本科畢業(yè)設(shè)計(jì)方案開題報(bào)告范本時(shí)間進(jìn)度

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告（）論文題目教學(xué)質(zhì)量工程申報(bào)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)作者姓名 劉國(guó)梁指引教師 李國(guó)華學(xué)科(專業(yè)) 所在學(xué)院 成人教誨學(xué)院提交日期 5月9日教學(xué)質(zhì)量工程申報(bào)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)一、選題背景與意義1.1研究開發(fā)目隨著教誨部教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程建設(shè)工作展開，浙江省教誨廳也設(shè)立了一批相應(yīng)教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革項(xiàng)目。在省級(jí)項(xiàng)目立項(xiàng)、國(guó)家級(jí)項(xiàng)目推薦、已經(jīng)立項(xiàng)各類項(xiàng)目管理與檢查等方面，當(dāng)前浙江省教誨廳高等教誨處沒(méi)有相應(yīng)電子化項(xiàng)目管理、項(xiàng)目申報(bào)評(píng)審系統(tǒng)。為提高管理水平和效率，迫切需要建設(shè)項(xiàng)目管理硬件平臺(tái)和設(shè)計(jì)開發(fā)一套符合我省教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目實(shí)際需要軟件系統(tǒng)。建設(shè)“浙江省教誨廳教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革項(xiàng)目申報(bào)管理系統(tǒng)”（暫名，如下簡(jiǎn)稱項(xiàng)目申報(bào)管理系統(tǒng)）將能有效地增進(jìn)高等教誨處管理工作。(1)提高管理質(zhì)量與效率。當(dāng)前高教處項(xiàng)目管理工作基本上都是基于老式紙質(zhì)材料，已經(jīng)嚴(yán)重落后于電子政務(wù)建設(shè)步伐，管理者很難全面地理解把握各類建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)、建設(shè)進(jìn)展等狀況。申報(bào)管理系統(tǒng)建設(shè)后，將能提供迅速、精確、全面種類項(xiàng)目立項(xiàng)與建設(shè)狀況。(2)實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目網(wǎng)上申報(bào)、網(wǎng)上評(píng)審。國(guó)家教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項(xiàng)目立項(xiàng)都已經(jīng)實(shí)行網(wǎng)上申報(bào)、網(wǎng)上評(píng)審，各類科技項(xiàng)目普通也都已經(jīng)實(shí)行網(wǎng)上申報(bào)、網(wǎng)上評(píng)審。我省教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目申報(bào)與評(píng)審依然是老式紙質(zhì)材料文獻(xiàn)方式。這樣既不符合申報(bào)材料電子化趨勢(shì)，也限制了項(xiàng)目評(píng)審專家選取、項(xiàng)目評(píng)審公平、公正。實(shí)行項(xiàng)目網(wǎng)上申報(bào)、網(wǎng)上評(píng)審，將大大提高項(xiàng)目評(píng)審工作效率與評(píng)審專家選取范疇。(3)展示教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革成果，發(fā)揮示范作用。在當(dāng)前基于紙質(zhì)材料管理體制下，建設(shè)與改革項(xiàng)目成果難以進(jìn)行比較大面積宣傳與交流。在擬建設(shè)系統(tǒng)中，設(shè)立成果展示平臺(tái)，發(fā)揮先進(jìn)成果示范作用。1.2國(guó)內(nèi)外研究發(fā)呈現(xiàn)狀在國(guó)外，教學(xué)質(zhì)量管理已有90年歷史。以美國(guó)為代表許多國(guó)家,如澳大利亞、英國(guó)、加拿大、比利時(shí)等國(guó)都相繼采用學(xué)生評(píng)教來(lái)評(píng)價(jià)教師教學(xué)效果。以美國(guó)為例，20世紀(jì)70年代初，美國(guó)教誨委員會(huì)一種調(diào)查成果表白，在被調(diào)查669所高等學(xué)校中，大概有65％高校在系一級(jí)機(jī)構(gòu)中容許學(xué)生對(duì)教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，到80年代后來(lái)，學(xué)生評(píng)教不但成為大學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)二個(gè)重要構(gòu)成某些，且評(píng)價(jià)技術(shù)越來(lái)越當(dāng)代化。當(dāng)前，許多大學(xué)已經(jīng)開發(fā)使用了基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)生評(píng)教系統(tǒng)，如華盛頓大學(xué)IAS(InstructionalAssessmentSystem)、亞利桑那大學(xué)TCE(Teacher-CourseEvaluation)、堪薩斯州立大學(xué)IDEA(IndividualDevelopmentandEducationalAssessment)等[2]，這些系統(tǒng)通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)實(shí)行教學(xué)評(píng)價(jià)，獲得了較好效果。美國(guó)等國(guó)家已有網(wǎng)上申報(bào)、網(wǎng)上專家評(píng)審系統(tǒng)，基于網(wǎng)絡(luò)申報(bào)管理信息系統(tǒng)國(guó)外已進(jìn)入實(shí)用研究階段，大量投入到各種項(xiàng)目網(wǎng)上申報(bào)、網(wǎng)上評(píng)審實(shí)際運(yùn)用中，提高項(xiàng)目申報(bào)申批效率，獲得了重大經(jīng)濟(jì)效益。在國(guó)內(nèi)，學(xué)生評(píng)教發(fā)展經(jīng)歷了定性評(píng)教為主和定量評(píng)教為主等階段，比較規(guī)范科學(xué)學(xué)生評(píng)教活動(dòng)應(yīng)當(dāng)說(shuō)是隨著科學(xué)高教評(píng)估活動(dòng)興起而逐漸形成并得到良好發(fā)展。1985年之后開展各種高教評(píng)估試點(diǎn)活動(dòng)，都離不開對(duì)教學(xué)質(zhì)量特別是課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，對(duì)于后者除了用統(tǒng)測(cè)辦法之外，另一種更為可行辦法就是學(xué)生評(píng)教。國(guó)內(nèi)學(xué)生評(píng)教活動(dòng)始于20世紀(jì)80年代初，特別是從1987年起，隨著教師職稱評(píng)估工作日益規(guī)范化，許多高校對(duì)教師教學(xué)提出了越來(lái)越高規(guī)定，學(xué)生評(píng)教活動(dòng)開展得越來(lái)越普遍。教誨部4號(hào)文獻(xiàn)——《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量若干意見》出臺(tái)后，學(xué)生評(píng)教在全國(guó)普通高校更是得到了廣泛開展，評(píng)教方式和技術(shù)手段也逐漸得到了改進(jìn)。各種基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)生評(píng)教信息系統(tǒng)也獲得了較大進(jìn)展。但相比于國(guó)外而言，國(guó)內(nèi)教學(xué)質(zhì)量網(wǎng)上管理系統(tǒng)開發(fā)尚有一定距離，并且在國(guó)家與省級(jí)之間也存在著一定差距。國(guó)家教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項(xiàng)目立項(xiàng)都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上申報(bào)、網(wǎng)上評(píng)審，種類科技項(xiàng)目普通也都已經(jīng)實(shí)行網(wǎng)上申報(bào)、網(wǎng)上評(píng)審。但浙江省高教處項(xiàng)目管理工作基本上都是基于老式紙質(zhì)材料，已經(jīng)嚴(yán)重落后于電子政務(wù)建設(shè)步伐，管理很難全面地理解把握各類建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)、建設(shè)進(jìn)展等狀況。這樣既不符合申報(bào)材料電子化趨勢(shì)，也限制了項(xiàng)目評(píng)審專家選取、項(xiàng)目評(píng)審公平、公正。因而，在國(guó)外已進(jìn)入實(shí)用研究階段時(shí)，國(guó)內(nèi)還處在設(shè)想開發(fā)初級(jí)階段。二、研究開發(fā)基本內(nèi)容、目的，擬解決重要問(wèn)題或技術(shù)核心2.1研究目的在對(duì)比國(guó)內(nèi)外教學(xué)質(zhì)量工程申報(bào)評(píng)審系統(tǒng)基本上，在研究國(guó)外內(nèi)類似系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)上，提出自己設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。在當(dāng)前教誨優(yōu)先發(fā)展?fàn)顩r下，國(guó)家實(shí)行科教興國(guó)戰(zhàn)略，在這種狀況下，教學(xué)質(zhì)量固然也是非常重要一種因素，關(guān)于如何提高教學(xué)質(zhì)量，國(guó)家和學(xué)校都做了某些摸索。特別在當(dāng)信息技術(shù)如此普及時(shí)代，借助信息技術(shù)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量已是一種普遍做法，國(guó)外已經(jīng)在這方面走在了前頭。本課題研究目的定位于運(yùn)用J2EE技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量工程申報(bào)評(píng)審系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)，特別是應(yīng)用J2EE中某些核心技術(shù)和框架，如Hibernate、Spring、SpringMVC。2.2研究基本內(nèi)容由于整個(gè)系統(tǒng)構(gòu)造龐大，開發(fā)工作量大，因此本研究基本內(nèi)容并不定位于整個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)上。相反，本研究基本內(nèi)容是教學(xué)質(zhì)量工程申報(bào)評(píng)審系統(tǒng)中申報(bào)子系統(tǒng)功能模塊上。申報(bào)子系統(tǒng)重要功能是依照教誨廳發(fā)布項(xiàng)目申報(bào)指南和限額，項(xiàng)目申報(bào)單位（學(xué)校）組織本校教師集中進(jìn)行項(xiàng)目申報(bào)及對(duì)項(xiàng)目初審。本研究詳細(xì)容涉及：信息發(fā)布信息發(fā)布重要功能是申報(bào)告知、申報(bào)指南等信息發(fā)布，重要是文字內(nèi)容和有關(guān)文檔附件。發(fā)布信息只能由教誨廳主管部門人員進(jìn)行。對(duì)于撰寫完畢信息，可以存入草稿箱中，等待顧客修改后發(fā)布。對(duì)信息提供添加、刪除、修改功能。項(xiàng)目申報(bào)項(xiàng)目申報(bào)重要功能是項(xiàng)目申報(bào)人依照學(xué)校分發(fā)項(xiàng)目申報(bào)密鑰進(jìn)行項(xiàng)目申報(bào)書填寫。申報(bào)項(xiàng)目類型和項(xiàng)目名稱已由學(xué)校事先錄入，申報(bào)人不得更改。申報(bào)人需要填寫在線項(xiàng)目申報(bào)簡(jiǎn)表，上傳項(xiàng)目申報(bào)書（PDF格式）。填寫中可對(duì)內(nèi)容保存、提供修改功能。最后，把申報(bào)簡(jiǎn)表和申報(bào)書一起提交到學(xué)校。項(xiàng)目申報(bào)是項(xiàng)目申報(bào)子系統(tǒng)中一種重要功能，也是該子系統(tǒng)核心功能。重要涉及兩大模塊填寫申報(bào)書和提交申報(bào)書。申報(bào)人必要按規(guī)定在線填寫申報(bào)簡(jiǎn)表，按申報(bào)書規(guī)定離線填寫項(xiàng)目申報(bào)書，然后把申報(bào)簡(jiǎn)表和項(xiàng)目申報(bào)書提交學(xué)校。項(xiàng)目名稱和類別已經(jīng)由學(xué)校指定，申報(bào)人不得修改；如需修改，必要由學(xué)校進(jìn)行修改。項(xiàng)目申報(bào)信息填寫可以半途保存或填寫完畢后提交。提交申報(bào)項(xiàng)目將不能修改。在項(xiàng)目申報(bào)有效時(shí)間段內(nèi)，顧客都可以憑密鑰登陸系統(tǒng)。項(xiàng)目申報(bào)書提交后就不能修改，但可查閱。系統(tǒng)不設(shè)立自動(dòng)提交項(xiàng)目申報(bào)材料功能，提交工作由申報(bào)人手工操作，并進(jìn)行確認(rèn)。申報(bào)簡(jiǎn)表和申報(bào)書核對(duì)無(wú)誤后，申報(bào)人把申報(bào)簡(jiǎn)表和項(xiàng)目申報(bào)書提交到學(xué)校。項(xiàng)目申報(bào)書提交后就不能修改，若要修改，需要由學(xué)校先進(jìn)行退回操作。學(xué)校申報(bào)管理各申報(bào)單位（學(xué)校）負(fù)責(zé)管理本單位項(xiàng)目申報(bào)工作，并對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行初審。學(xué)校依照教誨廳下達(dá)種類項(xiàng)目申報(bào)限額和申報(bào)截止時(shí)間，建立本校詳細(xì)申報(bào)項(xiàng)目和相應(yīng)顧客密鑰，完畢本校申報(bào)項(xiàng)目初審并報(bào)送教誨廳。若申報(bào)時(shí)間逾期，學(xué)校將不能向教誨廳提交項(xiàng)目申報(bào)，除非教誨廳予以再次授權(quán)開通。學(xué)校在向教誨廳正式提交項(xiàng)目申報(bào)前，可對(duì)申報(bào)人所提交申報(bào)材料進(jìn)行查閱、審核，可以把申報(bào)材料退回申報(bào)人進(jìn)行修改，但當(dāng)正式提交教誨廳后，就不能再對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行修改操作。在申報(bào)系統(tǒng)中，每個(gè)學(xué)校只能查看本校申報(bào)項(xiàng)目。新建申報(bào)項(xiàng)目。學(xué)校在教誨廳所授權(quán)指定項(xiàng)目類型中進(jìn)行項(xiàng)目申報(bào)新建。新建申報(bào)項(xiàng)目數(shù)量不得超過(guò)教誨廳設(shè)定本校申報(bào)限額。新建申報(bào)項(xiàng)目需要指定項(xiàng)目名稱、項(xiàng)目所屬學(xué)科門類（便于項(xiàng)目分組和專家匹配）和指定申報(bào)顧客密鑰。對(duì)新建項(xiàng)目申報(bào)以列表形式顯示，并標(biāo)示為待填報(bào)狀態(tài)。列表顯示新建申報(bào)項(xiàng)目公共屬性（如項(xiàng)目類型、項(xiàng)目所屬學(xué)科門類、項(xiàng)目申報(bào)人、顧客名）。教師申報(bào)顧客憑學(xué)校分發(fā)密鑰進(jìn)行項(xiàng)目申報(bào)書填寫。申報(bào)系統(tǒng)對(duì)列表中新建申報(bào)項(xiàng)目，提供查看、修改、刪除操作。待初審項(xiàng)目。在申報(bào)顧客提交后，項(xiàng)目即轉(zhuǎn)入等初審狀態(tài)。學(xué)校對(duì)申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行初審，對(duì)需要修改申報(bào)項(xiàng)目，可以退回申報(bào)人進(jìn)行修改。初審?fù)ㄟ^(guò)項(xiàng)目。對(duì)初審?fù)ㄟ^(guò)項(xiàng)目，標(biāo)示狀態(tài)為初審?fù)ㄟ^(guò)。對(duì)初審?fù)ㄟ^(guò)項(xiàng)目，提供同類別申報(bào)項(xiàng)目整批提交操作。系統(tǒng)不提供逐個(gè)項(xiàng)目單獨(dú)提交功能。系統(tǒng)提供對(duì)初審項(xiàng)目?jī)?yōu)先排序等特殊標(biāo)記功能。已提交項(xiàng)目。向教誨廳提交本校申報(bào)項(xiàng)目。對(duì)已經(jīng)提交項(xiàng)目的示已提交教誨廳狀態(tài)。對(duì)項(xiàng)目提交，只容許提交一次，且前提條件為提交項(xiàng)目總數(shù)不得超過(guò)限額，對(duì)于不大于限額數(shù)量提交操作，給出提示信息。若一次提交了某些項(xiàng)目，之后又要再提交某些項(xiàng)目，則需要管理員將已經(jīng)提交項(xiàng)目退回，申報(bào)單位一次性提交所有項(xiàng)目。申報(bào)設(shè)定申報(bào)設(shè)定重要功能是對(duì)項(xiàng)目申報(bào)類別和每個(gè)類別各學(xué)校相應(yīng)申報(bào)數(shù)量管理。只有啟用申報(bào)類別，在學(xué)校申報(bào)管理中浮現(xiàn)。同步可以啟用各種申報(bào)類別。設(shè)定每個(gè)申報(bào)類別申報(bào)評(píng)審時(shí)間限制。2.3需要解決技術(shù)難點(diǎn)SpringMVC，Hibernate，Spring框架整合使用。Ajax技術(shù)使用。密鑰生成與管理。三、研究開發(fā)辦法、技術(shù)路線和環(huán)節(jié)系統(tǒng)平臺(tái)：MicrosoftWindowsXP系統(tǒng)構(gòu)架：B/S構(gòu)架B/S(Browser/Server)構(gòu)造即瀏覽器和服務(wù)器構(gòu)造。它是隨著Internet技術(shù)興起，對(duì)C/S構(gòu)造一種變化或者改進(jìn)構(gòu)造。在這種構(gòu)造下，顧客工作界面是通過(guò)WWW瀏覽器來(lái)實(shí)現(xiàn)，很少某些事務(wù)邏輯在前端(Browser)實(shí)現(xiàn)，但是重要事務(wù)邏輯在服務(wù)器端(Server)實(shí)現(xiàn)，形成所謂三層3-tier構(gòu)造。這樣就大大簡(jiǎn)化了客戶端電腦載荷，減輕了系統(tǒng)維護(hù)與升級(jí)成本和工作量，減少了顧客總體成本(TCO)。以當(dāng)前技術(shù)看，局域網(wǎng)建立B/S構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，并通過(guò)Internet/Intranet模式下數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用，相對(duì)易于把握、成本也是較低。它是一次性到位開發(fā)，能實(shí)現(xiàn)不同人員，從不同地點(diǎn)，以不同接入方式(例如LAN，WAN，Internet/Intranet等)訪問(wèn)和操作共同數(shù)據(jù)庫(kù)；它能有效地保護(hù)數(shù)據(jù)平臺(tái)和管理訪問(wèn)權(quán)限，服務(wù)器數(shù)據(jù)庫(kù)也很安全。顧客在局域網(wǎng)各工作站通過(guò)WWW瀏覽器就能實(shí)現(xiàn)工作業(yè)務(wù)。特別是在JAVA這樣跨平臺(tái)語(yǔ)言浮現(xiàn)之后，B/S架構(gòu)管理軟件更是以便、快捷、高效。編程語(yǔ)言：JAVAJAVA語(yǔ)言是SUN公司于1995年推出一種面向?qū)ο笮乱淮绦颉５疆?dāng)前JAVA已經(jīng)成為主流開發(fā)語(yǔ)言之一，其應(yīng)用領(lǐng)域帶在繼續(xù)擴(kuò)大，其特點(diǎn)重要有：①面向?qū)ο?，她是更加徹底面向?qū)ο?，面向?qū)ο筇攸c(diǎn)使設(shè)計(jì)集中于對(duì)象及其對(duì)象之間聯(lián)系。JAVA中提供了簡(jiǎn)樸類機(jī)制和動(dòng)態(tài)接口模型，使對(duì)復(fù)雜系統(tǒng)設(shè)計(jì)更加簡(jiǎn)樸、清晰。②平臺(tái)無(wú)關(guān)性，用JAVA寫應(yīng)用程序不用修改就可在不同軟硬件平臺(tái)上運(yùn)營(yíng)。③可靠性和安全性，由于JAVA重要用于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序開發(fā)，因而對(duì)安全性有較高規(guī)定。如果沒(méi)有安全保證，顧客從網(wǎng)絡(luò)下載程序執(zhí)行就非常危險(xiǎn)。JAVA通過(guò)自己安全機(jī)制防止了病毒程序產(chǎn)生和下載程序?qū)Ρ镜叵到y(tǒng)威脅破壞。當(dāng)JAVA字節(jié)碼進(jìn)入解釋器時(shí)，一方面必要通過(guò)字節(jié)碼校驗(yàn)器檢查，然后JAVA解釋器將決定程序中類內(nèi)存布局，隨后，類裝載器負(fù)責(zé)把來(lái)自網(wǎng)絡(luò)類裝載到單獨(dú)內(nèi)存區(qū)域，避免應(yīng)用程序之間互相干擾破壞。最后，客戶端顧客還可以限制從網(wǎng)絡(luò)裝載類只能訪問(wèn)某些文獻(xiàn)系統(tǒng)。上述幾種機(jī)制結(jié)合起來(lái)，使得JAVA成為安全編程語(yǔ)言。④JAVA尚有分布性、多線程、高效性和動(dòng)態(tài)性等長(zhǎng)處。所用架構(gòu)：SpringMVC+Hibernate+SpringSpringMVC是一種基于MVC模式Web應(yīng)用程序框架?，F(xiàn)已逐漸成為開發(fā)Web應(yīng)用程序主流框架。在繼承MVC模式各種特性基本上,依照J(rèn)2EE特性進(jìn)行了相應(yīng)變化和擴(kuò)展。業(yè)務(wù)層通過(guò)Hibernate進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)操作。Hibernate通過(guò)讀取配備文獻(xiàn)(hibernate.cfg.xml)和類映射文獻(xiàn)(xmlMapping)中內(nèi)容，生成SessionFactory實(shí)例工廠,由它openSession()辦法負(fù)責(zé)每次所需Session對(duì)象創(chuàng)立，在Session對(duì)象辦法中借助持久化對(duì)象(persistentobject)來(lái)完畢對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)操作,而不須使用JDBC和SQL進(jìn)行數(shù)據(jù)操作。系統(tǒng)應(yīng)用Spring框架來(lái)簡(jiǎn)化系統(tǒng)配備，管理系統(tǒng)中bean和簡(jiǎn)化Hibernate連接過(guò)程。服務(wù)器軟件：JBOSSJBoss是全世界開發(fā)者共同努力成果，一種基于J2EE開放源代碼應(yīng)用服務(wù)器。由于JBoss代碼遵循LGPL允許，你可以在任何商業(yè)應(yīng)用中免費(fèi)使用它，而不用支付費(fèi)用。Jboss支持EJB1.1和EJB2.0規(guī)范，它是一種為管理EJB容器和服務(wù)器。類似于Sun'sJ2SDKEnterpriseEdition（J2EE），Jboss目的是一種源代碼開放J2EE環(huán)境。但是Jboss核心服務(wù)僅是提供EJB服務(wù)器。JBOSS不涉及serverlers/JSPpageWEB容器，固然可以和Tomcat或Jetty綁定使用。系統(tǒng)開發(fā)工具：MyEclipseMyEclipse是一種先進(jìn)開發(fā)環(huán)境，它提供核心框架和可延伸外掛程式機(jī)制給廣大程序設(shè)計(jì)師提供了無(wú)限想象和創(chuàng)造空間。當(dāng)前網(wǎng)上流傳相稱豐富且全面開發(fā)工具方面外掛程式，但是MyEclipse已經(jīng)超越了開發(fā)環(huán)境概念，可以想象MyEclipse將成為將來(lái)整合桌面環(huán)境。當(dāng)前MyEclipse自身就具備資源管理和外部程式功能，加上無(wú)所不能外掛程式，將構(gòu)成一種豐富多彩工作環(huán)境而不但僅是一種IDE。數(shù)據(jù)庫(kù)軟件：Oracle11gOracle11g是Oracle公司推出一款功能強(qiáng)大數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，以便顧客數(shù)據(jù)庫(kù)操作。四、研究工作總體安排與時(shí)間進(jìn)度任務(wù)序號(hào)起止時(shí)間階段任務(wù)要點(diǎn)1.11.30-.1.20理解課題有關(guān)內(nèi)容，查找中、英文資料2.1.21-.2.28查閱文獻(xiàn)資料，完畢文獻(xiàn)綜述、開題報(bào)告和外文翻譯3.3.1-.3.10學(xué)習(xí)Spring、Hibernate、Ajax等開發(fā)有關(guān)技術(shù)5.3.11-.3.21分析需求，擬定開發(fā)工具6.3.21-.3.25進(jìn)行系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)7.3.26-.4.1進(jìn)行系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)8.4.1-.4.5系統(tǒng)框架及開發(fā)環(huán)境搭建9.4.6-.4.20進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)10.4.20-.4.30完畢系統(tǒng)測(cè)試11.5.1-.5.10整頓資料、完畢畢業(yè)論文13.5.11-.5.15上交畢業(yè)論文、準(zhǔn)備畢業(yè)答辯參照文獻(xiàn)司秀林.高校教師教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)模型及應(yīng)用[D].遼寧：遼寧科技大學(xué)，.曾振東.高校教學(xué)質(zhì)量綜合測(cè)試系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)[D].廣東:中山大學(xué),.袁程.基于Internet科技項(xiàng)目申報(bào)與管理系統(tǒng)研究與開發(fā)[D].合肥工業(yè)大學(xué),.滕洋,張亞玲.一種新型管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].微計(jì)算機(jī)信息,,24(36):35-37.張小艷,趙渭泳.高?？萍柬?xiàng)目申報(bào)評(píng)審系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].科技管理研究,(6):45-47.汪明艷,吳忠.基于J2EE技術(shù)供應(yīng)商多層次模糊綜合績(jī)效評(píng)價(jià)系統(tǒng)研究和設(shè)計(jì)[J],(12):145-147.李志強(qiáng).基于互聯(lián)網(wǎng)通用科研申報(bào)評(píng)審系統(tǒng)研究與開發(fā)[D].江蘇:東南大學(xué),.劉軍,戴金山.基于SpringMVC與iBatis輕量級(jí)Web應(yīng)用研究[J].計(jì)算機(jī)應(yīng)用,,26(04):840-843.AleassanndroMarchetto,FilippoRicca,PaoloTonella.Acasestudy-basedcomparisonofwebtestingtechniquesappliedtoajaxwebapplications[J].InternationalJournalonsoftwareToolsforTechnologyTransfer(STTT),,10(12):477-492.駕超波，陳啟買.基于工作流技術(shù)高校課程申報(bào)申批系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案[J].當(dāng)代計(jì)算機(jī)（專業(yè)版）,（08）:66-68.于化龍，劉海峰，焦仁普.科研項(xiàng)目申報(bào)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].計(jì)