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第5章過關(guān)檢測(A卷)(時(shí)間:90分鐘滿分:100分)一、選擇題(本題共20小題,每小題2.5分,共50分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求)1.如下圖所示,用燕麥胚芽鞘做試驗(yàn),下列有關(guān)說法正確的是()A.圖①直立生長,能夠說明瓊脂塊不會(huì)影響生長素向下運(yùn)輸B.圖②直立生長的緣由是左右兩側(cè)的玻片阻擋了部分生長素向下運(yùn)輸C.圖③不生長,不彎曲,因?yàn)樯L素在單側(cè)光的照耀下分解了D.圖④向光彎曲生長,說明生長素的分布與單側(cè)光照有關(guān)答案A解析圖①直立生長,說明插入的瓊脂塊屬于無效插入,可推知瓊脂塊不會(huì)影響生長素向下運(yùn)輸,A項(xiàng)正確。圖②中左側(cè)玻片屬無效插入,因?yàn)榕哐壳始舛讼虏可扉L生長的一段能夠得到生長素,右側(cè)玻片插在胚芽鞘尖端稍下部分,阻斷了生長素向下運(yùn)輸,故胚芽鞘向右彎曲生長,B項(xiàng)錯(cuò)誤。圖③不生長,不彎曲,因?yàn)椴F钄嗔松L素的運(yùn)輸,C項(xiàng)錯(cuò)誤。圖④直立生長,D項(xiàng)錯(cuò)誤。2.生長素是發(fā)覺最早和應(yīng)用最廣的一類植物激素,植物根的向水性也是由生長素引起的。引起植物向水性現(xiàn)象的生長素的產(chǎn)生部位、運(yùn)輸方向、運(yùn)輸方式及作用部位分別是 ()A.根尖成熟區(qū)、向下運(yùn)輸、自由擴(kuò)散、根尖伸長區(qū)B.根尖伸長區(qū)、向下運(yùn)輸、自由擴(kuò)散、根尖分生區(qū)C.根冠、向上運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸、根尖分生區(qū)D.根尖分生區(qū)、向上運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸、根尖伸長區(qū)答案D解析生長素的作用是促進(jìn)生長,所以生長素集中分布在植物生長旺盛的部分。在根尖的分生區(qū)產(chǎn)生的生長素,以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞接尚螒B(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,即向上運(yùn)輸?shù)缴扉L區(qū),促進(jìn)細(xì)胞伸長生長。3.為探究生長調(diào)整物質(zhì)CFM對IAA的極性運(yùn)輸是否有抑制作用,取豌豆幼苗莖切段(形態(tài)學(xué)上端朝上)進(jìn)行試驗(yàn),試驗(yàn)組設(shè)計(jì)如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.比照組的羊毛脂中應(yīng)不含CFMB.比照組豌豆幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上端應(yīng)朝下C.本試驗(yàn)可用放射性同位素標(biāo)記IAA作為測試指標(biāo)D.若試驗(yàn)組受體中IAA的含量明顯低于比照組,則說明CFM對IAA的極性運(yùn)輸有抑制作用答案B解析試驗(yàn)要遵循比照原則,該試驗(yàn)的自變量是生長調(diào)整物質(zhì)CFM的有無,因此比照組的羊毛脂中應(yīng)不含CFM,A項(xiàng)正確。比照試驗(yàn)遵循單一變量原則,無關(guān)變量應(yīng)當(dāng)相宜且相同,因此比照組豌豆幼苗莖切段放置方向應(yīng)當(dāng)與試驗(yàn)組相同,B項(xiàng)錯(cuò)誤。本試驗(yàn)可用放射性同位素標(biāo)記IAA作為測試指標(biāo),依據(jù)受體中放射性的強(qiáng)弱進(jìn)行推斷,C項(xiàng)正確。若圖中受體中的IAA含量明顯低于比照組,則說明CFM對IAA的極性運(yùn)輸有抑制作用,D項(xiàng)正確。4.生長素對植物生長的作用表現(xiàn)出在濃度較低時(shí)促進(jìn)生長,在濃度過高時(shí)則會(huì)抑制生長的特點(diǎn)。下列敘述正確的是 ()A.就同一種植物的不同器官來說,低濃度或高濃度的取值范圍相同B.單側(cè)光照耀下玉米胚芽鞘向光彎曲生長,該現(xiàn)象能說明高濃度的生長素會(huì)抑制生長C.低濃度和高濃度是相對于植物的某種器官生長所需的相宜濃度而言的D.人工合成的生長素類調(diào)整劑不會(huì)表現(xiàn)出在低濃度時(shí)促進(jìn)生長、高濃度時(shí)抑制生長的特點(diǎn)答案C解析就同一種植物的不同器官來說,低濃度或高濃度的取值范圍不同,A項(xiàng)錯(cuò)誤。單側(cè)光照耀下玉米胚芽鞘向光彎曲生長,該現(xiàn)象不能說明高濃度的生長素會(huì)抑制生長,B項(xiàng)錯(cuò)誤。低濃度和高濃度是相對于植物的某種器官生長所需的相宜濃度而言的,C項(xiàng)正確。人工合成的生長素類調(diào)整劑也會(huì)表現(xiàn)出在低濃度時(shí)促進(jìn)生長、高濃度時(shí)抑制生長的特點(diǎn),D項(xiàng)錯(cuò)誤。5.下列有關(guān)植物激素的敘述,正確的是()A.播種前用肯定濃度的脫落酸溶液浸泡種子可促進(jìn)種子萌發(fā)B.根尖分生區(qū)細(xì)胞數(shù)目增多主要是由赤霉素調(diào)整的C.用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量可能相同D.乙烯的作用主要是促進(jìn)植物果實(shí)的生長、發(fā)育答案C解析赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā),而脫落酸會(huì)抑制種子萌發(fā),因此播種前用肯定濃度的赤霉素溶液浸泡種子可促進(jìn)種子萌發(fā),A項(xiàng)錯(cuò)誤。細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂,根尖分生區(qū)細(xì)胞數(shù)目增多主要是由細(xì)胞分裂素調(diào)整的,B項(xiàng)錯(cuò)誤。由生長素的生理作用特點(diǎn)可知,在最適濃度兩側(cè)有促進(jìn)生長效應(yīng)相同的兩個(gè)濃度,所以用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量可能相同,C項(xiàng)正確。乙烯的作用主要是促進(jìn)植物果實(shí)的成熟,D項(xiàng)錯(cuò)誤。6.以南瓜為試驗(yàn)材料,運(yùn)用赤霉素和生長素進(jìn)行相關(guān)探討,結(jié)果如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.突變體南瓜可能缺乏赤霉素和生長素的受體B.高濃度的生長素具有抑制正常南瓜生長的作用C.生長素和赤霉素對突變體南瓜的生長沒有促進(jìn)作用D.由圖可知生長素和赤霉素共同作用效果更佳答案D解析由題圖可知,赤霉素和生長素對突變體南瓜都不起作用,因此突變體南瓜可能缺乏赤霉素和生長素的受體,A、C兩項(xiàng)正確。由題圖可知,低濃度的生長素對正常南瓜莖的生長有促進(jìn)作用,但是高濃度的生長素會(huì)抑制正常南瓜莖的生長,B項(xiàng)正確。題圖中沒有生長素和赤霉素共同作用的一組,不能得誕生長素和赤霉素共同作用效果更佳的結(jié)論,D項(xiàng)錯(cuò)誤。7.為探究在單側(cè)光照耀下燕麥胚芽鞘中生長素的橫向運(yùn)輸部位,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下試驗(yàn)。下列說法正確的是()A.試驗(yàn)中只有第三組是試驗(yàn)組B.圖中只有第三組胚芽鞘向光彎曲生長C.試驗(yàn)中單側(cè)光和溫度都是無關(guān)變量D.第三組試驗(yàn)證明生長素的橫向運(yùn)輸只能發(fā)生在胚芽鞘尖端,而不是尖端下面一段答案C解析第一組中云母片阻擋了生長素在尖端的運(yùn)輸,生長素分布勻稱,胚芽鞘直立生長;其次組中云母片不影響生長素的極性運(yùn)輸,在單側(cè)光的照耀下,生長素由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸,背光側(cè)生長素分布較多,生長較快,胚芽鞘向光彎曲生長;第三組在單側(cè)光的照耀下,生長素由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸,背光側(cè)生長素分布較多,生長較快,胚芽鞘向光彎曲生長。試驗(yàn)中只有第三組是比照組,A項(xiàng)錯(cuò)誤。據(jù)分析可知,圖中其次組和第三組胚芽鞘都向光彎曲生長,B項(xiàng)錯(cuò)誤。試驗(yàn)中單側(cè)光和溫度都是無關(guān)變量,C項(xiàng)正確。這三組試驗(yàn)證明生長素的橫向運(yùn)輸只能發(fā)生在胚芽鞘尖端,而不是尖端下面一段,D項(xiàng)錯(cuò)誤。8.下列關(guān)于植物激素及其功能的敘述,正確的是()A.干旱條件下使抗旱性增加的內(nèi)源激素是赤霉素B.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中,欲打破種子休眠應(yīng)選用細(xì)胞分裂素C.去頂芽后,在斷口上放一塊含生長素的瓊脂小塊必有利于側(cè)芽發(fā)育成枝條D.果實(shí)成熟過程中變軟可能與乙烯促進(jìn)纖維素酶、果膠酶活性的上升有關(guān)答案D解析植物在干旱條件下抗旱性增加是多種激素相互作用的結(jié)果,不僅僅是赤霉素的作用,A項(xiàng)錯(cuò)誤。赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長,還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠,促進(jìn)萌發(fā)等作用,B項(xiàng)錯(cuò)誤。去頂芽解除了頂端優(yōu)勢,再在斷口上放一塊含生長素的瓊脂小塊,會(huì)產(chǎn)生類似頂端優(yōu)勢的現(xiàn)象,所以側(cè)芽不易發(fā)育成枝條,C項(xiàng)錯(cuò)誤。果實(shí)成熟過程中變軟可能與乙烯促進(jìn)纖維素酶、果膠酶活性的上升有關(guān),D項(xiàng)正確。9.下列有關(guān)植物生命活動(dòng)調(diào)整的敘述,錯(cuò)誤的是()A.假如缺乏氧氣,則會(huì)影響植物體內(nèi)生長素的極性運(yùn)輸B.光照、溫度等環(huán)境因素對植物的生長發(fā)育也具有調(diào)整作用C.植物只要受到光刺激,莖尖兩側(cè)生長素的濃度就會(huì)發(fā)生變更D.植物體合成赤霉素、脫落酸的過程體現(xiàn)了基因?qū)π誀畹拈g接限制答案C解析生長素具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn),其運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸,主動(dòng)運(yùn)輸須要消耗能量,因此缺乏氧氣會(huì)影響植物體內(nèi)生長素的極性運(yùn)輸,A項(xiàng)正確。光照、溫度等環(huán)境因素對植物激素的合成和分解具有調(diào)整作用,B項(xiàng)正確。植物受到單側(cè)光的刺激,莖尖兩側(cè)生長素的濃度可能會(huì)發(fā)生變更,C項(xiàng)錯(cuò)誤。植物體合成赤霉素、脫落酸的過程體現(xiàn)了基因?qū)π誀畹拈g接限制,D項(xiàng)正確。10.下列關(guān)于植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是()A.萌發(fā)早期植物種子細(xì)胞中脫落酸的含量漸漸削減、細(xì)胞分裂素的含量漸漸增加B.用呼吸抑制劑處理胚芽鞘后,生長素的極性運(yùn)輸受阻,可推想該種運(yùn)輸可能是主動(dòng)運(yùn)輸C.細(xì)胞分裂素主要在植物體內(nèi)的未成熟的種子中合成,運(yùn)輸至其他部位促進(jìn)細(xì)胞分裂D.生長素主要分布在生長旺盛的部位,其與靶細(xì)胞的受體結(jié)合后能影響靶細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)答案C解析脫落酸能夠抑制種子的萌發(fā),細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂,故種子萌發(fā)早期,植物種子細(xì)胞中脫落酸的含量漸漸削減、細(xì)胞分裂素的含量漸漸增加,A項(xiàng)正確。細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP給生命活動(dòng)供應(yīng)能量,故用呼吸抑制劑處理胚芽鞘后,生長素的極性運(yùn)輸受阻,可推想該種運(yùn)輸可能是主動(dòng)運(yùn)輸,B項(xiàng)正確。細(xì)胞分裂素主要在根尖合成,在進(jìn)行細(xì)胞分裂的器官中含量較高,C項(xiàng)錯(cuò)誤。生長素具有促進(jìn)植物生長的作用,生長素主要分布在生長旺盛的部位,其與靶細(xì)胞的受體結(jié)合后能影響靶細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá),D項(xiàng)正確。11.植物體內(nèi)存在多種植物激素。下列關(guān)于植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是()A.幼芽既能合成生長素,也能合成赤霉素B.秋天落葉中脫落酸合成量增加既受基因調(diào)控,也受環(huán)境影響C.在分生組織細(xì)胞的核糖體中,色氨酸通過脫水縮合合成生長素D.尖端下部的伸長區(qū)細(xì)胞既受生長素調(diào)整,也受乙烯調(diào)整答案C解析生長素是小分子有機(jī)物,不是蛋白質(zhì),故不行能在分生組織細(xì)胞的核糖體上由色氨酸脫水縮合而成。12.某同學(xué)為探究不同濃度生長素溶液對燕麥胚芽鞘生長的影響,進(jìn)行了如圖1所示的試驗(yàn)。該同學(xué)又用另外兩組未知的不同濃度(Cx和Cy)的生長素溶液進(jìn)行試驗(yàn),測得去尖端的燕麥胚芽鞘的彎曲角度分別為αx、αy,且大小關(guān)系為αx=αy。該同學(xué)為了進(jìn)一步比較Cx和Cy的大小,用去根尖的燕麥胚根進(jìn)行了圖2所示的試驗(yàn)。圖1圖2下列相關(guān)敘述正確的是()A.圖1所示的試驗(yàn)中,隨著瓊脂塊中生長素濃度的增大,α漸漸變大B.若圖2中的胚根向左彎曲生長,則Cx大于CyC.若圖1中的生長素濃度達(dá)到肯定數(shù)值,胚芽鞘會(huì)向左彎曲生長D.Cx和Cy肯定不是生長素促進(jìn)胚芽鞘生長的最適濃度答案D解析圖1所示的試驗(yàn)中,隨著瓊脂塊中生長素濃度的增大,α先變大后變小,A項(xiàng)錯(cuò)誤。不同器官對生長素敏感性不同,根最敏感,莖最不敏感,芽居中,用去根尖的燕麥胚根做圖2所示的試驗(yàn),結(jié)果胚根向左彎曲生長,可能是由于左側(cè)生長素濃度高,抑制生長,右側(cè)生長素濃度低,促進(jìn)生長,即Cx小于Cy,B項(xiàng)錯(cuò)誤。若圖1中的生長素濃度達(dá)到肯定數(shù)值,胚芽鞘不生長,也不彎曲,C項(xiàng)錯(cuò)誤。不同濃度(Cx和Cy)的生長素溶液促進(jìn)胚芽鞘生長的效果相同,因此Cx和Cy肯定不是生長素促進(jìn)胚芽鞘生長的最適濃度,D項(xiàng)正確。13.植物激素甲、乙、丙和生長素類調(diào)整劑NAA的作用模式如下圖所示,圖中“+”表示促進(jìn)作用,“-”表示抑制作用。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.激素甲最可能代表乙烯 B.激素丙最可能代表生長素C.激素乙具有微量、高效的特點(diǎn) D.激素丙具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)答案A解析由題圖可知,甲能夠促進(jìn)種子休眠,抑制植物生長,可能是脫落酸,A項(xiàng)錯(cuò)誤。丙很可能是生長素,生長素能促進(jìn)植物生長,促進(jìn)果實(shí)發(fā)育,其運(yùn)輸方式具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn),B、D兩項(xiàng)正確。植物激素具有微量、高效的特點(diǎn),C項(xiàng)正確。14.應(yīng)用于蔬菜和水果的膨大劑和催熟劑可能是()A.生長素類調(diào)整劑和乙烯類調(diào)整劑B.細(xì)胞分裂素類調(diào)整劑和乙烯類調(diào)整劑C.生長素類調(diào)整劑和細(xì)胞分裂素類調(diào)整劑D.赤霉素類調(diào)整劑和乙烯類調(diào)整劑答案B解析乙烯類調(diào)整劑具有同乙烯一樣的功能,即促進(jìn)果實(shí)成熟,可作為催熟劑;細(xì)胞分裂素類調(diào)整劑具有同細(xì)胞分裂素一樣的功能,即促進(jìn)細(xì)胞分裂,使細(xì)胞數(shù)目增多,可作為膨大劑。15.科研人員選擇籽粒飽滿、狀況相同的600粒水稻種子,用質(zhì)量濃度為1g/L的HgCl2消毒3min后,用蒸餾水沖洗數(shù)次后均分成6組,分別置于6個(gè)培育皿中(培育皿中有等量的培育液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的NaCl溶液以及圖中對應(yīng)濃度的赤霉素GA3),將培育皿置于光照培育箱中培育(光照強(qiáng)度為2000lx,濕度為80%,溫度為25℃),每天更換相應(yīng)的培育液,連續(xù)培育96h,最終測得的發(fā)芽率如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.對種子消毒的目的是解除微生物產(chǎn)生的物質(zhì)對試驗(yàn)結(jié)果的影響B(tài).試驗(yàn)材料中GA3主要的合成部位是未成熟的種子、幼根和幼芽C.試驗(yàn)?zāi)康氖翘骄吭谫|(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的NaCl溶液脅迫下不同濃度GA3對水稻種子萌發(fā)的影響D.本試驗(yàn)至少還要增設(shè)一組培育皿中只有等量培育液的比照試驗(yàn)答案B解析本試驗(yàn)采納的是成熟的水稻種子,故試驗(yàn)材料中GA3主要的合成部位是幼根和幼芽。16.播種時(shí)隨機(jī)擺放的種子萌發(fā)后,根和莖會(huì)出現(xiàn)右圖所示的生長現(xiàn)象。下列對此現(xiàn)象的說明,錯(cuò)誤的是 ()A.重力會(huì)影響生長素的分布B.生長素濃度較高時(shí)抑制根生長,濃度較低時(shí)促進(jìn)根生長C.重力只對根的生長產(chǎn)生影響D.植物的不同器官對生長素的敏感程度不同答案C解析根向地生長和莖背地生長是由重力作用使生長素分布不勻稱造成的,A項(xiàng)正確。在重力作用下,根近地側(cè)生長素濃度高(抑制生長),遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度低(促進(jìn)生長),從而表現(xiàn)為向地生長,B項(xiàng)正確。重力既對根產(chǎn)生影響,也對莖產(chǎn)生影響,C項(xiàng)錯(cuò)誤。植物的不同器官對生長素的敏感程度不同,根、芽、莖對生長素的敏感程度依次降低,D項(xiàng)正確。17.植物激素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和園林綠化方面有著廣泛的應(yīng)用,下列說法錯(cuò)誤的是()A.利用生長素類調(diào)整劑合成除草劑,可清除農(nóng)田和園林雜草或抑制雜草生長B.在園林栽培中,可用赤霉素來促進(jìn)植物細(xì)胞分裂,使植株增高C.細(xì)胞分裂素可促進(jìn)細(xì)胞分裂,使細(xì)胞數(shù)目增多D.在果樹掛果時(shí),利用乙烯利促進(jìn)果實(shí)成熟答案B解析生長素在較低濃度時(shí)可促進(jìn)生長,過高濃度時(shí)可抑制生長,因此高濃度的生長素類調(diào)整劑可作為除草劑,A項(xiàng)正確。赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長生長,使植株增高,B項(xiàng)錯(cuò)誤。細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂,使細(xì)胞數(shù)目增多,C項(xiàng)正確。乙烯利的主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟,D項(xiàng)正確。18.某生物愛好小組為探究影響插條生根的因素,以同一植株的枝條為材料開展探討。他們用養(yǎng)分素和生長調(diào)整劑X處理枝條后,得到下圖所示結(jié)果。據(jù)圖分析,下列推斷合理的是()A.養(yǎng)分素比生長調(diào)整劑X對插條的生根具有更大的促進(jìn)作用B.有葉枝條可能會(huì)產(chǎn)生與養(yǎng)分素有類似作用的物質(zhì)C.生長調(diào)整劑X對兩種枝條的生根均有較大的促進(jìn)作用D.養(yǎng)分素對兩種枝條的生根均有較大的促進(jìn)作用答案B解析由題圖可知,處理有葉枝條時(shí),生長調(diào)整劑X比養(yǎng)分素對插條的生根具有更大的促進(jìn)作用,A項(xiàng)不合理。單獨(dú)用生長調(diào)整劑X處理,無葉枝條生根效果不明顯,有葉枝條生根明顯,用生長調(diào)整劑X和養(yǎng)分素處理,無葉枝條和有葉枝條生根數(shù)相差不大,據(jù)此推想無葉枝條缺乏與養(yǎng)分素有類似作用的物質(zhì),有葉枝條可能會(huì)產(chǎn)生與養(yǎng)分素有類似作用的物質(zhì),B項(xiàng)合理。生長調(diào)整劑X對無葉枝條生根的促進(jìn)作用不明顯,C項(xiàng)不合理。養(yǎng)分素對兩種枝條的生根均沒有明顯的促進(jìn)作用,D項(xiàng)不合理。19.科學(xué)家開展了一項(xiàng)試驗(yàn)來探究兩種植物激素對煙草細(xì)胞的不同效果。下圖表示加入不同激素處理后48h內(nèi)的試驗(yàn)結(jié)果,下列敘述正確的是()A.生長素缺乏會(huì)導(dǎo)致淀粉在48h內(nèi)都沒有積累B.在48h內(nèi),細(xì)胞分裂素促進(jìn)了煙草細(xì)胞中淀粉的積累C.每種激素的加入都會(huì)對煙草細(xì)胞淀粉積累量發(fā)揮效應(yīng)D.細(xì)胞分裂素處理后第2個(gè)12h期間(即12~24h)的淀粉增加量多于其他任何12h期間的增加量答案B解析加細(xì)胞分裂素的組缺乏生長素,淀粉含量增加,A項(xiàng)錯(cuò)誤。由題圖可知,在48h內(nèi),與未加激素相比較,加入細(xì)胞分裂素會(huì)促進(jìn)淀粉的積累,B項(xiàng)正確。題圖中只有兩種植物激素,不能說明每種激素的加入都會(huì)對煙草細(xì)胞淀粉積累量發(fā)揮效應(yīng),C項(xiàng)錯(cuò)誤。由題圖可知,在第4個(gè)12h期間(即36~48h)淀粉增加量多于其他任何12h期間的增加量,D項(xiàng)錯(cuò)誤。20.干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸(ABA)的合成。取正常水分條件下生長的某種植物的野生型和ABA缺失突變體幼苗,進(jìn)行適度干旱處理,測定肯定時(shí)間內(nèi)莖葉和根的生長量,結(jié)果如下圖所示。下列敘述正確的是()A.由圖甲可知,干旱條件下,脫落酸(ABA)有助于該植物莖葉的生長B.由圖乙可知,干旱條件下,脫落酸(ABA)抑制植物根的生長C.綜合分析可知,干旱條件下,脫落酸(ABA)表現(xiàn)出在濃度較低時(shí)促進(jìn)生長,濃度過高時(shí)抑制生長的特點(diǎn)D.脫落酸(ABA)可通過影響基因(組)的表達(dá)來調(diào)整植物的生命活動(dòng)答案D解析由圖甲可知,干旱條件下,野生型植物含有脫落酸(ABA),脫落酸(ABA)抑制該植物莖葉的生長,A項(xiàng)錯(cuò)誤。由圖乙可知,干旱條件下,野生型植物含有脫落酸(ABA),脫落酸(ABA)有助于植物根的生長,B項(xiàng)錯(cuò)誤。綜合分析可知,干旱條件下,ABA抑制野生型幼苗莖葉生長,促進(jìn)根的生長,可以提高植物的抗逆性,C項(xiàng)錯(cuò)誤。脫落酸(ABA)可通過影響基因(組)的表達(dá)來調(diào)整植物的生命活動(dòng),D項(xiàng)正確。二、非選擇題(本題共5小題,共50分)21.(7分)為探究不同波長的光對大麥胚芽鞘向光性的影響,探討者選擇長度相同、生長狀況相近的兩組大麥胚芽鞘,分別用紅光和藍(lán)光進(jìn)行單側(cè)照耀,隨后在不同時(shí)間測量胚芽鞘向光側(cè)和背光側(cè)的長度,結(jié)果如下表所示。處理不同時(shí)間的胚芽鞘長度/mm30min60min90min120min紅光向光側(cè)0.200.400.600.80背光側(cè)0.200.400.600.80藍(lán)光向光側(cè)0.200.260.330.42背光側(cè)0.200.550.901.22(1)藍(lán)光照耀的30min內(nèi),大麥胚芽鞘沒有表現(xiàn)出向光性,緣由是與向光性的產(chǎn)生有關(guān)的(填激素名稱)在產(chǎn)生,而起作用的部位是,其轉(zhuǎn)運(yùn)和引起生理作用須要肯定的時(shí)間。單側(cè)藍(lán)光照耀60min后大麥胚芽鞘兩側(cè)的長度增加值不同,這是由該激素在胚芽鞘兩側(cè)的不同引起的。
(2)由試驗(yàn)結(jié)果可知,單側(cè)紅光照耀(填“能”或“不能”)使大麥胚芽鞘表現(xiàn)出向光性。若在單側(cè)紅光照耀處理的同時(shí),在大麥胚芽鞘的向光側(cè)涂抹相宜濃度的赤霉素,該胚芽鞘將(填“向光”或“背光”)彎曲生長,從細(xì)胞水平分析,該過程中赤霉素的作用是。
答案(1)生長素尖端尖端以下部位(伸長區(qū))濃度(分布)(2)不能背光促進(jìn)細(xì)胞伸長(促進(jìn)細(xì)胞生長)解析(1)生長素分布不均引起植物產(chǎn)生向光性。在單側(cè)光的照耀下,尖端產(chǎn)生的生長素向背光側(cè)運(yùn)輸,生長素從尖端運(yùn)到尖端以下,導(dǎo)致背光側(cè)生長素濃度更高,背光側(cè)生長較快,植物向光彎曲生長。藍(lán)光照耀的30min內(nèi),大麥胚芽鞘沒有表現(xiàn)出向光性,是因?yàn)樯L素的轉(zhuǎn)運(yùn)和引起生理作用須要肯定的時(shí)間。單側(cè)藍(lán)光照耀60min后大麥胚芽鞘兩側(cè)的長度增加值不同,這是由生長素在胚芽鞘兩側(cè)的濃度(分布)不同引起的,背光側(cè)濃度較大。(2)由試驗(yàn)結(jié)果可知,無論單側(cè)紅光照耀多長時(shí)間,背光側(cè)的生長素濃度始終和向光側(cè)相等,因此單側(cè)紅光照耀不能使大麥胚芽鞘表現(xiàn)出向光性。若在單側(cè)紅光照耀處理的同時(shí),在大麥胚芽鞘的向光側(cè)涂抹相宜濃度的赤霉素,赤霉素能促進(jìn)莖伸長(生長),因此該胚芽鞘將背光彎曲生長。22.(12分)激素調(diào)整在植物的生長發(fā)育和環(huán)境適應(yīng)過程中發(fā)揮重要作用。請回答下列問題。(1)某些植物的離體葉片在潮濕的環(huán)境中會(huì)生根,這些根沒有伸入土壤中,但是卻能夠使葉片蒼老的進(jìn)程顯著延緩,其緣由是根產(chǎn)生了(填“生長素”“赤霉素”或“細(xì)胞分裂素”)。
(2)植物向性生長與生長素的橫向運(yùn)輸導(dǎo)致其分布不勻稱有關(guān)。若下圖表示不同濃度生長素對根的影響,在發(fā)生向地彎曲生長的根中,近地側(cè)細(xì)胞中生長素濃度范圍是。若右圖表示不同濃度生長素對胚芽鞘的影響,在發(fā)生向光彎曲生長的胚芽鞘中,向光側(cè)細(xì)胞中生長素濃度為a時(shí),背光側(cè)細(xì)胞中生長素濃度范圍是。
(3)某愛好小組欲驗(yàn)證激烈素(一種細(xì)胞分裂素類植物生長調(diào)整劑)可以促進(jìn)側(cè)芽生長,將生長狀態(tài)一樣的豌豆苗隨機(jī)均分成4組,經(jīng)過不同處理后,定期測量側(cè)芽的長度。請依據(jù)下表分析并回答下列問題。組別頂芽處理側(cè)芽處理甲保留頂芽涂抹質(zhì)量濃度為2mg/L的激烈素溶液乙A涂抹蒸餾水丙B涂抹質(zhì)量濃度為2mg/L的激烈素溶液丁去除頂芽涂抹蒸餾水①A處理是,B處理是。
②甲組側(cè)芽旁邊的生長素濃度丙組側(cè)芽旁邊的生長素濃度。
③預(yù)料試驗(yàn)結(jié)果:組側(cè)芽生長量最大,組側(cè)芽生長量最小。
答案(1)細(xì)胞分裂素(2)大于d大于a小于c(3)①保留頂芽去除頂芽②高于(大于)③丙乙解析(1)細(xì)胞分裂素能夠顯著延緩葉片蒼老的進(jìn)程。(2)若題圖表示不同濃度生長素對根的影響,在發(fā)生向地彎曲生長的根中,近地側(cè)細(xì)胞中生長素濃度較高,且抑制生長,因此生長素濃度范圍大于d。若題圖表示不同濃度生長素對胚芽鞘的影響,在發(fā)生向光彎曲生長的胚芽鞘中,向光側(cè)細(xì)胞中生長素濃度為a時(shí),背光側(cè)細(xì)胞中生長素濃度較高,促進(jìn)效果更明顯,因此背光側(cè)細(xì)胞中生長素濃度范圍是大于a小于c。(3)①設(shè)計(jì)試驗(yàn)時(shí)要遵循比照原則和單一變量原則。因此A處理是保留頂芽,B處理是去除頂芽。②頂芽產(chǎn)生的生長素向側(cè)芽運(yùn)輸,導(dǎo)致生長素在側(cè)芽積累。因此甲組(保留頂芽)側(cè)芽旁邊的生長素濃度高于丙組(去除頂芽)側(cè)芽旁邊的生長素濃度。③丙組去除頂芽,解除頂端優(yōu)勢,且涂抹的激烈素溶液可以促進(jìn)側(cè)芽生長,因此丙組側(cè)芽生長量最大;乙組保留頂芽,具有頂端優(yōu)勢,且沒有涂抹激烈素溶液,因此乙組側(cè)芽生長量最小。23.(13分)科研人員用豎干脆種的方法進(jìn)行金線蓮離體莖段生根試驗(yàn),發(fā)覺α-萘乙酸(NAA)質(zhì)量濃度為1.0mg/L時(shí)誘導(dǎo)生根數(shù)較多,但根較細(xì)弱、不健壯,不利于移栽成活??蒲腥藛T進(jìn)一步探討NAA與6-BA(細(xì)胞分裂素類植物生長調(diào)整劑)的濃度配比對離體莖段生根的影響,結(jié)果如下表所示。請回答下列問題。組別激素組合(6-BA+NAA)/(mg·L-1)平均生根數(shù)/條平均根長/cm10+03.31.5420+1.03.72.1030.2+1.04.32.8940.5+1.04.83.1751.0+1.04.12.8962.0+1.03.82.15(1)植物體內(nèi)生長素的合成部位主要是,細(xì)胞分裂素的主要作用是,在植物生長過程中這兩種激素之間具有作用。
(2)豎干脆種時(shí)應(yīng)將莖段的插入培育基。
(3)本試驗(yàn)?zāi)苷f明生長素類調(diào)整劑促進(jìn)離體莖段生根的組別是,促進(jìn)莖段生根的6-BA與NAA濃度配比最相宜的組別是。
(4)科研人員同時(shí)采納水平接種方式進(jìn)行生根試驗(yàn)(如右圖),結(jié)果發(fā)覺水平接種生根總數(shù)更多,可能的緣由是。
答案(1)芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子促進(jìn)細(xì)胞分裂,促進(jìn)芽的分化、側(cè)枝發(fā)育、葉綠素合成協(xié)同(2)形態(tài)學(xué)下端(或基部)(3)1和24(4)水平接種增加了接種材料與培育基的接觸面積,能更好地汲取養(yǎng)分物質(zhì)(或生根部位多)解析(1)植物體內(nèi)生長素的合成部位主要是芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子。細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂,促進(jìn)芽的分化、側(cè)枝發(fā)育、葉綠素合成。在植物生長過程中這兩種激素之間具有協(xié)同作用。(2)豎干脆種時(shí)應(yīng)將莖段的形態(tài)學(xué)下端(或基部)插入培育基。(3)表中第1組為比照組,第2組只用生長素類調(diào)整劑處理(結(jié)果平均生根數(shù)和平均根長都大于比照組),3~6組同時(shí)用生長素類調(diào)整劑和細(xì)胞分裂素類植物生長調(diào)整劑處理(雖然平均生根數(shù)和平均根長都大于比照組,但不能說明是生長素類調(diào)整劑的作用),因此能說明生長素類調(diào)整劑促進(jìn)離體莖段生根的組別是1和2。依據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,促進(jìn)莖段生根的6-BA與NAA濃度配比最相宜的組別是4。(4)科研人員同時(shí)采納水平接種方式進(jìn)行生根試驗(yàn),結(jié)果發(fā)覺水平接種生根總數(shù)更多,可能的緣由是水平接種增加了接種材料與培育基的接觸面積,能更好地汲取養(yǎng)分物質(zhì)(或生根部位多)。24.(7分)下表所示為五大類植物激素的部分生理效應(yīng),請分析并回答下列問題。植物激素種子發(fā)芽頂端優(yōu)勢果實(shí)生長器官脫落插條生根生長素-++*+赤霉素+++*-細(xì)胞分裂素+*+*-脫落酸*--+-乙烯--*+-注:“+”表示促進(jìn);“*”表示抑制;“-”表示未測定。(1)表中結(jié)果顯示,同一植物激素在植物不同生長發(fā)育階段引起的生理效應(yīng)。五大類植物激素中,在果實(shí)生長的調(diào)整中起協(xié)同作用的激素有。
(2)若解除植物的頂端優(yōu)勢可實(shí)行的措施有①;②。
(3)膨大劑是一種植物生長調(diào)整劑,其作用主要是促進(jìn)細(xì)胞分裂,增加細(xì)胞的數(shù)量,膨大劑最可能是類的植物生長調(diào)整劑。在西瓜坐果初期適量運(yùn)用膨大劑可提高產(chǎn)量,但有些瓜農(nóng)運(yùn)用膨大劑后出現(xiàn)西瓜爆裂現(xiàn)象,可能的緣由是施用膨大劑的和不合適。
答案(1)不同生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素(必需答全)(2)去除(或摘除)頂芽施用肯定濃度的細(xì)胞分裂素(3)細(xì)胞分裂素時(shí)間(時(shí)期)劑量(濃度或多少)解析(1)分析題表可知,
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