2023三年級語文上冊 第七單元 23 父親、樹林和鳥教案 新人教版

2023三年級語文上冊第七單元23父親、樹林和鳥教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023年三年級語文上冊第七單元的第23課《父親、樹林和鳥》。本課主要講述了作者對父親熱愛自然的回憶，以及父親對樹林和鳥的深厚感情。文章通過描繪父親在樹林中觀察鳥兒的情景，展現(xiàn)了父親對自然的熱愛和對生命的尊重。同時，文章還通過作者與父親的對話，傳達(dá)了保護(hù)自然、愛護(hù)鳥類的理念。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：理解課文內(nèi)容，體會作者對父親的敬愛之情和對自然的熱愛；掌握生字詞，提高閱讀理解能力；通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和關(guān)愛他人的品質(zhì)。教學(xué)重點為理解課文內(nèi)容，體會文章所表達(dá)的思想感情；教學(xué)難點為理解課文中的描寫手法和表達(dá)方式。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過閱讀理解，培養(yǎng)學(xué)生對文本的感知和理解能力，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。同時，通過學(xué)習(xí)課文中的描寫手法和表達(dá)方式，提高學(xué)生的寫作能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、判斷和解決問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生運用已有的知識和經(jīng)驗，理解課文中所表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解和感悟自然與人類的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和關(guān)愛他人的品質(zhì)。同時，通過學(xué)習(xí)父親對樹林和鳥的深厚感情，引導(dǎo)學(xué)生尊重生命，珍愛自然資源。

4.價值觀念：通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價值觀，使學(xué)生樹立正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則。同時，通過作者與父親的對話，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的家庭觀念和社會責(zé)任感。

5.自主學(xué)習(xí)與合作能力：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。同時，鼓勵學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是三年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，對文章的大意和細(xì)節(jié)能夠進(jìn)行簡單的分析和概括。在語言能力方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢語拼音和漢字書寫，能夠進(jìn)行簡單的句子表達(dá)和作文創(chuàng)作。

然而，在思維品質(zhì)方面，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維還有待提高。他們往往更注重文章的表面意思，對于深層次的思想感情和象征意義還難以理解和把握。因此，在教學(xué)過程中，教師需要通過提問和討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。

在文化素養(yǎng)方面，學(xué)生對于自然和環(huán)境有一定的認(rèn)知，但是對于保護(hù)自然和關(guān)愛他人的價值觀還缺乏深入的理解。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，教師希望能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，提高他們的文化素養(yǎng)。

在價值觀念方面，學(xué)生已經(jīng)接受了一定的社會主義核心價值觀的教育，但是對于如何將其運用到實際生活中還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，教師希望學(xué)生能夠?qū)W會關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的家庭觀念和社會責(zé)任感。

在自主學(xué)習(xí)與合作能力方面，學(xué)生有一定的自主學(xué)習(xí)的能力，但是在長時間的自主學(xué)習(xí)中容易感到迷茫和困惑。同時，學(xué)生的合作能力還有待提高，他們往往缺乏有效的溝通和協(xié)作技巧。因此，在教學(xué)過程中，教師需要給予學(xué)生明確的指導(dǎo)，并提供更多的合作機會，以提高他們的自主學(xué)習(xí)與合作能力。

針對學(xué)生的學(xué)情，教師在教學(xué)過程中需要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過提問和討論等方式引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。同時，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)和價值觀念。在教學(xué)過程中，教師還需要提供更多的合作機會，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《父親、樹林和鳥》。教師需提前備課，熟悉教材內(nèi)容，了解教學(xué)目標(biāo)和要求。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以收集一些關(guān)于樹林、鳥類的圖片和視頻，以及父親和兒子的互動場景的圖片，以幫助學(xué)生更好地理解和感受課文內(nèi)容。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課內(nèi)容不涉及實驗，如果需要進(jìn)行戶外觀察活動，需提前準(zhǔn)備相關(guān)的觀察工具，如望遠(yuǎn)鏡、筆記本等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。可以將教室座位按照小組形式布置，以便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和互動。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便于教師進(jìn)行PPT演示和講解。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、思考、討論等方式參與到課堂學(xué)習(xí)中。任務(wù)單可以包括問題探究、小組討論、寫作練習(xí)等環(huán)節(jié)。

7.學(xué)生反饋表：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見，以便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。

8.教學(xué)評價表：準(zhǔn)備教學(xué)評價表，用于對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價。評價表可以包括對學(xué)生的閱讀理解、思維品質(zhì)、文化素養(yǎng)、價值觀念、自主學(xué)習(xí)與合作能力等方面的評價。

9.家長溝通：提前與家長溝通，告知家長本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，鼓勵家長積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，協(xié)助學(xué)生進(jìn)行課后鞏固。

10.教學(xué)參考書籍和資料：教師需提前查閱相關(guān)的教學(xué)參考書籍和資料，以便于教師深入了解課文背景和相關(guān)知識，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《父親、樹林和鳥》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在生活中是否注意過父親與自然的關(guān)系？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索父親與樹林和鳥之間的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本文的主要內(nèi)容。本文講述了作者對父親熱愛自然的回憶，以及父親對樹林和鳥的深厚感情。

2.案例分析：接下來，我們來看課文中的具體內(nèi)容。這個案例展示了父親在樹林中觀察鳥兒的情景，以及作者與父親的對話。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)作者對父親的敬愛之情和對自然的熱愛。對于如何理解父親與樹林和鳥之間的關(guān)系，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與課文相關(guān)的實際問題，如“父親為什么如此熱愛樹林和鳥？”

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的戶外觀察活動，觀察周圍的樹木和鳥類。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和觀察活動的情況。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何向父親一樣熱愛自然”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們是如何表達(dá)對父母的愛意的？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了父親與樹林和鳥之間的關(guān)系，也感受到了作者對父親的敬愛之情。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對自然之愛的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)故事延伸：可以選擇一些與自然、父愛相關(guān)的文章或故事，如《大自然的啟示》、《一份特殊的禮物》等，讓學(xué)生在課后閱讀，進(jìn)一步拓展視野。

(2)視頻資料：尋找一些關(guān)于鳥類、樹林保護(hù)的紀(jì)錄片或視頻資料，如《鳥的遷徙》、《森林里的故事》等，讓學(xué)生在課后觀看，增強對自然環(huán)境的認(rèn)識。

(3)繪畫作品：欣賞一些以自然、父愛為主題的繪畫作品，如梵高的《星空》、米開朗基羅的《創(chuàng)造亞當(dāng)》等，讓學(xué)生在課后欣賞，提高審美能力。

(4)音樂作品：推薦一些與自然、父愛相關(guān)的音樂作品，如《父親的草原》、《大自然的樂章》等，讓學(xué)生在課后聆聽，感受音樂的魅力。

2.拓展建議：

(1)組織一次自然觀察活動，如周末去公園、樹林等進(jìn)行實地觀察，讓學(xué)生親身體驗大自然的美麗和神奇。

(2)開展一次親子活動，如父親和孩子一起制作鳥類標(biāo)本、繪制自然風(fēng)景畫等，增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子的動手能力。

(3)邀請專家進(jìn)行講座，如邀請環(huán)境保護(hù)專家、鳥類研究專家等來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生更深入地了解自然保護(hù)和鳥類知識。

(4)開展一次主題班會，如以“熱愛自然、關(guān)愛家園”為主題，讓學(xué)生分享自己在保護(hù)自然方面的實際行動和感悟。

(5)建立一個學(xué)習(xí)交流群，讓學(xué)生在群里分享自己的學(xué)習(xí)心得、感悟和疑問，互相學(xué)習(xí)和交流。

(6)鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后創(chuàng)作，如寫一篇關(guān)于父愛、自然的作文，或繪制一幅相關(guān)主題的繪畫作品，展示自己的創(chuàng)作才華。板書設(shè)計①重點知識點：

1.父親對樹林和鳥的深厚感情

2.作者對父親的敬愛之情

3.保護(hù)自然、愛護(hù)鳥類的理念

②詞句：

1.父親對樹林和鳥的觀察入微

2.作者對父親的回憶和敬愛

3.保護(hù)自然、愛護(hù)鳥類的呼吁

③藝術(shù)性和趣味性：

1.使用生動形象的插圖，如樹林和鳥的圖案，吸引學(xué)生的注意力

2.使用色彩鮮艷的字體和背景，增加板書的視覺吸引力

3.設(shè)計一些有趣的互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺展示自己對樹林和鳥的理解和感悟，激發(fā)學(xué)生的主動性和參與感教學(xué)反思本節(jié)課我教授了《父親、樹林和鳥》這篇課文。課后，我對教學(xué)過程進(jìn)行了反思，以下是我的一些思考：

首先，在導(dǎo)入新課時，我通過提問的方式引起了學(xué)生的興趣，讓他們思考父親與自然的關(guān)系。我認(rèn)為這個導(dǎo)入是成功的，因為它激發(fā)了學(xué)生的思考和好奇心，為后續(xù)的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

其次，在講授新課時，我首先介紹了課文的主要內(nèi)容和作者對父親的敬愛之情，然后通過案例分析，讓學(xué)生更深入地理解課文。在講解重點難點時，我使用了舉例和比較的方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在分組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，我應(yīng)該給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和反饋，以確保他們能夠有效地參與和理解。此外，我應(yīng)該更多地鼓勵學(xué)生主動提問和發(fā)表自己的觀點，以提高他們的參與度和思考能力。

在教學(xué)資源拓展方面，我提供了一些與課文相關(guān)的拓展資源和拓展建議，但我覺得還可以進(jìn)一步豐富這些資源，提供更多樣化的學(xué)習(xí)材料，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

最后，我認(rèn)為板書設(shè)計是本節(jié)課的一個亮點。我使用了生動形象的插圖和色彩鮮艷的字體，使板書更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

當(dāng)堂檢測：

1.請用自己的話簡要概括《父親、樹林和鳥》這篇課文的主要內(nèi)容。

2.請說明課文中的父親對樹林和鳥的深厚感情是如何體現(xiàn)的。

3.請談?wù)勀銓ψ髡邔ψ匀坏臒釔酆捅Ｗo(hù)自然、愛護(hù)鳥類的理念的理解。

4.請舉例說明你在日常生活中是如何保護(hù)自然、愛護(hù)鳥類的。

5.請談?wù)勀阍诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)收獲和感悟。典型例題講解例題1：請簡要概括《父親、樹林和鳥》這篇課文的主要內(nèi)容。

答案：《父親、樹林和鳥》這篇課文主要講述了作者對父親熱愛自然的回憶，以及父親對樹林和鳥的深厚感情。文章通過描繪父親在樹林中觀察鳥兒的情景，展現(xiàn)了父親對自然的熱愛和對生命的尊重。同時，文章還通過作者與父親的對話，傳達(dá)了保護(hù)自然、愛護(hù)鳥類的理念。

例題2：請說明課文中的父親對樹林和鳥的深厚感情是如何體現(xiàn)的。

答案：課文中的父親對樹林和鳥的深厚感情主要體現(xiàn)在他對樹林和鳥的觀察入微、對鳥兒的生活習(xí)性了如指掌、以及他對待鳥兒的態(tài)度上。例如，父親能夠準(zhǔn)確地判斷樹林中鳥兒的種類和數(shù)量，能夠根據(jù)鳥兒的叫聲判斷它們的生活狀態(tài)，這些都表明他對樹林和鳥有著深厚的感情。

例題3：請談?wù)勀銓ψ髡邔ψ匀坏臒釔酆捅Ｗo(hù)自然、愛護(hù)鳥類的理念的理解。

答案：作者對自然的熱愛體現(xiàn)在他對父親熱愛自然的回憶上，以及對自然美景的描繪上。保護(hù)自然、愛護(hù)鳥類的理念則體現(xiàn)在作者與父親的對話中，父親教導(dǎo)作者要愛護(hù)鳥類，不要驚擾它們的生活，以及作者對自然的尊重和珍視。

例題4：請舉例說明你在日常生活中是如何保護(hù)自然、愛護(hù)鳥類的。

答案：在日常生