2023一年級數(shù)學(xué)上冊 一 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法（一）1 1-5的認(rèn)識說課稿 西師大版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊一10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法（一）11-5的認(rèn)識說課稿西師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級數(shù)學(xué)上冊一10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法（一）11-5的認(rèn)識說課稿西師大版課程基本信息1.課程名稱：一年級數(shù)學(xué)上冊10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法（一）11-5的認(rèn)識說課稿

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時(shí)間：2023年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.邏輯推理：通過觀察、操作、交流等活動，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)的概念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，能夠運(yùn)用數(shù)的知識進(jìn)行簡單的邏輯推理。

2.數(shù)據(jù)處理：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、處理數(shù)據(jù)的能力，能夠運(yùn)用數(shù)據(jù)回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

3.空間觀念：通過觀察、操作等活動，讓學(xué)生建立物體數(shù)量與數(shù)字之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

4.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)的知識解決實(shí)際問題的能力，能夠?qū)⑸钪械膯栴}轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行解決。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握10以內(nèi)的數(shù)，包括0、1、2、3、4、5的認(rèn)識。通過觀察、操作、交流等活動，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)的概念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

（2）10以內(nèi)數(shù)的加減法：學(xué)生需要掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算，包括0、1、2、3、4、5的加減法。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生理解加減法的含義，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。

（3）數(shù)的順序：學(xué)生需要掌握10以內(nèi)數(shù)的順序，包括從小到大排列，以及相鄰數(shù)的認(rèn)識。通過觀察、操作、交流等活動，讓學(xué)生建立數(shù)的概念，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）數(shù)的認(rèn)識：對于一年級的學(xué)生來說，理解和掌握10以內(nèi)的數(shù)的概念可能存在一定的困難。特別是對于0的認(rèn)識，學(xué)生可能難以理解0的意義和作用。

（2）數(shù)的加減法：學(xué)生可能對于10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算存在困難，特別是對于進(jìn)位和退位的理解。此外，對于一些特殊情況的計(jì)算，如5+6，學(xué)生可能不知道如何進(jìn)行計(jì)算。

（3）數(shù)的順序：學(xué)生可能對于10以內(nèi)數(shù)的順序存在困難，特別是對于相鄰數(shù)的認(rèn)識。學(xué)生可能不知道如何判斷兩個(gè)數(shù)是否相鄰，或者不知道如何進(jìn)行比較。

針對以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)?？梢酝ㄟ^舉例、操作、互動等方式，幫助學(xué)生理解和掌握10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法，以及數(shù)的順序。同時(shí)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、教學(xué)卡片、計(jì)數(shù)棒、小棒、圖片等。

2.課程平臺：無特定課程平臺要求。

3.信息化資源：多媒體教學(xué)課件、教學(xué)視頻、在線數(shù)學(xué)游戲等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、操作、互動提問、小組討論、游戲等活動。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道10以內(nèi)數(shù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于10以內(nèi)數(shù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受數(shù)的存在和應(yīng)用。

簡短介紹10以內(nèi)數(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.10以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解10以內(nèi)數(shù)的基本概念、組成和加減法原理。

過程：

講解10以內(nèi)數(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹10以內(nèi)數(shù)的組成和加減法原理，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.10以內(nèi)數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解10以內(nèi)數(shù)的特點(diǎn)和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的10以內(nèi)數(shù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解10以內(nèi)數(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用10以內(nèi)數(shù)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與10以內(nèi)數(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)10以內(nèi)數(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括10以內(nèi)數(shù)的基本概念、組成、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)10以內(nèi)數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用10以內(nèi)數(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于10以內(nèi)數(shù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.10以內(nèi)數(shù)的概念和組成：0、1、2、3、4、5的認(rèn)識，理解每個(gè)數(shù)字的含義和特點(diǎn)。

2.10以內(nèi)數(shù)的排序：能夠?qū)?0以內(nèi)的數(shù)從小到大進(jìn)行排序，理解相鄰數(shù)的概念。

3.10以內(nèi)數(shù)的加減法原理：理解加法和減法的含義，能夠進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算。

4.加減法的計(jì)算方法：掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算方法，包括進(jìn)位和退位的處理。

5.數(shù)的加減法應(yīng)用：能夠?qū)?0以內(nèi)數(shù)的加減法應(yīng)用于實(shí)際問題，解決生活中的數(shù)學(xué)問題。

6.數(shù)的加減法運(yùn)算順序：理解數(shù)的加減法運(yùn)算順序，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

7.數(shù)的加減法解決問題：能夠運(yùn)用10以內(nèi)數(shù)的加減法解決實(shí)際問題，如購物、分配等。

8.數(shù)的加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用：了解10以內(nèi)數(shù)的加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如計(jì)數(shù)、測量等。

9.數(shù)的加減法的進(jìn)一步拓展：了解10以內(nèi)數(shù)的加減法的進(jìn)一步拓展，如多位數(shù)的加減法、帶有小數(shù)的加減法等。

10.數(shù)的加減法的練習(xí)和應(yīng)用：通過各種練習(xí)題和實(shí)際應(yīng)用題，鞏固和提高10以內(nèi)數(shù)的加減法的理解和應(yīng)用能力。課后作業(yè)1.請用筆在紙上畫出10以內(nèi)的數(shù)，包括0、1、2、3、4、5，并寫上它們的名稱。

2.請用計(jì)數(shù)棒或小棒擺出10以內(nèi)的數(shù)，嘗試從小到大排序。

3.請家長幫忙準(zhǔn)備一些物品，如蘋果、玩具等，讓學(xué)生進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)數(shù)練習(xí)。

4.請學(xué)生嘗試用10以內(nèi)的數(shù)解決一些實(shí)際問題，如模擬購物場景，計(jì)算總價(jià)等。

5.請學(xué)生編寫一個(gè)關(guān)于10以內(nèi)數(shù)的加減法的簡單故事，并畫出相關(guān)插圖。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識點(diǎn)：①10以內(nèi)數(shù)的組成；②每個(gè)數(shù)字的含義和特點(diǎn)。

詞：數(shù)字、組成、含義、特點(diǎn)。

句：10以內(nèi)數(shù)是由0、1、2、3、4、5組成的，每個(gè)數(shù)字都有其獨(dú)特的含義和特點(diǎn)。

板書設(shè)計(jì)：列出10以內(nèi)數(shù)，旁邊標(biāo)注每個(gè)數(shù)字的含義和特點(diǎn)。

2.數(shù)的排序：

重點(diǎn)知識點(diǎn)：①10以內(nèi)數(shù)的排序；②相鄰數(shù)的概念。

詞：排序、相鄰數(shù)。

句：10以內(nèi)數(shù)可以從小到大排序，相鄰數(shù)是指兩個(gè)數(shù)之間沒有其他數(shù)。

板書設(shè)計(jì)：列出10以內(nèi)數(shù)，進(jìn)行排序，并用箭頭連接相鄰數(shù)。

3.數(shù)的加減法原理與計(jì)算：

重點(diǎn)知識點(diǎn)：①加法和減法的含義；②進(jìn)位和退位的處理。

詞：加法、減法、進(jìn)位、退位。

句：加法是將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，減法是從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。在計(jì)算過程中，如果超過10，需要進(jìn)行進(jìn)位，如果小于10，需要進(jìn)行退位。

板書設(shè)計(jì)：用示意圖展示加法和減法的計(jì)算過程，標(biāo)注進(jìn)位和退位的處理。

4.數(shù)的加減法應(yīng)用：

重點(diǎn)知識點(diǎn)：①10以內(nèi)數(shù)的加減法應(yīng)用；②解決實(shí)際問題。

詞：應(yīng)用、實(shí)際問題。

句：10以內(nèi)數(shù)的加減法可以應(yīng)用于解決實(shí)際問題，如購物、分配等。

板書設(shè)計(jì)：列出一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用10以內(nèi)數(shù)的加減法進(jìn)行解決。

5.數(shù)的加減法運(yùn)算順序：

重點(diǎn)知識點(diǎn)：①數(shù)的加減法運(yùn)算順序；②正確進(jìn)行計(jì)算。

詞：運(yùn)算順序、計(jì)算。

句：在進(jìn)行數(shù)的加減法運(yùn)算時(shí)，需要遵循一定的運(yùn)算順序，以確保計(jì)算的正確性。

板書設(shè)計(jì)：用示意圖展示數(shù)的加減法運(yùn)算順序，讓學(xué)生明確計(jì)算的步驟。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）數(shù)數(shù)練習(xí)：讓學(xué)生在家中找一些物品，如玩具、書籍等，進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)數(shù)練習(xí)，記錄下自己數(shù)數(shù)的過程和結(jié)果。

（2）加減法計(jì)算：給出一些10以內(nèi)的加減法題目，要求學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，并記錄下計(jì)算的過程和結(jié)果。

（3）應(yīng)用題練習(xí)：給出一些實(shí)際生活中的應(yīng)用題，讓學(xué)生運(yùn)用10以內(nèi)的加減法進(jìn)行計(jì)算和解決，如購物、分配等。

（4）數(shù)的加減法故事：讓學(xué)生編寫一個(gè)關(guān)于10以內(nèi)數(shù)的加減法的簡單故事，并畫出相關(guān)插圖。

2.作業(yè)反饋

（1）及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給出正確的評價(jià)和反饋。

（2）指出問題：在批改作業(yè)過程中，教師應(yīng)指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，如計(jì)算錯誤、理解不足等。

（3）改進(jìn)建議：針對學(xué)生作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)練習(xí)、加深理解等。

（4）鼓勵與激勵：在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)給予學(xué)生鼓勵和激勵，讓學(xué)生感受到進(jìn)步和成就，提高學(xué)習(xí)的積極性。

九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置

（1）數(shù)數(shù)練習(xí)：讓學(xué)生在家中找一些物品，如玩具、書籍等，進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)數(shù)練習(xí)，記錄下自己數(shù)數(shù)的過程和結(jié)果。

（2）加減法計(jì)算：給出一些10以內(nèi)的加減法題目，要求學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，并記錄下計(jì)算的過程和結(jié)果。

（3）應(yīng)用題練習(xí)：給出一些實(shí)際生活中的應(yīng)用題，讓學(xué)生運(yùn)用10以內(nèi)的加減法進(jìn)行計(jì)算和解決，如購物、分配等。

（4）數(shù)的加減法故事：讓學(xué)生編寫一個(gè)關(guān)于10以內(nèi)數(shù)的