中班語言領(lǐng)域教案方案范本（二篇）

第2頁共2頁中班語言領(lǐng)域教案方案范本活動(dòng)目標(biāo)：1、能積極參與閱讀過程，感受故事情節(jié)的趣味性。2、能觀察到科學(xué)家表情的變化，理解鐵馬各項(xiàng)本領(lǐng)的難度、實(shí)現(xiàn)程度的逐漸變化，從而理解故事情節(jié)的發(fā)展轉(zhuǎn)折。3、能夠通過觀察圖畫，初步學(xué)習(xí)“站”、“跳”、“降落”、“浮”、“沉”等動(dòng)詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備(對(duì)馬的了解)2、PPT課件活動(dòng)過程：1、教師出示電影《小馬精靈》里的小馬角色，引起幼兒興趣。師：“小朋友們，今年是什么年?。俊薄榜R年”“你們喜歡什么樣的馬呢？”“上一個(gè)星期我們認(rèn)識(shí)了一位馬朋友，它是誰呢？”—“小馬精靈”“這就是小馬精靈，它長大后有些什么本領(lǐng)呢？”—“跑、跳、游泳、滑雪、救朋友……”2、教師出示讀本封面，引入讀本內(nèi)容。師：“今天老師又帶來一位馬朋友，我們來看看它和我們的小馬精靈一樣嗎？”①封面：“這匹馬和我們的小馬精靈長得一樣嗎？哪里不一樣？(請(qǐng)幼兒用語言描述鐵馬的特征，著重觀察鐵馬身上的兩個(gè)小方塊，猜猜是用來干什么的。)他是誰發(fā)明的？發(fā)明完成了嗎？為什么？這匹鐵馬有什么本領(lǐng)呢？(幼兒猜測(cè))我們一起來看看吧。中班語言領(lǐng)域教案方案范本（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、樂于表達(dá)，學(xué)習(xí)主要角色之間的對(duì)話。2、能夠仔細(xì)觀察畫面，根據(jù)圖片提供的線索，大膽猜測(cè)和想象故事情節(jié)。3、在猜測(cè)故事情節(jié)的過程中，體驗(yàn)觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件《母雞和蘋果樹》。2、自制一棵蘋果樹?；顒?dòng)過程：1、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。師：看，畫面上有什么?我們一起來看看房子里住的是誰。師：哎呀，原來房子里住的是母雞媽媽。2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測(cè)，學(xué)習(xí)主要角色間的對(duì)話。(1)師：一天早晨，母雞醒來，推開窗戶……咦，雞媽媽怎么了，是什么表情?(幼兒回答)師：母雞媽媽瞪大了眼睛，好象看到了什么感覺很驚訝，那你猜猜看它看到了什么?(幼兒自由回答)那母雞媽媽到底看到了什么?(點(diǎn)擊課件：蘋果樹)母雞說：“這棵蘋果樹哪兒來的呢?昨天還沒有這棵樹呢?”那你們來猜猜看這棵蘋果樹是哪里來的呢?那我們帶著問題接著往下看。(2)師：一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上出現(xiàn)了什么?看看耳朵是什么樣子的?你覺得這是誰的耳朵?蘋果樹怎么會(huì)長耳朵呢，你們覺得怎么樣?母雞媽媽也覺得很奇怪，說：“真奇怪!我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵?！卑?，你們聽蘋果樹也說話了：“我們蘋果樹有時(shí)候是這樣的?！蹦墙酉氯ビ謺?huì)發(fā)生什么呢?(3)師：又一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上又出現(xiàn)了紅紅的什么?那雞媽媽看到紅紅的舌頭會(huì)怎樣?它會(huì)怎么說?蘋果樹又怎么說呢?接下去還會(huì)發(fā)生什么呢?(4)師：又一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上出現(xiàn)了什么?雞媽媽看到這條毛茸茸的尾巴又會(huì)怎么說呢?蘋果樹怎么回答的?(5)師：你認(rèn)為這是一棵真的蘋果樹嗎?你覺得是誰假扮的?那你們有沒有什么好辦法，讓它現(xiàn)出原形呢?(幼兒自由回答)小朋友想出了很多好辦法，雞媽媽也想出了一個(gè)好辦法：“雞媽媽讓蘋果樹學(xué)大樹搖，蘋果樹搖啊搖，樹上的葉子都掉下來了，看，到底是誰假扮的呀?”(點(diǎn)擊課件：啊，原來是一只大灰狼假扮的。)那它為什么要裝成蘋果樹呢?(6)師：原來大灰狼裝扮成蘋果樹是想來吃母雞媽媽的，那你們有什么好辦法來幫助母雞媽媽對(duì)付大灰狼?(幼兒自由討論)小朋友想出了很多好辦法，那我們來看看雞媽媽是怎么做的?3、完整講述故事。師：你們喜歡這個(gè)故事嗎?這個(gè)好聽的故事的名字叫《母雞和蘋果樹》