河南省豫西名校2024-2025學(xué)年高一語文下學(xué)期第二次聯(lián)考試題

PAGEPAGE13河南省豫西名校2024-2025學(xué)年高一語文下學(xué)期其次次聯(lián)考試題(考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：150分)一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1-3題。雜劇的名稱，唐時(shí)已經(jīng)有了。李德裕在其所撰《論故循州司馬杜元穎追贈(zèng)》中述及南詔攻入成都時(shí)驅(qū)掠人口之事，并說：成都華陰兩縣，被驅(qū)掠80人，其中有雜劇丈夫兩人。這是雜劇名稱見于記載之始。南詔進(jìn)攻成都，在唐文宗太和三年，其時(shí)已是唐代晚期。文中所說“雜劇丈夫兩人”，應(yīng)是在成都演奏的伎工，則雜劇之興當(dāng)在其時(shí)之前。其盛行一時(shí)，則當(dāng)在宋代。北宋開封習(xí)于淺斟低唱。柳永《鶴沖天》詞中有云“忍把浮名，換了淺斟低唱”，一時(shí)風(fēng)氣實(shí)是如此，雜劇也就不能不受影響。宋室南渡，臨安成為都城，接著發(fā)展雜劇。南宋周密所撰《武林舊事》皆記臨安城事，其末篇《官本雜劇段數(shù)》多至280種，可見一代盛況，臨安北距建康不遠(yuǎn)，南朝陳時(shí)的舊音流傳久遠(yuǎn)，臨安其時(shí)也不能不受到波及。因此臨安的雜劇雖仍保持當(dāng)年開封正聲，恐也難以避開受到陳時(shí)舊音的影響，因而會(huì)使雜劇的音調(diào)更為繁富而多改變。這一點(diǎn)前人似未多所道及。金人南遷后，原來的中都開封為元代的大都所代替。流行于中都的雜劇轉(zhuǎn)而流行于大都。由于金、元的提倡，雜劇到元代更有顯著發(fā)展，達(dá)到高峰。雜劇名家輩出，不斷匯合于大都，極一時(shí)之盛。鐘嗣成《錄鬼簿》中有詳備的記載。大都和中都皆在北方，因此雜劇雖由開封傳來，卻難免帶有北方的音調(diào)。據(jù)說當(dāng)時(shí)用的是七聲音階，無入聲，聲調(diào)道勁樸實(shí)，以弦樂器伴奏。這樣雖合乎北方人的口味，卻為南人所不習(xí)用，因而就出現(xiàn)了南曲。南曲用韻以南方語音為標(biāo)準(zhǔn)，可能就是以臨安為中心的語音。據(jù)說當(dāng)時(shí)音樂上用五聲音階，聲調(diào)柔緩?fù)疝D(zhuǎn)，以簫笛伴奏，合于南人口味。這樣柔緩?fù)疝D(zhuǎn)的聲調(diào)，自然和北方的遒勁樸實(shí)的聲調(diào)不能相互融合。但無論北曲或南曲，都未逸出雜劇的范疇。元明之際有了傳奇。傳奇也屬于雜劇，但它雖出于雜劇，卻和雜劇有不同之處。雜劇皆為四折，出場人物雖不一，主唱卻只有一個(gè)人。傳奇則不限折數(shù)，也不限于一人獨(dú)唱。早期傳奇的作家就已不少，高超就是其中一位。高超于元時(shí)已有文名，明太祖很推許其書，他的《琵琶記》應(yīng)當(dāng)會(huì)在都城南京演出。朱棣遷都北京之后，傳奇仍在舊都接著傳播演出，似未稍止。湯顯祖的“臨川四夢”，名震海內(nèi)，南京也應(yīng)當(dāng)不會(huì)無人演出。傳奇以南曲為主，也參用了一些北曲，因而也在當(dāng)時(shí)的都城演出，成為北京城中的重要?jiǎng)》N。明清之際改朝換代，而傳奇并未因此而產(chǎn)生差異。傳奇的盛行時(shí)期大致是明嘉靖年間到清乾隆年間。清康熙時(shí)，洪異撰《長生殿》，與孔尚任的《桃花扇》齊名，當(dāng)時(shí)有“南洪北孔”之稱?！堕L生殿》曾在北京演出，據(jù)說轟動(dòng)一時(shí)，這樣的演出當(dāng)然是由于洪異的文名震世，但也顯示出都城中人對(duì)傳奇的愛好。(摘編自史念?！豆糯魳窇蚯s耍與古都文化》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.依據(jù)李德裕的記載，可以推知早在晚唐之前雜劇就已出現(xiàn)，雜劇盛行于宋代，宋室南渡之后，雜劇在臨安接著發(fā)展。B.雜劇至元代發(fā)展顯著，達(dá)到了高峰。隨著朝代更迭，雜劇的中心也轉(zhuǎn)移到了元大都，名家匯合于此，一時(shí)盛況空前。C.傳奇出于雜劇，是對(duì)雜劇的進(jìn)一-步發(fā)展，雜劇有折數(shù)、出場人物和主唱人數(shù)的限制，而傳奇在這幾方面則沒有限制。D.統(tǒng)治者的提倡，民眾的喜好，不同地域的風(fēng)氣及南北文化的溝通碰撞等都對(duì)雜劇的發(fā)展改變產(chǎn)生了不同程度的影響。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文章依據(jù)時(shí)間依次，論述了從唐代至清代我國從雜劇到傳奇的發(fā)展歷程，以及在都城的流行。B.文中舉出柳永《鶴沖天》的記載，說明北宋開封習(xí)于淺斟低唱。當(dāng)時(shí)雜劇也會(huì)受此風(fēng)氣影響。C.文中通過北曲和南曲在音階、聲調(diào)和伴奏樂器等方面的對(duì)比，說明二者風(fēng)格迥異，難以相融。D.《琵琶記》“臨川四夢”《長生殿》《桃花扇》都在都城演出過，證明都城中人比較愛好傳奇。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.臨安的雜劇在保持當(dāng)年開封正聲的同時(shí)，可能受到南朝陳時(shí)舊音的影響，雜劇的音調(diào)更為繁富而多改變，這一點(diǎn)以前似乎很少有人論及。B.李德?！墩摴恃菟抉R杜元穎追贈(zèng)》、周密《武林舊事》和鐘嗣成《錄鬼簿》中有關(guān)雜劇盛況的記載，為后人探討雜劇發(fā)展史供應(yīng)了依據(jù)。C.傳奇沒有因明清改朝換代而衰落，孔尚任《桃花扇》與洪異《長生殿》都是清代傳奇的代表作，可見雜劇盛行期應(yīng)當(dāng)持續(xù)到清乾隆年間。D.從發(fā)展史來看，雜劇經(jīng)常在政治、經(jīng)濟(jì)、文化都相對(duì)旺盛的都城盛行，宋代的開封、元代的大都、明代的南京等都曾是雜劇的繁盛地區(qū)。(二)好用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成4-6題。材料一：2024年河南春晚上，舞蹈節(jié)目《唐宮夜宴》火遍網(wǎng)絡(luò)，受到眾多網(wǎng)友贊譽(yù)。據(jù)了解，幾個(gè)月前《唐宮夜宴》就曾在中國古典舞的高級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)“荷花獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮上亮相，而后經(jīng)過反復(fù)修改和創(chuàng)新，登上了2024年河南春晚的舞臺(tái)，火爆“出圈”?！拔覀冞@次受到觀眾認(rèn)可，說明大家不是不寵愛傳統(tǒng)文化，只是須要用不一樣的手法增加代入感。厚重的歷史文化不應(yīng)僅陳設(shè)在博物館里，如何用多元的藝術(shù)手法加工提煉并傳播下去是留給文藝工作者的思索?！编嵵莞栉鑴≡壕帉?dǎo)陳琳說。(摘編自《唐朝胖妞出“爐”記——<唐宮夜宴>是這樣“煉”成的》)材料二：2024年河南春晚《唐宮夜宴》2月16日單個(gè)視頻片段在社文平臺(tái)就累計(jì)觀看千萬次?！昂幽洗和沓鋈Α薄昂幽洗和碚嬷小钡攘粞曰钴S在各大網(wǎng)站?！短茖m夜宴》從舞蹈的編排到場景的展示，從演員的妝容到身上的服飾都充溢了文化氣息。它以黃河文化、中原精神、民族文化為根基，以一組黃色、綠色為主色調(diào)的唐三彩樂為原點(diǎn)，對(duì)唐代服飾、色調(diào)、形態(tài)以及文化之美進(jìn)行了高度還原，充分彰顯了令人震撼的黃河文化之美，將觀眾帶入大美華夏獨(dú)有的美學(xué)空間，彰顯出華夏文明自然的自信念與驕傲感?！短茖m夜宴》由2024年鄭州歌舞院在第十二屆中國舞荷花獎(jiǎng)中的參賽作品《唐俑》改編而來。河南衛(wèi)視春晚總導(dǎo)演陳雷介紹，改編后的《唐宮夜宴》讓虛擬場景和舞臺(tái)結(jié)合，打造出更為唯美、多元、多度的視覺效果。不少人點(diǎn)贊其“不迎合、不媚俗、不煽情”，在堅(jiān)守傳統(tǒng)中大膽創(chuàng)新，讓民族藝術(shù)、傳統(tǒng)文化彰顯出強(qiáng)大的時(shí)代活力。專家認(rèn)為，《唐宮夜宴》這個(gè)節(jié)目把傳統(tǒng)的文化資源以“現(xiàn)代表達(dá)”的形式呈現(xiàn)，成了特別好的藝術(shù)表達(dá)，給我們利用文化資源供應(yīng)了良好的啟示。新時(shí)代講好“黃河故事”，就是發(fā)覺、挖掘、謳歌黃河文化之美，呈現(xiàn)黃河人文精神的精髓。這也是對(duì)中國故事的拓展與補(bǔ)充。(摘編自《<唐宮夜宴>為什么能火》)材料三：舞蹈《唐宮夜宴》是傳統(tǒng)文化創(chuàng)建性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的一種勝利示范。一方面，節(jié)目高度還原了歷史文化現(xiàn)場。長期以來，在人們常見的舞蹈節(jié)目、演出中，演員都是苗條、修長的，這符合今日流行文化、消費(fèi)文化定義下的“美”，卻未必符合歷史的、中國傳統(tǒng)文化中的“美”。據(jù)報(bào)道，《唐宮夜宴》為還原唐代少女的“豐腴美”，演員身上穿著塞海綿的服飾，嘴里含著棉花，眼角兩道月牙形的妝容，再現(xiàn)了風(fēng)靡于唐代的女性面部潮流妝容“斜紅”，演員的一顰一笑、舉手投足不僅憨態(tài)可掬，還盡顯盛唐時(shí)期的文化風(fēng)情，不少網(wǎng)友表示，真的像是畫里的人活過來了，同時(shí)也對(duì)“美”有了更多元、更具文化內(nèi)涵的新理解。另一方面，節(jié)目實(shí)現(xiàn)了唐代文化與現(xiàn)代數(shù)字科技的完備結(jié)合，整個(gè)舞臺(tái)運(yùn)用了先進(jìn)的增加現(xiàn)實(shí)技術(shù)，串聯(lián)起婦好鶚尊、蓮鶴方壺、賈湖骨笛、簪花仕女圖等國寶級(jí)文物和名畫，使得這支舞蹈在舞臺(tái)上穿越了千年時(shí)空，呈現(xiàn)更加立體，而那些唐宮少女雖然是從歷史中走來的，卻像今日的小女孩一樣栩栩如生、可親可近?？偠灾?jié)目在內(nèi)涵上充盈著古風(fēng)古韻與大氣恢宏，而在審美認(rèn)同、價(jià)值取向方面，又體現(xiàn)出現(xiàn)代性，無怪乎能引發(fā)年輕人的熱忱追捧與主動(dòng)傳播。舞蹈《唐宮夜宴》的“火出圈”再次表明，要讓一代又一代的年輕人主動(dòng)相識(shí)、酷愛中華民族的傳統(tǒng)文化，甚至將之融入生活、情感和行為方式中，就要努力給予傳統(tǒng)文化以新的時(shí)代內(nèi)涵和現(xiàn)代的表達(dá)形式，創(chuàng)作出更多當(dāng)代人喜聞樂見的傳統(tǒng)文化產(chǎn)品。(摘編自《傳統(tǒng)文化“火出圈”還需更多現(xiàn)代創(chuàng)意》)4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.《唐宮夜宴》在登上2024年河南春晚舞臺(tái)之前，曾亮相中國古典舞的高級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)“荷花獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮，后經(jīng)不斷改進(jìn)，受到觀眾寵愛。B.鄭州歌舞劇院編導(dǎo)陳琳認(rèn)為：歷史文化陳設(shè)在博物館中是不對(duì)的，應(yīng)當(dāng)思索對(duì)歷史文化的創(chuàng)新，通過多元化的發(fā)展，從而使其流傳。C.《唐宮夜宴》從演員妝容、服飾再到文化之美，對(duì)唐代文化元素進(jìn)行了高度還原，將觀眾帶人華夏獨(dú)有的美學(xué)空間中，令人震撼。D.《唐宮夜宴》充溢濃郁的文化氣息，呈現(xiàn)了令人震撼的黃河文化之美，彰顯出黃河人文精，神的精髓和華夏文明自然的自信念和驕傲感。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化本身就是好的中國故事，用適合的方式“講好"，才能呈現(xiàn)真實(shí)、立體、全面的中國。B.《唐宮夜宴》還原的唐代少女的“豐腴美"，符合歷史的“美"，但不太符合現(xiàn)代流行文化定義下的“美”。C.《唐宮夜宴》用現(xiàn)代技術(shù)串聯(lián)起國寶級(jí)文物和名畫，從而呈現(xiàn)出穿越時(shí)空、更加立體恢宏的舞臺(tái)效果。D.《唐宮夜宴》的勝利表明，只要?jiǎng)?chuàng)作出符合時(shí)代審美情趣的傳統(tǒng)文化產(chǎn)品，就能使年輕人酷愛傳統(tǒng)文化。6.如何促進(jìn)傳統(tǒng)文化在當(dāng)代更好地發(fā)展?請結(jié)合材料概括分析。(6分)(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成7-9題。那一束光李朝德掛上電話，我立即就懊悔了。車窗外，最終一抹余暉落下，遠(yuǎn)山只剩下黛色的模糊輪廓。火車還有一個(gè)多小時(shí)才經(jīng)過村里，那時(shí)天早就黑了，那么晚讓母親站在路口做什么呢?火車在夜色中咆哮、望著車窗外的闌珊燈火，我一路忐忑。那天，我從昆明乘火車去一個(gè)叫宣威的小城參與會(huì)議，這趟城際列車要穿過家鄉(xiāng)的村莊。我家離鐵路并不遠(yuǎn)，直線距離也就五六百米。火車夜過家鄉(xiāng)，最熟識(shí)的景致與最親近的人就在窗外一閃而過，興奮激烈轉(zhuǎn)瞬間成遠(yuǎn)離失落，那種感覺難以描述。十多分鐘前，我打電話告知母親我要坐火車去宣威，要路過村里。母親很是興奮:“去宣威做什么?也許幾點(diǎn)鐘到?”我一一回答，但有些缺憾:“惋惜村里沒有站，不然可以回家看看?！蹦赣H說:“你忙你的，我身體好好的，不用管?！闭f完這句，電話里一陣緘默。我理解這時(shí)的緘默。父親在世時(shí)，彼此都習(xí)慣這種緘默，即便一句話不說，卻也暖和而坦然。但現(xiàn)在的緘默卻讓我內(nèi)心緊縮，父親過世后，母親常說，①時(shí)間過得慢，太陽總不落山，天黑后，天又總也不亮。近些年，我隔三岔五總要打個(gè)電話問問，許多時(shí)候不為別的，就為聽聽母親的聲音。假如不是假期或者有特殊事情，我一般很少回家，母親總是說:“你哥你姐就住在村里，我身體好好的不用掛念，②打個(gè)電話就行了，那么遠(yuǎn)，不用跑來跑去!”我理解母親的本意，兒子好不簡單在城里立足，她希望我當(dāng)心翼翼走好每一步路，不管是生活還是工作，都不要有半點(diǎn)閃失，因此，她不情愿耽擱兒子的時(shí)間，在母親眼里，總是把孩子看得重于泰山，卻把自己看得輕于鴻毛。但是，車過村莊，母子相距幾百米卻不能相見，對(duì)我來說終究是一個(gè)大大的缺憾。于是，我打破緘默:“媽，要不火車快到的時(shí)候，我打電話給你，你去村里的鐵路口等我，我在7號(hào)車廂的門口，會(huì)向你招手，你就可以望見我，我也可以望見你了?！边@個(gè)突然的提議，我自己也覺得有點(diǎn)意外和犯難，夜色中叫母親在路口等著見我，算怎么一回事?但是母親很興奮，一口答應(yīng)下來?；疖囈贿^沾益縣城，我就給母親打電話讓她去道口等著。沾益縣城離老家松林村不到二十公里，估計(jì)不到特別鐘我就可以望見母親。此時(shí)一明一暗，車?yán)镘囃夥路饍蓚€(gè)世界。我把臉貼在7號(hào)車門的玻璃上，努力找尋熟識(shí)的山川輪廓。正納悶這是哪一條路呢?遠(yuǎn)遠(yuǎn)的路上放著光線的“施家屯收費(fèi)站”白色大字突然出現(xiàn)了。我心里一陣酸楚，“施家屯”已是隔壁村莊，火車剛在一分鐘前駛過松林村，我竟然沒有望見我熟識(shí)的村莊與站在路口的母親。我頹然地打電話告知母親:“媽，天太黑了，我還沒等望見你，火車就已經(jīng)到了施家屯了。”母親也說:“剛才有趟火車經(jīng)過，太快了，沒有望見你，我想應(yīng)當(dāng)就這趟火車，知道你坐在上面，就行了?！蔽覟樽约旱鸟R虎愧疚不已，說不出話來，年邁的母親在黑夜的冷風(fēng)中站著，我在光明暖和的車廂里坐著，本想讓她望見我，我也望見她，卻害得她在路邊白白等待和空高興一場。我不甘心，對(duì)母親說:“媽，要不明晚我返回時(shí)，在最近的曲靖站下?站上有到村里的汽車，半個(gè)小時(shí)就到家了，住一晚再回昆明，便利得很。電話里，母親慌張阻擋，語氣固執(zhí)而又堅(jiān)決，仿佛我假如這樣做，都是因?yàn)樗鸬摹Ｎ覜]有方法，告知母親，那明晚還是在這個(gè)路口，到時(shí)候我會(huì)站在最終一個(gè)車廂的車門旁招手，我們確定可以望見對(duì)方。翌日返程，我早早地走到最終一節(jié)車廂的車門旁。黑夜的火車如一條光帶在鐵軌上漂移，伏在玻璃上我把眼睛用勁睜大，可還是很難看清車窗外的任何景物。這時(shí)候，我又望見了“施家屯”這幾個(gè)字。車內(nèi)外溫差大，窗戶上起了一層薄薄的霧，我慌張用手掌擦拭玻璃，用雙手罩住眼眶，以遮擋車內(nèi)的亮光，在微弱的光線下細(xì)致搜尋外面的一景一物，我最終能望見車燈照出幾米遠(yuǎn)模糊的路面輪廓，還望見了如螢火樣的村莊里的昏黃燈光。就在一個(gè)路口，我突然望見有束電筒光在黑暗中照著火車!我剛要搖手呼喊，火車卻又過了!我忙掏出電話，顫抖著告知母親：“媽，我望見你在路口了?！蹦赣H在電話里說：“我也望見你了?！蔽以谝股幕疖囍校贿^是一晃而過的黑點(diǎn)，那個(gè)叫做小米田的道口，不過只有三四米寬，而站在路口等我的母親，她還沒有一米六高啊……(有刪改)7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文中說“我一路忐忑”，“忐忑”是因?yàn)榛疖囘€有一個(gè)多小時(shí)才經(jīng)過村里，那時(shí)天早就黑了，那么晚讓母親站在路口，“我”內(nèi)心擔(dān)心。B.從開篇“掛上電話，我立即就懊悔了”可以看出，全文采納了倒敘手法，同時(shí)寫出“我”考慮不周而心生悔意，也引起了讀者的閱讀愛好。C.文章善用對(duì)比手法增加表達(dá)效果，如母親在黑夜的冷風(fēng)中與“我”在光明暖和的車?yán)飳?duì)比，母親把孩子看得重與把自己看得輕的對(duì)比。D.兩次約定相見，因火車太快，夜色太深，我和母親終究沒能望見彼此，但文章結(jié)尾母子卻說望見了對(duì)方，這是心靈的默契和愛的相通。8.文中畫線的句子分別表達(dá)了母親怎樣的情感?請簡要說明。(6分)①時(shí)間過得慢，太陽總不落山，天黑后，天又總也不亮。②打個(gè)電話就行了，那么遠(yuǎn)，不用跑來跑去!9.文章題目“那一束光”意蘊(yùn)豐富，請結(jié)合文本簡要分析。(6分)二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成10-13題。蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學(xué)四方。母程氏授以書聞古令成敗輒能語其要程氏讀東漢《范滂傳》慨然太息軾請?jiān)惠Y若為滂母許之否乎程氏曰汝能為滂吾顧不能為滂母邪嘉祜二年，試禮部。殿試中乙科。丁母憂。五年，調(diào)福昌主薄。徙知徐州。河決曹村，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰與守?吾在是，水決不能敗城?！彬?qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營，呼卒長曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力?！弊溟L曰：“太守猶不避涂潦，吾儕小人，當(dāng)效命?！甭势渫匠舟五氁猿觯|南長堤，首起戲馬臺(tái)，尾屬于城。雨日夜不止，城不沈者三版。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。復(fù)請調(diào)來歲夫增筑故城，為木岸，以虞水之再至。朝廷從之。徙知湖州，以事不便民者不敢言，以詩托諷，庶有補(bǔ)于國。御史李定舒亶摭其表語，并媒蘗所為詩以為訕謗，逮赴臺(tái)獄，欲置之死，熬煉久之不決。神宗獨(dú)憐之，以黃州團(tuán)練副使安置。軾與田父野老，相從溪山間，筑室于東坡，自號(hào)“東坡居士。”遷起居舍人，兼侍讀。每讀至治亂興衰之際，未嘗不反復(fù)開導(dǎo)，現(xiàn)有所啟悟。哲宗雖恭默不言，輒首肯之。軾言：“今賞罰不明，善惡無所勸沮；夏人入鎮(zhèn)戎，殺掠數(shù)萬人，帥臣不以聞。每事如此，恐浸成衰亂之漸?！眹L自謂：“作文如行云流水，初無定質(zhì)，但常行于所當(dāng)行，止于所不行不止?！彪m嬉笑怒罵之辭，皆可書而誦之。其休渾涵光線，雄視百代，有文章以來，蓋亦鮮矣。建中靖國元年，卒于常州，年六十六。(節(jié)選自《宋史?蘇軾傳》)10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)A.母程氏授以書聞/古今成敗/輒能語其要/程氏讀東漢《范滂傳》慨然/太息軾請?jiān)?軾若為滂/母許之否乎/程氏曰/汝能為滂/吾顧不能為滂母邪/B.母程氏授以書/聞古今成敗/輒能語其要/程氏讀東漢《范滂傳》/慨然太息/軾請?jiān)?軾若為滂/母許之否乎/程氏曰/汝能為滂/吾顧不能為滂母邪/C.母程氏授以書聞/古今成敗/輒能語其要/程氏讀東漢《范滂傳》/慨然太息/軾請?jiān)?軾若為滂母/許之否乎/程氏曰/汝能為滂/吾顧不能為滂母邪/D.母程氏授以書/聞古今成敗/輒能語其要/程氏讀東漢《范滂傳》慨然/太息軾請?jiān)?軾若為滂母/許之否乎/程氏曰/汝能為滂/吾顧不能為滂母邪/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.禮部是我國古代六部之--，管理國家典章制度、官吏任免、學(xué)校、科舉等事。B.母憂是指母親的喪事，古代官員遭逢父母去世時(shí)，依據(jù)規(guī)定要離職居家守喪。C.臺(tái)獄是宋朝在御史臺(tái)設(shè)置的監(jiān)獄，關(guān)押的囚犯不是平民，而是一些朝廷大臣。D.夏指西夏，歷史上由黨項(xiàng)人在中國西北部建立的一個(gè)政權(quán)，與北宋王朝并立。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.蘇軾少年立志，文學(xué)才能突出。母親對(duì)他的成長影響很大，激勵(lì)他樹立遠(yuǎn)大的志向；即使是蘇軾嬉笑怒罵的辭句，也都可以寫下來誦讀。B.蘇軾為官負(fù)責(zé)，主動(dòng)應(yīng)對(duì)洪災(zāi)。洪水匯于城下的緊急時(shí)刻，蘇軾親率士兵冒雨增筑城墻；又親自動(dòng)員富民出資修筑被洪水沖壞的城墻。C.蘇軾寫詩諷喻，遭遇貶謫之苦。他因?yàn)橐恍┦虏槐憷傩盏植桓艺f，希望通過寫詩對(duì)國家有所補(bǔ)益，被誣陷為毀謗朝廷，后被貶往黃州。D.蘇軾忠于朝廷，反復(fù)開導(dǎo)皇帝。他認(rèn)為朝廷賞罰不分明，對(duì)善惡沒有激勵(lì)或阻擋的措施，軍隊(duì)主帥不向陛下報(bào)告軍情，這些對(duì)朝廷不利。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰與守?吾在是，水決不能敗城。(5分)(2)每讀至治亂興衰之際，未嘗不反復(fù)開導(dǎo)，覬有所啟悟。(5分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成14-15題。雙聲子?晚天蕭索柳永晚天蕭索，斷蓬蹤跡，乘興蘭棹東游。三吳風(fēng)景，姑蘇臺(tái)榭，牢落①暮靄初收。夫差舊國②，香徑?jīng)]、徒有荒丘。繁華處，悄無睹，惟聞麇鹿呦呦。想當(dāng)年、空運(yùn)籌決戰(zhàn)，圖王取霸無休。江山如畫，云濤煙浪，翻③輸范蠡扁舟。驗(yàn)前經(jīng)舊史，嗟漫哉、當(dāng)日風(fēng)流。斜陽暮草茫茫，盡成萬古遺愁。注：①牢落：寥落。②夫差舊國：指吳王夫差的國都蘇州。③翻：反而。14.下面對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.這首詞所選題材重大，所選意象大氣，所造意境蒼涼，所抒情感率直慷慨，一反柳永詞作細(xì)膩委婉的風(fēng)格，給人豪放之感。B.開篇首先交代了東游的時(shí)間、地點(diǎn)。傍晚的天空散發(fā)著蕭索的涼意，詞人感到自己如無根的飛蓬浪跡天際，如今又駕舟東游。C.上片寫三吳風(fēng)景、姑蘇亭臺(tái)都覆蓋在沉沉暮色中，渲染了黯淡的氣氛；但鹿群逍遙自由鳴叫的畫面，仍讓人感到此地的繁華。D.結(jié)句中寫斜日里衰草連天，歷史的長河中涌動(dòng)著不盡的千古遺愁，寫景與抒情有機(jī)結(jié)合，起到了呼應(yīng)前文，余韻不盡的作用。15.詞中提到吳王夫差的典故有何用意?請簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)古人常借酒表情達(dá)意，如杜甫《登高》中“________”寫自己年老因病戒酒，白居易《琵琶行》中“________”寫謫居潯陽時(shí)常獨(dú)自飲酒。(2)蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中“________，________”兩句，運(yùn)用比方手法，寫出水擊江岸、浪花四濺的壯闊景象。(3)辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》中以“_________”干脆表明對(duì)孫權(quán)感慨，并贊揚(yáng)率軍北伐的劉?！癬_______”，表示要像他們一樣建功立業(yè)。三、語言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字，完成17-19題?，F(xiàn)在的節(jié)假日已成為電商的促銷節(jié)。一到節(jié)假日，各式平臺(tái)、商家的促銷短信就會(huì)________，令用戶應(yīng)接無暇，有時(shí)用戶一天能收到幾十條短信。盡管短信業(yè)務(wù)早已________?？蛇@樣的場景每年都在上演，平臺(tái)、商家_____。“雙十一”促銷短信，是“餡餅”還是“陷阱”?消費(fèi)者須留意________，目前許多電商平臺(tái)、商家的促銷短信本質(zhì)上屬于“霸王條款”——以默認(rèn)選項(xiàng)的方式，騙取消費(fèi)者的同意，而且退訂也往往無效。雖然促銷短信可以剛好讓用戶了解商家的活動(dòng)信息但也產(chǎn)生了很大的社會(huì)負(fù)面影響，侵?jǐn)_到短信用戶的權(quán)益。所以加強(qiáng)對(duì)短信業(yè)務(wù)的監(jiān)管力度，應(yīng)由電信運(yùn)營商擔(dān)當(dāng)內(nèi)容審核、管理的責(zé)任，防范促銷短信泛濫成災(zāi)。17.依次填入文中橫線處的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.接踵而至江河日下樂此不疲甄別B.不期而至日暮途窮甘之如飴辨別C.不期而至江河日下甘之如飴甄別D.接踵而至日暮窮途樂此不疲辨別18.下列各句中破折號(hào)，與文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是(3分)A.“你是識(shí)字的，又是出門人，見識(shí)得多，我剛要問你一件事——”她眼中泛著光說。B.我國首輛火星車——祝融號(hào)的命名，寄寓了我國星際探測和宇宙探究的美妙愿望。C.周樸園對(duì)魯侍萍說：“我看你的性情似乎沒有大改——魯貴像是一個(gè)很不醇厚的人?！盌.富爾格姆希望過一種平衡的生活——唱唱歌，跳跳舞，玩玩嬉戲，外加每天干點(diǎn)活。19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.促銷短信雖然可以剛好讓用戶了解商家的活動(dòng)信息，但也產(chǎn)生了很大的社會(huì)負(fù)面影響，侵?jǐn)_到短信用戶的權(quán)益。B.促銷短信雖然可以讓用戶剛好了解商家的活動(dòng)信息，但也產(chǎn)生了很大的社會(huì)負(fù)面影響，侵?jǐn)_到短信用戶的權(quán)益。C.促銷短信雖然可以讓用戶剛好了解商家的活動(dòng)信息，但也侵?jǐn)_到短信用戶的權(quán)益，產(chǎn)生了很大的社會(huì)負(fù)面影響。D.雖然促銷短信可以讓用戶剛好了解商家的活動(dòng)信息，但也侵?jǐn)_到短信用戶的權(quán)益，產(chǎn)生了很大的社會(huì)負(fù)面影響。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分)人的性格如何，的確影響著一個(gè)人的命運(yùn)，就像沖動(dòng)冒失的哈姆雷特。但是，①________，環(huán)境、條件、機(jī)遇有時(shí)比性格更能影響和確定人的命運(yùn)。世界上沒有性格完全相同的人，只有性格相像的人；就像樹上的葉子，看著相像，其實(shí)不同。性格既反映人的本質(zhì)的一個(gè)方面，②________，比如，有的人性格看似暴戾，③______，就像《雷雨》中的魯大海；有的人性格看似和善，骨子里卻陰毒奸詐，就像《哈姆雷特》中的克勞狄斯。21.仿照下面的句子，以“人生”為話題，再續(xù)寫一段話，要求內(nèi)容貼切，與例句句式相同，修辭一樣。(5分)假如說人生是一個(gè)寬敞的舞臺(tái)，那么我們就是演員，假如沒有真摯的情感和勤奮的訓(xùn)練，我們就唱不出一臺(tái)令人贊揚(yáng)的好戲。四、作文(60分)22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。(60分)4月15日，洛陽市中招體育考試中，一學(xué)生在中長跑中摔倒，已沖出三四米遠(yuǎn)的張蓬超同學(xué)望見，毅然轉(zhuǎn)身將他扶起，一起接著向前沖。他說：“當(dāng)時(shí)心里沒多想，看到同學(xué)摔倒了，就想著抓緊把他扶起來。中長跑就一次測試機(jī)會(huì)，對(duì)我們都很重要?！弊罱K張蓬超仍舊在長跑中取得滿分。洛陽市文明辦授予張蓬超“新時(shí)代好少年”榮譽(yù)稱號(hào)。5月3日，在洛陽白云山景區(qū)，一位老人突發(fā)疾病暈倒，來自周口的醫(yī)生趙一品快速上前救助，待老人醒悟后靜默離開。趙一品事后說，“當(dāng)時(shí)也沒想那么多，身為醫(yī)生，遇到這種狀況都會(huì)伸一把手的?！卑自粕骄皡^(qū)對(duì)趙一品醫(yī)生送去感謝信，免除他此行在白云山的全部巡游、住宿費(fèi)用，并終身免門票巡游白云山。在大家為這兩位助人榜樣紛紛點(diǎn)贊，提倡助人盡力而為的同時(shí)，也有人提出助人要量力而行。對(duì)此，你有什么看法?請寫一篇文章，談?wù)勀愕南嘧R(shí)和思索。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。豫西名校2024--2025學(xué)年下期其次次聯(lián)考高一語文參考答案一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(9分)1.考點(diǎn)說明：考查理解文章內(nèi)容和篩選并整合文中的信息的實(shí)力。實(shí)力層級(jí)B級(jí)。

參考答案：C具體解析：曲解文意?！半s劇有……出場人……的限制”不正確，原文第五段第三句說“出場人物”“不一”。2.考點(diǎn)說明：考查分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法的實(shí)力。實(shí)力層級(jí)C級(jí)。參考答案：D具體解析：將“或然”誤為“必定”，……都在都城演出過”不恰當(dāng)，原文第五段中只是推想《琵琶記》“應(yīng)當(dāng)會(huì)在都城南京演出”，而非既成事實(shí)。3.考點(diǎn)說明：考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)看法的實(shí)力。實(shí)力層級(jí)C級(jí)。參考答案：B具體解析：無中生有，據(jù)第一段可知，“李德?！墩摴恃菟抉R杜元穎追贈(zèng)》”只是提到雜劇名稱，并未說記載當(dāng)時(shí)的“雜劇盛況”(二)好用類文本閱讀(12分)4.考點(diǎn)說明：考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析與概括實(shí)力。實(shí)力層級(jí)為C參考答案：B具體解析：“歷史文化陳設(shè)在博物館中是不對(duì)的”錯(cuò)誤，原文是“厚重的歷史文化不應(yīng)僅陳設(shè)在博物館里”。5.考點(diǎn)說明：考查篩選并整合文中信息的實(shí)力。實(shí)力層級(jí)為C級(jí)。參考答案：D具體解析：“只要……就”說法確定化，原文還有“就要努力給予傳統(tǒng)文化以新的時(shí)代內(nèi)涵和現(xiàn)代的表達(dá)形式……。6.考點(diǎn)說明：考查歸納整合信息和探究文本的創(chuàng)作意圖的實(shí)力。實(shí)力層級(jí)為F級(jí)。參考答案：①堅(jiān)守傳統(tǒng)，還原歷史文化現(xiàn)場，彰顯傳統(tǒng)文化之美，呈現(xiàn)傳統(tǒng)文化精神。②大膽創(chuàng)新，利用現(xiàn)代數(shù)字科技，通過現(xiàn)代表達(dá)形式來創(chuàng)作。③反復(fù)修改，運(yùn)用多元的藝術(shù)手法加工提煉，打造出當(dāng)代人喜聞樂見的精品。具體解析：6分。每點(diǎn)2分，意思相近即可。(三)文學(xué)類文本閱讀(15分)7.考點(diǎn)說明：考查對(duì)小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞實(shí)力。實(shí)力層級(jí)為C。參考答案：B具體解析：B項(xiàng)“全文采納了倒敘手法”的說法不當(dāng)，順敘中有插敘。8.考點(diǎn)說明：考查理解重要句子，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的實(shí)力。實(shí)力層級(jí)為D級(jí)。參考答案：①表達(dá)了母親對(duì)失去丈夫的傷痛以及內(nèi)心的孤獨(dú)。②表達(dá)了母親把我看得很重，希望我不要有半點(diǎn)閃失。具體解析：6分。每句3分，意思相近即可。9.考點(diǎn)說明：考查把握文章構(gòu)思和探究特性化解讀的實(shí)力。實(shí)力層級(jí)為F級(jí)。參考答案：①那一束光是手電筒的光，讓“我”在黑夜中看到了母親的身影。②那一束③那一束光象征著家和家鄉(xiāng)，不讓我迷失人生的方向。具體解析：6分。每點(diǎn)2分，意思相近即可。二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(19分)10.考點(diǎn)說明：考查理解文中的實(shí)詞、虛詞和句式的實(shí)力，實(shí)力層級(jí)B級(jí)。參考答案：B具體解析：要從整體把握語段，抓住人物對(duì)象，分析句子結(jié)構(gòu)，留意斷句常見的切入點(diǎn)。原文應(yīng)為：母程氏授以書，聞古今成敗，輒能語其要。程氏讀東漢《范滂傳》，慨然太息，軾請?jiān)唬狠Y若為滂，母許之否乎?程氏曰：汝能為滂，吾顧不能為滂母邪?11.考點(diǎn)說明：考查理解文中古代文化常識(shí)的實(shí)力，實(shí)力層級(jí)為B級(jí)。參考答案：A具體解析：“禮部”是古代“六部”之一，管理國家典章制度、學(xué)校、科舉等事。官吏任免不是禮部事務(wù)。文官任免是吏部事務(wù)，武官選任是兵部事務(wù)。12.考點(diǎn)說明：考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心愿思的實(shí)力，以及分析概括作者在文中的觀點(diǎn)看法的實(shí)力。實(shí)力層級(jí)為C級(jí)。參考答案：B具體解析：“又親自動(dòng)員富民出資修筑被洪水沖壞的城墻”錯(cuò)誤，原文沒有依據(jù)。13.考點(diǎn)說明：考查理解并翻譯文中句子的實(shí)力。實(shí)力層級(jí)為C級(jí)。(1)參考答案：假如富人都出了城，民心-定會(huì)動(dòng)搖，誰和我一起守城呢?只要有我在這里，就不會(huì)讓決堤的水毀了城墻。(5分)具體解析：，譯出大意給2分；誰與、是、敗，各1分。共5分。(2)參考答案：每當(dāng)給皇帝讀書讀到太平混亂興盛衰亡的時(shí)候，無不反復(fù)開導(dǎo)皇帝，從希望對(duì)皇帝有所啟發(fā)醒悟。(5分)具體解析：譯出大意給2分；際八未嘗、覬，各1分，共5分。參考譯文：蘇軾，字子瞻，是眉州眉山縣人。十歲的時(shí)候，其父蘇洵到外地去游學(xué)，母親程氏則親自教他讀書，蘇軾每聽聞古今興衰成敗的歷史，都能道出其概要。程氏讀到《后漢書.范滂傳》時(shí)，發(fā)出深深的慨嘆，蘇軾對(duì)她說：“我假如想和范滂一樣為名節(jié)而不顧生死，母親您是否答應(yīng)呢?”程氏說：“你假如能成為范滂一樣的人，我又怎會(huì)不和范滂的母親一樣深明大義呢?”嘉祐二年，參與禮部考試。殿試時(shí)考中進(jìn)士乙科。蘇軾因母親去世在家服喪。嘉祐五年，蘇軾調(diào)任福昌主簿。蘇軾調(diào)任徐州。黃河在曹村旁邊決堤，城里的富人爭著逃出城去避難。蘇軾說：“假如富人都出了城，民心確定會(huì)動(dòng)搖，誰和我一起守城呢?只要有我在這里，就不會(huì)讓決堤的水毀了城墻?！庇谑菍⒏幻駛冓s回城中。蘇軾到武衛(wèi)營，把卒長叫出來說：“河水將要沖進(jìn)城里，事情很緊迫了，即使是禁軍也要暫且為我盡力?！弊溟L日：“太守您尚且不躲避洪水，我們這些小人應(yīng)當(dāng)為您效力?！庇谑锹暑I(lǐng)他的士兵拿著畚鍤出營，修筑東南方向的長堤，堤壩從戲馬臺(tái)起，末尾與城墻相連。雨日夜不停，沒有受損的城墻只有三版。蘇軾每天住在城上，即使經(jīng)過家門也不入，派官吏們分別在城墻各處保衛(wèi)，最終保全了徐州城。又向朝廷要求調(diào)來服役的人，加高修筑舊城墻，修筑木制堤岸，用以防備洪水再來。朝廷聽從了他的建議。調(diào)任湖州知州，因?yàn)橐恍┦虏槐憷傩盏植桓艺f，他寫詩寄予諷喻，希望對(duì)國家有.所補(bǔ)益。御史李定、舒亶摘錄蘇軾謝表上的話，并且誣陷蘇軾所寫的詩是毀謗朝廷，逮捕蘇軾押送京城投入御史臺(tái)監(jiān)獄，想置他于死地，羅織罪名很長時(shí)間卻始終不能決斷。只有神宗憐惜蘇軾，用黃州團(tuán)練副使安置了他。蘇軾和鄉(xiāng)里父老結(jié)伴于山水之間，他在東坡修筑房屋，自號(hào)“東坡居士”。升遷為起居舍人，兼任侍讀。每當(dāng)給皇帝讀書讀到治亂興衰的時(shí)候，無不反復(fù)開導(dǎo)皇帝，希望對(duì)皇帝有所啟發(fā)醒悟。哲宗雖然尊敬而靜默無語，但總是點(diǎn)頭確定。蘇軾說：“現(xiàn)在賞罰不分明，對(duì)善惡沒有什么激勵(lì)或阻擋的措施；西夏人入侵鎮(zhèn)戎軍，殺死掠走幾萬人，軍隊(duì)主帥不向陛下報(bào)告。假如每件事都是這樣的話，唯恐會(huì)慢慢成為衰亂的開端?！碧K軾曾說：“寫文章好比行云流水，起先時(shí)沒有確定的形態(tài)，但是文章要常行在它所應(yīng)當(dāng)行的時(shí)候，止在它不行以不停止的地方。”即使是嬉笑怒罵的辭句，也都可以寫下來誦讀。蘇軾的文章廣闊深厚光線四射，雄視百代，自有文章以來，也很少有像他那樣的文章。建中靖國元年，在常州去世，享年六十六。(二)古代詩歌閱讀(9分)14.考點(diǎn)說明：考查鑒賞詩歌的思想內(nèi)容和表達(dá)技巧的實(shí)力。實(shí)力層級(jí)D級(jí)。參考答案：C具體解析：“鹿群逍遙自由鳴叫的畫面，仍讓人感到此地的繁華”分析錯(cuò)誤，表現(xiàn)的是從前的繁華景象早已灰飛煙滅的荒蕪景象。15.考點(diǎn)說明：考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧和情感的實(shí)力。實(shí)力層級(jí)D級(jí)。參考答案：①寫吳王夫差國都蘇州已被亂石衰草所埋沒，從前的繁華景象不再，