專題24擴(kuò)展語句壓縮語段（二）年高考語文專題復(fù)習(xí)之五年高考真題全解二年模擬

【解題方法】一、擴(kuò)展語句（一）擴(kuò)展語句的六類題型1.邏輯推理型擴(kuò)展。這種題型在設(shè)題時一般提供一段話或一個具體的語境，要求考生在此基礎(chǔ)上根據(jù)特定的要求進(jìn)行邏輯思維，從而合理地推導(dǎo)出一定的結(jié)論或填上與上下句銜接的句子?；蛟诤竺胬^續(xù)寫一句話或幾句話。由于這種題型限制性較大，考生只能在一定的范圍內(nèi)去推理，解答時要從內(nèi)容和形式兩個方面入手。2.提供中心式擴(kuò)展。這種類型的形式往往是提供一個中心句，要求考生根據(jù)這一中心句擴(kuò)展內(nèi)容。具體方法：以所提供的句子為中心內(nèi)容，然后對其發(fā)揮和引申，使之明確、豐滿，形成一個完整的語段。3.依據(jù)情境式擴(kuò)展。情景式擴(kuò)展是提供一個具體的背景，以某一對象或內(nèi)容為重點(diǎn)，要求考生根據(jù)這一背景展開聯(lián)想，進(jìn)行擴(kuò)展。4.串聯(lián)豐富型擴(kuò)展。串聯(lián)豐富型擴(kuò)展是提供一組看似沒有聯(lián)系的詞語，要求考生寫一段話，將這些詞語包含在內(nèi)。5.想像創(chuàng)造型擴(kuò)展。此種題型是提供一個意蘊(yùn)比較空泛的語句，多是詩句，要求考生運(yùn)用修辭手法使其豐富起來，描繪出優(yōu)美的意境。6.添枝加葉式擴(kuò)展。這種擴(kuò)展就是在句子的主干上添加修飾限制成分，使句子表達(dá)的意思更具體、準(zhǔn)確、生動。（二）擴(kuò)展擴(kuò)展語句的題型示例1.情景演繹式所謂“情景式擴(kuò)展”是指命題者設(shè)定情景或給出關(guān)鍵詞語，要求考生根據(jù)這一情景或這幾個關(guān)鍵詞語展開合理的想象和聯(lián)想，靈活運(yùn)用各種表達(dá)方式和修辭手法進(jìn)行擴(kuò)展。情景式擴(kuò)展的基本方法是合理想象，使想象的內(nèi)容符合規(guī)定的情景?！纠?】根據(jù)下列兩種情景，以“傘”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話，每段不少于30個字。情景一：暮春時節(jié)小雨霏霏我傘情景二：盛夏時節(jié)烈日當(dāng)空路上行人傘【答案】情景一：暮春時節(jié)，小雨霏霏，我撐著那把遮風(fēng)蔽雨的油紙傘，它如同我的朋友，伴我走過人生風(fēng)雨路。情景二：盛夏時節(jié)，烈日當(dāng)空，路上行人撐著一頂頂小花傘，遠(yuǎn)看像一束束色彩絢麗的鮮花，又像一朵朵惹人喜愛的蘑菇，它給人帶來美好的感覺，帶來爽心的涼意，帶來一份好心情?！窘馕觥勘绢}明確要求以“傘”為重點(diǎn)，且在兩種截然不同的情景下進(jìn)行擴(kuò)展，因此可以想像“傘”的作用不同，產(chǎn)生的影響也會因之不同。由此思路展開想像，就能夠擴(kuò)寫出切合題意的句子的內(nèi)容。【例2】請用“銀河”、“樹影”、“蛙聲”等詞語寫一段情景交融的文字。要求想象合理，語言連貫，不少于40個字。【答案】靜謐的夜晚，銀河中的星星閃爍著一雙雙調(diào)皮的眼睛，皎潔的月光透過高大的樹木落下斑駁的樹影，池塘里不時傳來一陣陣蛙聲：這迷人的夏夜令人陶醉。恬靜的夜，清風(fēng)偶爾送來一兩蛙聲，婆娑的樹影悄悄地映在河面上，仰望長空只有銀河那淡淡的身影。【解析】該題的要求很明確，就是要以“銀河”“樹影”“蛙聲”為基點(diǎn)描寫，描寫的內(nèi)容要做到情景交融。“銀河”“樹影”暗示了描寫的內(nèi)容應(yīng)是夜晚，而“蛙聲”則說明是夏天，這就要求所描寫的是夏夜的情景?？蛇\(yùn)用連綴法，即根據(jù)原題提供的語言環(huán)境，對三個詞語重新組合，按要求合理想象，擴(kuò)展成一段連貫的話?！纠?】根據(jù)以下規(guī)定的情景，以“起跑線”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話。每段不少于30個字。情景一：田徑場上情景二：人生某階段【答案】情景一：百米競賽已經(jīng)舉槍，運(yùn)動員在起跑線上，人人都是從零開始，沒有偏袒和照顧。情景二：童年是接受教育的起跑線。雖然是這樣，每個人的預(yù)備卻是不同的，教師應(yīng)努力因材施教?！窘馕觥孔龊眠@道題的關(guān)鍵是要審好題，明確兩種情景和一個重點(diǎn)的設(shè)題要求。一般來講，對情景一田徑場上的起跑線的描寫應(yīng)該以實(shí)寫為主，適當(dāng)引申拔高；對情景二人生某階段上的起跑線的擴(kuò)展應(yīng)該以虛寫為主，在其比喻象征意義上下功夫。無論怎么寫，都要以”起跑線“為重點(diǎn)，不可游離寫作要求。擴(kuò)展時不能對這一事物進(jìn)行定義式的解釋，而應(yīng)運(yùn)用某些修辭手法（比喻、擬人等）進(jìn)行生動形象的闡釋，并指出其作用及意義。根據(jù)題干和情景提供的信息可知，情景一以敘述性擴(kuò)展比較容易完成，而情景二以抒情性擴(kuò)展比較容易完成。應(yīng)特別注意的是題干中“分別”二字，就是說情景二，也應(yīng)以“起跑線”為重點(diǎn)。同時要清楚人生可分成幾個階段（嬰兒、幼兒、童年、少年、青年、壯年、老年、暮年）選一個階段描寫抒情。這些需要考生平時就要進(jìn)行知識儲備，敘述、描寫、抒情性擴(kuò)展也不是截然分開的，可根據(jù)具體情況靈活地綜合使用。解答該題的失誤是：（1）描寫想象不以“起跑線”為重點(diǎn)，偏移要求重心。如：運(yùn)動員們站在起跑線上，隨著裁判員的號令，各就各位，那股充滿著健與美的肌體的力量即將燃燒，飽蘸勝利信心的眼神堅(jiān)定地注視著前方。（2）描寫想象蒼白，語言不形象。如：離開了幼稚的童年時代，我來到新的起跑線上?？纯次磥?，我能做的就是拿出力量和智慧，迎接每一次挑戰(zhàn)?！纠?】以“網(wǎng)”為中心續(xù)寫兩段話，第一段描述情景，第二段表達(dá)見解。每段不少于40字。有形的網(wǎng)，_______________________________________________________。無形的網(wǎng)，_______________________________________________________?！敬鸢浮浚ㄓ行蔚木W(wǎng)）比如踟蛛網(wǎng)。在兩墻之間的空隙，蜘蛛網(wǎng)細(xì)細(xì)的線，絲絲地扣著，疏疏的，柔柔的。（無形的網(wǎng)）猶如人的思維，你好像思維很開放，但你永遠(yuǎn)在自己編織的網(wǎng)中，只有當(dāng)你突破這張網(wǎng)，接觸新的思路，你才能知道自己的網(wǎng)，是如此窄小。【解析】“描述情景”提示考生要實(shí)寫，“表達(dá)見解”則暗含虛寫的要求。虛寫要注意運(yùn)用比喻手法，在生活中找相似點(diǎn)。這道典型的情景式擴(kuò)展題要求考生根據(jù)題干要求，通過描寫、議論的手段，加以闡釋、發(fā)揮、引申，使語段豐富起來。2.添枝加葉式指命題人提供一句簡單話語，要求考生為它增加修飾、限制或補(bǔ)充說明成分，使它變得生動具體，血肉豐滿?！纠?】根據(jù)要求寫兩段話。每段話都要包含下面三個詞語，且不少于40字。道路身影足跡（1）描繪一種情景（2）表達(dá)一種感悟【答案】(1)雨還在嘩嘩地下著,望著那條泥濘的道路上父親那蹣跚的身影,我的淚不由地流了下來。那一串歪歪斜斜的足跡將永遠(yuǎn)銘刻在我心里，告訴我什么是父愛。（2）人生道路上，處處都有前人的身影，他們用他們的艱難跋涉而留下的串串足跡告訴后人：生活沒有一帆風(fēng)順，只有經(jīng)歷了拼搏的人生才是充實(shí)的、完美的?！窘馕觥窟@是一道擴(kuò)寫題，擴(kuò)寫的兩段話都用上“道路”、“身影”、“足跡”這3個詞語并不困難，難的是“描繪一種情景”、“表達(dá)一種感悟”。描繪一種情景，道路、身影、足跡應(yīng)是實(shí)的，構(gòu)成一種“情景”，要用描寫的手法；表達(dá)一種“感悟”，則“身影”是實(shí)的，道路、足跡應(yīng)是虛的，這種感悟可以是人生方面的，也可以是社會方面的。使用象征手法，托物言志，寫出感悟，比較適合用議論抒情來表達(dá)?！纠?】根據(jù)下列兩種情景，以“歌聲”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話。每段不少于30個字。情景一:畢業(yè)典禮上/同學(xué)們/歌聲。情景二:考試前夕/我/歌聲。【答案】情景一:①隆重的畢業(yè)典禮大會上，同學(xué)們展開了賽歌活動。一會兒齊唱，鏗鏘有力；一會兒獨(dú)唱，甜美動人。歌聲陣陣，笑語串串。②畢業(yè)典禮上，同學(xué)們歌聲不斷，流派紛呈。有學(xué)劉歡的，有學(xué)孫悅的，也有學(xué)韋唯的，更多的是自成一體的。情景二:①考試前夕，我走在回家的路上，情不自禁地唱起了《我家住在黃土高坡》的歌兒，那歌聲伴著春風(fēng)在散發(fā)著泥土氣息的野外飄蕩。②期中考試前夕，我唱的歌少了，歌聲的韻味也變了，節(jié)奏緩慢，像小溪潺潺地流，像白云悠悠地飄?！窘馕觥渴紫?，區(qū)別“情景”。就是找出題干中“兩種情景”的異同。相同點(diǎn)一個:擴(kuò)展的“重點(diǎn)”都是“歌聲”。不同點(diǎn)兩個:一是時間不同，“情景一”是“畢業(yè)典禮上”，“情景二”是“考試前夕”。二是人物不同，“情景一”是“同學(xué)們”，是個“群體”，是個場面；“情景二”是“我”，是“個人”，不一定是場面。就是說，“兩種情景”氛圍不同，“人物”的行為、情感也應(yīng)有所差別。其次，緊扣“歌聲”。這是根據(jù)題干要求———“以‘歌聲’為重點(diǎn)”，在內(nèi)容上對“歌聲”的描寫要濃墨重彩，不能輕描淡寫。此外，字?jǐn)?shù)也不可忽略，寫好后，一定要查一下“每段”是否“不少于30個字”?！纠?】請依據(jù)某一道理，把下面句子擴(kuò)展成一句具體豐滿的話。飛蛾（或蝴蝶）值得贊美?！敬鸢浮繛橹非蠊夂蜔?，將自己的身子撲向燈火，終于死在燈下或浸在油中的飛蛾，的確是永遠(yuǎn)值得我們這些有著高貴生命的人贊美的?！窘馕觥拷o定語句是一個簡單判斷,“飛蛾（或蝴蝶）”為什么值得贊美呢？平日里我們對“飛蛾”撲火有著肯定（追求光明）或否定（自取滅亡）的認(rèn)識；此處卻已明確指向肯定的一面，因此考生在擴(kuò)展時要注意立意，即從積極的人生意義方面去擴(kuò)展?！纠?】請將“姑娘摘葡萄”擴(kuò)展為不少于30字的句子?！敬鸢浮棵利惖木S吾爾姑娘從沉甸甸的葡萄架上輕輕地摘下一串玲瓏剔透的葡萄?！窘馕觥窟@個句子主謂賓也都齊全，但側(cè)重于敘述，我們可采取“（姿態(tài)）＋（所屬）＋中心詞＋（情態(tài)）＋中心詞＋（數(shù)量）＋（形狀）＋中心詞”的方法將其擴(kuò)展。

【例5】根據(jù)要求，分別寫一段話，每段話都要包括下面三個詞語，詞語順序可以不分先后，且字?jǐn)?shù)在20到30字之間。思想健康，語意連貫。想像霧傾聽（1）表現(xiàn)“歡快”：____________________________________________（2）表現(xiàn)“憂愁”：【答案】（1）我們的想像也隨著林中的霧氣彌漫開來，雖然到處朦朧，我們依然能遙看瀑布，傾聽泉聲，品嗅百草……（2）傾聽著泉水幽幽的哀鳴，蒙著愁緒不結(jié)的霧氣，你說，我們憂郁的心中怎能容下想像翅膀的翻騰?！窘馕觥款}中提供了兩種情景，擴(kuò)展時要根據(jù)規(guī)定情景展開合理聯(lián)想和想象，使這些情景變得生動形象，豐富飽滿；只要與這兩種情景相一致，且分別融進(jìn)提供的三個詞即可。比如用三個詞表達(dá)歡快情緒，可設(shè)想一個自然環(huán)境，在白霧繚繞的林間，傾聽大自然聲響，心的愉悅……表現(xiàn)憂愁可運(yùn)用比喻，寫一個人心頭的迷霧，心的沉重……3.提供中心式這種類型的形式往往是提供一句內(nèi)容簡潔的話作為語段的中心句，要求考生根據(jù)這一中心句擴(kuò)展內(nèi)容。具體方法：以所提供的句子為中心內(nèi)容，然后對其發(fā)揮和引申，使之明確、豐滿，形成一個完整的語段。古詩文佳句擴(kuò)展，提供的大多是寫景的句子，要善于依據(jù)意境，發(fā)揮聯(lián)想和想象，用散文化語言展開，使之更具體、動人?！纠?】給“寫得好”加上一定的上下文，使它分別符合下面的表達(dá)要求。（可以只有上文或下文，字?jǐn)?shù)不限）例：表達(dá)的是“贊揚(yáng)”：文章有氣勢，有文采，寫得好?。?）表達(dá)的是“嘲諷”：_____________________。（2）表達(dá)的是“威脅”：_____________________。【答案】（1）這篇文章是寫得好，好得連作者自己都看不懂。（2）他指著舉報自己的人說：“你的舉報信寫得好，我們走著瞧！”【解析】“寫得好”這個短語本身具有豐富的內(nèi)涵，主要源于“好”字的多義指向，因而能在不同語境中表達(dá)出不同的意思來。“寫得好”如果表達(dá)的是嘲諷之意，就說明寫得不好；要表達(dá)的是威脅之意，就意味著所寫內(nèi)容對說話方不利。答題時要理解這一中心內(nèi)容?！纠?】擴(kuò)展下面一句話，使內(nèi)容更加具體、形象、生動。（70字左右）

踏春歸來，襟袖間還飄逸著春天的氣息。

【答案】沐浴著明媚的陽光，懷著對春姑娘的深深眷戀，我揮揮衣袖，告別了青山綠水。衣襟上還沾滿著花間露水，嗅一下，還能聞到花的芳香；裙角邊還殘留著小草的新綠，散發(fā)著泥土的清香?！窘馕觥孔鲞@種題型要展開聯(lián)想和想象，或運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭釉~、形容詞等直接摹寫，或運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法加以描寫，使語句生動具體，形象豐滿?！纠?】例如將“感動是一種養(yǎng)分”擴(kuò)展為中心明確、語意連貫的一段話?！敬鸢浮棵恳淮涡⌒〉母袆佣紩磧粑异`魂中某個小小的斑點(diǎn)和污漬，每一次深深的感動都有可能斬斷我性情中某一段深深的劣根。日復(fù)一日，年復(fù)一年，感動使我的內(nèi)心變得清潔、明亮、豐富而又寬敞，使我面對每一輪新的日出都能贏得一個全新的自我?！窘馕觥可钪杏刑嗟臇|西讓我們“感動”，不管是令人歡快的還是使人傷感的，只要我們“感動”了，都會成為我們生命中的“養(yǎng)分”，不斷淬礪自我的。【例4】請以“窗”為中心，分別寫兩段話，第一段描繪一個場景，第二段表現(xiàn)某種哲理。（每段不少于40字）【答案】①這是姥姥家的窗口，是令人著迷的地方，窗臺上擺放著各種各樣的鮮花，有迷人的吊蘭，有散發(fā)著香味的茶花等等，從遠(yuǎn)處看，猶如一幅油畫，窗的花海。②有人說改革開放猶如打開的窗口，陽光會進(jìn)來，新鮮的空氣會進(jìn)來，當(dāng)然蒼蠅、蚊子也會進(jìn)來，怎么辦？關(guān)起窗戶行不行？不行。只有安上紗窗，過濾一下，讓輕風(fēng)與美進(jìn)來，把不喜歡的東西擋住?！窘馕觥竣侔盐諗U(kuò)展重點(diǎn)。試題要求以“窗”為中心，也就是說“窗”是考生描寫、議論的基點(diǎn)和重點(diǎn)。②理解擴(kuò)展重點(diǎn)的內(nèi)涵。題目本身沒有限定“窗”的內(nèi)涵，因此，我們可以將其理解為生活之窗、心靈之窗、哲理之窗等。③展開聯(lián)想，用色彩鮮明的語言構(gòu)筑以“窗”為中心的畫面；從“窗”的引申義、比喻義出發(fā)，升華出某種哲理?！纠?】2008年奧運(yùn)會火炬上的祥云圖案，寓含“淵源共生，和諧共融”之意，請以“祥云與奧運(yùn)”為內(nèi)容，展開想象，運(yùn)用比喻或擬人的修辭手法寫一段話，不超過50字?！敬鸢浮科鸱B綿的祥云，柔和輕盈，正如少女溫柔舒展的手臂，又如飄飛舞動的柳絮，奧運(yùn)與祥云淵源共生，祥云與奧運(yùn)和諧共融。【解析】本題不屬于圖文轉(zhuǎn)寫（奧運(yùn)火炬圖片略），圖片僅僅只給考生提供想象的啟發(fā)與依托，因而本題應(yīng)屬于擴(kuò)展語句題，以“祥云與奧運(yùn)”為內(nèi)容，展開想象，比喻或擬人的修辭手法選用一種，或二者并用均可，因此難度不大。4.補(bǔ)寫續(xù)寫式指提供一句話或一段話，要求能根據(jù)所提供的具體語境補(bǔ)寫或續(xù)寫一段話或一句話。這類題目主要考查考生學(xué)習(xí)的思辨能力與推理判斷能力，基本題型為根據(jù)所提供的句子或相關(guān)材料續(xù)寫相關(guān)內(nèi)容，補(bǔ)寫或續(xù)寫出的句子要做到語意上與原句相互聯(lián)系、協(xié)調(diào)一致，表達(dá)共同的中心，形成和諧的語境，在句式特點(diǎn)和句子結(jié)構(gòu)上與原句保持一致；在修辭方法、語言風(fēng)格等方面與原句保持一致或符合題目的要求。這就要求考生具有很高的理解能力、聯(lián)想能力和語言創(chuàng)造能力，能靈活地運(yùn)用語法、修辭、語境等多方面的知識。

補(bǔ)寫續(xù)寫式擴(kuò)展的方法不僅要求表意正確，語言形式與前后句保持一致，更重要的是在內(nèi)容上要能與前后文形成一個有機(jī)的整體。這就要求考生在做題時首先要仔細(xì)審題，弄清題目的要求；其次，要認(rèn)真分析語言環(huán)境，弄清整個語段或句子的含義及前后句之間的聯(lián)系。所以，解答這類題，必須從內(nèi)容和語言形式兩個方面入手來分析和擴(kuò)展。切忌犯以下兩種錯誤：一是只顧形式，不顧內(nèi)容；或只顧內(nèi)容，不顧形式。二是審題不清，盲目地按照自己平時的思維定式去做?！纠?】以下面給出的文字為開頭，以“路”為中心，分別寫一段話。（每段續(xù)寫不少于50字）①北京的路平直而寬闊②人生的路漫長而多彩【答案】示例一：（北京的路平直而寬闊），四通八達(dá)，每天都迎接著來自全國各地的人們。不管白天黑夜，它總是那么不知疲倦地作著導(dǎo)游，把八方來客，送到廣場、商店、書城、公園，讓他們乘興而來，盡興而歸。示例二：（人生的路漫長而多彩）。沿著校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書，在知識的海洋中煉就奮飛的翅膀；而走出學(xué)校大門，一條通向社會的路布滿坎坷，充滿曲折，但大路盡頭的世界卻是那樣的精彩、神奇?；蛘撸海ㄈ松穆仿L而多彩），就像在天邊的大海上航行，有時會風(fēng)平浪靜，行駛順利；而有時卻會是驚濤駭浪，行駛艱難。但只要我們心中的燈塔不熄滅，就能沿著自己的航線繼續(xù)航行。【解析】解答此題，要看清要求，所寫的話必須以“路”為中心展開。注意所給中心句的特點(diǎn)。題①可以描述為主，橫向展開，也可以分析為主，縱向展開；題②應(yīng)以議論抒情為主，或抒發(fā)感慨，或分析原因，或用比喻加以描述，但由于字?jǐn)?shù)限制，只能圍繞一個方面展開．此題要求以“路”為中心，所寫必須以“路”為主要描寫對象，不要只以“路”為切入點(diǎn)而大談與“路”無關(guān)的其他內(nèi)容，如拋開“路”去寫路上的行人、路邊的樹木，或只談人生不管“路”；而且要注意前者應(yīng)是實(shí)寫，后者應(yīng)是虛寫。此外所寫要與所給第一句話銜接自然，流暢生動?！纠?】在下面一段話后續(xù)寫。要求：①先用一句話寫出一種你自己不認(rèn)同的看法；②然后寫出自己的看法和出租的理由；③不超過100字。據(jù)報道，某位以獨(dú)特的“搞笑”風(fēng)格塑造了眾多小人物的著名笑星，被某大學(xué)聘為教授。對于他能否勝任，人們有著不同的看法?！敬鸢浮渴纠唬河腥苏f，當(dāng)好影星得了，何必去搶戴“教授”帽？有人說，他既然能“以獨(dú)特的“搞笑”風(fēng)格塑造眾多的小人物”，那他就是一位喜劇大師，做藝術(shù)系教授絕對夠格！示例二：有人說，學(xué)校當(dāng)自強(qiáng)，別老想靠明星擴(kuò)大影響。有人說，藝術(shù)也要結(jié)合實(shí)踐，這位著名影星就是實(shí)踐專家。有人說，亂送“教授”帽子，反而顯得太廉價。有人說，球隊(duì)要有單項(xiàng)教練，大學(xué)也不妨請“明星老師”。有人說，這是學(xué)風(fēng)的墮落，以后可能會自取其辱。自己的看法和出租的理由：有人認(rèn)為搞笑風(fēng)格的影星不過是跳梁小丑，不能勝任教授。我卻不這樣看?！靶∪宋铩笔莿”纠锼茉斓乃囆g(shù)形象，能以“搞笑”的風(fēng)格來詮釋小人物，把小人物的內(nèi)心和行動都刻畫得淋漓盡致，并被廣大觀眾所接受，這樣的人不僅僅是影星，更是藝術(shù)家——一個深入人心的藝術(shù)家，這樣的“大俗”同樣是大雅。【解析】此題近乎要求寫一個小論文，且逼近生活實(shí)際，很新穎靈活。擴(kuò)寫時要先擺出靶的，然后加以評價。同學(xué)們可從以下答案中來體會命題的匠心。本題類似于駁論文段落的寫作訓(xùn)練。試題材料已經(jīng)把議論的現(xiàn)象擺出來，“不同的看法”暗示允許有肯定、否定的不同意見。5.開放創(chuàng)新式開放性擴(kuò)展有兩層含義，一是設(shè)題的面廣，設(shè)題點(diǎn)多，融合了“簡明、連貫、得體”仿寫、變換句子和修辭等多個考點(diǎn)；二是不設(shè)答案，只提供“原則性評分建議”，開放考生的思維，注重個性化的表述。（1）寫出推介理由。推薦語是舉辦活動，評選人物時，把好的方案、人物或事物向人或組織介紹，希望任用或接受而表述的話語。推薦語的寫作，要做到觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一，主要考查提取信息表述觀點(diǎn)的議論文寫作能力。寫推薦語最重要的在于闡述推薦的理由，表達(dá)自己的看法。闡述時要符合題目的要求，理由的表述要有連貫性。此題的重點(diǎn)在“推薦理由”上，它可以是作者、寫作的題材、文章的體裁、文章結(jié)構(gòu)形式、情感的抒發(fā)、語言風(fēng)格等等，帶有文學(xué)評論與鑒賞的成分。寫時先要表明觀點(diǎn)，然后要闡述充足的理由，把它當(dāng)作是具體而微的議論文來寫?！纠?】（2005年天津卷，第24題）請你向張老師推薦一本書，說明推薦理由。要求不超過60字。【解析】寫推薦理由，要選自己熟悉的作品，寫出該作品有何特點(diǎn)，要注意條理，可適當(dāng)運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，再就是注意字?jǐn)?shù)要求。開放性擴(kuò)展題，既是擴(kuò)展，又考查了“連貫、得體”，要在聯(lián)系生活上做文章?！敬鸢浮坑嗲镉甑摹段幕嗦谩酚袧庵氐奈幕瘹庀?，能把人帶到歷史中去，而且他的思想能夠啟迪人，文筆也優(yōu)美、生動。【例2】（2005年全國卷Ⅰ，第20題）學(xué)校舉行“我最喜歡的一篇高中語文課文”的推薦活動，請你填寫下現(xiàn)的表格，推薦一篇課文。要求表述簡明連貫，突出課文特點(diǎn)。課文題目：推薦理由（不超過50個字）：_______________________________________【答案】課文題目《勸學(xué)》

推薦理由：《勸學(xué)》是我國古代思想家荀子的代表作。文章論述了學(xué)習(xí)的意義、作用、方法和態(tài)度，勉勵人們努力學(xué)習(xí)。對今天的求學(xué)者仍具有指導(dǎo)意義。【解析】這道題的重點(diǎn)要寫出推介理由?？梢詮奈恼麦w裁，結(jié)構(gòu)形式，語言風(fēng)格，寫作特點(diǎn)等方面入手，表達(dá)自己對課文的喜愛程度。⑵描述漫畫內(nèi)容。“描述畫面內(nèi)容”就是要客觀地把畫面介紹清楚，實(shí)際上是要求考生寫一段說明性的文字?！皩懺⒁狻眲t考查了壓縮、概括功能。描述畫面，具體說就是用描述性的語言介紹畫面的內(nèi)容。描述時要貫徹以下原則：整體意識，注意細(xì)節(jié)，注意對象，留意方位，按照順序，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。這類題的解題要領(lǐng)：①仔細(xì)觀察畫面（漫畫的構(gòu)圖，辨清畫面上的背景與人物，人物的服飾、動作、表情，標(biāo)題以及其他文字信息等）。②準(zhǔn)確理解內(nèi)容和寓意。理解應(yīng)以畫面為主，結(jié)合注釋(文字、符號)。③抓住特征說明。抓住能反映畫面寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)說明，才能清楚地揭示漫畫的內(nèi)涵。④客觀描述畫面。描述漫畫只要求對漫畫內(nèi)容本身加以說明，不可超越漫畫所給圖文信息進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。⑤注意說明的順序。對于漫畫的說明，在整體上要做到“總──分──總”，即起筆一句點(diǎn)明介紹對象，然后依次介紹畫面內(nèi)容，再用一句話點(diǎn)出漫畫寓意。介紹人物時，可按照“穿著（從上到下）──動作──神態(tài)”這樣的順序進(jìn)行說明，自然主次分明、條理清晰。【例1】觀察漫畫《等待》，用簡潔的文字說明漫畫內(nèi)容，50字左右。（漫畫略）【答案】有一個人掉到水里了，只露出一只手，急等著有人來救援。而岸上有一群記者，扛著攝像機(jī)，在等著拍攝救援的場面。【解析】這是一道典型的以漫畫為命題素材的轉(zhuǎn)換題，讀懂了圖畫就不難得出答案。此題難度雖不大，但學(xué)生易犯一個錯誤，就是在說明的同時穿插進(jìn)自己的看法，對記者的做法大加評論?！纠?】仔細(xì)觀察右面這幅漫畫，按要求作答。（漫畫略）(1)簡要說明你對漫畫內(nèi)涵的理解。答：_____________________________________________________(2)為漫畫擬定一個標(biāo)題。(不超過10個字)注意：不能以“無題”為題。答：_____________________________________________________【答案】⑴大樹以自己的高大蔭庇小樹”反而妨礙了小樹的生長。作者借此諷喻了當(dāng)今社會種因過度呵護(hù)溺愛而導(dǎo)致的弊端。⑵愛心下的“畸形”或：小樹需要更廣闊的天空；愛護(hù)過度變成“害”?！窘馕觥勘绢}要求從揭示寓意和擬寫標(biāo)題兩個方面作了考查。畫面由兩部分組成：中間的一棵大樹枝繁葉茂，濃蔭密匝，其形狀像個巨大的“心”，其下面的是兩棵小樹，一棵柔弱矮小，一棵樹形偏歪。漫畫運(yùn)用了象征手法，讓人通過大樹和小樹的關(guān)系，聯(lián)想到當(dāng)代家庭與社會中普遍存在的教育方式問題，聯(lián)想到父母與子女的關(guān)系，照顧過多，關(guān)愛過度，反而不能使子女健康成長，要么柔弱，要么變壞。通過類比聯(lián)想，該漫畫的內(nèi)涵就清楚了?！纠?】請描述下面漫畫的畫面內(nèi)容，并寫出它的寓意。【答案】（1）描述內(nèi)容：4只小狗一起走，領(lǐng)頭的拿著望遠(yuǎn)鏡望著遠(yuǎn)方，后兩只昂首闊步緊跟頭狗，最后一只盲狗小心地自己走。遇到了無蓋窨井，結(jié)果前三只全掉了下去，只有盲狗安然無恙。（2）漫畫寓意：告誡人們要腳踏實(shí)地，不能沒有主見，盲從別人?；颍簞e好高騖遠(yuǎn)，要腳踏實(shí)地，在摸索中前進(jìn)?；颍簝?yōu)勢和劣勢是相對的，優(yōu)勢若不加以正確利用，反而可能成為致命陷阱?！窘馕觥窟@一題考查的是描述畫面和概括主題。漫畫中描畫的對象是幾只小狗，畫面由兩幅圖組成，應(yīng)該用描寫結(jié)合說明的表達(dá)方式。⑶巧解漢字內(nèi)涵?！纠?】在下面語段的橫線處仿寫。要求：舉出兩個帶有“半”字的常用語并對其中蘊(yùn)含的理趣作簡要說明?！鞍搿弊质且粋€很普通的字，可在日常生活中，一個“半”字的巧妙運(yùn)用，卻可以表達(dá)出諸多理趣。比如，“行百里者半九十”，意在提醒人們最后的堅(jiān)持尤為重要。又如，_______意在_______________再如，_______________意在___________以上這些話，借助“半”字，生動地道出了耐人尋味的生活體驗(yàn)或人生感悟?！敬鸢浮俊鞍胩侵髁x”，“代表一種健康的人生態(tài)度，在若有若無間體味生活的香甜，領(lǐng)悟甘苦參半的人生真諦”。“半斤八兩”，“比喻彼此一樣，不相上下”。【解析】既是仿寫，又是擴(kuò)展。要根據(jù)提供的例子，分析熟語中蘊(yùn)含的哲理，或?qū)κ煺Z作另類解釋，要在聯(lián)系生活上做文章。⑷擴(kuò)展詩句這種試題，常選用古典詩詞中那些意境深遠(yuǎn)的精美詩句，要求擴(kuò)展成100字以內(nèi)的文段，而所擴(kuò)展成的這段文字則往往是一段景物描寫性質(zhì)的語段。處理這種試題，不少同學(xué)常常感到很棘手，不知如何下手，而有些同學(xué)則不得要領(lǐng)地處理成詩句翻譯。其實(shí)，對于這種詩詞名句類語句擴(kuò)展試題，我們可以采用“拆分組合法”來處理。所謂“拆分組合法”，就是首先把所給詩句中的主要意象拆分、提取出來，然后根據(jù)詩句的內(nèi)容及其所融入的作者情感，通過合理的聯(lián)想和想象去推知這些意象最可能、最合理、最合情的特點(diǎn)，并根據(jù)這些特點(diǎn)分別加以擴(kuò)展；最后把對這些意象擴(kuò)展的語句，巧妙加以串聯(lián)組合在一起的方法。【例1】如將“枯藤老樹昏鴉”“小橋流水人家”“古道西風(fēng)瘦馬”三句中的一句擴(kuò)展成一段話，表現(xiàn)孤獨(dú)寂寞的心境?！敬鸢浮勘热缫浴翱萏倮蠘浠桫f”為例，答案可擬為：一路征程，不覺已是黃昏時分。抬眼所見，是一棵綴著稀疏黃葉的千年古樹，樹身纏繞著幾根枯黑的牽牛藤蔓，樹頂?shù)臑貘f“哇哇”叫個不停。不知這種漂泊異鄉(xiāng)的日子，何時是一個盡頭。【解析】此題涉及九種景物，只要求擴(kuò)寫任一句中三種，而且所寫景必須著上“孤獨(dú)寂寞”的情感色彩，做到景中含情，情景交融?！纠?】把“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”擴(kuò)展成一段不少于60字的文字。【答案】青翠可掬的山層層疊疊，清澈碧綠的山泉在詩人身邊迤邐而行，蜿蜒的山徑依稀難辨。正當(dāng)詩人倍感迷惘之時，繞過一道山崖，前面鮮花點(diǎn)綴、綠樹濃陰掩映下的幾間茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩人頓覺豁然開朗?！窘馕觥渴紫任覀兛梢詮脑娋渲胁鸱种小吧健薄ⅰ八?、“柳”、“花”、“村”這些意象，這些意象的特點(diǎn)分別是：山——重，即“層巒疊嶂”；水——復(fù)，即“曲折”；柳——暗，即“綠陰正濃”；村——樸素、原始。當(dāng)然詩句中“村”的特點(diǎn)不明顯，但由“山”“水”的相關(guān)信息，我們可以猜測、推斷出其特點(diǎn)。接著我們根據(jù)詩句中“重”“復(fù)”“疑”“明”可以把握作者的感情：由“迷惘”到“驚喜”的變化。據(jù)此，我們可以分別對“山”、“水”、“柳”、“花”、“村”這些意象分別展開聯(lián)想、想象，進(jìn)行擴(kuò)展，最后把這些孤立的珍珠——散句，巧妙地加上一些過渡性詞語，使之上勾下聯(lián)，組合一段連貫通順的的文字。二、壓縮語段（一）壓縮語段命題方式1．篩選中心句——篩選文中能夠表明中心的語句。2．?dāng)M寫一句話新聞、新聞標(biāo)題、導(dǎo)語或電報稿等。擬一句話新聞，要把握文段語意，從中篩選出關(guān)鍵信息，然后用簡明的語言把它表達(dá)出來。所謂關(guān)鍵信息，主要指讀者最關(guān)心、最有新聞價值的內(nèi)容。提煉時，要根據(jù)是否是讀者最需要知道的內(nèi)容，是否是目前最需要宣傳的標(biāo)準(zhǔn)來考慮。新聞標(biāo)題和導(dǎo)語在新聞中有著至關(guān)重要的地位，起著提挈全篇、濃縮文意的作用。因此必須簡潔、確切、醒目，即要用簡明的語言概括出所報道的主要內(nèi)容，點(diǎn)明其意義并要求富有吸引力。擬寫新聞標(biāo)題，不但要突出主題，內(nèi)容上也要扣住文段中心，而且還要使標(biāo)題醒目，引人注意。因此，好的新聞標(biāo)題，往往用詞別具一格、結(jié)構(gòu)工整，善于使用修辭方法等。新聞導(dǎo)語，是要把消息中最基本、最核心的內(nèi)容用最簡明的話在開頭一段中加以表述，它是為了讓讀者一目了然地了解整個消息的情況與結(jié)局，這是新聞的特殊格式。電報稿是簡潔的信，也是電報內(nèi)容的高度濃縮，其特點(diǎn)是言簡意明，要言不煩。這兩種應(yīng)用文的局部寫作，實(shí)際上就是“壓縮語段”的具體體現(xiàn)。3．根據(jù)材料給某一概念下定義。下定義也屬于壓縮語段范圍，它要求必須在整體理解基礎(chǔ)之上加以概括。（二）壓縮語段題型分析題型一：保留主要信息式壓縮這類題型要求在篩選信息的基礎(chǔ)上，能夠保留各方面的主要內(nèi)容，壓縮成一句話或一段文字?！纠}】下面的材料從四個方面對二胡作了介紹，請篩選信息，保留各方面的主要內(nèi)容，壓縮成一段文字，不超過60個字。二胡是中國的一種很奇妙的樂器，是胡琴的一種，比京胡大，也叫南胡，二胡的構(gòu)造很簡單：由一根長約80厘米的細(xì)細(xì)的木制琴桿、內(nèi)外兩根琴弦、琴桿下端的蒙著蟒皮或蛇皮的琴筒構(gòu)成，琴筒呈茶杯形，用木或竹制成，蟒皮或蛇皮是制作二胡的重要材料；用馬尾做的琴弓演奏，這與小提琴同樣用馬尾做琴弓是一樣的。二胡聲音低沉圓潤，聽起來略帶憂傷，常用來表達(dá)比較深沉的情感。二胡產(chǎn)生的歷史悠久，又比較容易學(xué)習(xí)，因此是深受中華民族喜愛的樂器，是中國民間普及率比較高的樂器?！痉治觥窟@是一段說明性文字，從四個方面對二胡作了介紹。我們可以先找出文段說明的對象——二胡。再找出介紹二胡的四個方面：構(gòu)成——琴桿、琴弦、蒙著蟒皮或蛇皮的琴筒；演奏用具——馬尾做的琴弓；音質(zhì)——低沉圓潤；影響——深受中華民族喜愛。據(jù)此，我們就可得出如下參考答案：二胡是胡琴的一種，由琴桿、琴弦和蒙著蟒皮（蛇皮）的琴筒構(gòu)成，用馬尾琴弓演奏，聲音低沉圓潤，是深受中華民族喜愛的樂器。題型二：結(jié)合有關(guān)材料，給某個術(shù)語下定義式壓縮這種題型的答題格式為：……是……。我們也可以套用如下公式來回答：被定義的概念（種概念）=對其本質(zhì)特征進(jìn)行描述（種差）+大概念（屬概念）?！纠}】請篩選、整合下面文字中的主要意思，擬寫一條“魔術(shù)”的定義。要求語言簡明，條理清楚，不超過50個字。魔術(shù)這種雜技節(jié)目以不易被觀眾察覺的敏捷手法和手段，使物體在觀眾眼前出現(xiàn)奇妙的變化，或出現(xiàn)或消失，真可謂變化莫測。這種表演常常借助物理、化學(xué)的原理或某種特殊的裝置表演各種物體、動物或水火等迅速增減隱現(xiàn)的變化，令觀眾目不暇接，產(chǎn)生奇幻莫測的神秘感覺。魔術(shù)廣受人民群眾的喜愛?！痉治觥看执忠豢矗覀兗床浑y看出被定義的概念：魔術(shù)是……雜技。關(guān)鍵是“種差”，只有抓住事物的特征，才能完整地描述出這個被定義的概念。通過分析這段文字，我們能明顯地看出，它至少是從三個方面來描述這個概念的：特殊裝置——借助物理、化學(xué)的原理或某種特殊的裝置，手法或技巧——不易察覺的敏捷手法或手段，效果——使物體出現(xiàn)、消失或產(chǎn)生奇妙變化。參考答案如下：魔術(shù)是借助物理、化學(xué)原理或特殊裝置，以不易察覺的敏捷手法，使物體出現(xiàn)、消失或產(chǎn)生奇妙變化的一種雜技。題型三：根據(jù)內(nèi)容寫結(jié)論式壓縮這種題型首先要求我們認(rèn)真篩選信息，其次對信息進(jìn)行整合，用精練的語言進(jìn)行歸納、概括。【例題】概括下面一項(xiàng)研究的結(jié)論。(不超過35個字)對哥斯達(dá)黎加4000余人的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，大約一半人具有讓“咖啡因”在體內(nèi)停留的遺傳特點(diǎn)；被認(rèn)為是“‘咖啡因’代謝緩慢者”。這些人喝咖啡容易導(dǎo)致心臟病的發(fā)作。另一半人則有相反的遺傳特點(diǎn)，這種特點(diǎn)使他們的身體能迅速對“咖啡因”進(jìn)行代謝，喝咖啡反倒能幫助他們降低心臟病發(fā)作的危險。一位參與研究的人說，此項(xiàng)發(fā)現(xiàn)能解釋為什么早先那些檢驗(yàn)“咖啡因”對心血管系統(tǒng)影響的研究會出現(xiàn)不同的結(jié)果?！痉治觥窟@段文字介紹了一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)的兩個方面：一是“咖啡因”會導(dǎo)致一些人心臟病發(fā)作的危險，二是“咖啡因”能降低一部分人心臟病發(fā)作的危險。出現(xiàn)這兩種不同結(jié)果的原因都是“遺傳”作用。據(jù)此歸納，得出結(jié)論：“咖啡因”導(dǎo)致或降低心臟病發(fā)作的危險，取決于兩種相反的遺傳特點(diǎn)。題型四：提取關(guān)鍵詞式壓縮這種壓縮題型類似于新聞材料中的擬寫一句話新聞標(biāo)題，有一定的規(guī)范性，要求更為精練。它要求在主要信息的基礎(chǔ)上，提取最能表現(xiàn)內(nèi)容的關(guān)鍵詞語?！纠}】請根據(jù)下列文字概括我國自主研發(fā)磁浮列車的優(yōu)點(diǎn)。不超出20字。最近，我國自主研發(fā)的第一輛具有自主知識產(chǎn)權(quán)的磁浮列車成功通過了室外實(shí)地運(yùn)行聯(lián)合試驗(yàn)。列車采用的是常導(dǎo)電磁吸引力控制懸浮原理，運(yùn)行中列車懸浮80—160公里之間。由于磁浮列車是在路軌上懸浮行駛，沒有軌輪的機(jī)械磨損，因此列車運(yùn)行平穩(wěn)而安靜。據(jù)了解，與時速可達(dá)500公里左右的高速磁浮列車相比，這種中低速磁浮列車成本低，適合城市內(nèi)部和市郊衛(wèi)星城之間的快速運(yùn)輸。【分析】這種題型，要求我們能抓住體現(xiàn)核心內(nèi)容的要點(diǎn)并直接進(jìn)行提取。這段文字，說明磁浮列車優(yōu)點(diǎn)的句子，主要集中在后兩句。為此，我們就要從后兩句話中去提取最能展示磁浮列車優(yōu)點(diǎn)的關(guān)鍵詞。參考答案如下：運(yùn)行平穩(wěn)安靜，成本低，適合短途（城郊）快速運(yùn)輸。（三）壓縮語段方法點(diǎn)撥1．要注意把握不同文體文段的主要信息。不管是何種表達(dá)方式的語段，其壓縮方法基本是一樣的，一是在把握主旨的基礎(chǔ)上篩選主要的信息，二是將主要信息按要求概括表達(dá)。所以在壓縮文段的題目中，把握文段的主要信息就顯得很重要了。所謂主要信息，不同表達(dá)方式的語段信息特點(diǎn)也不相同。如以說明方式表達(dá)的語段，其主要信息是①被說明的事物；③被說明事物的主要特征；③說明的目的等。以議論方式為主的語段，其主要信息是：①議論的話題、中心看法；②證明中心看法的證據(jù)；③結(jié)論是什么等。以描寫方式為主的語段，其主要信息是：①描寫的景物②景與物的主要特征；③描寫的角度及目的、感情等。以敘述方式為主的語段，其主要信息是：①敘述的主體；②主體的經(jīng)歷及特征；③敘述意義及目的。抓住了以上信息，再概括壓縮是較易的了。2．在壓縮文段時要注意幾條原則①整體性原則。讀解這類題目時，首先要有整體意識。閱讀時，應(yīng)立足于全文（或全段），視幅應(yīng)面對整體，改變平時一字一字移讀的習(xí)慣，能夠運(yùn)用跳讀、瀏覽的方法，迅速把握閱讀材料的整體結(jié)構(gòu)，找出整體的重點(diǎn)和要點(diǎn)。概括出來的內(nèi)容要涵蓋整體，避免過窄或過寬的錯誤。②傾向性原則。不少閱讀材料（尤其是記敘描寫類材料）體現(xiàn)著作者褒貶的感情色彩，如果沒有看準(zhǔn)作者感情傾向，就難以把握概括的角度。3．分析文段時要學(xué)會結(jié)構(gòu)解剖法。無論何種閱讀材料，都包括思想內(nèi)容和結(jié)構(gòu)形式兩個方面。概括類題目主要是針對思想內(nèi)容方面的理解，但我們在閱讀時，通過語言，最直觀地呈現(xiàn)在我們眼前的、最容易把握的則是結(jié)構(gòu)形式，而不是思想內(nèi)容。結(jié)構(gòu)是思想內(nèi)容的載體，是作者思路的體現(xiàn)。通過解剖結(jié)構(gòu)，弄清句與句之間、段與段之間、層與層之間、層與全文之間的關(guān)系，才能看清作者的思路，看出思想內(nèi)容在言語中所體現(xiàn)出的深淺、輕重、疏密等軌跡。讀解概括類題目，如果不會運(yùn)用有關(guān)句群、段落、篇章等結(jié)構(gòu)知識去解剖結(jié)構(gòu)，而光憑感覺走，是很難做好的。4．概括用語的表達(dá)要恰當(dāng)通順。對閱讀材料在內(nèi)容上有了整體認(rèn)識、結(jié)構(gòu)上有了整體把握之后，緊接著就是用恰當(dāng)?shù)恼Z句去表達(dá)。那么怎樣才能使概括用語恰當(dāng)呢？（1）概括用語應(yīng)能涵蓋所讀材料的整體，是能體現(xiàn)本質(zhì)特性的詞語。（2）概括用語要得體。不同體裁的閱讀材料，概括用語往往不同。議論文常用“論述”、“批駁”等動詞；說明文常用“說明”、“介紹”等動詞；記敘文尤其是文學(xué)作品，常用記敘、描寫、歌頌、揭露等動詞，而且常常包括兩部分，一部分是字面意思的概括，一部分是深層意思的概括。（3）用語應(yīng)當(dāng)簡明。概括的過程是化繁為簡、由表及里、由個別到一般的過程，用言語來表達(dá)概括的結(jié)果，必然要求簡潔、明確。5．要注意吃透題目的規(guī)定。題目中要求的知識點(diǎn)一定要在答案中體現(xiàn)出來，須知評分標(biāo)準(zhǔn)常常是按信息點(diǎn)給分的。如99年高考題目，就有一個明確的要求，要求考生的概括中要包括價格變動情況，很多人忽視了這一點(diǎn)，導(dǎo)致了無謂的失分，十分可惜。6．要養(yǎng)成良好的解題思路。①要仔細(xì)分析語段的層次，分幾層，層意是什么。②概括層意，抓住要點(diǎn)。③注意設(shè)題角度，有時是概括要點(diǎn)，有時是擬定題目，有時的縮減內(nèi)容。要根據(jù)題目的不同要求去壓縮。要點(diǎn)概括：主要涉及觀點(diǎn)、態(tài)度，側(cè)重在思想認(rèn)識的概要上。擬定題目：主要側(cè)重于中心內(nèi)容，主題把握程度?？s減內(nèi)容：主要側(cè)重內(nèi)容的概要，應(yīng)多注意對象、時間、事項(xiàng)、程度等。④根據(jù)字?jǐn)?shù)要求去概括?！久Ｐ骂}】1．（廣東省2018屆高三普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試模擬（二）語文試題）根據(jù)材料，下列概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）當(dāng)下，鐵路快餐飽受詬病和指責(zé)，若要繼續(xù)搶占市場，鐵路快餐就只能求新求變，做到以乘客為中心和“需求為王”，拓展品種和樣式，增強(qiáng)品質(zhì)和口感，形成具有差異性和特色性的鐵路快餐文化。鐵路市場化改革“依舊在路上”，鐵路快餐進(jìn)行“人工煸炒”只是一個方面，系統(tǒng)性和全局性改革依舊任重道遠(yuǎn)。A.鐵路快餐受到了廣大乘客的一致指責(zé)，飽受詬病，不得人心。B.鐵路快餐必須要繼續(xù)搶占市場，形成特色性的鐵路快餐文化。C.鐵路快餐進(jìn)行“人工煸炒”的改革，但其改革“依舊在路上”。D.鐵路快餐要以乘客為中心和“需求為王”，求新求變才有市場?！敬鸢浮緿2．（齊魯名校教科研協(xié)作體山東、湖北部分重點(diǎn)中學(xué)2018年高考沖刺模擬試卷）綜合分析一以下材料，推出的結(jié)論最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）許多跨國企業(yè)在進(jìn)入中國市場時，都試圖推行本土化的傳播策略和營銷方案，都期望得到中國消費(fèi)者的關(guān)注和認(rèn)可，在廣告中運(yùn)用中國元素就是一種體現(xiàn)。這本是值得肯定的，但這種運(yùn)用要與人們的文化習(xí)慣和感情傾向一致，如果僅僅在技術(shù)上簡單的模仿和運(yùn)用，缺乏文化上真正的尊重和理解，再美的“元素”也只會開出“惡之花”。這段文字意在說明A.不同國家的消費(fèi)者會有不同的審美取向B.在廣告中使用“中國元素”要適可而止C.在廣告中彰顯文化特色是重要的營銷策略D.理解文化內(nèi)涵是“中國元素”成功運(yùn)用的前提【答案】D【解析】通讀文段，文段先講述了許多跨國公司在進(jìn)入中國市場時，都期望得到中國消費(fèi)者的關(guān)注和認(rèn)可，在廣告中運(yùn)用中國元素。然后指出這一做法是值得肯定的，但是“與人們的文化習(xí)慣和感情傾向一致，如果僅僅在技術(shù)上簡單的模仿和運(yùn)用，缺乏文化上真正的尊重和理解，再美的‘元素’也只會開出‘惡之花’”。這段話的關(guān)鍵在后半部，意思說如果要成功運(yùn)用“中國元素”推廣自己的商品，就必須理解中國文化內(nèi)涵。選項(xiàng)中，A項(xiàng)，和文段內(nèi)容無關(guān)，排除。B項(xiàng)，錯在“適可而止”，文段沒有講“在廣告中使用‘中國元素’要適可而止”，而是說廣告中要想成功運(yùn)用“中國元素”，要先理解中國文化的內(nèi)涵。C項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)只是前半部分，與后半部分內(nèi)容相反。3．（貴州省普通高中學(xué)業(yè)水平考試模擬語文試題）對下面短訊內(nèi)容的概括，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）近日，中國少先隊(duì)事業(yè)發(fā)展中心等機(jī)構(gòu)聯(lián)合發(fā)布了《青少年藍(lán)皮書：中國未成年人互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用報告（21032014）》.報告指出，近八成未成年人曾遭遇網(wǎng)絡(luò)不良信息侵害。這些不良信息59%以上來源于廣告，以不雅圖片、廣告推銷以及騷擾信息的形式呈現(xiàn)，這對未成年人的心智發(fā)育帶來了極大的負(fù)面影響。然而，令人遺憾的是，近八成父母對孩子上網(wǎng)的情況沒有任何監(jiān)控。A.中國未成年人互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用報告發(fā)布B.網(wǎng)絡(luò)信息對未成年人心智發(fā)育帶來影響C.很多父母對孩子上網(wǎng)情況缺乏監(jiān)控D.多數(shù)未成年人遭受網(wǎng)絡(luò)不良信息的侵害【答案】D4．（山東省德州市2018屆高三上學(xué)期第一次模擬考試語文試題）下文中，作者認(rèn)為托爾斯泰給沙皇的信之所以偉大，是因?yàn)椋ǎ┩袪査固┦且晃徊?，擁有很大的農(nóng)莊，但是在他的作品《復(fù)活》中，他重新回顧成長過程中身為貴族的沉淪，以及擁有土地和農(nóng)奴帶給他的不安與焦慮，他決定出走。我認(rèn)為托爾斯泰最偉大的作品不是《復(fù)活》也不是《戰(zhàn)爭與和平》，而是在他垂垂老矣時，寫的一封給俄國沙皇的信。信中，他沒有稱沙皇為皇帝，而是稱他為“親愛的兄弟”，他寫道：我決定放棄我的爵位，我決定放棄我的土地，我決定讓土地上所有的衣奴恢復(fù)自由人的身份。那天晚上把信寄出去之后，他收了幾件衣服，拎著簡單的包袱，出走了。最后他死于一個名不見經(jīng)傳的小火車站，旁人只知道一個老人倒在月臺上，不知道他就是大文豪托爾斯泰。（蔣勛《孤獨(dú)六講—革命孤獨(dú)》）A.托爾斯泰體認(rèn)民貴君輕，實(shí)踐民主思維B.托爾斯泰目睹貧富差距，慷慨捐財助人C.托爾斯泰揭露民生困苦，喚起社會關(guān)注D.托爾斯泰展現(xiàn)悲憫情懷，追求人間公義【答案】D【解析】這是一道概括材料內(nèi)容的題目，注意根據(jù)文中的書信的內(nèi)容“我決定放棄我的爵位，我決定放棄我的土地，我決定讓土地上所有的衣奴恢復(fù)自由人的身份”可見是“展現(xiàn)悲憫情5．（浙江省暨陽2018屆高三4月聯(lián)考語文試題）請根據(jù)下面這個故事概要的開端與發(fā)展部分，補(bǔ)寫高潮與結(jié)局部分。要求：前后內(nèi)容協(xié)調(diào)且有波折，不少于80字。十年前，他還是個貧窮山區(qū)的八九歲的貧困少年。在閱讀中，他感受到了大海的美麗與神秘，十分向往親眼看一看大海。（開端）他聽從老師的教誨，勤奮讀書，成績優(yōu)異，有望走出大山，走近大海。（發(fā)展）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】答案示例：不幸的是，他患上了重病，無錢治療，看海無望，老師與親友通過微信等媒體向社會募捐。（高潮）他得到了數(shù)助，治愈了重病，考取了一所濱海的大學(xué)。十年之后，他終于來到了向往已久的大海旁邊。（結(jié)局）【解析】擴(kuò)展語句的題目有詞語型擴(kuò)展、句子型擴(kuò)展、話題性擴(kuò)展，擴(kuò)展時注意首先根據(jù)所給內(nèi)容明確表達(dá)方式，是敘述、說明、議論還是描寫抒情，敘述注意要點(diǎn)交代清楚、說明注意特征、功效、用途等明確，議論注意觀點(diǎn)明確，抒情注意情感真摯、描寫注意意境的創(chuàng)設(shè)。一般擴(kuò)展語句都要修辭的要求，注意把握。此題語境擴(kuò)展，要求補(bǔ)充高潮和結(jié)局，此題注意文章的波瀾，在中間出現(xiàn)一些差錯，作為高潮，然后最終實(shí)現(xiàn)愿望作為結(jié)尾。6．(浙江省新高考研究聯(lián)盟2018屆高三第二次聯(lián)考語文試題)余光中在《聽聽那冷雨》中寫道：“杏花，春雨，江南。……只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力當(dāng)必然長在。因?yàn)橐粋€方塊字是一個天地?！薄靶踊ā薄按河辍薄敖稀苯o你怎樣的聯(lián)想？請運(yùn)用“杏花”“春雨”“江南”三個詞語寫一段情景交融的文字，至少運(yùn)兩種修辭手不少于100字?！敬鸢浮课医K于來到了江南，那讓我魂?duì)繅艨M的水鄉(xiāng)。又是一場春雨，如絲般落在泛著氤氳水汽的湖面。這天地間的朦朧，迷醉，讓人流連忘返。青石板鋪就的路面，一直延伸向遠(yuǎn)方，空氣中分明還有杏花的絲絲甜香。難怪白樂天有詞云：能不憶江南？7．(浙江省臨海市白云高級中學(xué)2018屆高三模擬語文試題)某高中校園有只流浪貓，每到三餐飯點(diǎn)時，總是準(zhǔn)時來到餐廳門口，很多同學(xué)會給它食物吃，并逗它玩。想象自己是那只貓，用第一人稱寫一段文字，表達(dá)自己的感受。要求：①綜合運(yùn)用敘述、描寫、抒情三種表達(dá)方式；②不少于100字?！敬鸢浮渴纠?我是一只幸福的流浪貓，每天飯點(diǎn)在餐廳享受著學(xué)生們給我的美食。她們給我美食時，洋溢著微笑，滿是憐惜和疼愛，還不時用柔軟細(xì)膩的手撫摩我。與其說，我享受了美味，不如說，我更享受了溫暖和愛意。那一刻，我覺得自己是一只貓，收獲了貓?jiān)谌祟惷媲暗淖鹬睾完P(guān)愛。可愛的學(xué)生們，感謝你們賜予我這只流浪貓以憐愛、尊重和幸福！【解析】要注意認(rèn)真審題，題目中要求的用第一人稱、綜合運(yùn)用敘述、描寫、抒情三種表達(dá)方式、不少于100字。以上要求都是硬性的要求，考生要注意按照要求作答即可。8．(安徽蚌埠市2018屆高三年級第三次教學(xué)質(zhì)量檢查考試語文試題)給下面的新聞擬寫一個引題與一個正標(biāo)題，引題要求不超過15個字，正標(biāo)題要求不超過15個字。4月2日，我國首個目標(biāo)飛行器———天宮一號流星般從天外回歸，結(jié)束了長達(dá)7年的太空之旅。中國載人航天工程辦公室證實(shí)，8時15分左右，天宮一號墜落于南太平洋中部區(qū)域。再見，天宮一號，但屬于你的精彩瞬間永遠(yuǎn)難忘。據(jù)介紹，1992年，目標(biāo)飛行器的研制方案就早已確定，它被直白地稱為“目標(biāo)飛行器”。2006年，初樣研制后，科研人員給它起了一個響亮的名字：天宮一號。2011年9月29日，天宮一號目標(biāo)飛行器發(fā)射取得圓滿成功。2012年6月24日，天宮一號與神舟九號緊緊相牽，對接成功。2016年3月，超期服役兩年半的天宮一號，正式終止數(shù)據(jù)服務(wù)，踏上了漫漫回家路。今天，在太空孤獨(dú)地飛行了兩年多后，天宮一號回歸地球，絕大部分器件在再入大氣層過程中燒蝕銷毀。引題：__________________正標(biāo)題：________________【答案】引題：完美謝幕太平洋，精彩瞬間永難忘。正標(biāo)題：天宮一號天外歸來9．(東北三省三校2018屆高三第三次模擬考試語文試題)閱讀下面這段文字回答問題，每空不超過6個字。記者要采寫出有較高新聞價值的新聞，就要注意選擇新聞角度。但現(xiàn)實(shí)中，有些新聞記者在采寫新聞詩，不顧事實(shí)本身的性質(zhì)如何，只用心于揣摩編輯心理，投其所好定角度；有些記者采訪的事實(shí)無個性、無特點(diǎn)，角度千篇一律，是“你用我用大家用”的角度；有的記者采用想當(dāng)然的辦法，把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加到別人身上；有些則完全不顧及事實(shí)自身的內(nèi)在聯(lián)系，不顧及事實(shí)與事實(shí)之間的有機(jī)聯(lián)系，表面看來好似在對事實(shí)進(jìn)行挑選，實(shí)則卻是對事實(shí)進(jìn)行歪曲，夸大甚至虛構(gòu)。以上選擇新聞角度時、、、的錯誤做法，表現(xiàn)形式雖然各異，但有一點(diǎn)卻是相同的，即它們都歪曲了事實(shí)，把事實(shí)弄得面目全非?！敬鸢浮客毒庉嬎谩⑶宦?、強(qiáng)加觀點(diǎn)、歪曲夸大虛構(gòu)10．(安徽省宿州市2018屆高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測語文試題)根據(jù)下面這則消息的內(nèi)容，擬寫一句話新聞二（不超過35個字）。央視網(wǎng)消息：來自中國航天科技集團(tuán)的消息說，我國將于2019年6月前后實(shí)施長征五號B運(yùn)載火箭的首飛任務(wù)？長征五號B運(yùn)載火箭以長征五號技術(shù)為基礎(chǔ)，專門用來執(zhí)行載人空間站的發(fā)射任務(wù)，于近期轉(zhuǎn)入試樣階段。我國載人航天工程第三步任務(wù)是空間站工程，今年是第三步任務(wù)的關(guān)鍵之年，為空間站任務(wù)改進(jìn)研制的長征五號B運(yùn)載火箭于近期轉(zhuǎn)入試樣階段，空間站核心艙將完成設(shè)備齊套及艙體總裝，相關(guān)大型地面聯(lián)合試驗(yàn)逐步展開。據(jù)介紹，長征五號B運(yùn)載火箭是我國目前正在研制的、近地軌道運(yùn)載能力最大的新一代運(yùn)載火箭，承擔(dān)我國空間站艙段發(fā)射任務(wù)。火箭全箭總長53．7米，芯級直徑5米，助推器直徑3．35米，起飛重量837．5噸，近地軌道運(yùn)載能力大于22噸：__________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】長征五號B運(yùn)載火箭明年6月前后首飛，將執(zhí)行載人空間站發(fā)射任務(wù)?！窘馕觥啃侣剬贁⑹骂愇捏w，可采用要素提取法，就是將新聞中敘述的各要素（當(dāng)然有的新聞不一定每個要素都具備）提取出來，然后按“什么人（或物）于什么時間什么地點(diǎn)做了什么事”的順序（或適當(dāng)調(diào)整語序）即組成一句話新聞。新聞的格式一般特點(diǎn)，決定了答題的信息區(qū)間主要是導(dǎo)語一段，因此，我們要把主要精力放在導(dǎo)語部分。如本題，結(jié)合“我國將于2019年6月前后實(shí)施長征五號B運(yùn)載火箭的首飛任務(wù)？長征五號B運(yùn)載火箭以長征五號技術(shù)為基礎(chǔ)，專門用來執(zhí)行載人空間站的發(fā)射任務(wù)，于近期轉(zhuǎn)入試樣階段”分析提煉，長征五號B運(yùn)載火箭明年6月前后首飛，將執(zhí)行載人空間站發(fā)射任務(wù)。11．（遼寧省本溪市滿族自治縣高級中學(xué)2018屆高三第三次模擬考試語文試題）閱讀下面一段文字，根據(jù)要求回答問題?！疤ㄈ缑仔?，也學(xué)牡丹開”打動無數(shù)人，而我卻偏偏關(guān)注前兩句“白日不到處，青春恰自來”。這兩句是不是在暗示“雖然皇帝的恩澤惠及不到我，可我卻不管那么多，就是要活出自己的精彩來”呢？或許有，但袁枚絕對不會說出來，因?yàn)榍宕奈挠瞠z極為嚴(yán)酷。當(dāng)然，追問當(dāng)年袁枚到底是怎么想的，意義不大。詩也好，文也罷，讀經(jīng)典詩文的價值不在于理解詩文本身，而是把這些詩文和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，和自身的經(jīng)歷結(jié)合起來，從而使經(jīng)典詩文常讀常新，常讀常深。①文中有一處邏輯錯誤，應(yīng)將“不在于……而是”改為“_______……_______”。②這段文字中作者得出的最終結(jié)論是_________________。(不超過20字)作者是通過__________引出這個結(jié)論的。(不超過10字)【答案】①改為“不僅在于……更在于……”，或者“不僅是……而且是……”，或者“不僅在于……還在于”，或者“不但在于……而且在于……”，或者“不只是……而且是……”，或者“不僅在于……更要……”。②要結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活與自身經(jīng)歷將經(jīng)典讀深讀新(“現(xiàn)實(shí)生活“自身經(jīng)歷”“讀深讀新”三個詞答出兩個亦可。)讀袁枚詩的經(jīng)歷(關(guān)鍵詞為“袁枚的詩”或“《苔》”。)12．（云南省曲靖市第一中學(xué)2018屆高三4月高考復(fù)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測卷語文試題）提取所給材料的主要信息，在橫線處寫出五個關(guān)鍵詞。歷經(jīng)十幾年等備，五年半施工，被稱為”中國天眼”的500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡(FivehundrdmetersApertureSphericalTelescope，簡稱FAST)于2016年9月25日落成并投入使用。據(jù)了解，“中國天眼”項(xiàng)目是我國重