【新課標】六年級下冊第14課《電腦美術(shù)-電子報》 教案

【新課標】六年級下冊第14課《電腦美術(shù)--電子報》教案主備人備課成員教材分析《新課標》六年級下冊第14課《電腦美術(shù)--電子報》旨在通過信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的整合，使學(xué)生在掌握電腦基本操作技能的基礎(chǔ)上，運用美術(shù)設(shè)計原則，創(chuàng)作出具有個性特色的電子報作品。本課內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，不僅鞏固了學(xué)生已學(xué)的電腦操作技能，同時強調(diào)美術(shù)設(shè)計在實際應(yīng)用中的創(chuàng)意發(fā)揮，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和審美能力。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將結(jié)合電子報的主題，運用Word、PPT等軟件進行圖文編輯與排版，實現(xiàn)信息技術(shù)與美術(shù)創(chuàng)作的有機結(jié)合，提高實踐操作能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。核心素養(yǎng)目標分析《新課標》強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，本課《電腦美術(shù)--電子報》圍繞信息素養(yǎng)、審美素養(yǎng)及創(chuàng)新素養(yǎng)展開。首先，通過電子報的策劃與制作，學(xué)生將深化信息獲取、處理和應(yīng)用的能力，提升信息素養(yǎng)，學(xué)會在數(shù)字化環(huán)境中有效地表達思想與分享信息。其次，課程緊密結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力和美術(shù)創(chuàng)作能力，使學(xué)生能夠結(jié)合設(shè)計原則，創(chuàng)作出富有美感的電子報作品，從而提高審美素養(yǎng)。最后，創(chuàng)新素養(yǎng)在本課中尤為重要，學(xué)生將在創(chuàng)作過程中發(fā)揮個性，探索圖文結(jié)合的新方式，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新精神。通過這三個維度的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，學(xué)生不僅掌握了知識與技能，還提升了綜合運用能力，為未來學(xué)習(xí)和社會適應(yīng)打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：六年級學(xué)生在前期的信息技術(shù)課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了電腦的基本操作，如開關(guān)機、使用鼠標、鍵盤以及簡單的文件管理。此外，通過美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，他們具備了基本的色彩、構(gòu)圖和設(shè)計知識，能夠進行簡單的美術(shù)創(chuàng)作。在軟件應(yīng)用方面，學(xué)生已初步掌握了Word、PPT等辦公軟件的基礎(chǔ)操作，能夠進行文字輸入、圖片插入等基本操作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對電腦操作和美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)出較高的興趣。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡探索和嘗試新功能。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏向于合作學(xué)習(xí)和實踐操作，通過動手實踐和小組討論來理解和掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在電子報制作過程中，學(xué)生可能會在軟件的高級操作、圖文排版和色彩搭配上遇到困難。此外，如何將美術(shù)設(shè)計原則靈活運用到電子報中，以及如何創(chuàng)新性地表達主題，也可能是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。部分學(xué)生對電腦操作不夠熟練，可能在技術(shù)層面感到困惑，需要教師給予個別指導(dǎo)和支持。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有《新課標》六年級下冊的美術(shù)課本，以便于學(xué)生參考課程相關(guān)內(nèi)容。

-提供電子報制作的教材或指導(dǎo)手冊，內(nèi)容包括電子報的基本結(jié)構(gòu)、設(shè)計原則、制作流程等，幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握電子報的制作方法。

2.輔助材料：

-準備一系列與電子報主題相關(guān)的圖片、圖表、藝術(shù)作品等，用于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感。

-收集不同風(fēng)格的電子報樣本，供學(xué)生分析和參考，幫助他們理解電子報的多樣性和個性化表達。

-制作或搜集相關(guān)的教學(xué)視頻，如電子報制作教程、設(shè)計原則講解等，以便在課堂上輔助教學(xué)。

-準備一些關(guān)于排版、色彩搭配和圖文結(jié)合技巧的PPT或PDF資料，用于指導(dǎo)學(xué)生實踐操作。

3.實驗器材：

-確保計算機房的電腦設(shè)備運行正常，安裝有Word、PPT等必備軟件，并保證網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，以便學(xué)生進行電子報的編輯和設(shè)計。

-配備充足的打印設(shè)備，以便學(xué)生能夠?qū)⒃O(shè)計好的電子報打印出來，進行展示和評價。

-準備一些繪畫工具和材料，如彩筆、水粉等，供學(xué)生在電子報設(shè)計過程中進行手繪創(chuàng)作。

4.教室布置：

-將教室分為幾個不同的區(qū)域：講授區(qū)、討論區(qū)、操作區(qū)。講授區(qū)用于教師講解和示范，討論區(qū)供學(xué)生分組討論和協(xié)作，操作區(qū)則是學(xué)生進行電腦操作的場所。

-在討論區(qū)設(shè)置白板或黑板，方便學(xué)生記錄討論成果和設(shè)計思路。

-在操作區(qū)配備足夠數(shù)量的工作臺和椅子，確保學(xué)生在操作電腦時舒適且方便。

-在教室墻壁上設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品，鼓勵學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和評價。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺或班級微信群，提供本節(jié)課預(yù)習(xí)資料，包括電子報設(shè)計的基本原則和流程的PPT、電子報樣本視頻等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞電子報的設(shè)計主題，提出如“電子報的組成部分有哪些？”“如何選擇合適的色彩搭配？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過學(xué)習(xí)平臺的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和學(xué)生的反饋，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，了解電子報設(shè)計的基礎(chǔ)知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對提出的問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題清單等提交至學(xué)習(xí)平臺或直接反饋給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)自學(xué)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信等工具，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸電子報設(shè)計的相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力，為課堂討論做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一份精美的電子報案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點：詳細講解電子報的設(shè)計原則、圖文編輯和排版技巧，結(jié)合實際案例輔助講解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組合作制作電子報的活動，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動中的疑問，提供及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考教師提出的問題。

-參與課堂活動：在小組內(nèi)部分工合作，進行電子報的設(shè)計和制作。

-提問與討論：對于不懂的問題或新的想法，勇敢提出并參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解電子報設(shè)計的相關(guān)知識點。

-實踐活動法：通過小組合作，讓學(xué)生在實踐中掌握電子報制作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解電子報設(shè)計的理論知識，并通過實踐掌握制作技能。

-培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的電子報設(shè)計作業(yè)，如制作一份個人電子報。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的美術(shù)設(shè)計網(wǎng)站、視頻教程等，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和建設(shè)性建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對學(xué)習(xí)過程和作業(yè)完成情況進行反思，提出改進措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生課堂上學(xué)到的知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識視野，提升設(shè)計思維。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，提高自我認識和自我管理能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-美術(shù)設(shè)計類書籍：推薦學(xué)生閱讀與美術(shù)設(shè)計相關(guān)的書籍，如《設(shè)計基礎(chǔ)》、《色彩搭配手冊》等，這些書籍可以幫助學(xué)生深入了解設(shè)計原理和色彩運用技巧。

-藝術(shù)作品集：鼓勵學(xué)生查閱各種藝術(shù)作品集，特別是平面設(shè)計作品集，從中獲取設(shè)計靈感和創(chuàng)意元素。

-電子報案例：收集不同風(fēng)格和主題的電子報案例，供學(xué)生分析和學(xué)習(xí)，幫助他們理解電子報的多樣性和創(chuàng)新性。

-美術(shù)展覽和博物館：建議學(xué)生參觀美術(shù)展覽和博物館，親身感受藝術(shù)作品，提升審美鑒賞能力。

-同齡人作品分享：組織學(xué)生之間的作品分享會，讓學(xué)生相互觀摩和學(xué)習(xí)，從中汲取經(jīng)驗和啟發(fā)。

2.拓展建議：

-研究不同類型的電子報設(shè)計：鼓勵學(xué)生研究不同風(fēng)格、主題和內(nèi)容的電子報設(shè)計，分析其設(shè)計特點和優(yōu)勢，以便在創(chuàng)作中靈活運用。

-實踐操作練習(xí)：建議學(xué)生利用課后時間，繼續(xù)進行電子報制作的實踐操作，通過不斷嘗試和練習(xí)，提升自己的設(shè)計技能和電腦操作能力。

-參與設(shè)計比賽：鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外舉辦的美術(shù)設(shè)計比賽，如電子報設(shè)計大賽，以提高自己的設(shè)計水平和競爭能力。

-個性化創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長，嘗試進行個性化電子報創(chuàng)作，打破常規(guī)，展現(xiàn)獨特的創(chuàng)意和風(fēng)格。

-團隊協(xié)作與交流：鼓勵學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中，與其他同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同探討和解決設(shè)計過程中遇到的問題，提高團隊協(xié)作能力和溝通技巧。板書設(shè)計①重點知識點：

-電子報的組成部分

-設(shè)計原則：對比、重復(fù)、對齊、親密性

-圖文編輯與排版技巧

②關(guān)鍵詞句：

-“創(chuàng)意構(gòu)思”：啟發(fā)學(xué)生思考電子報的主題和內(nèi)容

-“色彩搭配”：強調(diào)選擇合適的色彩來提升視覺效果

-“版面布局”：指導(dǎo)學(xué)生如何合理安排電子報的空間結(jié)構(gòu)

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆來區(qū)分不同類型的知識點，增加視覺吸引力。

-在板書中穿插電子報元素的小圖標，如文字框、圖片插入標志等，增強趣味性和直觀性。

-設(shè)計簡潔有趣的示例圖，展示電子報的版面布局，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

板書設(shè)計將條理清楚、重點突出，以簡潔明了的方式展現(xiàn)本節(jié)課的核心內(nèi)容，同時通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《電腦美術(shù)--電子報》這節(jié)課中，我深刻體會到信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的完美結(jié)合，學(xué)生們通過電腦軟件制作出一份份精美的電子報，不僅鍛煉了他們的電腦操作能力，也提升了美術(shù)素養(yǎng)。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在電子報的設(shè)計過程中，雖然掌握了基本的軟件操作技能，但在創(chuàng)新和審美方面還有待提高。有的學(xué)生作品雖然技術(shù)層面做得不錯，但缺乏個性和創(chuàng)意。針對這個問題，我意識到在今后的教學(xué)中，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力，可以通過欣賞更多優(yōu)秀的電子報作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感。

其次，在教學(xué)過