Unit1TeenagelifeReadingforWriting建議信教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit1TeenagelifeReadingforWriting建議信教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊，Unit1TeenageLife，ReadingforWriting部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是關(guān)于如何寫建議信。通過閱讀課本中提供的兩封建議信樣本，學(xué)生將學(xué)習(xí)到建議信的格式和常用表達，并能夠運用這些知識寫一封建議信。

課本中提供了以下內(nèi)容：

1.建議信的格式和結(jié)構(gòu)，包括開頭的問候語、正文部分和結(jié)尾的告別語。

2.常用的表達和建議信的寫作技巧，如使用"Isuggestthat..."、"Itwouldbebetterif..."等句型來提出建議。

3.兩封樣本建議信，供學(xué)生參考和分析。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過閱讀和分析課本中的建議信樣本，學(xué)生將提高自己的閱讀理解能力，理解建議信的格式和結(jié)構(gòu)。同時，學(xué)生將運用所學(xué)的詞匯和語法知識，運用“Isuggestthat...”、“Itwouldbebetterif...”等句型來撰寫建議信，提高自己的書面表達能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)建議信這種交際性文本，學(xué)生將了解和建議信相關(guān)的文化背景和交際情境，理解不同文化背景下人們表達建議的方式和習(xí)慣，提高自己的文化意識。

3.思維品質(zhì)：在閱讀和分析建議信樣本的過程中，學(xué)生將培養(yǎng)自己的批判性思維能力，分析和建議信中的觀點和建議。同時，學(xué)生將運用創(chuàng)造性思維，結(jié)合自己的實際情況和需求，撰寫一封具有個性化的建議信。重點難點及解決辦法重點：

1.建議信的格式和結(jié)構(gòu)。

2.建議信的常用表達和建議信的寫作技巧。

難點：

1.如何運用所學(xué)的詞匯和語法知識撰寫建議信。

2.如何結(jié)合自己的實際情況和需求，撰寫一封具有個性化的建議信。

解決辦法：

1.通過閱讀和分析課本中的建議信樣本，讓學(xué)生了解和建議信的格式和結(jié)構(gòu)。同時，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的詞匯和語法知識，模仿樣本中的表達，撰寫建議信。

2.提供一些寫作提示和句型，幫助學(xué)生表達自己的建議和觀點。同時，鼓勵學(xué)生運用創(chuàng)造性思維，結(jié)合自己的實際情況和需求，撰寫一封具有個性化的建議信。

3.組織學(xué)生進行小組討論和分享，讓學(xué)生相互借鑒和學(xué)習(xí)，提高自己的寫作水平。同時，教師對學(xué)生的寫作進行及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進和提高自己的寫作能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、投影屏幕、白板、教學(xué)卡片、文具等。

2.課程平臺：人教版（2019）高中英語必修第一冊教材、教學(xué)課件、練習(xí)題等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺、教學(xué)視頻、教學(xué)音頻等。

4.教學(xué)手段：講授法、互動式教學(xué)、小組討論、任務(wù)型教學(xué)、示范法、反饋與評價等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞建議信格式和寫作技巧，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解建議信的格式和結(jié)構(gòu)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解建議信格式和寫作技巧，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示實際場景或案例，引出建議信的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解建議信的格式和寫作技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、模擬寫作等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握建議信的寫作技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、模擬寫作等活動，體驗建議信的寫作過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解建議信的格式和寫作技巧。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握建議信的寫作技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解建議信的格式和寫作技巧，掌握實際寫作能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與建議信寫作相關(guān)的拓展資源（如寫作指導(dǎo)網(wǎng)站、優(yōu)秀范文等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的建議信格式和寫作技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課主要圍繞建議信的格式和寫作技巧展開教學(xué)。以下是對本節(jié)課涉及的知識點的梳理：

1.建議信的格式：

-開頭：稱呼和問候語，例如"Dearclassmates,"或"Towhomitmayconcern,"

-正文：提出建議的具體內(nèi)容，每條建議獨立成段，例如"Isuggestthatwestartourstudygroupearlier."

-結(jié)尾：告別語和簽名，例如"Bestregards,"或"Yourssincerely,"

2.建議信的寫作技巧：

-使用"Isuggestthat..."句型提出建議，例如"Isuggestthatweorganizeaclassmeetingtodiscussourstudyplans."

-使用"Itwouldbebetterif..."句型提出更好的建議，例如"Itwouldbebetterifwecouldsetasideaspecifictimeforourstudygroup."

-使用轉(zhuǎn)折詞和連接詞使建議更加連貫，例如"Althoughwehavealreadyestablishedastudygroup,Ithinkitwouldbemoreeffectiveifwe..."

3.建議信的主題和內(nèi)容：

-提出具體、可行的建議，例如關(guān)于學(xué)習(xí)計劃、課外活動、班級事務(wù)等。

-說明提出建議的原因和目的，例如為了提高學(xué)習(xí)效率、改善班級氛圍等。

-考慮讀者的感受和反應(yīng)，使用禮貌的語言和表達，例如"Ihopeyouwillconsidermysuggestionandgiveitatry."教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，是否積極回答問題、參與討論和實踐活動。

-評估學(xué)生在聽講時的專注程度，是否能夠理解和吸收老師講解的知識點。

-評價學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度和溝通能力，是否能夠有效地與同伴交流和分享想法。

2.小組討論成果展示：

-評估小組討論的成果，是否能夠提出具體、可行的建議和意見。

-觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠積極貢獻自己的想法和觀點，并尊重他人的意見。

-評價學(xué)生的小組合作能力，是否能夠有效地分工合作，共同完成討論任務(wù)。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學(xué)生對建議信格式和寫作技巧的掌握程度。

-測試學(xué)生是否能夠運用所學(xué)的知識點，獨立撰寫一封建議信。

-分析隨堂測試的結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)漏洞和需要進一步鞏固的知識點。

4.作業(yè)完成情況：

-評估學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和速度，是否能夠按照要求撰寫建議信。

-檢查學(xué)生對作業(yè)中提供拓展資源的學(xué)習(xí)和應(yīng)用情況，是否能夠主動查閱和借鑒優(yōu)秀范文。

-分析作業(yè)中的錯誤和不足，為學(xué)生提供針對性的指導(dǎo)和反饋。

5.教師評價與反饋：

-綜合評估學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給出具體的評價和反饋。

-針對學(xué)生的優(yōu)點和亮點給予肯定和鼓勵，提高學(xué)生的自信心和積極性。

-針對學(xué)生的不足和錯誤，提供具體的改進建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)能力。

-與學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，為學(xué)生提供個性化的幫助和支持。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一些成果，但也存在一些不足之處。首先，我采用了講授法和實踐活動法相結(jié)合的方式進行教學(xué)，讓學(xué)生在聽講的同時，通過小組討論、模擬寫作等活動，親身體驗建議信的寫作過程。這種方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度和積極性。同時，我也注重了對學(xué)生的個性化指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們具體的反饋和指導(dǎo)，幫助他們改進和提高。

然而，在本節(jié)課的教學(xué)中也存在一些問題。首先，在課堂管理方面，我需要更好地控制課堂紀律，確保每個學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。其次，在教學(xué)內(nèi)容方面，我需要更準確地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和需求，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。此外，在教學(xué)評價方面，我需要更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握情況，還要關(guān)注他們的情感態(tài)度和思維品質(zhì)。

對本節(jié)課的教學(xué)效果進行客觀評價，我認為學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了建議信的格式和寫作技巧，能夠獨立撰寫一封建議信。同時，學(xué)生在課堂上的積極參與和小組討論中，也提高了他們的團隊合作意識和溝通能力。然而，學(xué)生在情感態(tài)度方面仍有待提高，他們需要更加積極主動地參與學(xué)習(xí)，展示出對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議。首先，在課堂管理方面，我需要制定更加嚴格的規(guī)定，確保每個學(xué)生都能遵守課堂紀律。其次，在教學(xué)內(nèi)容方面，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和需求，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度。最后，在教學(xué)評價方面，我需要更加全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，關(guān)注他們的情感態(tài)度和思維品質(zhì)。板書設(shè)計1.建議信格式：

-開頭：稱呼和問候語

-正文：提出建議的具體內(nèi)容

-結(jié)尾：告別語和簽名

2.建議信寫作技巧：

-使用"Isuggestthat..."句型提出建議

-使