小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)課件-磁極間的相互作用

小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)課件磁極間的相互作用教科版二年級(jí)下冊(cè)第一單元第6課根據(jù)剛才的現(xiàn)象，你能提出科學(xué)問(wèn)題嗎？條狀物體誰(shuí)能解釋？12條狀物體是磁鐵？條狀物體是鐵？把條狀物體換個(gè)方向，小車又會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)？條狀物體你現(xiàn)在的想法是？21條狀物體是磁鐵一、聚焦試一試兩個(gè)磁極靠近，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？怎樣的情況下會(huì)吸引，怎樣的情況會(huì)排斥？SNSNSNNSNSNSNSSN二、探索討論：兩條磁鐵的磁極相互靠近，有哪幾種情況？實(shí)驗(yàn)要求及活動(dòng)手冊(cè)輕聲交流人人動(dòng)手及時(shí)記錄NSSNSNSNNSNSNSSN三、研討1：磁極間作用的規(guī)律是什么？

我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)兩個(gè)磁極相互靠近時(shí)——（）

同極相互排斥，異極相互吸引NSNSSSNNNSSNSNSN我們的發(fā)現(xiàn)你現(xiàn)在能判斷1、2分別是什么磁極嗎？條狀物體12NSN極S極三、研討2其他形狀的磁鐵，磁極間作用規(guī)律一樣嗎？實(shí)驗(yàn)要求：1.選擇一組，進(jìn)行操作2.反復(fù)實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論四、拓展：磁鐵總是能夠指示南北嗎？小結(jié)：磁鐵能指示南北方向，但是當(dāng)周圍出現(xiàn)其他磁鐵或鐵時(shí)，它指示的方向就會(huì)出現(xiàn)變化。謝謝！

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listening【教材簡(jiǎn)析】在之前的研究中，學(xué)生已經(jīng)知道一塊磁鐵上有兩個(gè)磁極，分別是南極和北極。當(dāng)南極和北極分別靠近鐵制物體時(shí)，有著相同的表現(xiàn)，即都能吸引物體。而當(dāng)南極和北極用來(lái)指示方向時(shí)，有著不同的表現(xiàn)，即在沒(méi)有干擾的情況下，南極始終指示南方，北極始終指示北方。那么，當(dāng)一塊磁鐵的磁極與另一塊磁鐵的磁極相互靠近時(shí)，又會(huì)出現(xiàn)怎樣的現(xiàn)象呢？事實(shí)上，有的學(xué)生已經(jīng)有了這樣的經(jīng)驗(yàn)：兩塊磁鐵相互靠近時(shí)，有時(shí)會(huì)吸在一起，有時(shí)又會(huì)相互推開。磁鐵和磁鐵相互靠近，方式可以是任意的，比如磁極和磁極靠近、磁極和磁鐵其他部位靠近等。本課指明了磁極與磁極靠近，以幫助學(xué)生充分研究磁極之間的相互作用。用一個(gè)磁極去靠近另一個(gè)磁極，有4種情況：用N極靠近N極、用N極靠近S極、用S極靠近S極、用S極靠近N極。而磁極之間的相互作用則呈現(xiàn)兩種狀況，即相互吸引或相互排斥。通過(guò)探索活動(dòng)，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，S極和S極相互排斥，N極和N極相互排斥，S極和N極相互吸引，N極和S極相互吸引。通過(guò)研討活動(dòng)，學(xué)生可以更加充分地認(rèn)識(shí)到同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。地球本身就是一個(gè)巨大的磁體，地磁北極位于地理南極，而地磁南極位于地理北極，但并不重合。因此，磁鐵能夠指示南北方向也可以用“同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引”來(lái)解釋。當(dāng)一塊水平自由轉(zhuǎn)動(dòng)的磁鐵或磁針靜止指示南北方向時(shí)，如果用另一塊磁鐵的磁極去靠近，那么它就會(huì)失去原來(lái)指示南北方向的狀態(tài)，或是被吸引或是被排斥?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.科學(xué)概念目標(biāo)●磁鐵的相同磁極相互排斥，不同磁極相互吸引?！翊艠O之間的作用是相互的。2.科學(xué)探究目標(biāo)●能從磁極間的相互作用現(xiàn)象中提出可探究的問(wèn)題?！衲芡ㄟ^(guò)重復(fù)實(shí)驗(yàn)來(lái)收集磁極間相互作用的證據(jù)?！衲艹醪嚼煤?jiǎn)單的表格、圖畫來(lái)記錄和整理證據(jù)?！衲艹醪竭\(yùn)用比較和歸納的方法從實(shí)驗(yàn)證據(jù)中發(fā)現(xiàn)磁極間相互作用的規(guī)律?！衲芾盟鶎W(xué)知識(shí)，解釋“干擾下的磁鐵無(wú)法指示南北方向”的現(xiàn)象3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo)●能對(duì)磁極間的相互作用現(xiàn)象表現(xiàn)出探究興趣?！裨谔骄看艠O間的相互作用的實(shí)驗(yàn)中，表現(xiàn)出耐心、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度，能與他人合作?！衲苋鐚?shí)地記錄和描述有關(guān)磁極間的相互作用的證據(jù)?！裨敢鈨A聽(tīng)他人的意見(jiàn)，樂(lè)于分享自己的經(jīng)驗(yàn)。4.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)●初步了解“同名磁極相斥、異名磁極相吸”知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)磁極間相互作用的規(guī)律難點(diǎn)：解釋“干擾下的磁鐵無(wú)法指示南北方向”的現(xiàn)象【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件，小車、條形磁鐵，用白紙包住的條形磁鐵、蹄形磁鐵，環(huán)形磁鐵、塑料支架、線小組：條形磁鐵、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、聚焦：揭示課題（預(yù)設(shè)5分鐘）[材料準(zhǔn)備：小車，條形磁鐵，用白紙包住的條形磁鐵（在兩端分別要做好標(biāo)記1、標(biāo)記2），]1.出示小車（上面放有條形磁鐵），教師用白紙包住的條形磁鐵去靠近小車，小車吸過(guò)來(lái)了。提問(wèn)：有什么問(wèn)題想提嗎？（預(yù)設(shè)：小車動(dòng)起來(lái)的原因是什么？白紙里面是什么？）提問(wèn)：誰(shuí)能解釋？（預(yù)設(shè)：白紙里面是磁鐵、白紙里面是鐵）2.用白紙包住的條形磁鐵另一端去靠近小車，小車跑開了。提問(wèn)：有什么問(wèn)題想提嗎？（預(yù)設(shè)：小車跑開的原因是什么？）提問(wèn)：誰(shuí)能解釋？（預(yù)設(shè)：里面是磁鐵。如果是鐵的話，只能吸過(guò)來(lái)）3.有同學(xué)說(shuō)，磁鐵和磁鐵之間有時(shí)候會(huì)吸引，有時(shí)候會(huì)排斥。提問(wèn)：怎樣的情況下，磁鐵之間會(huì)吸引或者排斥？4.揭示課題：磁極間的相互作用（板書）二、探索：磁極間的相互作用（預(yù)設(shè)10分鐘）

[材料準(zhǔn)備：每組2根條形磁鐵、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)]1.出示兩根條形磁鐵，提問(wèn)：兩根條形磁鐵的磁極相互靠近，有幾種情況？2.出示活動(dòng)手冊(cè)第9頁(yè)，明確實(shí)驗(yàn)要求，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。三、研討：實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)（預(yù)設(shè)15分鐘）[材料準(zhǔn)備：一對(duì)蹄形磁鐵、一對(duì)環(huán)形磁鐵、條形磁鐵和蹄形磁鐵]1.學(xué)生反饋交流：磁極間的相互作用有怎樣的特點(diǎn)？小結(jié)：相同磁極間相互排斥，不同磁極間相互吸引。2.提問(wèn)：用白紙包住的條形磁鐵標(biāo)記1和2分別是什么？3.條形磁鐵磁極間有這樣的規(guī)律特點(diǎn)，那么其它形狀的磁鐵也有這樣的規(guī)律嗎？4.出示三套器材：一對(duì)蹄形磁鐵、一對(duì)環(huán)形磁鐵、條形磁鐵和蹄形磁鐵。小組選其一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。5.全班從不同的實(shí)驗(yàn)中，確認(rèn)磁極相互間作用的規(guī)律是一樣的：相同磁極間相互排斥，不同磁極間相互吸引。四、拓展：磁鐵總是指南北方向嗎？（預(yù)設(shè)10分鐘）[材料準(zhǔn)備：塑料支架、線、條形磁鐵]1.出示懸掛式磁鐵裝置，待其靜止后指示南北方向。提問(wèn)：磁鐵一定是指南北方向嗎？2.出示另一根條形磁鐵，提問(wèn)：如果把這根條形磁鐵放在下面，懸掛的磁鐵還會(huì)指