小升初考前沖刺卷（二）-2022-2023學年語文六年級下冊（統(tǒng)編版）

小升初考前沖刺卷(二)-小學語文六年級下冊部編版

一、選擇題

1.下列詞語中，加點字的讀音完全無確的一項是()

A.鐵鍬(xian)鐵撬(qiao)抽嘻(ye)碩欄(zh§)

B.棲息(xi)湯題(chi)清脆(chui)親感(qi)

C.剛型(jing)機械(xie)薄霧(b臺o)藤蔓(man)

D.熔解(long)追悼(由0)分外(fen)正月(zhQng)

2.下列詞語中有錯別字的一項是()

A.空虛徘徊翻箱倒柜

B.游絲急遽全神貫注

C.漂渺確乎一視同仁

D.挪移赤裸裸熱淚盈眶

3.小明在作文中要寫“一ch6u莫展”這個詞，但是他拿不準哪個ch6u,查《現(xiàn)代漢語詞典》

后，發(fā)現(xiàn)四個"ch6u"字，根據(jù)意思，小明應該選擇的一項是:請把它所在的選項選出來。()

A.籌：計策，辦法B.仇：仇恨

C.疇：種類，類別D.酬：實現(xiàn)

4.下列句子中，加點成語運用不恰當?shù)囊豁検?)

A.我作業(yè)老是做錯，但媽媽仍心干氣邳地輔導我。

B.王羲之的《蘭亭集序》有彳丁本源水之勢，不愧為“天下第一行書”。

C.跑完800米比賽的王明臉色慘白、渾身無力，我木步而暈地跑過去扶住他。

D.我的復習資料不見了，在家里蒯箱倒怛找了一個下午，還是不見蹤影。

5.下面句子中標點符號使用有錯的一句是()

A.為是其智弗若與？日："非然也。"

B."跑快一點，"徐老師說，"不然你就要遲到了。"

C.本學期，我閱讀了《少年文藝》《西游記》《三國演義》等書刊。

D.語言，人們用來抒情達意，漢字，人們用來記言記事。

6.下列句子中線有諳液的一項是()

A.《三國演義》是中國古典四大名著。B.廣場上飄揚著鮮艷的五星紅旗。

C.任何一切困難都阻攔不了我們前進的步伐。D.妹妹紅潤的臉蛋猶如盛開的梨花。

二、填空題

7.讀拼音，寫字詞。

(1)李林做錯了事，而nwu()了媽媽去上班，只見他不停地cu6()著手，非常hu如g

kdng()。媽媽十分無奈，只好伸手r6u()了下他的腦袋。

(2)一個陽光mi'ngm川)的下午，我yTw后()在奶奶的身邊，不曾juecha()

到那漫長時光的nuoyi（）。

8.寫近義詞。

鄭重一一（）無端一一（）伶俐一一（）

蒙朧---（）凝視----（）驟然一一（）

追悼---（）熟識----（）羞愧一一（）

9.把下面詞語補充完整，并選擇一個寫一句話。

國（）民安兵（）馬亂（）開（）笑流（）失所

）通人和難以（）信（）珍（）寶一知半（）

10.寫出下列句子所使用的修辭手法。

（1）它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。（）

（2）我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。（）

（3）這小家伙......一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上......一會兒把燈繩撞得

來回搖動。（）

11.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）于是一一洗手的時候，日子從過去；吃飯的時候，日子從

過去；默默時，便從過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又

從過去。

（2）《那個星期天》的作者是著名作家。文章詳細地描寫了“我"一天中的心情

變化：早上起來，"我"T母親去買菜了，"我"與看到母親在洗衣服,

太陽慢慢下山，"我"。

（3）《匆匆》和《那個星期天》這兩篇課文都表達了作者的真情實感，可是表達情感的方式

有所不同，《匆匆》一文表達情感的方式是,《那個星期天》一文表達情感的方式

是o（填序號）

①把情感融入到具體的人、事或景物之中②把自己想說的話直接寫出來

三、語言表達

12.按要求改寫句子。

（1）我們追尋"詩仙"李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的行蹤。（縮句）

（2）母親對我們說："今晚請你們的父親也來參加我們的收獲節(jié)好嗎？"（改為轉述句）

（3）以"母愛"為話題，仿寫句子。

愛心是雨，滋潤久旱的樹；愛心是樹，為你撐起綠蔭。

母愛是,;母愛是,。

13.按要求寫句子。

(1)畢業(yè)聯(lián)歡會到來之際，請你和同學們一起設計畢業(yè)聯(lián)歡會節(jié)目單，分別寫一寫精彩的

開場白、感人的結束語。

①開場白：______________________________________________________________

②結束語：______________________________________________________________

四、詩詞曲鑒賞

閱讀《繁星》，回答問題。

()的芽兒

和青年說

“發(fā)展你自己”

()的花兒

和青年說

”貢獻你自己！”

()的果兒

和青年說

“犧牲你自己！”

(選自《繁星?春水》西南師范大學出版社)

14.選擇恰當?shù)脑~語填在文中的括號里。

淡白嫩綠深紅

15.這首詩中運用的修辭手法有和o

16."芽兒""花兒""果兒"象征人的成長階段從到。

17.理解詩歌，完成填空。

當你還是芽兒時，要。

當你開出花兒時，要。

當你成了果兒時，要。

18.同學們，你覺得自己正處于芽兒、花兒、果兒的哪個成長階段？這時最應該做的是什么

呢？

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀《小英雄雨來》選段，完成練習。

扁鼻子軍官壓住肚子里的火氣，用手輕輕地拍著雨來的肩腸，說：“我最喜歡小孩。那

個人（指李大叔），你看見沒有？說啊！”

雨來搖搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見?！?/p>

扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。??！那雙手就

像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來疼得直咧嘴。鬼子又抽出■-只手來，在

雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來的臉立刻變成白一塊，

青一塊，紫一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨來打個趙起，后退幾步，后腦勺正碰在柜

板上，但立刻又被抓過來，肚子撞在炕沿上。

雨來半天才喘過氣來，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金星，鼻子流著血。

一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上：

“我們是中國人，

我們愛自己的祖國?！?/p>

鬼子打累了，雨來還是咬著牙，說：“沒看見！”

19.為選段列一個小標題：。

20.選段中畫”的句子，將比喻成,表達了作者的感情。

21.結合課文談談為什么說雨來是小英雄。

22.去掉加點的句子，故事依然完整。作者為什么要在這里描寫課本上寫的幾行字呢?

閱讀下面的短文，然后答題。

遠親不如近鄰

葉國成

住進小區(qū)十六年，每天忙忙碌碌進進出出，從來沒有真真正正地和鄰居說上一句話，即

使偶爾在樓道里碰見也只是擦肩而過。

我住的這個單元，一共十六戶人家，多半都是本地人。因為我是外地人，再加上獨來獨

往，很多人都不認識，知之甚少不便交往。出門上班，下班回家，兩耳不聞窗外事，過著兩

點一線的日子。除了偶爾遇見對門的人點點頭外，基本上與世隔絕。我想，就這樣挺好的，

互不打擾，各人過各人的日子。

接下來的兩件事讓我對鄰居有了新的認識，摒棄了那種老死不相往來的觀念。

那是一個周六的早上，天剛亮妻子就出門去上班，因為要坐公交，所以每次都會提前半

個小時出門。妻子剛出門沒一會兒，門就被人敲響了。雙休日，天又冷，正是睡懶覺的好時

候，這一大早的誰在敲門？我百思不得其解，實在是想不出來誰會在這個時候來訪。我窩在

被窩里假裝沒聽見，依舊在刷微信。我想，只要是沒人開門，敲門的人就會自動離開的。但

我想錯了，人不但沒走，反而更急促起來。“咚、咚、咚”的敲門聲，不絕于耳，節(jié)奏越來

越快，聲音越來越大，大有不達目的誓不罷休之勢。

這是誰呢？我倒要看看。披衣起床，怒氣沖沖三步并作兩步地步入客廳去開門。當我看

見一位三十多歲的女同志站在門口的時候，不耐煩地問，一大早的，有事嗎？女同志拿起手

中的鑰匙說：“剛才路過你家門口，看見你家鑰匙還在插孔里，我想一定是早上上班走得匆

忙而忘記抽了。最近小區(qū)治安不好，我想雙休日一定有人在家，所以就敲門給你說一聲?！?/p>

我看見，她手中拿著的正是我愛人的鑰匙。這個冒失鬼馬大哈，出門了怎么也不抽鑰匙。接

過她遞過來的鑰匙，我：個印些點頭說謝謝。剛才的怒氣被滿臉歉意所代替。除了感謝，我

還能說些什么？這是我第一次和鄰居近距離接觸。

還有一次，讓我終生難忘。那日，我印刷一些紙品回家。本來說好了請搬運公司的人來

搬運的，可是搬運公司卻因事遲遲未來。紙品卸載在樓梯口外面，天陰沉沉要下雨的樣子。

我給搬運公司的人打電話催促，一遍又一遍，他們總是說在路上，可是，等了半個小時卻不

見人影。天空開始下雨了，密密麻麻。這可怎么力、？要知道，紙品一見水就沒用了。正在我

愁眉不展的時候，陸陸續(xù)續(xù)地回來一些鄰居。在得知情況后，他們便自告奮勇地幫忙搬。四

五個人，每人每次扛兩捆，從一樓到五樓，又從五樓到一樓。如此反復，上上下下地跑了好

幾趟，終于搶在大雨來臨前幫我將紙品全部搬進家門。

我一個勁地說謝謝，想請他們在家里坐坐，抽根煙、喝口茶，表示一下謝意。他們卻云

淡風輕地說，都是鄰居相互幫助應該的，不必客氣。忙忙碌碌大半天，鄰居們連口水也沒喝

就走了。

看著他們出門的背影，我著實感動了，深刻體會到了濃濃的鄰里情。要不是他們，我當

天可要遭殃了。關鍵時刻，是這些素不相識的鄰居幫了我?？磥砝显捳f的沒錯，遠親不如近

鄰是有道理的。

我告訴自己，以后不能故步自封，要經(jīng)常出去走動走動，鄰里之間也一定要互幫互助。

23.解釋下列詞語的意思。

（1）摒棄：_______________________

（2）誓不罷休：____________________

24.文章記敘了"我”和鄰居間發(fā)生的哪兩件事？請簡要概括出來。

25.比較下面兩個句子在表達上的不同.

（1）這是誰呢？我倒要看看。

（2）我倒要看看這是誰。

26."一個勁地”在文中反復出現(xiàn),你從中體會出什么？

27.聯(lián)系文章內(nèi)容或生活經(jīng)歷說說你對文中這句話的理解。

看來老話說的沒錯，遠親不如近鄰是有道理的。

六、書面表達

28.習作。

在家里、學校里、小區(qū)中，有哪位家人、老師、同學、鄰居的說法或做法令你深受感動，甚

至受到啟迪？你有什么想對他（她）說嗎？你可以借此機會向他（她）表達。

請以《我想對你說》為題，完成一篇習作，要求表達出自己內(nèi)心的情感，不少于350字。

參考答案：

1.A

【詳解】本題考查字音辨析。

A選項字音無誤。

B.棲息（xi）-----qT：清脆（chu'i）------cui

C蔣霧（bao）bo；藤蔓（man）wan

D.溶解（long）-----rong

因此選擇A。

2.C

【詳解】本題考查錯別字的辨析。

C.漂渺一一縹緲。

故選：Co

3.A

【詳解】考查字詞解釋。

“一籌莫展"（籌：計策）指一點計策也施展不出，常用于形容一點辦法也想不出來。

故選A。

4.C

【詳解】本題考查的是成語的正確使用。

A.心平氣和：心情平靜，態(tài)度溫和。指不急躁，不生氣。運用恰當；

B.行云流水：形容文章自然不受約束（多指文章、書法、歌唱等）。運用恰當；

C.大步流星：形容腳步邁得大，走得快。一般都形容的是走路，不能用大步流星形容跑；

D.翻箱倒柜：把箱子、柜子都翻倒過來。形容徹底搜尋查看。運用恰當；

故選C。

5.D

【詳解】本題考查的是標點符號。

D.有誤，并列語句之間用分號。如：語言，人們用來抒情達意；漢字，人們用來記言記事。

故選D。

6.B

【詳解】本題考查病句的修改。

A.成分殘缺?！度龂萘x》是我國古典四大名著其中的一部。應改為：《三國演義》是中國

古典四大名著之一。

C.重復啰嗦。"任何"與"一切"表達的含義相同，只保留一個詞語即可。可以改為一"切困難

都阻攔不了我們前進的步伐"或"任何困難都阻攔不了我們前進的步伐"。

D.比喻的本體與喻體之間沒有相似點，不符合邏輯。"紅潤的臉蛋”是紅色的，"盛開的梨花"

是白色，紅色的臉與白色的花之間沒有相似點，比喻不合理，所以是病句?？梢愿臑椋好妹?/p>

紅潤的臉蛋猶如盛開的桃花。

故選B。

7.耽誤搓惶恐揉明媚依偎覺察挪移

【詳解】本題考查詞語拼寫能力。

解答此題時。要認真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書

寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整，規(guī)范，正確。本題"耽誤、惶恐、依偎、挪移”筆畫較

復雜，易寫錯，需注意。

8.莊重無故機靈模糊注視突然悼念熟悉

慚愧

【詳解】本題考查對近義詞的掌握。

確定近義詞的方法有：

（1）從有共同詞素的詞語中去找。如找可貴的近義詞時，抓住詞素"貴"組詞：珍貴。

（2）從詞語的意義上去找。先弄清詞語的意思，然后再想想有哪些詞語與這個意思相同或

相近。

鄭重，指莊嚴，莊重，其形容詞（鄭重的）指嚴肅的樣子、副詞（鄭重地）指嚴肅地干某事。

近義詞是留意、慎重、莊重、審慎等。

無端，（副）沒有來由：?生事。［近］憑空。近義詞：無故、時常、莫名、無意。

伶俐，解釋形容人物機靈乖巧或是做事干脆利落。近義詞：機智、敏捷、靈敏、靈便、靈活、

活潑、聰慧、凌厲等。

蒙朧，模糊不清貌。近義詞：含混、隱約、混沌、模糊、隱晦、昏黃、微茫。

凝視意思是不眨眼地看。近義詞：凝望、凝睇、凝眸、注目、注視

驟然指來的很突然，沒有任何的征兆，一下子就發(fā)生了，沒給任何準備。近義詞：陡然、驀

然、突然、遽然、頓然、卒然、猝然、驀地、猛然、乍然、忽地、倏忽等。

追悼，對死者的追念哀思。追：回溯過去，補做過去的事。悼：悲傷，哀念。近義詞：哀傷、

悲悼、哀悼、傷悼、悼念

熟識，意思是認識某人較久，認識事物較深刻。近義詞：熟習、熟悉、熟諳

羞愧，釋義：對自己的過失感到內(nèi)疚、后悔。近義詞：傀作、羞恥、汗下、忸怩、汗顏、慚

愧、窘迫、羞赧、羞慚、內(nèi)疚

9.泰荒眉眼離政置奇異解國

家正值國泰民安、繁榮昌盛的時期。

【詳解】考查補寫成語及運用，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音

字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。運用：學生要明確詞語的意思，在具體語境

中體會詞語，使語言表達更準確，簡潔。學生使用成語造句時注意語境，不要用錯，也不要

寫錯別字。

國泰民安，意思是國家太平，人民生活安定。

兵荒馬亂，意思是指社會秩序不安定。形容戰(zhàn)爭期間社會混亂不安的現(xiàn)象。

眉開眼笑，意思是眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。

流離失所，流離：離開家鄉(xiāng)，沒有一定的居處；失所：失去安身的地方。意思是無處安身，

四處流浪。

政通人和，意思是政事通達，人心和順；形容國家穩(wěn)定，人民安樂。

難以置信，意思是出乎意料，讓人很難相信。

奇珍異寶，意思是珍異難得的寶物。

一知半解，意思是指知道得不全面，理解得也不透徹。

造句：示例：國家正值國泰民安、繁榮昌盛的時期?；虿┪镳^里陳列著許多奇珍異寶。

10.比喻擬人排比

【詳解】本題考查修辭手法辨析。

（1）從“整個身子好像一個蓬松的球兒”可知例句把珍珠鳥比作蓬松的球兒，運用了比喻手

法。

（2）“友好"形容人的詞語，運用擬人手法。

（3）從“一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上......一會兒把燈繩撞得來回搖動”

可知是排比手法。

11.水盆里飯碗里凝然的雙眼前

遮挽著的手邊史鐵生興奮期待焦急無奈失望委屈②

①

【詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解和默寫。

（1）注意"碗""凝""挽"的正確寫法。

（2）《那個星期天》選自《務虛筆記》，作者是史鐵生，作者細致地描寫了"我"從滿懷期望、

興奮雀躍到焦急、無奈，最終失望、委屈的過程。

（3）《匆匆》作者直接抒情，運用一連串的問句，表達了對時間飛逝的惋惜和感嘆，很能打

動讀者，容易使讀者產(chǎn)生相同的感受。故選②。

《那個星期天》作者在寫"挨時光"時運用了典型事例表達了自己等待時的焦急，在最后又借

助"燈光"來表達自己的失望委屈的情感。故選①。

12.我們追尋行蹤。母親問我們今晚是否請我們的父親也來參加我們的收獲節(jié)。

海托起夢想之船燈為你照亮前行的路

【詳解】本題考查按要求寫句子。

（1）本題考查縮寫句子。

縮寫句子就是把結構比較復雜的句子，去掉其修飾、限制和補充說明的成分，保留主要成分，

但不改變句子的主要意思?？s句方法是：①抓住主干來縮簡。②"的"前修飾都刪去。③"地"

前限制要刪去。④"得"后補充說明也刪。⑤數(shù)量詞語照樣刪。⑥刪掉"在……中（里、下）”

表示特定的條件和環(huán)境的詞組。⑦句子中的"不、無、沒有”等否定詞，縮句時要保留，否

則有可能顛倒句子的原意。⑧句子中謂語后面的“著、了、過"和賓語后面的“啊、嗎、呀、

呢”等語氣詞要保留，如果去掉可能會改變句子的句式、結構或語氣、情感。

本題縮為：我們追尋行蹤。

（2）本題考查的是引述句改為轉述句。

首先要改標點符號，冒號改為逗號，去掉引號，再改人稱。

本題要把第二人稱"你們"改為第一人稱“我們"，把問句改為陳述句，改為：母親問我們今晚

是否請我們的父親也來參加我們的收獲節(jié)。

（3）本題考查仿寫句子。

本題例句使用比喻的修辭手法，將愛心比作雨和樹，將其對事物的影響描寫了出來。

仿寫的句子要求以"母愛"為話題，運用比喻的修辭手法，將母愛比作相似的事物，將母愛的

影響寫出來即可。如：母愛是一團火，點燃你奮斗的激情；母愛是一盆水，澆滅你驕傲時的

火焰。

13.尊敬的老師，親愛的同學，你們好好。轉眼，六年就這么悄然無聲地過去，明天

我們就要告別小學，迎來新的希望。中學的大門已經(jīng)為我們敞開，我們對明天充滿了憧憬。

今天，我們歡聚一堂，展開這別開生面的畢業(yè)聯(lián)歡會！輕輕的我走了，正如我輕輕的

來。美好的時光總是短暫的，我們的聯(lián)歡會終究是要結束的。天下沒有不散的筵席，我們下

次再見！

【詳解】本題考查的是開場白和結束語的創(chuàng)作。

開場白是開場時引入本題的話，和結束語是總結性的話，要結合題干中的活動特點來組織語

言。

結合畢業(yè)聯(lián)歡會，注意：①開場白使用稱呼語“尊敬的老師，親愛的同學"；②點明畢業(yè)主

題；③結合畢業(yè)情和節(jié)目內(nèi)容；④調(diào)動大家情緒。

示例：

開場白：尊敬的老師，親愛的同學，你們好！斗轉星移，春去秋來，回首在母校度過的六年，

使我們感慨不已。師長的悉心指導，同學的刻苦努力，將永遠記在我們心中。今天，在屬于

我們自己的畢業(yè)聯(lián)歡會上，我們將把最真誠的祝福和最動人的歌聲，奉獻給我們最親愛的母

校和我們最敬愛的老師。

結束語：歌聲逝去。前程始于足下。期待下次瑰麗的相逢，會當擊水三千里，自信人生二百

年，讓我們自然體味，感受人生。

14.嫩綠淡白深紅15.擬人排比16.稚嫩成熟

17.盡量吸收養(yǎng)分，發(fā)展自己。用花朵的芳香愉悅世界?；貓笊鐣?。

18.我認為我們正處在芽兒的成長階段。最應該做的是好好學習、天天向上。

【解析】14.本題考查的是學生對詩歌內(nèi)容的理解。

根據(jù)知識積累可知，原句為：嫩綠的芽兒、淡白的花兒、深紅的果兒。

15.本題考查的是修辭手法的運用。

排比：把結構相同、相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方

法。

擬人：把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣

子。

結合詩歌內(nèi)容可知，"淡白的花兒和青年說"把"花兒"人格化，運用了擬人的手法。"對青年

說……”出現(xiàn)了三次，構成一組排比句。

16.本題考查的是對詩歌內(nèi)容的理解。

結合詩歌內(nèi)容可知，詩歌是按照"芽兒""花兒""果兒"的排列順序寫的，暗指果樹從抽芽發(fā)展、

開花讓人們欣賞到將結果奉獻于人類的過程，這一過程正好對應了青年的人生過程。故“芽

兒""花兒""果兒"象征人的成長階段從稚嫩到成熟。

17.本題考查的是對詩歌主要內(nèi)容的理解。

結合詩歌內(nèi)容可知，詩歌中詩人以植物的生長來比喻青年的成長，勸勉青年人要奮發(fā)努力，

不斷充實、提高、發(fā)展自己，甘為人類社會作出更大的貢獻和犧牲。全詩謳歌了青春的健美

活力，贊美了充實而有意義的人生，促人奮進，催人向上，給人以前進的勇氣和力量。故可

知，當你還是芽兒時，要盡量吸收養(yǎng)分，捕捉陽光，發(fā)展自己，充實自己；當你開出花兒時，

要用自己的芳香愉悅世界；當你成了果兒時，要回報社會，為世界獻出你的甘甜。

18.本題考查的是學生的語言組織能力，需要學生結合詩歌內(nèi)容回答即可。

如：我們正處于芽兒的成長階段。這個階段最應該做的就是努力充實自己，抓住任何養(yǎng)分，

發(fā)展自己。

19.雨來勇斗敵人20.扁鼻子軍官的雙手鷹的爪子對扁鼻子軍官的憎

惡21.雨來年僅12歲，他熱愛祖國，為了掩護李大叔，不管敵人如何威逼利誘，他始

終不透露機密。22.這幾行字不僅揭示了小說的主題，而且也是雨來受到拷打、利誘時

寧死不屈的精神力量。

【解析】19.本題考查標題的擬寫。

標題的作用是指明文章寫作對象，概括文章主要內(nèi)容。擬寫標題時，要找到文段中關鍵的句

子。本題是開放性題型，只要結合短文內(nèi)容來擬定即可。鬼子軍官不論是威逼利誘還是嚴刑

拷打，雨來都不屈服，因此可擬的標題為：堅強不屈的雨來。

20.本題考查對句子的賞析。

結合畫橫線的句子"那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉"可知，句中把扁

鼻子軍官的雙手比喻成鷹的爪子，從而表達了作者對他的厭惡與憎恨。

21.本題考查對短文內(nèi)容的理解與歸納。

一個十二歲的小孩，在掩護李大叔時，面對敵人卑鄙和兇狠殘酷的手段，他始終不屈服，從

而感受到他熱愛祖國的情感，所以說他是英雄。

22.本題考查對句子的賞析。

結合“一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上："我們是中國人，我們愛自己的祖國。"

句子可以感受到，雨來的愛國熱情和面對敵人的兇狠仍不屈服的精神，與課題相呼應，突出

主題。

23.摒除，拋棄。發(fā)誓不達目的決不甘休，表示具有堅定的決心。24.第一

件事：女鄰居幫"我"把門上妻子忘記抽掉的鑰匙拔掉還給"我"并提醒小區(qū)治安不好。第二件

事：一次，"我”印了一些紙品回家，因搬運公司遲遲不來，又遇上天快要下雨了，鄰居們主

動幫"我"把紙品搬回家。25.第一句是疑問句，構成懸念,使讀者帶著問題往下探究，

引起讀者的興趣和思考，也更能體現(xiàn)出"我"內(nèi)心的氣憤，想看看門口到底是誰在敲門：而第

二句是陳述句，語氣就顯得平淡許多，體現(xiàn)不出"我”的氣憤的心情。26.“一個勁地"在

文中反復出現(xiàn)，我體會到文中的"我"對熱心的鄰居們十分感激的心理。27.有一天放學

回家我沒帶鑰匙，鄰居的張奶奶看見我坐在樓梯上，就讓我到她們家休息，還給我做了一桌

的飯菜，讓我吃飽喝足后，把我送回家。這讓我體會到"遠親不如近鄰”。

【分析】23.本題考查詞語解釋。

理解詞語可以用拆分法、近反義詞法、聯(lián)系上下文等方法。

（1）"摒棄"中包含了"棄"，可以聯(lián)想到"放棄"，在文中指的是“我"改變了鄰居之間老死不相

往來的觀念。

（2）“誓不罷休"中的"誓"可以聯(lián)