2024年高中歷史 第14課 當(dāng)代中國(guó)的外交教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版選擇性必修1

2024年高中歷史第14課當(dāng)代中國(guó)的外交教學(xué)設(shè)計(jì)部編版選擇性必修1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“當(dāng)代中國(guó)的外交”。教材為部編版選擇性必修1，章節(jié)為第14課。課程內(nèi)容包括：新中國(guó)的外交政策及其實(shí)踐、改革開(kāi)放以來(lái)的外交關(guān)系、中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位與作用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已學(xué)習(xí)了新中國(guó)建立初期的外交成就，對(duì)我國(guó)外交政策有初步了解。本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入探討改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)外交關(guān)系的發(fā)展，以及中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位與作用，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的外交知識(shí)體系。

教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生充分參與課堂，提高歷史思維能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)外交政策的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的國(guó)際觀(guān)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證、歷史理解、歷史解釋、歷史思維和家國(guó)情懷等核心素養(yǎng)。通過(guò)分析當(dāng)代中國(guó)外交的政策和實(shí)踐，學(xué)生能夠掌握史料研究的方法，理解并解釋改革開(kāi)放以來(lái)外交關(guān)系的發(fā)展，以及中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位與作用。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的國(guó)際觀(guān)，培養(yǎng)對(duì)國(guó)家外交政策的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)家國(guó)情懷。通過(guò)案例分析、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的歷史思維能力，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.新中國(guó)外交政策的確立及其內(nèi)涵。

2.改革開(kāi)放以來(lái)外交關(guān)系的發(fā)展脈絡(luò)。

3.中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位與作用。

難點(diǎn)：

1.理解不同歷史時(shí)期外交政策背后的政治智慧。

2.分析中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的戰(zhàn)略抉擇與外交成就。

解決辦法：

1.通過(guò)時(shí)間軸、歷史事件等方式，幫助學(xué)生梳理外交關(guān)系的發(fā)展脈絡(luò)，形成清晰的時(shí)間觀(guān)念和事件序列。

2.采用案例教學(xué)，挑選具有代表性的外交事件，讓學(xué)生深入分析背后的決策過(guò)程和外交策略。

3.利用多媒體資料，如新聞報(bào)道、紀(jì)錄片等，讓學(xué)生直觀(guān)感受中國(guó)在不同國(guó)際事務(wù)中的角色與影響。

4.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題，提高批判性思維和問(wèn)題解決能力。

5.結(jié)合時(shí)事政治，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)知識(shí)的現(xiàn)實(shí)意義和應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、歷史資料書(shū)籍、文具等。

2.課程平臺(tái)：部編版選擇性必修1教材、教學(xué)課件、相關(guān)歷史文獻(xiàn)等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、歷史紀(jì)錄片、新聞報(bào)道、圖片素材庫(kù)等。

4.教學(xué)手段：講授、討論、小組合作、案例分析、多媒體展示、互動(dòng)提問(wèn)等。

5.輔助材料：時(shí)間軸、地圖、外交事件案例分析表、小組討論指南等。

6.評(píng)價(jià)工具：課堂問(wèn)答、小組討論報(bào)告、課后作業(yè)、知識(shí)測(cè)試等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)外交政策的PPT、視頻和文檔資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“改革開(kāi)放以來(lái)外交政策的發(fā)展”設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)外交政策有哪些變化？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀提供的資料，理解外交政策的變化。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等工具進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述改革開(kāi)放以來(lái)具有代表性的外交事件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解外交政策的變化、外交關(guān)系的拓展和中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位與作用。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同外交政策的背景和效果。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分析外交政策的背后。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生深入理解外交政策的變化。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解外交政策的變化和中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位與作用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的外交政策知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入了解改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)外交政策的發(fā)展變化，掌握不同歷史時(shí)期外交政策的特點(diǎn)和內(nèi)涵，以及中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位與作用。

2.思維能力：通過(guò)分析外交事件和政策背后的決策過(guò)程，學(xué)生將培養(yǎng)historicalthinking和criticalthinking能力，學(xué)會(huì)從不同角度思考和解決問(wèn)題。

3.史料實(shí)證：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用史料來(lái)驗(yàn)證歷史事實(shí)，通過(guò)研究歷史文獻(xiàn)和資料，提高對(duì)外交歷史事件的理解和解釋能力。

4.家國(guó)情懷：通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)在不同歷史時(shí)期的外交成就，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。

5.合作溝通能力：在小組討論和合作活動(dòng)中，學(xué)生將鍛煉團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人觀(guān)點(diǎn)，與他人合作解決問(wèn)題。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)如何獨(dú)立思考和探究問(wèn)題，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.應(yīng)用拓展：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，關(guān)注國(guó)際事務(wù)，提高對(duì)國(guó)際問(wèn)題的敏感性和理解能力。

8.價(jià)值觀(guān)塑造：通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)外交政策的制定和實(shí)施，學(xué)生將樹(shù)立正確的國(guó)際觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，增強(qiáng)對(duì)和平、發(fā)展、合作、共贏(yíng)的認(rèn)同。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課結(jié)束后，為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力，布置以下作業(yè)：

a.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合教材，總結(jié)改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)外交政策的發(fā)展變化及其特點(diǎn)。

b.分析教材中的案例，闡述中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位與作用，并提出自己的觀(guān)點(diǎn)。

c.結(jié)合時(shí)事，分析當(dāng)前我國(guó)外交政策面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并提出相應(yīng)的建議。

d.選取一個(gè)歷史時(shí)期的外交政策，深入了解其背景、內(nèi)容及其對(duì)國(guó)家的影響，撰寫(xiě)一篇短文。

2.作業(yè)反饋

在學(xué)生提交作業(yè)后，我將及時(shí)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

a.對(duì)于作業(yè)a，將檢查學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)外交政策的發(fā)展變化及其特點(diǎn)的掌握程度，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)不同歷史時(shí)期外交政策內(nèi)涵的理解。

b.在作業(yè)b的批改過(guò)程中，將關(guān)注學(xué)生對(duì)案例分析的深度和廣度，評(píng)估學(xué)生對(duì)國(guó)際事務(wù)的理解和解釋能力。

c.對(duì)于作業(yè)c，將評(píng)估學(xué)生對(duì)時(shí)事分析的準(zhǔn)確性和深度，以及對(duì)我國(guó)外交政策面臨挑戰(zhàn)和機(jī)遇的認(rèn)識(shí)。

d.在作業(yè)d的批改中，將關(guān)注學(xué)生對(duì)歷史事件的選擇、論述的邏輯性和論證的充分性。

針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)，我將給出具體的反饋意見(jiàn)，包括對(duì)作業(yè)內(nèi)容的評(píng)價(jià)、學(xué)術(shù)性的糾正、語(yǔ)言表達(dá)的改進(jìn)建議等，以幫助學(xué)生明確改進(jìn)方向。同時(shí)，我將鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。通過(guò)作業(yè)布置與反饋，學(xué)生將能夠更好地鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高歷史思維能力和分析問(wèn)題的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和記憶課程內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-新中國(guó)外交政策的確立及其內(nèi)涵

-改革開(kāi)放以來(lái)外交關(guān)系的發(fā)展脈絡(luò)

-中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位與作用

②詞、句等：

-我國(guó)外交政策的演變過(guò)程

-改革開(kāi)放以來(lái)的外交成就

-中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的角色和影響

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動(dòng)的圖片、圖表來(lái)展示外交事件和政策變化

-通過(guò)有趣的標(biāo)語(yǔ)和口號(hào)來(lái)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)

-運(yùn)用色彩和布局來(lái)增強(qiáng)視覺(jué)效果和記憶點(diǎn)重點(diǎn)題型整理1.題型：請(qǐng)簡(jiǎn)述新中國(guó)外交政策的確立及其內(nèi)涵。

答案：新中國(guó)外交政策的確立及其內(nèi)涵可以概括為以下幾點(diǎn)：

a.堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策。

b.積極發(fā)展同社會(huì)主義國(guó)家的友好合作關(guān)系。

c.加強(qiáng)同第三世界國(guó)家的團(tuán)結(jié)與合作。

d.實(shí)現(xiàn)同發(fā)達(dá)國(guó)家的和平共處與共同發(fā)展。

e.積極參與國(guó)際組織和國(guó)際事務(wù)，維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展。

2.題型：請(qǐng)分析改革開(kāi)放以來(lái)外交關(guān)系的發(fā)展脈絡(luò)。

答案：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)外交關(guān)系的發(fā)展脈絡(luò)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

a.實(shí)現(xiàn)與資本主義國(guó)家的建交。

b.積極參與國(guó)際組織和國(guó)際會(huì)議。

c.推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，加強(qiáng)與周邊國(guó)家的合作。

d.參與全球治理，推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體。

3.題型：請(qǐng)闡述中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位與作用。

答案：中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位與作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

a.成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生重要影響。

b.積極參與全球治理，推動(dòng)構(gòu)建公正合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序。

c.發(fā)揮負(fù)責(zé)任大國(guó)作用，為解決國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題提供中國(guó)方案。

d.加強(qiáng)同其他發(fā)展中國(guó)家的團(tuán)結(jié)與合作，共同維護(hù)發(fā)展中國(guó)家的權(quán)益。

4.題型：請(qǐng)結(jié)合具體案例，分析我國(guó)在某一時(shí)期外交政策的調(diào)整及其原因。

答案：以20世紀(jì)70年代為例，我國(guó)外交政策的調(diào)整及其原因如下：

a.調(diào)整外交政策的原因：國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的變化，如美蘇爭(zhēng)霸、我國(guó)國(guó)際地位的提高等。

b.調(diào)整外交政策的表現(xiàn)：實(shí)現(xiàn)與資本主義國(guó)家的建交，如中美、