幼兒園刺猬特色課程設(shè)計(jì)

幼兒園刺猬特色課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓幼兒了解刺猬的外形特征、生活習(xí)性及其在自然界中的作用。

2.幫助幼兒認(rèn)識到保護(hù)動物、愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒觀察、描述動物特征的能力。

2.提高幼兒動手制作與刺猬相關(guān)的手工藝品的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒對動物的關(guān)注和熱愛，增強(qiáng)幼兒的生態(tài)保護(hù)意識。

2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作、分享交流的良好品質(zhì)。

課程性質(zhì)：本課程為幼兒園的特色課程，以刺猬為主題，結(jié)合幼兒的興趣和認(rèn)知特點(diǎn)，注重知識性、趣味性和實(shí)踐性。

學(xué)生特點(diǎn)：幼兒園學(xué)生好奇心強(qiáng)，對動物有著濃厚的興趣，喜歡動手操作和游戲活動。

教學(xué)要求：教師應(yīng)充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)幼兒主動觀察、探索，注重培養(yǎng)幼兒的動手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在教學(xué)過程中，將課程目標(biāo)分解為以下具體學(xué)習(xí)成果：

1.幼兒能說出刺猬的外形特征、生活習(xí)性及其在自然界中的作用。

2.幼兒能通過觀察、描述刺猬的特點(diǎn)，并制作相關(guān)的手工藝品。

3.幼兒能在課程中表現(xiàn)出對動物的關(guān)愛，積極參與團(tuán)隊(duì)合作，分享學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.刺猬的外形特征：介紹刺猬的身體結(jié)構(gòu)、顏色、刺的分布等，引導(dǎo)幼兒觀察并描述刺猬的特點(diǎn)。

教材章節(jié)：《動物世界》中的“奇妙的刺猬”一節(jié)。

2.刺猬的生活習(xí)性：講解刺猬的食性、活動規(guī)律、繁殖習(xí)性等，讓幼兒了解刺猬的生活習(xí)性。

教材章節(jié)：《動物世界》中的“刺猬的生活”一節(jié)。

3.刺猬在自然界中的作用：闡述刺猬對生態(tài)環(huán)境的重要性，引導(dǎo)幼兒樹立保護(hù)動物的意識。

教材章節(jié)：《動物世界》中的“動物與生態(tài)”一節(jié)。

4.手工藝品制作：教授幼兒利用廢舊物品制作刺猬手工藝品，培養(yǎng)幼兒動手能力和創(chuàng)造力。

教材章節(jié)：《手工制作》中的“動物手工藝品”一節(jié)。

5.團(tuán)隊(duì)合作與分享：通過小組合作完成手工藝品制作，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和分享交流的品質(zhì)。

教學(xué)進(jìn)度安排：

第一課時：介紹刺猬的外形特征，觀察刺猬圖片，進(jìn)行描述練習(xí)。

第二課時：講解刺猬的生活習(xí)性，讓幼兒了解刺猬的生活環(huán)境。

第三課時：討論刺猬在自然界中的作用，培養(yǎng)幼兒的生態(tài)保護(hù)意識。

第四課時：教授手工藝品制作方法，引導(dǎo)幼兒動手制作刺猬手工藝品。

第五課時：小組合作完成手工藝品制作，分享學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)內(nèi)容確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合課程目標(biāo)，注重培養(yǎng)幼兒的知識、技能和情感態(tài)度價值觀。

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的圖片，向幼兒講解刺猬的外形特征、生活習(xí)性及其在自然界中的作用。在講授過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒思考和提問。

教材關(guān)聯(lián)：《動物世界》中的相關(guān)章節(jié)。

2.討論法：針對刺猬的生活習(xí)性和生態(tài)保護(hù)問題，組織幼兒進(jìn)行小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的思考能力和交流能力。

教材關(guān)聯(lián)：《動物世界》中的“動物與生態(tài)”一節(jié)。

3.案例分析法：通過展示關(guān)于刺猬的趣味案例，引導(dǎo)幼兒分析刺猬的特點(diǎn)和生活習(xí)性，增強(qiáng)幼兒對刺猬的認(rèn)知。

教材關(guān)聯(lián)：《動物世界》中的“奇妙的刺猬”一節(jié)。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織幼兒觀察刺猬模型或?qū)嵨?，讓幼兒親手觸摸刺猬的刺，感受其特點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)過程中，引導(dǎo)幼兒觀察、描述，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。

教材關(guān)聯(lián)：《科學(xué)探索》中的“動物世界”一節(jié)。

5.游戲法：設(shè)計(jì)關(guān)于刺猬的游戲，如“刺猬找食物”、“刺猬保護(hù)自己”等，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)刺猬的生活習(xí)性，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教材關(guān)聯(lián)：《游戲活動》中的“動物游戲”一節(jié)。

6.手工制作法：教授幼兒利用廢舊物品制作刺猬手工藝品，讓幼兒在動手操作過程中，發(fā)揮創(chuàng)意，提高動手能力和創(chuàng)造力。

教材關(guān)聯(lián)：《手工制作》中的“動物手工藝品”一節(jié)。

7.小組合作法：將幼兒分成若干小組，進(jìn)行手工藝品制作和展示。在合作過程中，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和分享交流的品質(zhì)。

教材關(guān)聯(lián)：《團(tuán)隊(duì)合作》中的相關(guān)章節(jié)。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：教師通過觀察幼兒在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等表現(xiàn)，對幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度、思考能力和交流能力進(jìn)行評估。此部分占總評估的30%。

教材關(guān)聯(lián)：《課堂表現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)》。

2.作業(yè)評估：針對刺猬課程內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如刺猬觀察日記、手工藝品制作等。作業(yè)完成情況將反映幼兒對課程內(nèi)容的掌握程度和動手能力。此部分占總評估的30%。

教材關(guān)聯(lián)：《作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)》。

3.考試評估：設(shè)計(jì)課程結(jié)束時的知識測驗(yàn)，包括選擇題、填空題、簡答題等，測試幼兒對刺猬知識點(diǎn)的掌握情況。此部分占總評估的20%。

教材關(guān)聯(lián)：《考試評價標(biāo)準(zhǔn)》。

4.小組合作項(xiàng)目評估：評估幼兒在小組合作完成手工藝品制作和展示過程中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、分享交流品質(zhì)等。此部分占總評估的20%。

教材關(guān)聯(lián)：《團(tuán)隊(duì)合作評價標(biāo)準(zhǔn)》。

5.創(chuàng)新能力評估：在手工制作過程中，觀察幼兒是否能夠發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨(dú)特的刺猬手工藝品。此部分作為附加分，納入總評估。

教材關(guān)聯(lián)：《創(chuàng)新能力評價標(biāo)準(zhǔn)》。

教學(xué)評估方式應(yīng)遵循以下原則：

1.客觀公正：評估標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，避免主觀因素影響，確保評估結(jié)果公平、公正。

2.全面反映：評估內(nèi)容涵蓋課程目標(biāo)的各個方面，全面反映幼兒的學(xué)習(xí)成果。

3.鼓勵進(jìn)步：關(guān)注幼兒在課程學(xué)習(xí)中的進(jìn)步，鼓勵幼兒發(fā)揮潛能，提高自信心。

4.激勵學(xué)習(xí)：通過評估，讓幼兒了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動力。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)5個課時，每課時40分鐘。具體安排如下：

-第一課時：介紹刺猬的外形特征，進(jìn)行觀察和描述練習(xí)。

-第二課時：講解刺猬的生活習(xí)性，讓幼兒了解刺猬的生活環(huán)境。

-第三課時：討論刺猬在自然界中的作用，培養(yǎng)幼兒的生態(tài)保護(hù)意識。

-第四課時：教授手工藝品制作方法，引導(dǎo)幼兒動手制作刺猬手工藝品。

-第五課時：小組合作完成手工藝品制作，分享學(xué)習(xí)成果。

2.教學(xué)時間：根據(jù)幼兒園的課程安排，將課程設(shè)置在每周二、周四上午9:00-10:00進(jìn)行，確保幼兒在精力充沛的時間段內(nèi)學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：課程教學(xué)地點(diǎn)安排在幼兒園的多功能教室，以便于進(jìn)行講授、討論、手工制作等活動。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-根據(jù)幼兒的作息時間，選擇在上午進(jìn)行教學(xué)活動，此時幼兒精力充沛，有利于學(xué)習(xí)。

-考慮到幼兒的興趣愛好，在教學(xué)過程中加入游戲、手工制作等