2017春滬科版八年級物理下冊同步導(dǎo)學(xué)案 第8章第1節(jié) 壓力的作用效果

2017春滬科版八年級物理下冊同步導(dǎo)學(xué)案第8章第1節(jié)壓力的作用效果一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)內(nèi)容來自滬科版八年級物理下冊第8章第1節(jié)，主要講述壓力的作用效果。引導(dǎo)學(xué)生回顧力的作用效果，即力可以改變物體的形狀和運(yùn)動狀態(tài)。接著，引入壓力的概念，解釋壓力是垂直作用在物體表面上的力。然后，通過實驗和實例分析，讓學(xué)生了解壓力的作用效果與壓力大小、受力面積大小有關(guān)，并掌握減小和增大壓力的方法。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用壓力的知識解釋生活中的問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.知道壓力的概念，能用語言描述壓力的作用效果。2.能通過實例說明壓力的作用效果與壓力大小、受力面積大小有關(guān)。3.學(xué)會用控制變量法研究壓力的作用效果。三、教學(xué)難點與重點重點：壓力的概念，壓力的作用效果與壓力大小、受力面積大小的關(guān)系。難點：如何運(yùn)用壓力的知識解釋生活中的問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、實驗器材（如海綿、砝碼、細(xì)線、氣球等）。學(xué)具：課本、練習(xí)冊。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：上課之初，讓學(xué)生用手?jǐn)D壓海綿，觀察海綿的形變。提問：你們感受到了什么？壓力對海綿有什么作用效果？2.知識講解：（1）引導(dǎo)學(xué)生回顧力的作用效果，即力可以改變物體的形狀和運(yùn)動狀態(tài)。（2）引入壓力的概念，解釋壓力是垂直作用在物體表面上的力。（3）講解壓力的作用效果與壓力大小、受力面積大小有關(guān)，并通過實驗和實例進(jìn)行分析。3.隨堂練習(xí)：（1）請用語言描述壓力的作用效果。（2）舉例說明壓力的作用效果與壓力大小、受力面積大小有關(guān)。4.例題講解：出示例題：一個重為2N的物體，放在面積為0.1平方米的的水平桌面上，求物體對桌面的壓力。講解解題步驟：（1）確定壓力的大小等于物體的重力，即2N。（2）確定受力面積為桌面的面積，即0.1平方米。（3）得出物體對桌面的壓力為2N。5.課堂小結(jié)：六、板書設(shè)計壓力的作用效果1.壓力是垂直作用在物體表面上的力。2.壓力的作用效果與壓力大小、受力面積大小有關(guān)。3.減小壓力的方法：減小壓力、增大受力面積。4.增大壓力的方法：增大壓力、減小受力面積。七、作業(yè)設(shè)計1.請用語言描述壓力的作用效果。答案：壓力是垂直作用在物體表面上的力，可以改變物體的形狀和運(yùn)動狀態(tài)。2.舉例說明壓力的作用效果與壓力大小、受力面積大小有關(guān)。答案：例如，把一個重為2N的物體放在面積為0.1平方米的桌面上，物體對桌面的壓力為2N。如果把物體放在面積為0.01平方米的桌面上，物體對桌面的壓力仍然是2N，但受力面積減小，壓力的作用效果更明顯。3.計算練習(xí)：一個重為5N的物體，放在面積為0.2平方米的的水平桌面上，求物體對桌面的壓力。答案：物體對桌面的壓力為5N。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生直觀地感受到壓力的作用效果。通過知識講解和例題分析，讓學(xué)生掌握了壓力的概念和計算方法。在課堂小結(jié)中，強(qiáng)調(diào)了壓力的作用效果與壓力大小、受力面積大小的關(guān)系，幫助學(xué)生建立知識體系。課后拓展延伸：請學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的壓力知識，解釋生活中的現(xiàn)象，如為什么輪子越大，車輛越穩(wěn)定；為什么滑雪運(yùn)動員要穿堅固的滑雪板等。通過實例分析，提高學(xué)生運(yùn)用知識解決實際問題的能力。重點和難點解析在上述教學(xué)設(shè)計中，我們需要重點關(guān)注“壓力的作用效果與壓力大小、受力面積大小的關(guān)系”這一細(xì)節(jié)。這是因為，雖然學(xué)生可以通過生活經(jīng)驗對壓力有一定的直觀感受，但要深刻理解這一概念，并能夠運(yùn)用它來解釋各種現(xiàn)象，卻需要進(jìn)行深入的探討和分析。我們需要明確壓力的定義。壓力是單位面積上受到的力，其大小等于作用在物體上的力除以受力面積。也就是說，當(dāng)一個物體受到力時，如果受力面積很大，那么單位面積上受到的力就會很小，壓力也就很?。环粗?，如果受力面積很小，那么單位面積上受到的力就會很大，壓力也就很大。我們需要探討壓力的作用效果。壓力的作用效果主要表現(xiàn)在兩個方面：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。當(dāng)壓力作用于物體時，物體可能會因為受到力的作用而產(chǎn)生形變，比如被壓縮、被拉伸等。同時，如果物體受到的力不平衡，還可能會改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，比如使物體加速、減速或改變運(yùn)動方向。然后，我們需要分析壓力大小、受力面積大小如何影響壓力的作用效果。壓力的大小和受力面積的大小是相互關(guān)聯(lián)的。在受力面積一定的情況下，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；在壓力一定的情況下，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。這是因為，壓力的作用效果是由單位面積上受到的力決定的，而壓力的大小和受力面積的大小直接影響了單位面積上受到的力。接著，我們需要通過實驗和實例來驗證這些理論。比如，我們可以讓學(xué)生用手?jǐn)D壓海綿，觀察海綿的形變程度，以此來感受壓力的大小和壓力的作用效果。我們還可以讓學(xué)生嘗試在不同面積的桌面上放置同一個重物，觀察桌面承受的壓力和形變程度，以此來觀察壓力和受力面積的關(guān)系。我們需要讓學(xué)生學(xué)會如何運(yùn)用這些知識來解釋生活中的現(xiàn)象。比如，為什么輪子越大，車輛越穩(wěn)定，是因為大輪子接觸地面的面積大，單位面積上受到的力小，所以壓力小，車輛穩(wěn)定性好。再比如，為什么滑雪運(yùn)動員要穿堅固的滑雪板，是因為滑雪板接觸雪地的面積大，單位面積上受到的力小，所以壓力小，運(yùn)動員才能在雪地上穩(wěn)定行走。總的來說，壓力的作用效果與壓力大小、受力面積大小有著密切的關(guān)系，理解這一關(guān)系，有助于我們更深入地理解壓力的本質(zhì)，以及如何運(yùn)用壓力知識來解釋生活中的各種現(xiàn)象。繼續(xù)在上述教學(xué)設(shè)計中，另一個需要重點關(guān)注的是“如何運(yùn)用壓力的知識解釋生活中的問題”。這一點的重要性在于，物理學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是為了掌握抽象的理論知識，更重要的是能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際生活中，解決實際問題。我們需要引導(dǎo)學(xué)生意識到物理學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。物理學(xué)不僅僅是實驗室里的實驗和理論推導(dǎo)，它無處不在，影響著我們的日常生活。例如，當(dāng)我們乘坐電梯時，電梯的運(yùn)行原理涉及到物理學(xué)中的力學(xué)和電磁學(xué)；當(dāng)我們開車時，車輛的加速、制動和操控都涉及到物理學(xué)中的動力學(xué)和流體力學(xué)。我們需要教授學(xué)生如何將壓力的知識應(yīng)用到生活中。例如，當(dāng)我們購買食品時，包裝上的保質(zhì)期信息是基于食品腐敗的化學(xué)反應(yīng)速率來計算的，這涉及到物理學(xué)中的化學(xué)反應(yīng)動力學(xué)；當(dāng)我們使用吸管喝飲料時，飲料被吸起的原因是大氣壓力的作用，這涉及到物理學(xué)中的流體動力學(xué)。然后，我們需要讓學(xué)生通過實踐活動，將壓力的知識應(yīng)用到實際操作中。例如，我們可以讓學(xué)生設(shè)計一個簡易的液壓系統(tǒng)，通過改變液壓系統(tǒng)中液體的高度來改變液壓系統(tǒng)中的壓力，從而實現(xiàn)對機(jī)械設(shè)備的控制。我們需要鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新和拓展。例如，我們可以讓學(xué)生思考如何設(shè)計一個能夠在不同地形上行走的，這涉及到物理學(xué)中的力學(xué)和動力學(xué)；或者讓學(xué)生思考如