2024-2025年新教材高中歷史課時檢測13從明朝建立到清軍入關(guān)含解析部編版必修上冊

PAGEPAGE4從明朝建立到清軍入關(guān)A級——合格考達(dá)標(biāo)練1．朱元璋是一位比較勤政的皇帝。他即使“昧爽臨朝，日宴忘餐”還是招架不了，不得不承認(rèn)，“人主以一身統(tǒng)御天下，不行無輔臣”。導(dǎo)致這一現(xiàn)象的干脆緣由是()A．廢宰相 B．設(shè)內(nèi)閣C．設(shè)軍機處 D．密折奏事解析：選A1380年朱元璋廢除宰相制度，規(guī)定六部干脆向皇帝負(fù)責(zé)，故選A項；明成祖在位時設(shè)立內(nèi)閣，解除B項；軍機處是清雍正帝設(shè)立的，解除C項；密折奏事是清代的制度，解除D項。2．明成祖派鄭和率領(lǐng)浩大的船隊七下西洋，其主要目的是()A．驅(qū)除倭寇 B．?dāng)U大政治影響C．找尋黃金 D．傳播中國文化解析：選B鄭和七下西洋主要目的是“耀兵異域、示中國富強”，即擴大政治影響，故選B項；驅(qū)除倭寇是戚繼光的功績，解除A項；開拓新航路的目的之一是找尋黃金，解除C項；傳播中國文化不是主要目的，解除D項。3．“生我兮父母，長我兮疆土，我生不逢時兮，疆土多遭倭寇侵辱，救我再生兮，就是戚繼光?！痹撛姼柚饕灀P了戚繼光()A．平定了準(zhǔn)噶爾叛亂 B．平靜了東南沿海的倭寇C．趕走了荷蘭殖民者 D．戰(zhàn)勝了沙俄侵略軍解析：選B依據(jù)題干信息“倭寇”“戚繼光”并結(jié)合所學(xué)可知，明代中期，倭寇侵?jǐn)_我國東南沿海，戚繼光率領(lǐng)戚家軍平靜了東南沿海的倭寇，B項符合題意；平定了準(zhǔn)噶爾叛亂、戰(zhàn)勝了沙俄侵略軍是在清朝，故A、D兩項錯誤；鄭勝利趕走了荷蘭殖民者，故C項錯誤。4．明朝有人記載：“自此夷(荷蘭)通市，遂得彼所用諸炮，因仿其式并方制造，即未能盡傳其精奧，已足憑為長城矣。”這說明當(dāng)時()A．明政府仍厲行海禁政策B．中國全面學(xué)習(xí)西方技術(shù)C．傳統(tǒng)的華夷觀念被打破D．人們憂患意識仍較淡薄解析：選D依據(jù)材料“因仿其式并方制造，即未能盡傳其精奧，已足憑為長城矣”可知，中國仿照荷蘭制造了火炮，雖未得其精奧，但認(rèn)為已足以筑起防衛(wèi)的長城了，表明當(dāng)時人們憂患意識較淡薄，故選D項；海禁政策是一種鎖國政策，旨在禁止民間私自出海通商，而材料反映了中國與荷蘭有貿(mào)易交往，解除A項；中國全面學(xué)習(xí)西方技術(shù)是在近代的洋務(wù)運動當(dāng)中，解除B項；據(jù)材料“自此夷(荷蘭)通市”可知，當(dāng)時依舊將荷蘭稱為“夷”，表明傳統(tǒng)的華夷觀念并未打破，解除C項。5．清朝繼承發(fā)展明朝督撫制度的同時，在東北、外蒙和新疆設(shè)立五個將軍轄區(qū)，在內(nèi)蒙古設(shè)立盟旗。以上這些措施()A．比元代行省制更先進B．加強中心對地方的干脆限制C．推動朝貢體系的發(fā)展D．說明國家治理方式敏捷多元解析：選D依據(jù)材料可知，清朝時期國家對地方治理在繼承明朝督撫制度的同時，還設(shè)立五個將軍轄區(qū)和盟旗制度，可以看出國家對地方治理的方式是因地制宜、敏捷多樣的，故選D項；清朝對地方治理的主體仍舊是明朝時期的督撫制度，事實上是行省的發(fā)展，但材料反映的是清朝在督撫制度之外的補充，即將軍轄區(qū)和盟旗，所以不能說比行省制更先進，解除A項；將軍轄區(qū)和盟旗都是清朝對地方的因俗而治，不屬于中心對地方的干脆限制，解除B項；朝貢體系指的是以古代中國為中心的政治等級秩序，是宗主國與藩屬國的關(guān)系，而將軍轄區(qū)和盟旗都是中心對地方的管理方式，解除C項。6．閱讀材料，完成下列要求。材料一晉代中樞機構(gòu)“三省”已漸漸形成。尚書省組織比漢魏嚴(yán)密，有以大傅錄尚書事的官職，大權(quán)獨攬，成“錄公”。——《中國古代的“三省六部制”》材料二唐朝中心政府的一大特色為“三省分工”，三省權(quán)力相互制約。不論唐太宗如何的開明，他的政府無可避開為一種專制體制，只不過因為儒教的紀(jì)律，促使當(dāng)今日子在內(nèi)部制造了些許監(jiān)督方式來警惕他本身……它代表著皇帝之意志力，乃是一種人身上的品德，而非組織結(jié)構(gòu)上之力氣。——黃仁宇《中國大歷史》材料三朱元璋最恨的就是胡惟庸的專權(quán)，因為他專權(quán)，即使他沒有罪，也要把他殺掉。丞相的權(quán)力太大，殺了胡惟庸，假如再立一個丞相，仍舊不免要與皇帝共享權(quán)力。于是，朱元璋干脆一勞永逸地取消丞相制度，就不會再有丞相與皇帝分權(quán)了?！彗逗┯拱钢i》(1)依據(jù)材料一、二，指出晉、唐“三省”的區(qū)分。結(jié)合所學(xué)學(xué)問，說明三省分工并沒有變更“專制體制”這一觀點。(2)依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，分析朱元璋廢除丞相的必定性。據(jù)上述材料談?wù)勀銓龣?quán)與相權(quán)演化的相識。解析：第(1)問第一小問，據(jù)材料一“晉代……有以大傅錄尚書事的官職，大權(quán)獨攬，成‘錄公’”可知晉代三省中，尚書省大權(quán)獨攬；據(jù)材料二“唐朝中心政府的一大特色為‘三省分工’，三省權(quán)力相互制約”可知唐代三省之間相互牽制，尚書省權(quán)力下降。其次小問，據(jù)材料二“它代表著皇帝之意志力，乃是一種人身上的品德，而非組織結(jié)構(gòu)上之力氣”并結(jié)合所學(xué)可知，三省都是維護君主專制的產(chǎn)物，某個皇帝的優(yōu)秀品德不能變更組織結(jié)構(gòu)的固定性。第(2)問第一小問，據(jù)材料三“丞相的權(quán)力太大，殺了胡惟庸，假如再立一個丞相，仍舊不免要與皇帝共享權(quán)力”并結(jié)合所學(xué)可知，明朝時期朱元璋吸取元朝滅亡的教訓(xùn)，丞相制度的存在對君主專制構(gòu)成肯定制約，廢除丞相制度有利于加強君主專制。其次小問，從皇權(quán)與相權(quán)的演化趨勢來看，皇權(quán)不斷加強，相權(quán)不斷減弱直至廢除，明清時期專制皇權(quán)空前強化，封建社會逐步走向衰落。答案：(1)區(qū)分：晉代三省中，尚書省大權(quán)獨攬，位高權(quán)重；唐代三省中三省之間相互制約，尚書省權(quán)力較晉代有所下降。說明：沒有變更“專制體制”，盡管三省之間相互制約，但他們都共同對皇帝負(fù)責(zé)，沒有變更皇帝大權(quán)獨攬的本質(zhì)；某個皇帝的優(yōu)秀品德不能變更組織結(jié)構(gòu)的固定性。(2)必定性：封建社會晚期君主專制進一步加強，丞相制度的存在對君主專制構(gòu)成肯定制約，廢除丞相制度有利于加強君主專制制度。相識：丞相制度從一產(chǎn)生就對君權(quán)構(gòu)成肯定威逼，因此歷代封建帝王都想方設(shè)法減弱相權(quán)，強化君權(quán)；最終君權(quán)戰(zhàn)勝了相權(quán)，但也表明封建社會逐步走向衰落。B級——等級考高分練1．《明史》記載，洪武年間本有內(nèi)侍久侍內(nèi)廷，言論政事，但后被明太祖斥責(zé)還鄉(xiāng)，且終生不用；太祖甚至還制作鐵牌置于宮門，規(guī)定內(nèi)臣不得干預(yù)政事，預(yù)者斬。明太祖此舉()A．平衡了宦官與宰相沖突B．試圖阻擋宦官進入宮廷C．意在防范宦官專權(quán)的局面D．根除了君主專制的威逼解析：選C“太祖甚至還制作鐵牌置于宮門，規(guī)定內(nèi)臣不得干預(yù)政事，預(yù)者斬”意在防止宦官干政的狀況出現(xiàn)，故選C項；明朝宰相已被廢除，不存在宰相和宦官之間的沖突，解除A項；內(nèi)臣本在宮廷之中，材料中的做法是防止他們干預(yù)政事，解除B項；“根除”說法肯定，解除D項。2．明成祖永樂年間，北征韃靼、瓦剌，南征交趾，派鄭和七下西洋；仁宗朱高熾繼位后，堅決停止北征，停罷營建工程及西洋寶船，施行“恤民之政”。這一政策變更的主要目的是()A．緩解財政壓力 B．踐行儒家仁政C．實行閉關(guān)政策 D．推動民族交融解析：選A明成祖統(tǒng)治時期，不斷地南征北戰(zhàn)，且派鄭和七下西洋，造成國力耗費巨大，到明仁宗朱高熾繼位后堅決地停止北征、營建工程和西洋寶船，實行減輕百姓負(fù)擔(dān)的政策，可見明朝統(tǒng)治政策的調(diào)整，旨在緩解財政壓力，故選A項；B項只能體現(xiàn)手段而非目的，C、D兩項在材料中未體現(xiàn)，均解除。3．閱讀材料，完成下列要求。材料明太祖初定海內(nèi)，仍元制，設(shè)中書省，綜理機務(wù)?！兄患o(jì)，革中書省，歸其政于六部，遂設(shè)四輔官。又仿宋制，置殿閣高校士，而其官不備，其人亦無所表見?！勺婧喓擦止僦蔽臏Y閣，參預(yù)機務(wù)，有歷升至高校士者。其時章疏直達(dá)御前，多出宸斷。儒臣入直，備顧問而已。至仁宗而后，諸高校士歷晉尚書、保、傅，品位尊崇，地居近密，而綸言批答，裁決機宜，悉由票擬，閣權(quán)之重偃然漢、唐宰輔，特不居丞相名耳。諸輔之中，尤以首揆(宰相)為重。夫治道得失，人才用舍，理亂興衰，繄(yī)宰臣是系。其賢邪忠佞，清正貪鄙，判若白黑，百世不行掩也。——摘編自《明史》依據(jù)材料，概述明代內(nèi)閣制度的變遷過程。解析：依據(jù)材料“行之一紀(jì)，革中書省，歸其政于六部，遂設(shè)四輔官。又仿宋制，置殿閣高校士……其人亦無所表見”得出明太祖罷中書省后，設(shè)四輔官，置殿閣高校士，以備顧問，但他們于國家大事不能發(fā)揮作用；依據(jù)材料“成祖簡翰林官直文淵閣，參預(yù)機務(wù)，有歷升至高校士者。其時章疏直達(dá)御前，多出宸斷。儒臣入直，備顧問而已”得出明成祖讓殿閣高校士參預(yù)機務(wù)，還提升了他們的職位，但國家大事往往由皇帝自己裁決，閣臣只是備顧問而已；結(jié)合所學(xué)學(xué)問，從內(nèi)閣的地位和完善等方面回答。答案：過程：明