()。A.在自己的空間里上傳不健康的內(nèi)容B.使用技術(shù)手段破解他人的QQ空間密碼.獲取他人隱私C.收集無版權(quán)限制的軟件.與志趣相投的網(wǎng)友共享D.隨意轉(zhuǎn)載他人原創(chuàng)的文章而不注明出處

13、算法的有窮性是指()。A.算法程序的運行時間是有限的B.算法程序所處理的數(shù)據(jù)量是有限的C.算法程序的長度是有限的D.算法只能被有限的用戶使用

14、以下幾個文件中，使用了無損壓縮技術(shù)的是（）。A.File.rarB.Video.mpgC.Music.mp3D.Picture.jpg

15、小李在制作Flash作品時，界面如下圖所示。下列說法正確的是（）。A.整個作品共有4個場景B.當(dāng)前選中的是第40幀C.當(dāng)前選中的是“小狗”圖層D.當(dāng)前正在編輯的場景是“場景4”

16、圖10所示的算法流程圖在①處有缺失，若執(zhí)行該算法流程圖時測得S的值為-1，則在①處填入的條件語句恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ.X=0B.X>=0C.X>-1D.X>=-1

17、某學(xué)校圖書館數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)中“圖書”與“借書記錄”兩個數(shù)據(jù)表的關(guān)系如圖所示，據(jù)此可以確定的是（）。A.兩個表中的編號數(shù)一定相同B.“圖書”表的主鍵是“書名”C.“圖書”表和“借書記錄”表是多對多的關(guān)系D.“圖書”表和“借書記錄”表是一對多的關(guān)系

18、某Access數(shù)據(jù)表打開后如圖所示，下列描述中正確的是()。①數(shù)據(jù)表中共有48條記錄②數(shù)據(jù)表名稱是student③數(shù)據(jù)表中共有474個字段④其中stid字段的數(shù)據(jù)類型可以是文本A.①②④B.②③④C.①③D.②④

19、要研究信息，必須理解信息的一般特征，以下說法中不正確的是()。A.信息不能獨立存在，必須依附某種載體B.信息可以被不同的載體存儲和傳播C.信息可以被多個信息接收者共享并多次使用D.官方發(fā)布的信息不具備可處理性

20、如下圖所示，欲求出各位同學(xué)三科的平均分，則在E2處可以先填寫公式（），再通過下拉方式填充其他單元格。A.=AVERAGE（B2，C2，D2）B.=AVERAGE（B2、C2、D2）C.=AVERAGE（B2|C2|D2）D.=AVERAGE（B2C2D2）

21、一種計算機病毒的出現(xiàn)，使得人們對計算機病毒只破壞計算機軟件的認識發(fā)生了改變，這種計算機病毒是（）A.沖擊波B.木馬病毒C.backdoorD.CIH

22、如下圖所示，欲求出各位同學(xué)三科的平均分，則在E2處可以先填寫公式（），再通過下拉方式填充其他單元格。A.=AVERAGE（B2，C2，D2）B.=AVERAGE（B2、C2、D2）C.=AVERAGE（B21C21D2）D.=AVERAGE（B2C2D2）

23、下列敘述中，說法正確的是（）。A.編譯程序、解釋程序和匯編程序不是系統(tǒng)軟件B.故障診斷程序、排錯程序、人事管理系統(tǒng)屬于應(yīng)用軟件C.操作系統(tǒng)、財務(wù)管理系統(tǒng)、系統(tǒng)服務(wù)程序都不是應(yīng)用軟件D.操作系統(tǒng)和各種程序設(shè)計語言的處理程序都是系統(tǒng)軟件

24、若通信協(xié)議使用的生成**式為G(x)=x3+x2+1，當(dāng)接收方接收到的比特串是10110010101011，經(jīng)檢測傳輸結(jié)果正確，則該比特串的數(shù)據(jù)位是()。A.10101011B.10110010C.1011001010D.101100101**

25、在Word中，當(dāng)“編輯”菜單中的“剪切”和“復(fù)制”命令呈淺灰色而不能被選擇時，表示（）。A.選定的文檔內(nèi)容太長.剪貼板放不下B.剪貼板里已經(jīng)有信息了C.在文檔中沒有選定任何信息D.正在編輯的內(nèi)容是頁眉或頁腳

26、要從第3張幻燈片跳轉(zhuǎn)到第6張幻燈片，應(yīng)使用“幻燈片放映”菜單中的（）。A.動作設(shè)置B.動畫方案C.幻燈片切換D.自定義動畫

27、以下選項中，()不是信息。A.通知：今天下午高一和高二舉行籃球賽B.全班的期中考試成績C.2016年12月23日的《新華日報》D.教育部公布的“全國高考改革方案”

28、在整數(shù)的補碼表示法中，以下說法正確的是（）。A.只有負整數(shù)的編碼最高位為1B.在編碼的位數(shù)確定后，所能表示的最小整數(shù)和最大整數(shù)的絕對值相同C.整數(shù)0編碼不唯一D.兩個用補碼表示的數(shù)相加時如果在最高位產(chǎn)生進位，則表示運算溢出

29、如果要將圖片作為背景，應(yīng)該()。A.設(shè)置圖片版式為“四周型環(huán)繞”B.設(shè)置圖片版式為“緊密型環(huán)繞”C.設(shè)置圖片版式為“浮于文字上方”D.設(shè)置圖片版式為“襯于文字下方”

30、對長度為的線性表做快速排序，在情況下的交換次數(shù)是()。A.nB.n-1C.(n-1)D.n(1-1)**

31、圖像文件“校園．bmp”的屬件窗口如圖所示，該圖像的存儲容量約為（）。A.10MB.4.5MBC.18MBD.2.25MB

32、小張用Flash制作了一個動畫作品，制作過程的部分截圖如下圖所示。如果將幀頻改為6幀／秒，播放完“白云”圖層中的動畫內(nèi)容需要的時間約為（）。A.1.6秒B.8.3秒C.4.2秒D.20秒

33、（??）格式是由聯(lián)合圖像專家組制定的壓縮標(biāo)準生產(chǎn)的壓縮圖像文件格式。A.bmpB.gifC.jpgD.psd

34、大部分計算機病毒都設(shè)定了發(fā)作條件．比如“歡樂時光”病毒的發(fā)作條件是“月+日=13”。這主要體現(xiàn)的計算機病毒特征是（）。A.傳染性B.破壞性C.隱蔽性D.可觸發(fā)性

35、某算法流程圖如下圖所示。當(dāng)輸入的X為4，3，5時，結(jié)果分別為（）。A.4，4，5B.5，4，6C.5，3，6D.4，3，5

36、()是網(wǎng)絡(luò)的心臟，它提供了網(wǎng)絡(luò)最基本的核心功能，如網(wǎng)絡(luò)文件系統(tǒng)、存儲器的管理和調(diào)度等。A.路由器B.網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)C.工作站D.通信協(xié)議

37、在ASCII表中，按照ASCII數(shù)值從小到大排序的是()。A.空格、ACB.A.9、aC.9、T、NULD.空格、NUL、a

38、如下圖所示，在一個Excel工作表的B1和B2單元格分別輸入11月1日和11月2日，然后選中它們并拖動該區(qū)域的填充柄往下走，則在B10單元格顯示的內(nèi)容為（）。A.11月1日B.11月2日C.11月10日D.11月12日

39、電腦因TCP／IP屬性設(shè)置錯誤導(dǎo)致無法上網(wǎng)，同一局域網(wǎng)內(nèi)能正常上網(wǎng)的電腦設(shè)置如圖所示，則故障應(yīng)修改為（）。A.；；B.；；C.；；D.；；

40、防火墻是常用的網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品，其主要功能是（）。A.監(jiān)督控制內(nèi)部系統(tǒng)與外部系統(tǒng)之間的資源訪問B.防止計算機硬件過熱C.使網(wǎng)絡(luò)與外界物理隔離D.使網(wǎng)絡(luò)與外界邏輯隔離

41、用Flash制作一個小球從舞臺左側(cè)移動到舞臺右側(cè)的動作補間動畫時，其時間幀面板如下圖所示，則可能存在的操作問題是（）。A.第1幀或第40幀中的動畫對象不是元件B.第1幀和第40幀中的動畫對象不是形狀C.第1幀中沒有動畫元素D.第40幀中沒有動畫元素

42、某Word文件的分欄設(shè)置如圖所示，下列選項中說法正確的是（）。A.分欄最多可以設(shè)置為三欄B.分成的兩欄之間C.可以應(yīng)用于所選文字D.兩欄寬度不相等是因為應(yīng)用了偏左設(shè)置

43、關(guān)于電子計算機的特點，以下論述錯誤的是()。A.運算速度快B.具有記憶和邏輯判斷能力C.運算精度高D.運行過程不能自動連續(xù)進行，需人工干預(yù)

44、在Word中，打開文檔的過程是（）。A.將指定的文檔從內(nèi)存中讀入，并顯示出來B.為指定的文檔打開一個空白窗口C.將指定的文檔從外存中讀入.并顯示出來D.顯示并打印指定文檔的內(nèi)容

45、用Photoshop編輯圖片的“歷史記錄”面板和“圖層”面板如圖所示。從其呈現(xiàn)的信息來看，下列說法正確的是（）。A.背景圖層使用了圖層蒙版B.文字圖層使用了圖層蒙版C.文字圖層中的文字不能直接用文字工具更換字體D.文字圖層中的文字可以直接用文字工具更換字體

46、如圖所示，要給1臺計算機設(shè)置IP地址，它與網(wǎng)關(guān)在同一局域網(wǎng)中，并且連接到同一個交換機上，局域網(wǎng)中的IP地址采用C類IP地址。為了讓這臺計算機與網(wǎng)關(guān)能夠通信，①②③應(yīng)填寫的正確數(shù)值為（）。A.168，255，0B.192，255，0C.192，255，1D.255，255，1

47、將如下圖所示的a．bmp和b．bmp加工處理后得到c．bmp，下列說法正確的是（）。A.圖像b.bmp與c.bmp的像素個數(shù)相等B.文件a.bmp與c.bmp的存儲容量一樣大C.圖像c.bmp的像素個數(shù)是a.bmp與b.bmp的像素個數(shù)之和D.文件c.bmp的存儲容量是a.bmp與b.bmp的存儲容量之和

48、某流程圖如下圖所示，執(zhí)行該算法，下列說法中錯誤的是（）。A.s的值最終為-5B.語句“k=k+1”共執(zhí)行了4次C.語句“S≤0”共判斷了5次D.該算法轉(zhuǎn)化VB代碼時，能用DO循環(huán)語句實現(xiàn)

49、亞馬遜在全美多家存貨倉庫配備了數(shù)萬臺機器人，用于倉庫內(nèi)貨物的配送，此舉不僅節(jié)約了20％的運營成本，而且會更加高效地完成配貨。其主要利用的技術(shù)是（）。A.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)B.虛擬現(xiàn)實技術(shù)C.人工智能技術(shù)D.多媒體技術(shù)

50、在GoldWave軟件中，要對選定部分的音頻進行“剪裁”操作，狀態(tài)欄界面如下圖所示，剪裁后的音頻時長為（）。A.45秒B.1分45秒C.1分鐘D.2分30秒二、多選題

51、計算機中所有的信息都采用二進制來表示，人們?yōu)榱朔奖?，也常常將二進制轉(zhuǎn)換為八進制和十六進制，那么二進制數(shù)1100010轉(zhuǎn)換為八進制和十六進制分別是（）。A.140；60B.13；5C.142：62D.140；5C

52、在PowerPoint2003中設(shè)置自定義動畫出現(xiàn)的開始時間，如圖所示。播放時動畫效果出現(xiàn)的順序是（）。A.“矩形3”在“橢圓4”之前B.“矩形3”在“橢圓4”之后C.“矩形3”和“橢圓4”同時出現(xiàn)D.“矩形3”和“橢圓4”隨機出現(xiàn)

53、小王是個球迷，因沒能收看到世界杯決賽現(xiàn)場直播而懊惱不已。事后.從報紙上獲悉別人觀看決賽時的緊張心情，也便沒有當(dāng)時的感覺了。這個事例體現(xiàn)了信息的()。A.依附性B.共享性C.時效性D.存儲性

54、在PowerPoint中按下圖所示操作，新幻燈片插入的位置是()。A.第1張幻燈片前B.第2張幻燈片前C.第3張幻燈片前D.第5張幻燈片前

55、在使用計算機編輯文檔過程中突然“死機”，重新啟動后，（）中的信息將會全部丟失。A.ROMB.光盤C.硬盤D.RAM

56、十進制數(shù)15對應(yīng)的二進制數(shù)是（）。A.1100.1B.1011.0C.1101.1D.1010.0

57、于實現(xiàn)身份鑒別的安全機制是()。A.加密機制和數(shù)字簽名**B.加密機制和訪問控制機制C.數(shù)字簽名機制和路由控制機制D.訪問控制機制和路由控制機制

58、下列不屬于Access數(shù)據(jù)庫對象的是（）A.記錄B.窗體C.報表D.模塊

59、使用Flash軟件制作按鈕元件的編輯界面如圖8所示，若將該按鈕應(yīng)用到舞臺上，則下列說法正確的是()。A.該按鈕元件點擊時播放聲音B.該按鈕元件彈起時播放聲音C.該按鈕元件只能設(shè)置stop動作命令D.鼠標(biāo)指針經(jīng)過該按鈕元件時播放聲音

60、在PowerPoint中，如果要從一張幻燈片“盒狀收縮”到下一張幻燈片，應(yīng)使用（）命令。A.幻燈片切換B.預(yù)設(shè)動畫C.動作設(shè)置D.自定義動畫

61、二進制數(shù)1101和1001進行邏輯“或”運算的結(jié)果是（）。A.1001B.1011C.1101D.1111

62、安卓系統(tǒng)在升級到0之后新增了一個面部解鎖功能，用戶設(shè)置好之后，只要用手機的前置攝像頭對準自己的面部即可解鎖手機。這個功能主要體現(xiàn)了人工智能在（）領(lǐng)域的應(yīng)用。A.機器學(xué)習(xí)B.智能代理C.模式識別D.機器翻譯

63、在關(guān)系模型中，關(guān)于主鍵，說法正確的是（）。A.只能由一個屬性構(gòu)成B.每個數(shù)值不允許為NULLC.僅能由一個字段組成D.不能與其他表中的外鍵建立關(guān)系

64、某一數(shù)字顯示器由7段發(fā)光二極管組成，通過各二極管的亮滅來顯示數(shù)字。若用“1”表示亮?！?”表示滅，按左圖所示的字母先后順序?qū)Ω鞫O管的亮滅狀態(tài)編碼，按此編碼方法，右圖中數(shù)字“9”所對應(yīng)的編碼是（）。A.1111011B.1110011C.1111100D.1111110

65、某Flash作品的時間軸窗口如圖所示，其中“背景”圖層中存放的是背景圖片，“歌詞”圖層實現(xiàn)文字從第12幀起淡入的效果。執(zhí)行“測試影片”命令后，下列描述正確的是（）。A.在背景圖片出現(xiàn)、音樂響起的同時，文字淡入B.在音樂響起大約1秒后，文字淡入，但不出現(xiàn)背景圖片C.在背景圖片出現(xiàn)、音樂響起大約1秒后，文字淡入D.音樂響起的同時，文字淡入，但不出現(xiàn)背景圖片

66、某流程圖如下圖所示，執(zhí)行該算法，下列說法中錯誤的是（）。A.S的值最終為-5B.語句“k=k+1”共執(zhí)行了4次C.語句“s≤0”共判斷了5次D.該算法采用c語言實現(xiàn)時，能用DO循環(huán)語句實現(xiàn)

67、某用戶使用Word軟件編輯文檔，部分界面如下圖所示。下列說法正確的是()。A.該用戶使用了批注功能.批注內(nèi)容為“飼料”B.該用戶使用了批注功能，批注內(nèi)容為“飼養(yǎng)”C.該用戶使用了修訂功能，且修訂前的原文為“飼料”D.該用戶使用了修訂功能，且修訂前的原文為“飼養(yǎng)”

68、使用GoldWave軟件編輯的音頻文件界面如圖5所示，存儲該音頻文件需要占用的磁盤空間約為()。A.0.7MB.1.4MBC.112KBD.128KB

69、執(zhí)行下面的程序流程圖，輸出S的值是（）。A.-378B.378C.-418D.418

70、右圖是由Photoshop將左圖處理后得到的結(jié)果，該處理過程使用的是()。A.剪貼蒙版工具B.仿制圖章工具C.圖案圖章工具D.文字工具

71、某教師對學(xué)生體檢工作表中的數(shù)據(jù)進行篩選，結(jié)果如圖所示。下列選項中敘述正確的是（）。A.“身高”列中的數(shù)據(jù)設(shè)置了篩選B.篩選會更改數(shù)據(jù)表中的數(shù)據(jù)C.取消篩選后，所有學(xué)生的體檢信息會全部重新顯示出來D.要在B列中執(zhí)行“文本篩選”，只能指定一個條件進行篩選

72、學(xué)生小李在網(wǎng)上看到某公司的招聘公告，并要求交一定的手續(xù)費．小李信以為真．結(jié)果上當(dāng)受騙，這說明信息具有（）。A.交換性B.真?zhèn)涡訡.實用性D.時效性

73、一種計算機病毒的出現(xiàn)，使得人們對計算機病毒只破壞計算機軟件的認識發(fā)生了改變，這種計算機病毒是（）A.沖擊波B.木馬病毒C.backdoorD.CIH

74、QQ空間是目前深受網(wǎng)友喜愛的展示自我、與他人交流的網(wǎng)絡(luò)平臺。下列行為符合網(wǎng)絡(luò)文明公約的是()。A.在自己的空間里上傳不健康的內(nèi)容B.使用技術(shù)手段破解他人的QQ空間密碼.獲取他人隱私C.收集無版權(quán)限制的軟件.與志趣相投的網(wǎng)友共享D.隨意轉(zhuǎn)載他人原創(chuàng)的文章而不注明出處

75、基于排版的需要，標(biāo)題文字可能需要對齊。在HTML文件中，如果把標(biāo)題文字向右對齊，下面寫法正確的是（）。A.＜halign=left>標(biāo)題＜／h>B.＜hlalign=left>標(biāo)題＜／h1>C.＜h2align=center>標(biāo)題＜／h2>D.＜h3align=right>標(biāo)題＜／h3>

76、使用搜索引擎檢索信息時，不能縮小搜索范圍的措施是()。A.從復(fù)雜搜索意圖中提煉出最具代表性和指示性的關(guān)鍵詞B.細化搜索條件C.用近義詞代替關(guān)鍵詞D.利用多個條件同時滿足要求進行限制

77、用Flash軟件制作動畫作品，其中一個場景的部分時間軸界面如下圖所示。下列說法正確的是（）。A.該場景的所有幀都可以添加幀動作命令B.該作品每個場景的動畫播放速度均為每秒10幀C.當(dāng)前選中的是“標(biāo)題”圖層的最后一幀D.修改“標(biāo)題”圖層第1幀中對象的屬性，則該圖層第35幀中對象的屬性也隨之改變

78、下列敘述中，說法正確的是（）。A.編譯程序、解釋程序和匯編程序不是系統(tǒng)軟件B.故障診斷程序、排錯程序、人事管理系統(tǒng)屬于應(yīng)用軟件C.操作系統(tǒng)、財務(wù)管理系統(tǒng)、系統(tǒng)服務(wù)程序都不是應(yīng)用軟件D.操作系統(tǒng)和各種程序設(shè)計語言的處理程序都是系統(tǒng)軟件

79、將如下圖所示的a．bmp，b．bmp加工處理后得到c．bmp，下列說法正確的是（）。A.圖像b.bmp與c.bmp的像素個數(shù)相等B.文件a.bmp與c.bmp的存儲容量一樣大C.圖像c.bmp的像素個數(shù)是a.bmp與b.bmp的像素個數(shù)之和D.文件c.bmp的存儲容量是a.bmp與b.bmp的存儲容量之和

80、下列關(guān)于信息的說法，不正確的是（）。A.21世紀是信息社會，信息是發(fā)展到21世紀才出現(xiàn)的B.信息是伴隨著人類的誕生而產(chǎn)生的C.信息總是以文字、聲音、圖像、氣味等形式被人們的感覺器官所接收D.信息就像空氣一樣，無處不在

81、某流程圖如下圖所示，執(zhí)行該算法，下列說法中錯誤的是（）。A.s的值最終為-5B.語句“k=k+1”共執(zhí)行了4次C.語句“S≤0”共判斷了5次D.該算法轉(zhuǎn)化VB代碼時，能用DO循環(huán)語句實現(xiàn)

82、李明制作的Flash動畫的時間軸如圖所示?！氨尘啊睂臃胖靡环尘皥D片，“文字”層實現(xiàn)文字從第12幀起淡入的效果，“音樂”層設(shè)置背景音樂。執(zhí)行“測試影片”命令后，下列描述正確的是（）。A.背景圖片先出現(xiàn)，1秒鐘后背景音樂響起，同時文字淡入B.在背景音樂響起大約1秒后，文字淡入，但不出現(xiàn)背景圖片C.在背景圖片出現(xiàn)，背景音樂響起大約1秒后，文字淡人D.在背景音樂響起的同時，文字淡入，但不出現(xiàn)背景圖片

83、某Access數(shù)據(jù)表打開后如下圖所示，下列描述中正確的是（）。①數(shù)據(jù)表名稱是books②數(shù)據(jù)表中共有3條記錄③數(shù)據(jù)表中共有6個字段④其中author字段的數(shù)據(jù)類型應(yīng)為文本A.③④B.①②C.①④D.②④

84、如圖所示，創(chuàng)建圖層蒙版后，在圖像上涂抹黑色得到的效果是()。A.隱藏圖像B.白顯示圖像C.刪除圖像D.設(shè)置不透明度

85、在瀏覽標(biāo)題為學(xué)習(xí)強國的網(wǎng)頁時，需要保存當(dāng)前頁面，若使用默認文件保存，則以下描述正確的是（）。A.可以得到一個文件名為index.htm網(wǎng)頁文件和index.files文件夾B.可以得到一個文件名為學(xué)習(xí)強國.htm網(wǎng)頁文件和index.files文件夾C.可以得到一個文件名為index.htm網(wǎng)頁文件和學(xué)習(xí)強國.files文件夾D.可以得到一個文件名為學(xué)習(xí)強國.htm網(wǎng)頁文件和學(xué)習(xí)強國.files文件夾

86、Internet給我們提供了資源共享、瀏覽、檢索信息和遠程登錄等多種服務(wù)，每種服務(wù)用到的通訊協(xié)議都不盡相同，我們通常所說的“上網(wǎng)沖浪”所用到的協(xié)議是()。A.FTPB.HTTPC.POP3D.SMriP

87、小李制作主題為“沙漠風(fēng)光”的多媒體作品，首先使用Photoshop軟件處理圖片，如下圖所示?！昂鷹顦洹眻D層中只有左、右兩棵胡楊樹圖像，當(dāng)前狀態(tài)下，若僅將右胡楊樹圖像變小，下列操作方法可行的是（）。A.直接用“圖像大小”命令將其變小B.先用“套索工具”選中右胡楊樹，再用“圖像大小”命令將其變小C.先用“矩形選框工具”選中右胡楊樹，再用“自由變換”命令將其變小D.直接用“自由變換”命令將其變小

88、在工作表D7單元格內(nèi)輸入公式“=A7+$B$4”并確定后，在第三行處刪除一行，則刪除后的D6單元格中的公式為（）。A.=A6+$B$4B.=A6+$B$3C.=A7+$B$4D.=A7+$B$3

89、如下圖所示，下列關(guān)于幻燈片打印操作的描述正確的是（）。A.每頁紙張只能打印一頁幻燈片B.只能打印連續(xù)編號的幻燈片C.可以將幻燈片打印到文件D.“打印內(nèi)容”選項有幻燈片、講義和備注頁三個選擇項

90、如下圖所示的流程圖實現(xiàn)的函數(shù)是（）。A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D

91、錄制一段時長30秒音頻，分別以以下格式存儲，占用存儲空間最大的是（）。A.Windows?media?audio?wma?9.2，1?28kbps，44kHzB.MPEG音頻layer-3，44100Hz.128kbps，立體聲C.wave?PCM?signed?16bit.44100Hz，141?lkbps，立體聲D.wave?PCM?signed?16bit。44100Hz.705kbps，單聲道

92、HTML語言中，有關(guān)＜title>＜／title>標(biāo)簽，下列說法正確的法是（）。A.表示網(wǎng)頁正文開始B.中間放置的內(nèi)容是網(wǎng)頁的標(biāo)題C.位置在網(wǎng)頁正文區(qū)＜body>＜／body>內(nèi)D.在＜head>＜／head>文件頭之后出現(xiàn)

93、根據(jù)公安部《計算機信息系統(tǒng)安全專用產(chǎn)品檢測和銷售許可證管理辦法》，安全專用產(chǎn)品銷售說法正確的是（）。A.安全專用產(chǎn)品無需申領(lǐng)《計算機信息系統(tǒng)安全專用產(chǎn)品銷售許可證》就可以上市銷售B.安全專用產(chǎn)品必需申領(lǐng)《計算機信息系統(tǒng)安全專用產(chǎn)品銷售許可證》就可以上市銷售C.安全專用產(chǎn)品的功能生產(chǎn)者可以自由更新，無需獲得許可D.安全專用產(chǎn)品《計算機信息系統(tǒng)安全專用產(chǎn)品銷售許可證》在質(zhì)量監(jiān)督局申領(lǐng)

94、如圖所示，2008年10月12日在第十屆中國國際高新技術(shù)成果交易會上，機器人“村田”正在表演騎自行車通過“S”形高架木板橋。這主要體現(xiàn)了信息技術(shù)中的()。A.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)B.人工智能技術(shù)C.多媒體技術(shù)D.數(shù)據(jù)管理技術(shù)

95、下列（）不是TCP／IP參考模型中的應(yīng)用層協(xié)議。A.簡單郵件傳輸協(xié)議SMTPB.網(wǎng)絡(luò)文件系統(tǒng)NFSC.簡單網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議SNMPD.文件傳輸協(xié)議FTP

96、會計小劉按照公司王總通過手機QQ發(fā)來的信息，將96萬元項目款打入指定賬號，事后經(jīng)過兩人的交流，小劉得知王總并沒有發(fā)送該消息，自己很可能遭遇詐騙，便立即報警。對于上述情況，下列說法正確的是()。A.如果安裝了高版本的殺毒軟件，就不會上當(dāng)受騙B.如果安裝了高版本的操作系統(tǒng)，就不會上當(dāng)受騙C.不要用QQ與別人交流聊天，否則容易上當(dāng)受騙D.應(yīng)通過打電話確認對方身份后再行動，避免上當(dāng)受騙

97、目前描繪概念模型最常用方法是E—R圖法，用于表示屬性的圖形符號是（）。A.AB.BC.CD.D

98、在Windows操作系統(tǒng)中，不能將信息傳送到剪貼板的是()。A.用Ctrl+V把選定的對象送到剪貼板B.用“剪切”命令把選定的對象送到剪貼板C.Ah+PrintScreen把當(dāng)前窗口送到剪貼板D.用“復(fù)制”命令把選定的對象送到剪貼板

99、使用GoldWave軟件對“bgmusic．wav”音頻文件進行編輯，部分界面如下圖所示。下列說法正確的是（）。A.GoldWave軟件可以將兩段音頻或視頻合成B.當(dāng)前狀態(tài)下，執(zhí)行“插入靜音-10s”操作，左聲道時長增加10s，總時長不變C.當(dāng)前狀態(tài)下，執(zhí)行“靜音”操作，左聲道當(dāng)前選中部分變成靜音，總時長不變D.當(dāng)前音頻文件存儲容量的計算可使用公式：采樣頻率*量化位數(shù)*聲道數(shù)／8進行計算

100、一個容量是4GB的U盤，大約可以存儲（）本70萬漢字的中文小說。A.1500B.3000C.6000D.9000三、問答題

101、案例：學(xué)生李陽在網(wǎng)上看到一則消息：輸入手機號、電子郵箱和身份證號碼就可以參加抽獎。有機會免費獲得一部新款手機。李陽提交了媽媽的相關(guān)信息，卻發(fā)現(xiàn)根本不是抽獎，而是轉(zhuǎn)到了一個不健康的網(wǎng)站。隨后，李陽發(fā)現(xiàn)媽媽的手機收到了一條獲獎信息，李陽根據(jù)獲獎信息中的提示，點擊了其中的鏈接，很快，手機反應(yīng)變慢了。以上是《網(wǎng)絡(luò)信息判斷》一課的導(dǎo)入情景。問題：(1)為引導(dǎo)學(xué)生進行相關(guān)思考與分析，請設(shè)計合適的問題。(4分)(2)提高個人信息安全防范意識，通常有哪些途徑?(6分)(3)營造和維護網(wǎng)絡(luò)文明是每一個公民應(yīng)盡的責(zé)任。信息社會責(zé)任包含哪些具體內(nèi)容?(10分)

102、在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中，針對學(xué)生的基礎(chǔ)水平“多層次”的特點，請簡要回答教師應(yīng)如何制定教學(xué)策略。

103、計算機作為現(xiàn)代文明的產(chǎn)物，已經(jīng)滲透到中小學(xué)教育中了。由于網(wǎng)絡(luò)的使用，很多學(xué)生都喜歡上了網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至有些孩子沉迷于“網(wǎng)游”，家長拿他們沒辦法，教育、批評、打罵全沒用.急得家長忍不住問：“怎樣才能使孩子們不沉迷到網(wǎng)絡(luò)游戲呢?”作為一名老師.在上信息技術(shù)課時，應(yīng)如何合理安排教學(xué)才能使學(xué)生掌握好本節(jié)課知識呢?

104、簡述信息技術(shù)教學(xué)中，情境式教學(xué)模式的概念以及教學(xué)模式的一般流程。

105、應(yīng)對信息技術(shù)教學(xué)中偶發(fā)事件的方法策略有哪些?

106、簡述結(jié)構(gòu)化程序的三種基本控制結(jié)構(gòu)。

107、簡述TCP／IP參考模型中網(wǎng)絡(luò)層、傳輸層和應(yīng)用層中重要協(xié)議，每層至少寫2個協(xié)議。

108、案例：在教學(xué)中，往往會遇到一些容易混淆的概念、內(nèi)容，于是我在教的時候，就盡量使用身邊的事例來打比方，把教學(xué)內(nèi)容形象化，使學(xué)生能夠簡單地理解其步驟、方法，使他們在學(xué)習(xí)過程中更快更好地掌握所學(xué)的知識。例如：在學(xué)習(xí)如何“復(fù)制、粘貼”時，學(xué)生容易把它的步驟混淆，前后順序分不清，我就利用身邊的資源來做例子：上課時，我讓學(xué)生選定要復(fù)制的內(nèi)容，我先用復(fù)印機把相關(guān)內(nèi)容復(fù)印(即復(fù)制)，再把復(fù)印的紙貼在需要的位置上。把復(fù)雜的步驟形象化，使學(xué)生對這一方法有一個形象化的記憶，這樣，可以提高學(xué)生對這一知識的整體感知，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。問題：(1)案例中的老師使用的是什么教學(xué)方法，請簡要說明。(2)在信息技術(shù)教學(xué)過程中，主要有哪幾種教學(xué)方法?決定信息技術(shù)教育教學(xué)方法選擇的因素有哪些?

109、一球從256米高度自由落下，每次落地后反彈回原高度的一半再落下。編程求它在第7次落地時共經(jīng)過的長度和反彈的高度。（結(jié)果保留2位小數(shù)）

110、請簡述計算機使用道德規(guī)范。

111、表現(xiàn)性評價是常用的評價方法之一，運用時需要注意哪些問題?

112、在學(xué)習(xí)完“使用數(shù)據(jù)庫”這節(jié)內(nèi)容后，幾位聽課老師對王老師課堂教學(xué)進行了點評。其中一位老師說：“這節(jié)課充分體現(xiàn)了以學(xué)習(xí)者為中心的課堂教學(xué)理念，學(xué)生積極性較高，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的動手實踐能力……”；另一位老師說：“整體來看本節(jié)課基本達到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生也積極參與了教學(xué)活動，但在個別知識點上講授不夠清楚……”。課后王老師寫了教后記，反思了自己的教學(xué)。寫道“有位老師評課的時候說個別知識點講授不清楚，不知道是哪些知識點?……學(xué)生積極性高主要體現(xiàn)在哪些方面?……我這節(jié)課的成功與不足之處到底是什么?我該如何改進我的教學(xué)?”問題：（1）案例中使用了哪些教師評價和教學(xué)反思的方式?（2）從“促進教學(xué)發(fā)展”的角度看，兩位教師的評課是否有效?（3）教學(xué)評價的功能有哪些?應(yīng)當(dāng)以什么樣的理念來指導(dǎo)教學(xué)評價?

113、用Flash制作“停止”按鈕元件的時間軸如圖13所示，可以確定的是（）。

114、為了宣傳我國人民的抗疫精神，李明同學(xué)計劃制作一個視頻作品，并在網(wǎng)上發(fā)布。請簡要回答該作品的制作和發(fā)布需要經(jīng)過的主要環(huán)節(jié)。

115、案例：周老師在“Flash動作動畫”一節(jié)課的教學(xué)中．首先演示了如何插入一個新建元件．在其中畫一個小球，隨后演示在主場景中如何制作小球從左上角到右下角的直線動畫(無大小和滾動變化)，并布置層次學(xué)習(xí)任務(wù)。第一層任務(wù)：模仿老師做一個同樣的小球沿直線運動的動畫。第二層任務(wù)：創(chuàng)作“小球從空中落到地上，再彈回到空中”的動畫。要求小球本身在旋轉(zhuǎn)，小球下降時由小變大．上升時由大變小。很多同學(xué)在完成第一層任務(wù)后。都覺得第二層任務(wù)難度太大．甚至有的同學(xué)索性終止了操作，開始上網(wǎng)看電影，聽音樂……問題：(1)周老師主要采用什么教學(xué)方法進行教學(xué)(2分)這種教學(xué)方法的主要特點是什么(4分)他為什么要進行分層次的任務(wù)設(shè)計(4分)(2)周老師設(shè)計的兩層任務(wù)水平上存在什么問題(3分)如何改進(7分)

116、案例：目前。信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)評價．多數(shù)還是采用傳統(tǒng)的筆試或上機考試的方式，這種方式往往比較注重結(jié)果，而忽視了過程評價，在一定程度上降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，限制了部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，應(yīng)當(dāng)說是信息技術(shù)教育中存在的一個弊端。因此，信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)評價，不宜照搬傳統(tǒng)的考試評價方式，要靈活多變，既要注重教學(xué)效果，又要能體現(xiàn)出發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)新精神的特點。在一次區(qū)級信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選中．王老師設(shè)計了這樣一個題目：要求學(xué)生利用畫圖軟件和Word2003做一幅反映北京奧運會的作品，要求圖文并茂，主題突出。在進行作品點評時，教師并沒有單純就作品好壞下一個結(jié)論．而是依據(jù)作品把學(xué)生的操作過程、解決問題的思路以及通過作品反映出來的學(xué)生的思維品質(zhì)、個性及潛在的能力做了全面的評價。有一個學(xué)生的制作過程是這樣的：他首先從素材庫中調(diào)用了一幅有天安門和鮮花的廣場圖片作水印景，然后使用畫圖軟件做了一個五環(huán)標(biāo)志貼到了文檔中，由于操作較慢的原因，最后的作品沒能輸入文字．畫面布局也不是很合理。但這個學(xué)生超出題目限制，使用了多種軟件和技巧來創(chuàng)作自己的作品，如果是傳統(tǒng)的教學(xué)評價，不可能會取得一個好成績，但任課教師仍舊“大膽”地給了一個“優(yōu)秀”。課后我們了解到，這個學(xué)生基礎(chǔ)相對較差，今天能做到這個程度已經(jīng)很不錯了，所以教師及時地給予了鼓勵。問題：(1)王老師采用了什么評價方法?(2)根據(jù)案例談一談日常教學(xué)中使用這種評價方法時應(yīng)遵循哪些原則?

117、在制作多媒體CAI課件時，需要收集多媒體素材，請問有哪些途徑(列舉4種)

118、閱讀下面初中信息技術(shù)教學(xué)導(dǎo)人片段，回答問題。某初中信息技術(shù)教師在講述計算機的文字處理時，這樣導(dǎo)入新課：“同學(xué)們，上節(jié)課，我介紹了Word文檔的基本操作，如創(chuàng)建文檔、打開文檔、保存文檔、文字輸入等內(nèi)容，這節(jié)課我們要在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)根據(jù)文檔的不同需求進行簡單的排版。通過本課的學(xué)習(xí)，將使我們了解文檔調(diào)整字體、行距及其他格式等知識，利用這些技能，使得我們的文檔變得更規(guī)范、更美觀?！?1)請就這堂課的導(dǎo)入方式予以評述。(2)信息技術(shù)課程的導(dǎo)入應(yīng)該注意哪些方面?

119、材料1：在上課前，陳老師對所在的高一(1)班全體學(xué)生進行課前調(diào)查，調(diào)查一下學(xué)生對于即將要學(xué)習(xí)的“用計算機制作多媒體作品”的了解程度，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有18％的學(xué)生從沒聽說過該知識；27％雖然有聽說過，但并不會動手操作；還有22％的學(xué)生由于之前有過基礎(chǔ)因此對“用計算機制作多媒體作品”非常了解。材料2：由于學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生來源不同，一部分學(xué)生接觸計算機較多，對計算機操作比較熟悉，另一部分學(xué)生接觸計算機相對較少，學(xué)生之間存在基礎(chǔ)差異。教師可通過設(shè)計適宜的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生相互幫助，變學(xué)生為主動學(xué)習(xí)，實現(xiàn)全體學(xué)生共同發(fā)展。材料3：信息技術(shù)課程提倡“自主、合作、體驗、探究”的學(xué)習(xí)方式，其中以小組合作為代表的“合作學(xué)習(xí)”被教師們廣泛利用。“合作學(xué)習(xí)”是由學(xué)習(xí)個體合作的方式代替教師主導(dǎo)的教學(xué)設(shè)計，通過互相交互，同步地解決某些問題。在達到完成合作學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，幫助學(xué)生獲取較高的學(xué)習(xí)成果，更積極的人際互助，自我調(diào)節(jié)以形成健康的心理，合作學(xué)習(xí)也進一步促進高層次心智活動(分析、推理、比較)的開展。但是實際教學(xué)中存在合作匆忙，合作過程簡短，缺乏深思熟慮，合作無機制，盲目分組，成員分工不明，“合作學(xué)習(xí)”過程中全員參與性不夠，發(fā)言匯報時往往優(yōu)等生包攬全場。其他人只是盲從等現(xiàn)象。問題：(1)列舉造成學(xué)生信息技術(shù)能力出現(xiàn)差異的原因。(8分)(2)針對學(xué)生基礎(chǔ)水平差異，你將采用什么教學(xué)策略。(6分)(3)如果讓你組織開展“合作學(xué)習(xí)”，談?wù)勀愕木唧w做法。(6分)

120、案例：某老師在教學(xué)生熟練使用Excel的信息技術(shù)課上，先讓學(xué)生按照課本例題去操作，學(xué)會錄入數(shù)據(jù)和進行數(shù)據(jù)計算，例題完成后再繼續(xù)做練習(xí)題。一節(jié)課結(jié)束，老師發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生一直在做題，但是一般都是死板地照著課本一步步完成，沒有學(xué)習(xí)熱情，脫離書本也無法獨立操作。該老師經(jīng)過反思后，認為一節(jié)課不應(yīng)該過多地強調(diào)技能鍛煉，也應(yīng)該尊重學(xué)生的創(chuàng)新精神。于是重新設(shè)計方法，讓學(xué)生制作本次期中考試成績單。(1)將學(xué)生分為4人一組，老師引入話題，學(xué)生在已經(jīng)掌握了Excel基本操作和知識的基礎(chǔ)上，自主思考該如何制作成績單。(2)遇到問題，鼓勵學(xué)生獨立思考或者小組交流解決，最后老師再進行總結(jié)。(3)成績單不拘泥于某一種格式，只要完成要求即可。問題：(1)該老師的這種行為有什么值得學(xué)習(xí)的地方?(10分)(2)修改后的教學(xué)方案采用的是什么教學(xué)策略?(10分)四、問答題

121、下列選項中實現(xiàn)“鼠標(biāo)指針停留在超鏈接文字上時，鏈接文字顏色變紅”功能的CSS語句是（）。

122、請閱讀下列材料：材料一隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，計算機和網(wǎng)絡(luò)已融入社會生活的方方面面，與此同時，不斷產(chǎn)生的計算機病毒正在對我們的工作、學(xué)習(xí)和生活帶來日益嚴重的影響?！坝嬎銠C病毒及其防治”是初中信息技術(shù)教材中“計算機安全與防護”單元中第一節(jié)內(nèi)容，主要包括計算機病毒的概念、計算機病毒的特征和傳播途徑、計算機病毒的防治以及常用殺毒軟件使用、計算機使用道德規(guī)范等。材料二假如你到某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教育實習(xí)，任教初中信息技術(shù)課程。你所面對的學(xué)生普遍只是聽過計算機病毒這一名詞，而對計算機病毒究竟是什么，如何防治等知識并不了解，對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿了好奇。教學(xué)對象：初中一年級學(xué)生教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室；學(xué)生機(已安裝殺毒軟件、一生一機)教學(xué)用時：1課時(45分鐘)依據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：(1)描述本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。(10分)(2)依據(jù)上述材料，選擇適宜的教學(xué)方法，并說明理由。(10分)(3)結(jié)合所選擇的教學(xué)方法，設(shè)計本節(jié)課的主要教學(xué)環(huán)節(jié)。(15分)

123、什么是IP地址?其組成是怎樣的?

124、簡述《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》中關(guān)于高中階段信息技術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)。

125、給定三條邊，判斷其是否能構(gòu)成三角形，若能構(gòu)成，判斷其是等腰三角形、等邊三角形、直角三角形還是普通三角形。

126、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)一般應(yīng)具有哪些功能

127、編程求出個位數(shù)字是4且能被7整除的所有3位數(shù)之和。

128、在講授“探秘二維碼”之前，孟老師對學(xué)生做了一次關(guān)于“二維碼應(yīng)用經(jīng)驗與知識了解”的問卷調(diào)查。調(diào)查問卷分兩部分，第一部分調(diào)查學(xué)生使用二維碼的情況，第二部分調(diào)查學(xué)生對二維碼知識的掌握情況。經(jīng)過調(diào)查，孟老師了解到，80％的學(xué)生有過用微信交朋友、建群的經(jīng)驗，50％的學(xué)生有過獲取活動及報名的經(jīng)歷，53.5％的學(xué)生有過應(yīng)用二維碼進行支付的體驗。對于二維碼的誕生、數(shù)據(jù)存儲、制作過程、安全隱患等內(nèi)容，調(diào)查結(jié)果如圖18所示。根據(jù)學(xué)生的情況，孟老師重點對學(xué)生不熟悉的內(nèi)容進行了講解。問題：(1)請依據(jù)教學(xué)評價的目的，分析孟老師所做的問卷調(diào)查屬于哪種類型的教學(xué)評價，并說明這種評價的作用。(10分)(2)請任意選取兩種方法獲得學(xué)生對二維碼知識了解的真實情況。(10分)

129、案例：在一次信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選中，王老師設(shè)計了這樣一個題目：要求學(xué)生利用畫圖軟件和Word2003做一幅反映北京奧運會的作品，要求圖文并茂，主題突出。在進行作品點評時，教師并沒有單純就作品好壞下一個結(jié)論，而是依據(jù)作品把學(xué)生的操作過程、解決問題的思路以及通過作品反映出來的學(xué)生的思維品質(zhì)、個性及潛在的能力做了全面的評價。有一個學(xué)生的制作過程是這樣的：他首先從素材庫中調(diào)用了一幅有天安門和鮮花的廣場圖片作水印景，然后使用畫圖軟件做了一個五環(huán)標(biāo)志貼到了文檔中，由于操作較慢，最后的作品沒能輸入文字，畫面布局也不是很合理。但這個學(xué)生超出題目限制，使用了多種軟件和技巧來創(chuàng)作自己的作品，如果是傳統(tǒng)的教學(xué)評價，不可能會取得一個好成績，但任課教師仍舊“大膽”地給了一個“優(yōu)秀”。課后我們了解到，這個學(xué)生基礎(chǔ)相對較差，今天能做到這個程度已經(jīng)很不錯了，所以教師及時地給予了鼓勵。問題：(1)王老師采用了什么評價方法(2)根據(jù)案例談一談日常教學(xué)中使用這種評價方法時應(yīng)遵循哪些原則

130、案例：某老師在教學(xué)生利用VisualBasic進行編程的信息技術(shù)課程上．先讓學(xué)生按照課本例題去操作。例題完成后再繼續(xù)做練習(xí)題。一節(jié)課結(jié)束，老師發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生一直在做題，但是一般都是死板地照著課本一步步完成，沒有學(xué)習(xí)熱情，脫離書本也無法獨立操作。該老師經(jīng)過反思后，發(fā)現(xiàn)一節(jié)課不應(yīng)該過多地強調(diào)技能鍛煉，也應(yīng)該尊重學(xué)生的創(chuàng)新精神。于是老師重新設(shè)計方法，讓學(xué)生自主思考，先讓計算機隨機產(chǎn)生一組數(shù)組，然后選用一種方法進行排序。(1)將學(xué)生分成4人一組，老師引入話題，學(xué)生在已經(jīng)掌握了VB常用函數(shù)和語句以及幾種排序方法的基礎(chǔ)上，自主思考該如何實現(xiàn)這一功能。(2)遇到問題，鼓勵學(xué)生獨立思考或者小組交流解決。(3)排序方法的選擇隨意，只要完成要求即可。問題：(1)該老師的這種行為有什么值得學(xué)習(xí)的地方(2)修改后的教學(xué)方案采用的是什么教學(xué)策略

131、陳老師設(shè)計了主題為我就是我，是不一樣煙火的學(xué)習(xí)項目此項目是學(xué)生根據(jù)表達需求，綜合運用信息處理的知識與技能，通過經(jīng)歷需求分析。內(nèi)容選取、作品創(chuàng)作、美化修改等問題解決過程，形成自我介紹的多媒體作品?；谶@一主題作品的評價表設(shè)計如表2所示。(1)為該評價表設(shè)置評價主題及權(quán)重，***評價主體多元性。(2)請結(jié)合案例說明評價多媒體作品時。”內(nèi)**取"維度應(yīng)注意哪些方面的問題

132、請簡述信息技術(shù)課堂教學(xué)方法選擇的，并列舉四種常用的教學(xué)方法。

133、在續(xù)建Internet時，為什么要設(shè)置防火墻防火墻的設(shè)置應(yīng)該在哪里防火墻的基本結(jié)構(gòu)是什么

134、任務(wù)驅(qū)動法是信息技術(shù)課堂教學(xué)中常用的教學(xué)方法，請簡要回答在實施任務(wù)驅(qū)動法時通常采用的幾個教學(xué)環(huán)節(jié)。

135、考查計算機病毒的來源。

136、中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是什么

137、材料：《圖片的處理》是《初中信息技術(shù)》上冊第六章第二節(jié)《圖片的處理》第一課時的內(nèi)容，是七年級學(xué)生在《圖片的獲取》后學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教材沒有系統(tǒng)地介紹ACDSee的使用方法，但花了較多的筆墨提及在處理一般圖片時利用ACDSee的多項功能。突出了ACDSee的實用性和易用性，學(xué)習(xí)本課內(nèi)容能為下節(jié)其他圖片處理軟件的學(xué)習(xí)做好鏑墊，所以本節(jié)內(nèi)容起著承上啟下的作用。教學(xué)對象的計算機操作能力較強，對Windows窗口有了系統(tǒng)的認識，對菜單命令、工具欄按鈕、快捷菜單命令都有了較深的了解；另一方面，隨著數(shù)碼相機在普通家庭的普及，學(xué)生對圖片的瀏覽和一般處理有著迫切的需要。請根據(jù)材料，對《圖片的處理》這一節(jié)課進行教學(xué)設(shè)計，要求有詳細的教學(xué)目標(biāo)，選擇科學(xué)合理的教學(xué)方法和策略，并設(shè)計教學(xué)過程。

138、信息技術(shù)課中，教師給學(xué)生機發(fā)教學(xué)素材，經(jīng)常有學(xué)生機接收不到素材，請分析可能產(chǎn)生這一情況的原因。(至少說出4條)

139、什么是防火墻?它的功能有哪些?

140、你是如何看待信息技術(shù)課堂中學(xué)生喜歡玩游戲的現(xiàn)象?作為信息技術(shù)教師你會如何應(yīng)對?

參考答案與解析

1、答案：B本題解析：文件名是為了方便人們區(qū)分計算機中的不同文件，而給每個文件設(shè)定的特定的名稱。在Windows中，文件名由文件主名和擴展名組成。擴展名一般由3或4個字符構(gòu)成，用以表示文件類型。用戶查找文件時可以使用通配符，通配符有“*”和“?”兩種，“*”通配符可以代表所在位置上任意長字符，“?”通配符可以代表所在位置上任意一個字符：題干中需要查找主文件名只有一個字符的所有文件，應(yīng)使用“?．*”。故B項正確。

2、答案：A本題解析：大學(xué)本科招生錄取分數(shù)線本身是一些數(shù)字，張某為直觀了解分數(shù)線的變化情況，將這些數(shù)字制作成了圖表，所以張某所做的工作是加工信息。

3、答案：C本題解析：在Internet中，網(wǎng)絡(luò)層的服務(wù)訪問點是IP地址，因為網(wǎng)絡(luò)中的每臺主機的IP都是唯一的。

4、答案：D本題解析：Al的全寫為ArtificialIntelligence，即人工智能。

5、答案：D本題解析：漢字機內(nèi)碼是在計算機系統(tǒng)內(nèi)進行存儲、處理和傳輸所使用的漢字代碼。

6、答案：D本題解析：目前漢字主要通過鍵盤輸入計算機中，漢字輸入有不同的輸入法，不同輸入法對應(yīng)不同的編碼規(guī)則，這些編碼規(guī)則就是漢字輸入碼，也稱為外碼。輸入碼是由鍵盤上的字符或數(shù)字組合而成的，常見的有智能ABC、五筆字型輸入法、搜狗輸入法等。機內(nèi)碼是計算機系統(tǒng)內(nèi)部處理和存儲漢字時使用的代碼。字形碼是顯示或打印輸出漢字時產(chǎn)生的字形，這種編碼是通過點陣來實現(xiàn)的。

7、答案：B本題解析：由流程圖可知，先判斷a與b的大小，將二者中較小的值賦值給Z，然后再將Z與c進行比較，輸出二者中較小的值。所以此流程圖輸出的是三個數(shù)中的最小值。故本題選B。

8、答案：A本題解析：“矩形3”前面有數(shù)字“1”，“橢圓4”前面有數(shù)字“2”，所以“矩形3”在“橢圓4”之前出現(xiàn)。

9、答案：C本題解析：本程序的執(zhí)行過程為：首先輸入三個數(shù)X，Y，Z；然后X與Y進行比較，如果X>=Y成立，則向后執(zhí)行，否則，將Y賦值給X，此時X中存放X與Y中的大數(shù)；再次X與Z進行比較，如果X>=Z，則直接輸出最大數(shù)X，否則，將Z賦值給X，此時X存放X、Y、Z中的最大數(shù)，輸出X，即最大數(shù)。

10、答案：C本題解析：二維碼能存儲字符、數(shù)字和圖片等信息，包括十進制數(shù)值，A項錯誤；信息都具有時效性，二維碼中的信息也是如此，B項錯誤；二維碼中也可能包含病毒、釣魚網(wǎng)站等信息，因此隨意掃描來歷不明的二維碼有風(fēng)險，C項正確；生活中常用的二維碼通常都是以位圖形式出現(xiàn)，D項錯誤。

11、答案：B本題解析：窗口與對話框的區(qū)別是窗口可以被移動和改變大小，而對話框只能被移動，無法改變大小。二者的聯(lián)系是對話框是一種特殊的窗口。

12、答案：C本題解析：收集無版權(quán)限制的軟件，與志趣相投的網(wǎng)友共享符合網(wǎng)絡(luò)文明公約。故選擇C。

13、答案：A本題解析：一個算法應(yīng)該具有以下五個重要的特征：有窮性、確切性、輸入、輸出、可行性。有窮性指一個算法必須保證執(zhí)行有限步之后結(jié)束；確切性指算法的每一步驟必須有確切的定義；輸入指一個算法有零個或多個輸入，零個輸入是指算法本身就有初始條件；輸出指一個算法有一個或多個輸出，以反映對輸入數(shù)據(jù)加工后的結(jié)果；可行性指算法原則上能夠精確地運行，而且人們用筆和紙做有限次運算后即可完成。

14、答案：A本題解析：有損壓縮指利用人類對圖像或聲波中的某些頻率成分不敏感的特性，允許壓縮過程中損失一定的信息。有損壓縮廣泛應(yīng)用于動畫、聲音和圖像文件中，典型的代表有mpeg（mpg）影碟文件格式、mp3音樂文件格式和jpg圖像文件格式。無損壓縮指利用數(shù)據(jù)的統(tǒng)計冗余進行壓縮，解壓縮后可完全恢復(fù)原始數(shù)據(jù)而不引起任何失真，常見的有zip格式、rar格式等。故本題選A。

15、答案：D本題解析：整個作品有6個場景，A項錯誤；當(dāng)前選中的是第15幀，B項錯誤；當(dāng)前選中的是“冬”圖層，C項錯誤；當(dāng)前正在編輯的場景是“場景4”，D項正確。

16、答案：D本題解析：若執(zhí)行該算法流程圖時測得s的值為-1，說明執(zhí)行了該算法流程圖右側(cè)的分支，所以X=-1應(yīng)符合判斷框中的條件。X=-1滿足判斷語句“X>=-1”，D項正確。

17、答案：D本題解析：一本圖書可能對應(yīng)多條借書記錄，一條借書記錄對應(yīng)一本圖書，所以兩個表中的編號數(shù)不一定相同，二者是一對多的關(guān)系，A項和C項錯誤，D項正確。由圖可知，在Access中，字段前帶有“鑰匙”圖標(biāo)的為主鍵，“圖書”表的主鍵是“書號”，B項錯誤。

18、答案：D本題解析：從圖中可以看出記錄數(shù)為474，字段數(shù)為5，數(shù)據(jù)表名為student，stid字段輸入數(shù)字左對齊說明是文本型，可以輸入文本。名師如何巧解題？查看視頻解析>>

19、答案：D本題解析：官方發(fā)布的信息可以加工成更加合理的表現(xiàn)形式，如將文字描述轉(zhuǎn)化為表格。

20、答案：A本題解析：在Excel中，AVERAGE函數(shù)是求參數(shù)單元格平均值的函數(shù)，其語法格式為AVERAGE（number1，number2，…）：如果帶入的不是具體數(shù)值，而是連續(xù)的單元格的值，如計算單元格B2、C2和D2的平均值，則函數(shù)可表示為AVERAGE（B2：D2）或AVERAGE（B2，C2，D2）。

21、答案：D本題解析：本題考查計算機病毒的相關(guān)知識。CIH病毒是一種能夠破壞計算機系統(tǒng)硬件的惡性病毒。在此之前，人們認為計算機病毒只對計算機軟件和數(shù)據(jù)造成破壞，不破壞計算機硬件系統(tǒng)。CIH病毒的出現(xiàn)使得人們對計算機病毒只破壞計算機軟件的認識發(fā)生了改變。

22、答案：A本題解析：在Excel中，AVERAGE函數(shù)是求參數(shù)單元格平均值的函數(shù)，其語法格式為AVERAGE（number1，number2，…）。如果帶入的不是具體數(shù)值，而是連續(xù)的單元格的值，如計算單元格B2、C2和D2的平均值，則函數(shù)可表示為AVERAGE（B2：D2）或AVERAGE（B2，C2，D2）。

23、答案：D本題解析：應(yīng)用軟件指計算機用戶根據(jù)各自的業(yè)務(wù)需要而開發(fā)和使用的各種程序。系統(tǒng)軟件指控制計算機運行，管理計算機資源，并為應(yīng)用軟件提供服務(wù)的一類軟件，包括操作系統(tǒng)、語言處理程序、標(biāo)準庫程序與服務(wù)性程序、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)等，D項正確。語言處理程序由匯編程序、編譯程序、解釋程序和相應(yīng)的操作程序等組成，各組成程序均屬于系統(tǒng)軟件，A項錯誤。標(biāo)準庫程序與服務(wù)性程序包括故障診斷程序、糾錯程序、工具軟件等，而人事管理系統(tǒng)屬于應(yīng)用軟件，B項錯誤。財務(wù)管理系統(tǒng)屬于應(yīng)用軟件，C項錯誤。

24、答案：A本題解析：暫無解析

25、答案：C本題解析：當(dāng)“編輯”菜單中的“剪切”和“復(fù)制”命令呈淺灰色而不能被選擇時，表示在文檔中沒有選定任何信息。

26、答案：A本題解析：在PowerPoint中，可以添加一些動作按鈕和動作設(shè)置，通過單擊這些按鈕，可以實現(xiàn)切換到任意一張幻燈片或者執(zhí)行某個命令的作用，也可以啟動另一個應(yīng)用程序。想要實現(xiàn)從第3張幻燈片跳轉(zhuǎn)到第6張幻燈片，可以先在第3張幻燈片添加按鈕，具體操作：在“幻燈片放映”菜單下選擇“動作按鈕”命令，在級聯(lián)菜單中選擇一種按鈕圖標(biāo)繪制在幻燈片合適的位置。這時會彈出“動作設(shè)置”的對話框，選擇“超鏈接到”—“幻燈片”，找到第6張幻燈片，點擊確定即可。如果已經(jīng)有動作按鈕或鏈接對象，可以直接選中對象，在“幻燈片放映”菜單下選擇“動作設(shè)置”命令進行相應(yīng)設(shè)置即可，故本題選A。

27、答案：C本題解析：2016年12月23日的《新華日報》是承接信息的媒介，不屬于信息。

28、答案：A本題解析：在整數(shù)的補碼表示法中，整數(shù)。編碼唯一，即補碼的+0與-0表示方法相同，均為00000000（8位二進制補碼），C項錯誤。正整數(shù)的補碼是其本身，最高位（符號位）為0；負整數(shù)的補碼是在其原碼的基礎(chǔ)上，符號位不變，即最高位為1，其余各位取反，最后+1，結(jié)合前述整數(shù)0的編碼可知，只有負整數(shù)的編碼最高位為1，A項正確。補碼中10000000代表-128，8位二進制補碼所能表示的數(shù)值范圍為-128～+127，同理可得，n位二進制補碼所能表示的數(shù)值范圍為-2n-1+（2n-1-1），B項錯誤。運算溢出與相加結(jié)果產(chǎn)生進位是兩個概念，溢出表示運算結(jié)果出錯，進位表示最高位產(chǎn)生進位，但結(jié)果并未出錯，D項錯誤。

29、答案：D本題解析：設(shè)置圖片版式為“襯于文字下方”，可以將圖片作為背景。

30、答案：D本題解析：本題考查線性表。線性表快速排序之所以快,是因為每次按照基準將數(shù)組分成兩個差不多長度的子數(shù)組?？焖倥判蜃顗牡那闆r下就是每次選的基準數(shù)都和其他數(shù)做過比較,如果兩個子數(shù)組中有一個長度為0，也就子問題規(guī)模每次只減少了1,此時時間復(fù)雜度從nlogn變?yōu)閚^2,此時就需要遞歸n-1次。第一次遞歸比較n-1次，第二次遞歸比較2n2.次.....第n-1次遞歸比較1次。綜上:(n-1)+(n-2)....1=+n1(n-1)12。故本題選D。

31、答案：D本題解析：圖片的存儲容量計算公式：字節(jié)數(shù)=分辨率×位深／8=1024×768×24／8：2359296個字節(jié)，等于2304KB，等于4.25MB。

32、答案：B本題解析：由圖可知“白云”圖層有50幀，題干所述將幀頻修改為5.0fps，故播放完“白云”圖層需50÷6≈6.3秒。

33、答案：C本題解析：BMP(全稱Bitmap)是Windows操作系統(tǒng)中的標(biāo)準圖像文件格式，即位圖；gif是我們常說的動態(tài)圖片；JPEG(JointPhotographicExpertsGROUP)是由國際標(biāo)準組織和國際電話電報咨詢委員會為靜態(tài)圖像所建立的第一個國際數(shù)字圖像壓縮標(biāo)準，也是至今一直在使用的、應(yīng)用最廣的圖像壓縮標(biāo)準；psd為Photoshop專用文件。

34、答案：D本題解析：病毒的發(fā)作條件體現(xiàn)了病毒具有可觸發(fā)性。

35、答案：A本題解析：本題中要明確X++與++X的區(qū)別，X++是X先參與運算，而后自增1，即X變?yōu)閄+1。++X是X先自增1變?yōu)閄+1，再參與運算。

36、答案：B本題解析：網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)(NOS)是網(wǎng)絡(luò)的心臟和靈魂，是向網(wǎng)絡(luò)計算機提供服務(wù)的特殊的操作系統(tǒng)。它在計算機操作系統(tǒng)下工作，使計算機操作系統(tǒng)增加了網(wǎng)絡(luò)操作所需要的能力。

37、答案：A本題解析：在ASCII中，由小到大排序為各種控制字符、空格、數(shù)字、英文大寫字母、英文小寫字母等。B項，正確順序為9、A、a；C項，NUL的ASCII碼值為0，正確的順序為NUL、9、T；D項，正確的順序為NUL、空格、a。名師如何巧解題？查看視頻解析>>

38、答案：C本題解析：11月1日和11月2日為日期格式，在使用單元格填充柄進行填充操作時，相鄰單元格的數(shù)據(jù)將按序列遞增或遞減方式填充。由于是拖動填充柄往下走，可知是按序列遞增方式填充，按照順序，在B10單元格顯示的內(nèi)容應(yīng)為11月10日。

39、答案：D本題解析：同一局域網(wǎng)內(nèi)能正常上網(wǎng)的電腦的IP地址為197.169.0．8，子網(wǎng)掩碼為258.258.258.0，默認網(wǎng)關(guān)為197.169.0．1。將不能上網(wǎng)的電腦的IP地址變化一下，子網(wǎng)掩碼和默認網(wǎng)關(guān)保持一致。

40、答案：A本題解析：防火墻指的是一個由軟件和硬件設(shè)備組合而成，在內(nèi)部網(wǎng)和外部網(wǎng)之間、專用網(wǎng)與公共網(wǎng)之間構(gòu)造的保護屏障，它在Internet與Internet之間建立起一個安全網(wǎng)關(guān)，從而保護內(nèi)部網(wǎng)免受非法用戶的入侵。防火墻的主要功能是依照特定的規(guī)則，允許或限制數(shù)據(jù)通過，監(jiān)督控制內(nèi)部系統(tǒng)與外部系統(tǒng)之間的資源訪問。

41、答案：A本題解析：在Flash中，動作補間動畫建立后，時間幀面板的背景色變?yōu)榈仙?，在起始幀和結(jié)束幀之間有一個長長的箭頭，若出現(xiàn)虛線，則說明生成動作補間動畫的過程中出現(xiàn)了問題，需要檢查開頭與結(jié)尾的關(guān)鍵幀的元素屬性。由于該動畫屬于動作補間動畫，構(gòu)成動作補間動畫的元素必須是元件，包括影片剪輯、圖形元件、按鈕等，除了元件，其他元素包括文本都不能創(chuàng)建動作補間動畫，都必須先轉(zhuǎn)換成元件。所以時間幀面板如圖所示，可能存在的操作問題是第1幀或第40幀中的動畫對象不是元件。故本題選A。

42、答案：C本題解析：Word中的分欄設(shè)置默認最多可以分為11欄，A選項錯誤。分成的兩欄之間的分割線是實線，B選項錯誤。分欄設(shè)置可以應(yīng)用于所選文字，也可以應(yīng)用于整篇文檔，C選項正確。當(dāng)應(yīng)用了偏左的設(shè)置后，會有選中框，此處的設(shè)置只是手動調(diào)節(jié)了兩欄的寬度，沒有應(yīng)用偏左設(shè)置，D選項錯誤。

43、答案：D本題解析：計算機具有運算速度快、運算精度高的特點，也具有記憶和邏輯判斷能力。計算機運行過程可以自動連續(xù)進行，不需要人工干預(yù)。

44、答案：C本題解析：Word文檔沒有被打開時，存儲在外存中。當(dāng)用戶通過word打開已有的文檔時，系統(tǒng)將指定的文檔從外存中讀入內(nèi)存，并顯示出來。

45、答案：C本題解析：Photoshop在圖層創(chuàng)建圖層蒙版后，該圖層后方會出現(xiàn)“鎖鏈”標(biāo)志和空白的矩形，因此A、B兩項錯誤。圖中“文字”圖層已經(jīng)柵格化，柵格化就是將矢量圖變成位圖，便于進一步編輯和添加效果，而此時文字工具無法進行更換字體等操作，因此C項正確，D項錯誤。

46、答案：B本題解析：題干中說明該IP地址是C類IP地址，C類IP地址的子網(wǎng)掩碼為2510.2510.2510.0，因此②處應(yīng)填寫的數(shù)值是255。默認網(wǎng)關(guān)必須是電腦所在的網(wǎng)段中的IP地址，不能填寫其他網(wǎng)段中的IP地址，因此①處應(yīng)填寫的數(shù)值是192，③處應(yīng)填寫的數(shù)值是0。

47、答案：B本題解析：圖像b．bmp像素個數(shù)為350×278，圖像c．bmp像素個數(shù)為1024×768，二者像素個數(shù)不相等，A項錯誤。圖像存儲容量的計算公式為：存儲容量（B）=水平像素×垂直像素×位深／8，文件a．bmp與c．bmp各項參數(shù)均相同，二者存儲容量一樣大，B項正確。圖像c．bmp的像素個數(shù)和存儲容量并不是a．bmp和h．bmp的簡單加和，需根據(jù)詳細參數(shù)進行判斷，本題經(jīng)檢驗，C、D兩項均錯誤。

48、答案：A本題解析：已知起始值s=10，k=0，對s的值進行判斷：若s小于等于0，直接輸出k的值；若大于0，執(zhí)行k=k+1，并且執(zhí)行s=s-k；若s持續(xù)大于0，一直執(zhí)行循環(huán)，直到s小于等于0，輸出k值。由流程圖計算可知，s的值最終為0。故A項錯誤。

49、答案：C本題解析：機器人屬于人工智能領(lǐng)域，C項正確。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是從20世紀90年代中期發(fā)展起來的新技術(shù)，它把互聯(lián)網(wǎng)上分散的資源融為有機整體，實現(xiàn)資源的全面共享和有機協(xié)作，使人們能夠透明地使用資源并按需獲取信息。這些資源包括高性能計算機、存儲資源、數(shù)據(jù)資源、信息資源、知識資源、專家資源、大型數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)、傳感器等。虛擬現(xiàn)實是一種可以創(chuàng)建和體驗虛擬世界的計算機仿真系統(tǒng)，它利用計算機生成一種模擬環(huán)境，是一種多源信息融合的、交互式的三維動態(tài)視景和實體行為的系統(tǒng)仿真，可使用戶沉浸到該環(huán)境中。多媒體技術(shù)是專指電腦程序中處理圖形、圖像、影音、聲訊、動畫等的電腦應(yīng)用技術(shù)。

50、答案：C本題解析：“剪裁”操作是將未選中的波形刪除，保留選中的波形，由狀態(tài)欄可知，當(dāng)前選中的波形段是45到1：45之間的部分，所以剪裁后的音頻時長為1分鐘。

51、答案：C本題解析：二進制數(shù)轉(zhuǎn)換成八進制數(shù)的轉(zhuǎn)換規(guī)則是“三位并一位”，所以1100010轉(zhuǎn)換為八進制為142O；二進制數(shù)轉(zhuǎn)換成十六進制數(shù)的轉(zhuǎn)換規(guī)則是“四位并一位”，所以1100010轉(zhuǎn)換為十六進制為62H。

52、答案：A本題解析：“矩形3”前面有數(shù)字“1”，“橢圓4”前面有數(shù)字“2”，所以“矩形3”在“橢圓4”之前出現(xiàn)。

53、答案：C本題解析：信息具有生命周期，其價值隨著時間的推移而改變，因此信息的效用以信息價值為前提，信息需要不斷更新。這體現(xiàn)了信息的時效性。

54、答案：C本題解析：執(zhí)行“插入”操作后，新幻燈片的位置在當(dāng)前選中幻燈片的后面，當(dāng)前選中的幻燈片的序號是11.所以新幻燈片插入的位置是第2張幻燈片后，第3張幻燈片前。

55、答案：D本題解析：RAM（RandomAccessMemory）是隨機存儲器，ROM（Read—OnlvMemory）是只讀存儲器。RAM中的信息可以隨機地讀出或?qū)懭搿Ｓ嬎銠C一旦斷電，或“死機”重啟，存放在RAM中的信息將會全部丟失。

56、答案：A本題解析：十進制轉(zhuǎn)換為二進制，采用基數(shù)除乘法，即整數(shù)部分的轉(zhuǎn)換采用“除二取余法”，小數(shù)部分的轉(zhuǎn)換采用“乘二取整法”，然后再將轉(zhuǎn)換結(jié)果合并起來。因為整數(shù)部分的12轉(zhuǎn)換成二進制為1100，小數(shù)部分的0．5轉(zhuǎn)換成二進制為0．1，所以112.5D=113.1B，A項正確。

57、答案：A本題解析：本題考查安全技術(shù)。用于實現(xiàn)身份鑒別的安全機制是加密機制和數(shù)字簽名機制。加密:以某種特殊的算法改變原有的信息數(shù)據(jù)，使得未授權(quán)的用戶即使獲得了已加密的信息，但因不知解密的方法,仍然無法了解信息的內(nèi)容。簽名機制:所有數(shù)據(jù)請求都需要傳入數(shù)字簽名,系統(tǒng)驗證數(shù)字簽名正確后再進行其他響應(yīng)。故本題選A。

58、答案：A本題解析：Access數(shù)據(jù)庫由七種對象組成：表、查詢、窗體、報表、宏、頁和模塊。

59、答案：D本題解析：聲音文件在“指針經(jīng)過”里，所以鼠標(biāo)指針經(jīng)過該按鈕元件時播放聲音。stop是該按鈕元件的名字。

60、答案：A本題解析：在PowerPoint中，從一張幻燈片“盒狀收縮”到下一張幻燈片，此過程屬于幻燈片間的切換，應(yīng)使用幻燈片切換命令。

61、答案：C本題解析：二進制邏輯“或”的運算規(guī)則為0110=0，0111=1，1110=1，1111=1。所以二進制數(shù)1101和1001進行邏輯“或”運算的結(jié)果為1101。

62、答案：C本題解析：模式識別是指對表征事物或現(xiàn)象的各種形式的（數(shù)值的、文字的和邏輯關(guān)系的）信息進行處理和分析，對事物或現(xiàn)象進行描述、辨認、分類和解釋的過程，是信息科學(xué)和人工智能的重要組成部分。目前，模式識別主要被應(yīng)用于圖像分析與處理、語音識別、生物認證（如人臉識別、指紋識別）、醫(yī)學(xué)診斷、數(shù)字水印等領(lǐng)域。

63、答案：B本題解析：主鍵是表中的一個或多個字段，它的值用于唯一地標(biāo)識表中的某一條記錄。所以主鍵的值不允許為NULL。

64、答案：B本題解析：字母先后順序?qū)?yīng)各二極管的亮滅狀態(tài)，要顯示數(shù)字9，則二極管d和e是滅的狀態(tài)，用0表示，其余二極管是亮的狀態(tài)，用1表示，所以9所對應(yīng)的編碼為1110011。

65、答案：C本題解析：圖中表示的是第12幀（大約1秒）時開始淡入文字，一直到第40幀；音樂從第1幀播放到第40幀；背景也是從第1幀出現(xiàn)到第40幀。

66、答案：A本題解析：初始值s=10，k=0，判斷“s≤0”不成立，進入循環(huán)，執(zhí)行“k=k+1”，k=1，s=10-1=9；判斷“s≤0”不成立，繼續(xù)循環(huán)，執(zhí)行“k=k+1”，k=2，s=9-2=7；判斷“s≤0”不成立，繼續(xù)循環(huán)，執(zhí)行“k=k+1”，k=3，s=7-3=4；判斷“S≤0”不成立，進入循環(huán)，執(zhí)行“k=k+1”，k=4，s=4—4=0；判斷“S≤0”成立，跳出循環(huán)，輸出k=4，此時s的值最終為0，A項錯誤。語句“k=k+1”共執(zhí)行了4次，B項正確。語句“S≤0”共判斷了5次，C項正確。該算法采用C語言實現(xiàn)時，能用DO循環(huán)語句或FOR循環(huán)語句實現(xiàn)，D項正確。

67、答案：D本題解析：圖中使用了修訂功能，是將飼養(yǎng)修改為飼料。

68、答案：C本題解析：已知音頻文件大小的計算公式如下：數(shù)據(jù)量(Byte)=采樣頻率(HZ)×采樣位數(shù)(bit)×聲道數(shù)×?xí)r間(S)／8。但是題中已經(jīng)給出了音頻數(shù)字信號的傳輸速率：(Kbps又稱比特率，指的是數(shù)字信號的傳輸速率，也就是每秒鐘傳送多少個千位的信息，K表示千位，Kb表示的是多少千個位)。因此，計算占用的磁盤存儲空間即為：數(shù)據(jù)量=音頻數(shù)字信號的傳輸速率(Kbps)×?xí)r間(S)／8=112KB。

69、答案：D本題解析：具體做題思路：將K=0時的K表示為K0即K0=0，其所對應(yīng)的S，記為S0=-2；將K=-1時的K表示為K1，即K1=-1，其所對應(yīng)的S，記為S1=0；以此類推，直到K=-20時表示為K20=-20，其所對應(yīng)的S，記為S20；當(dāng)K=-21時，就會輸出S的值，此時S的值是S20。那么，S1-S0=2，S2-S1=4，S3-S2=6，以此類推，S20-S19=40，將等號左邊相加，等號右邊相加，得到S20-S0=2+4+6+…40=420，又S0=-2，故S20=418。需注意的是2+4+6+…40是等差數(shù)列求和，可以使用等差數(shù)列求和公式。

70、答案：B本題解析：A項剪貼蒙版工具的作用是通過使用處于下方圖層(基底圖層)的形狀來限制上方圖層(關(guān)聯(lián)圖層)的顯示狀態(tài)，達到一種剪貼畫的效果，即“下形狀上內(nèi)容”；B項仿制圖章工具的作用是可以將一幅圖像的全部或部分復(fù)制到同一幅圖像或其他圖像中；C項圖案圖章工具的作用是可以將用戶定義的圖案內(nèi)容復(fù)制到同一幅圖像或其他圖像中；D項